2023年公務(wù)員行測考試最值題分析

第2023年公務(wù)員行測考試最值題分析熟悉行測考試的考生一定會知道在行測考試中的數(shù)量關(guān)系這類題型重點在于測查考生是否具備靈活的數(shù)學(xué)思維。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于公務(wù)員行測考試最值題分析，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

公務(wù)員行測考試最值題分析

1.題型特征：題干中存在多個量的和為定值，求其中某量的最大值或最小值。例如：5名工人加工了120個零件，且每人加工的零件數(shù)量互不相同。若效率最高的工人加工了28個，則效率最低的工人最少加工了(

)個零件。

A.14B.18C.20D.24

【解析】：由題干可知5名工人一共加工的零件個數(shù)之和為定值120個，即為“和一定”。根據(jù)問題可知所求為其中一人加工的零件個數(shù)最少為多少，即為“求最小值”。綜上所述，題干特征滿足“題干中存在多個量的和為定值，求其中某量的最大值或最小值”的特點，此類題目即為和定最值問題。那么這類題目該以何種思維求解呢

2.解題思維：若求某量最大，則令其他量盡量少;若求某量最小，則令其他量盡量多。上述題目中問題所求為效率最低的工人最少加工的零件個數(shù)，根據(jù)和定最值的解題思維，令其他4人的效率盡量高，即加工的零件盡量多。由于每個人加工的零件個數(shù)互不相同，且已知效率最高的工人加工了28個，則效率排第二的工人最多加工28-1=27個;效率排第三的工人最多加工27-1=26個;效率排第四的工人最多加工26-1=25個。由此可知，其他4人最多加工28+27+26+25=106個，此時效率最低的工人加工的零件個數(shù)最少為120-106=14個，選擇A選項。

3.實戰(zhàn)拓展：例如：某公司有7個部門，公司共有56人，每個部門的人數(shù)互不相等，已知研發(fā)部人數(shù)最多。問研發(fā)部最少有多少人

A.10B.11C.12D.13

【解析】由題干可知，7個部門共有56人，所求為人數(shù)最多的研發(fā)部門最少有幾人，滿足和定最值的題型特征。若要研發(fā)部門人數(shù)最少，則令其他部門人數(shù)盡量多。由于研發(fā)部門人數(shù)最多，則人數(shù)排第二的部門最多不能超過研發(fā)部門，假設(shè)研發(fā)部門最少有x人，則人數(shù)排第二的部門最多為(x-1)人;人數(shù)排第三的部門人數(shù)最多不可超過排第二的部門，則其人數(shù)最多為(x-2)人;同理，人數(shù)排第四的部門最多為(x-3)人;人數(shù)排第五的部門最多為(x-4)人;人數(shù)排第六的部門最多為(x-5)人;人數(shù)排第七的部門最多為(x-6)人;所有部門的人數(shù)和為56人，則有x+(x-1)+(x-2)+(x-3)+(x-4)+(x-5)+(x-6)=56;解得x=11，則研發(fā)部門人數(shù)最少為11人;選擇B選項。

例如：7名學(xué)生20分鐘內(nèi)共投進(jìn)籃球110個，每人投進(jìn)的數(shù)量各不相同，其中進(jìn)球數(shù)量最多的學(xué)生進(jìn)了20個，那么進(jìn)球數(shù)量排名第三的學(xué)生至少投進(jìn)多少個

A.16B.17C.18D.19

【解析】要使進(jìn)球數(shù)量排名第三的學(xué)生進(jìn)球最少，則其他學(xué)生投進(jìn)的數(shù)量應(yīng)盡可能多。設(shè)進(jìn)球數(shù)量排名第三的學(xué)生進(jìn)球數(shù)量最少為x，則第二名進(jìn)球數(shù)量最多為19個，剩余學(xué)生的進(jìn)球數(shù)分別為x-1、x-2、x-3、x-4。7名學(xué)生共投進(jìn)籃球110個，所以20+19+x+x-1+x-2+x-3+x-4=110，解得x=16.2，因為排名第三的學(xué)生至少投進(jìn)16.2個，進(jìn)球數(shù)量為整數(shù)，所以至少為17，選B。

拓展：省考行測考試前沿科技說明

1.低碳經(jīng)濟(jì)

