仁愛版八年級(jí)英語上冊(cè)UNIT 2 TOPIC 1 Section A教案

UNIT2TOPICYouyourtwiceaday.教案【學(xué)點(diǎn)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)于身體狀況的表達(dá)以及怎樣詢問他人的身體狀：Howareyounow?Ifeel/donfeel。能、說、讀、寫四會(huì)單詞：modelrunnynose、high。在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，能用更多的語句來豐富自己的語言，如Glad/tohearcareofyourself.【學(xué)點(diǎn)arefeelingnow?Idonfeelwell.課的核心句子，詢問和表達(dá)身體的狀況。runnynose、slightfeverfever三個(gè)表示病癥的詞組。Glad/SorryTakecareof用豐富學(xué)生的語言，重在靈活應(yīng)用?！揪邆洳⊥磫卧~學(xué)習(xí)卡片，隨堂【學(xué)程熱身／復(fù)習(xí)）1.SinganEnglishsong：Clapyourhands2.候，復(fù)習(xí)舊知T:Helloboysandgirls.youtoday?Ss:T:’mverywell.BecausetherewillbeanEnglishpartyinschooltomorrow.Ihopeallmyntsenjoyparty.ButIsorryhearthatsomeofstudentsareNow’shavealook.What’sthematterwiththem?舊復(fù)習(xí)，引入新知出示課件，學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)，復(fù)習(xí)相關(guān)的疾病名稱headache、What’smatterwithMike?Hehasastomachache.’smatter

withJohn?Hehasaheadache.’smatterwithMay?Shehastoothache.T:Theysick.So’msorrytohearthat.（恰當(dāng)?shù)那榫持幸鲂戮渥硬⒅v授更容易讓學(xué)生們接受。）呈新（）lesson重句型的講授教師在新授時(shí)以feeling為重點(diǎn)詞語，可從Howyou?這句子入手。引導(dǎo)學(xué)生們回答此刻的身體狀況Iwell.或Idon’tfeelwell.并進(jìn)行講授，情境中運(yùn)用語言易于理解師可根據(jù)學(xué)生不的回答給與相應(yīng)的回應(yīng)或tohearthat.T:I’mgladtoseeyouhere.feelwell.Howarefeelingnow?（新知）教演示，學(xué)生進(jìn)行PairT:Ihavefunnyyouquestion?Ss:Howyounow?這教師出示事先準(zhǔn)備好的教具funny（進(jìn)對(duì)話演示。演示后，同桌之間進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。練習(xí)內(nèi)容：arefeelingnowIfeel/donfeelwell./Sorrytohearthat.學(xué)生詞，鞏固新知在情境中學(xué)習(xí)、、fever，講授中鞏固前面的新知。T:MybestfriendSandycancometopartyeither.Lethavea出示課件：教師可引導(dǎo)學(xué)生問然后講授新短語runny講的過程中，可先提示學(xué)生的思這樣更有助于學(xué)生對(duì)此短語意思的理解。教師在講授runny的時(shí)還可以把它與funny、day結(jié)合起來runny、funny三個(gè)有共同特點(diǎn)的單詞可以幫助為學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)字母的發(fā)音規(guī)則。接著出示課件：T:Lookthepoorboysaretwins.T:Look,’stemperature℃hasslightTim’s39.8hehigh講詞組：slightfever和highfever除讀、拼寫以及詞義的理解之外，教師可出示一些溫度卡片讓學(xué)生看溫度說答案?！嫒c(diǎn)會(huì)上℃三會(huì)上、fever進(jìn)鞏固練習(xí)。Join跟拍讀英語。聽書上的,熟悉剛剛學(xué)習(xí)的知識(shí)并找到所謂醫(yī)生的建議careof進(jìn)新授。T:somanystudentssick.Let’saskthedoctor,willdo?聽文回答問題，進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。教師打開禮物

T:knowfriendcan’tcometotheparty.shesentusapresent.’sthepresent.itamodel.新單詞在情境中出現(xiàn)生詞，行講授model有個(gè)意思在例句中加以解釋Sandy（模型）tallamodel.模特）T:Sandykindgirl.IthinkyouworryaboutHowfeelingDoknow?Let’slistentotapeandanswerquestions.教師出示多媒體課件，放課文的錄音。聽音后學(xué)生回答問題，并進(jìn)行跟讀訓(xùn)練。注意語音語調(diào)的模仿。Answerthequestions:Howvacation?’spresentforDongdong?HowSandy游戲動(dòng)操運(yùn)教事先準(zhǔn)備一些關(guān)于病癥的單詞卡片headachestomachache、coldrunnynose、、fever,還有一張。以小組為單位行對(duì)話活動(dòng)。