外研版(一起)二年級英語下冊教案教案Module 2 Unit 2 教案

Unit2Idrawinga教學(xué)模介紹探究式教學(xué)模式是指在教學(xué)過程中，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過自主、探究、合作為特征的學(xué)習方式對當前教學(xué)內(nèi)容中的主要知識點進行自主學(xué)習、深入探究并進行小組合作交流從而較好地達到課程準中關(guān)于認知目標與情感目標要求的一種教學(xué)模式認知目標涉及與學(xué)科相關(guān)知識念原理與能力的掌握感目標則涉及思想感情與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。探究式課堂教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境—啟發(fā)思考——自主或小組）探——作交——總結(jié)提高設(shè)計思說明【創(chuàng)設(shè)情境】本課時以口語交際為主要形式展開教學(xué),本單元課文情境是引導(dǎo)學(xué)生能用I’m...ing談?wù)撟约赫谧龅氖虑椤Ｒ陨钫掌胝Z言知識學(xué)習。學(xué)生比較感興趣?！締l(fā)思考】結(jié)合學(xué)生所熟悉的照片來展開對話，采用對話分解的方法，循序漸進，由簡單到繁雜，并對重點句型進行強化訓(xùn)練好地鞏固了重點句型讓學(xué)生對句型靈活運用有了一定的掌握?！咀灾骰蛐〗M探究】通過對照片的介紹的情景讓學(xué)生感知對話的內(nèi)容據(jù)實際情況設(shè)定的情境中介紹現(xiàn)在進行時進行訓(xùn)練?！緟f(xié)作交流】學(xué)生只有經(jīng)過了認真的自主探究極思考后才能進入高質(zhì)量的協(xié)作交流階段通過分角色對話操練重點句型，把所學(xué)運用到實際情景中?！究偨Y(jié)提高】通過學(xué)習自主完成對話教師引導(dǎo)學(xué)生對問題進行歸納總結(jié)一對語法知識進行深化提高，對學(xué)生成果進行分析、歸納、遷移、提高。學(xué)生通過完成任務(wù)將學(xué)到的知識形成的技能轉(zhuǎn)化成在真實生活中運用英語的能力。1

教材分本節(jié)課是《新標準英語》一年級起點第四冊第二模塊第二單元是篇新授課。主要內(nèi)容是現(xiàn)在分詞，及詢問現(xiàn)在進行時的交際用語。引導(dǎo)學(xué)生樂于通過照片介紹自己的生活積極嘗試使用英語。教學(xué)目【知識與能力目標】學(xué)picture,write,colour等詞和短語。能’m...ing談自己正在做的事情。會本單元的英語歌“I’mlisteningmusic.【過程與方法目標】教過程中學(xué)習困難的學(xué)生通過請學(xué)生復(fù)述老師的話或是復(fù)述同學(xué)的答，讓學(xué)生對老師和同學(xué)的發(fā)言引起注意，讓學(xué)生意識到要仔細聽別人的說話。．對于學(xué)習還不錯，但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生，課堂中教師主動請他們表達其意，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習英語的習慣。．充分運用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等，給予小學(xué)生語言感的機會。還可開展各種活動，鼓勵學(xué)生交際?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】通過學(xué)習讓學(xué)生培養(yǎng)樂于開口于開口講英語的習慣激學(xué)生想學(xué)樂學(xué)英語的興趣和愿望。教學(xué)重點【教學(xué)重點】熟掌握writeletter等詞。能懂會說、會讀以下句子’mwritingletter.AndIdrawingapicture.I’mcolouringthepicture.【教學(xué)難點】能用英語談?wù)撟约赫谧龅氖虑?。課前準Taperecorder,Multimedia,，飾等教學(xué)過一創(chuàng)情2

【教師預(yù)設(shè)】我說你做。教師發(fā)出指令學(xué)生做對應(yīng)的動作并且說出相關(guān)詞組的ing形。通過此環(huán)節(jié)為本課的動作詞組做好復(fù)習預(yù)熱?！緦W(xué)生活動】學(xué)生根據(jù)教師安排，認真復(fù)習單詞并做動作。二啟思【教師預(yù)設(shè)】Looksay.看一看說一說。教師課件展示圖片，進行介紹Thatfang.singing.教依次呈現(xiàn)多張人物圖片，讓學(xué)生學(xué)會用-ing.或He來描述圖片中的人物正在做的動作。andsay.教師播放錄音并呈現(xiàn)問題學(xué)帶著問題聽錄音。學(xué)聽完錄音,回答出問題的答案。出新內(nèi)容：writingaletter,drawinga以picture教引導(dǎo)學(xué)生跟讀錄音。在生基本理解了之后,教再放錄音,讓生模仿鼓勵學(xué)生跟讀時輔以相應(yīng)的肢體語言?！緦W(xué)生活動】學(xué)生根據(jù)教師要求進行問答。三自主小探活動究【教師預(yù)設(shè)】教引導(dǎo)學(xué)生利用以上所學(xué)新內(nèi)容，通過展圖片，讓學(xué)生操練句子。教引導(dǎo)學(xué)生運用句型Whatareyoudoing?，學(xué)會用第一人稱I回問題?！緦W(xué)生活動】學(xué)生通過教師設(shè)計的活動，鞏固練習新學(xué)內(nèi)容。合作究【教師預(yù)設(shè)】andrepeat.學(xué)生跟讀課文內(nèi)容。3

小合作一起讀課文?！緦W(xué)生活動】學(xué)生在小組內(nèi)合作完成。自主究【教師預(yù)設(shè)】學(xué)生自主探究動詞的現(xiàn)在分詞形式，操練第一人稱的回答方式?！緦W(xué)生活動】學(xué)生根據(jù)要求完成任務(wù)。四協(xié)交【教師預(yù)設(shè)】教師引導(dǎo)學(xué)生小組