低碳經(jīng)濟(jì)的核心是新能源技術(shù)，包括風(fēng)能、太陽能、地?zé)?、潮汐、生物質(zhì)能3、水電及核電等新能源。

2.超導(dǎo)材料

超導(dǎo)材料是指在一定的低溫條件下呈現(xiàn)出電阻等于零以及排斥磁力線的性質(zhì)的材料。超導(dǎo)材料處于超導(dǎo)態(tài)時電阻為零，能夠無損耗地傳輸電能。利用材料的超導(dǎo)電性可制作磁體，應(yīng)用于電機(jī)、高能粒子加速器、磁懸浮運(yùn)輸?shù)?可制作電力電纜;可制作通信電纜和天線。

3.酶

蛋白質(zhì)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，沒有蛋白質(zhì)就沒有生命。酶是最常見的一類蛋白質(zhì)，酶在大多數(shù)與代謝和異化作用以及DNA的復(fù)制、修復(fù)和RNA合成等相關(guān)的反應(yīng)中發(fā)揮作用。

4.四大生物工程

生物工程技術(shù)包括基因工程、細(xì)胞工程1、發(fā)酵工程(微生物工程)和酶工程。

5.4G

4G是第四代移動通信及其技術(shù)的簡稱，4G系統(tǒng)能夠以100Mbps的速度下載，比撥號上網(wǎng)快2023倍，上傳的速度也能達(dá)到20Mbps，并能夠滿足幾乎所有用戶對于無線服務(wù)的要求。

拓展：公務(wù)員行測考試高頻成語積累

刻舟求劍、緣木求魚

①成語釋義

刻舟求劍：比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問題。也比喻辦事刻板，拘泥而不知變通。

緣木求魚：“緣木”爬樹。爬到樹上去找魚。比喻方向或辦法不對頭，不可能達(dá)到目的。

②差異

含義側(cè)重不同?！翱讨矍髣Α敝貜?qiáng)調(diào)辦事刻板不知變通，不能以發(fā)展的眼光看問題;而“緣木求魚”強(qiáng)調(diào)辦法不對或者方向不對達(dá)不到目的。

【模擬】理論研究和實踐經(jīng)驗都表明，一個國家勞動者的受教育年限和經(jīng)濟(jì)增長績效密切相關(guān)，勞動者人力資本與他們在勞動力市場上的表現(xiàn)密切相關(guān)。用_____高等教育發(fā)展的思路解決大學(xué)生就業(yè)難，無異于________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A限制緣木求魚B抑制因噎廢食

C控制刻舟求劍D管制削足適履

【解析】B。第一空，與“高等教育發(fā)展”搭配，D項“管制”與發(fā)展搭配不當(dāng)，排除;A項“限制”、B項“抑制”與C項“控制”填入文段語義均合適。第二空，“無異于”提示橫線處與前文形成對應(yīng)，前文提到通過約束教育發(fā)展來解決就業(yè)難問題，B項“因噎廢食”比喻要做的事情由于出了點小毛病或怕出問題就索性不去干，填入文段語義合適，當(dāng)選;A項“緣木求魚”比喻方向或辦法不對，不可能達(dá)到目的，填入文段與文意不符，排除;C項“刻舟求劍”指用靜止的眼光看問題，填入文段與文意不符，排除。故答案選B。

理所當(dāng)然、毋庸置疑

①成語釋義

理所當(dāng)然：“當(dāng)然”應(yīng)當(dāng)如此。按道理應(yīng)當(dāng)這樣。

毋庸置疑：“毋庸”不必。事實明顯或理由充分，不必懷疑，根本就沒有懷疑的余地。

②差異

含義側(cè)重不同?！袄硭?dāng)然”側(cè)重合乎道理;“毋庸置疑”側(cè)重的是不必懷疑。

語義輕重不同?！袄硭?dāng)然”語義較輕?！拔阌怪靡伞闭Z義較“理所當(dāng)然”重。

【模擬】和基礎(chǔ)教育一樣，醫(yī)療衛(wèi)生________地?fù)碛泄伯a(chǎn)品的屬性。但在市場化的改革中，他們都曾經(jīng)________了公共性質(zhì)，也因而帶來了種種矛盾

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。

A.與生俱來喪失B.理所當(dāng)然摒棄

C.毋庸置疑偏離D.責(zé)無旁貸扭曲

【解析】C。本題屬于成語和實詞辨析題。第一空，醫(yī)療衛(wèi)生