人教版七年級上18短文兩篇“衡水賽”一等獎(jiǎng)

《短文兩篇》學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）品讀、欣賞課文,感受課文委婉輕柔、自然流暢的風(fēng)格。（2）了解先抑后揚(yáng)及由事物引發(fā)哲理的寫作方法。（3）體悟生命的意義,引導(dǎo)積極、認(rèn)真對待生命的態(tài)度。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）先抑后揚(yáng)及由事物引發(fā)哲理的寫作方法（2）體悟生命的意義三、學(xué)習(xí)過程第一課時(shí)（一）導(dǎo)入新課所有的歲月都已變成一篇虛幻的神話任它綠草如茵花開似錦也終于都要紛紛落下在墜落的暈眩里有誰能給我一句滿意的解答（摘自《無怨的青春?距離》）（二）查閱資料,了解作者生平小思,本名盧瑋鑾,另有筆名明川、盧颿（fān），（填地名）作家。已出版的作品有《路上談》《承教小記》《不遷》《彤云箋》《香港文縱》《日影行》《豐子愷漫畫選繹》及合集的《七好文集》《七好新文集》《三人行》等。席慕容，筆名蕭瑞，漠榮，（填地名）畫家、作家。生命、時(shí)光、鄉(xiāng)愁是她作品的內(nèi)在主題，而對人情、愛情、鄉(xiāng)情的細(xì)膩獨(dú)特的審美描摹、委婉傾訴則是吸引讀者們的奧秘。主要著作有詩集《》《無怨的青春》，散文集《》《成長的痕跡》《生命的滋味》《三弦》《通信集》《寫給幸?！返?。（三）預(yù)習(xí)生字詞1．借助工具書給下列加點(diǎn)字注音。蟬收斂寬恕卑微聒聒短暫一絲不茍貝殼地殼零落落枕珍惜診斷軫懷徹底砌墻沏茶落落大方丟三落四暴殄天物2．解釋下列詞語。收斂：聒聒：寬?。罕拔ⅲ阂唤z不茍：落落大方：暴殄天物：（四）指導(dǎo)朗讀課文教師范讀，學(xué)生自由讀，組內(nèi)比賽讀（五）布置作業(yè)抄寫本課生詞，熟讀課文。第二課時(shí)（一）整體感知課文1．表情朗讀短文《蟬》2．研讀課文。學(xué)生通過小組分工合作的方式，討論并明確下列問題。（1）行文思路：蟬→說蟬→蟬（2）標(biāo)志性的詞語或句子：（3）作者情感：（4）人生哲理：（5）品析語句：（6）文眼是我國傳統(tǒng)的獨(dú)有的關(guān)于文章寫作的術(shù)語，指文中最能揭示主旨、升華意境、涵蓋內(nèi)容的關(guān)鍵性語句。找出本文的文眼，說說你對它的理解。（7）“斜陽里，想起秋風(fēng)顏色，就寬恕了那煩人的聒聒”，“秋風(fēng)顏色”給了你怎樣的感受？這句話有什么深刻意蘊(yùn)？3．學(xué)生展示合作學(xué)習(xí)成果，教師作出評價(jià)并總結(jié)。（二）延伸拓展閱讀《荔枝蜜》，體會先抑后楊寫法的好處。第三課時(shí)學(xué)生自學(xué)《貝殼》自學(xué)任務(wù)如下：（1）行文思路：（2）作者感情：（3）人生哲理：（4）語句理解：（5）“是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢？”體現(xiàn)了作者怎樣的思想情感？（6）“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心?。　蹦阍鯓永斫狻霸鯓庸虉?zhí)又怎樣簡單的心”？(二)比較總結(jié)兩篇散文相同與不同之處相同之處：不同之處：（三）教師小結(jié)這兩篇短文都從細(xì)小、具體的事物中讓我們感悟出深刻的人生哲理，引起了我們對生命意義的思考。是啊，天真爛漫的童年是人生的春天，血?dú)夥絼偟那嗄晔侨松南奶欤弥€(wěn)健的中年是人生的秋天，步履蹣跚的老年是人生的冬天。逝者如斯，青春不再，軀體的老化是