2019年社會(huì)工作綜合能力初級(jí)試題二

2019年社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）試題二多選題1、增能社會(huì)工作的取向主要有（）。A.工作人員與服務(wù)對(duì)象建立協(xié)同的伙伴關(guān)系B.重視服務(wù)對(duì)象的能力而非缺陷C.維持人與環(huán)境兩個(gè)工作焦點(diǎn)D.確認(rèn)服務(wù)對(duì)象的邊緣狀態(tài)E.以專業(yè)倫理為依據(jù)，有意識(shí)選擇長(zhǎng)期處于“缺乏能力”的人為對(duì)象單選題2、社會(huì)工作者小陳需要招募若干志愿者幫忙開(kāi)展禁毒工作。報(bào)名者中有位王先生是同性戀者，有人反對(duì)讓他參加這項(xiàng)工作。小陳根據(jù)社會(huì)工作專業(yè)的（）原則，還是讓王先生參加志愿者工作。A.不批判B.保護(hù)C.接納D.尊重單選題3、小陳在從事社會(huì)工作的這幾年中，碰到了各種性格的服務(wù)對(duì)象，但是他都沒(méi)有使用統(tǒng)一的服務(wù)方法來(lái)回應(yīng)服務(wù)對(duì)象的需要，這說(shuō)明小陳在社會(huì)工作中嚴(yán)格遵循了（）原則。A.特殊化B.理性化C.合理化D.個(gè)別化單選題4、為被忽略或虐待的青少年提供保護(hù)服務(wù)，這屬于（）的主要內(nèi)容。A.拓展性的青少年社會(huì)工作B.發(fā)展性的青少年社會(huì)工作C.預(yù)防性的青少年社會(huì)工作D.治療性的青少年社會(huì)工作E.保護(hù)性的青少年社會(huì)工作單選題5、社會(huì)工作的專業(yè)使命是。A.構(gòu)建和完善社會(huì)工作專業(yè)的理論和方法B.使社會(huì)工作專業(yè)有別于其他服務(wù)專業(yè)，成為服務(wù)專業(yè)中的佼佼者C.通過(guò)提供專業(yè)服務(wù)解困濟(jì)貧，維護(hù)脆弱群體的權(quán)益，發(fā)展他們的潛能，從而恢復(fù)和增強(qiáng)其社會(huì)功能，最終提升其生活福利水平D.增強(qiáng)社會(huì)工作者的社會(huì)責(zé)任.豐富其人文情懷修養(yǎng)，使社會(huì)工作者具有強(qiáng)烈的個(gè)人實(shí)現(xiàn)感，大大提升個(gè)人的生命價(jià)值單選題6、下列各項(xiàng)不屬于社區(qū)社會(huì)工作基本目標(biāo)的是()。A.改善社區(qū)關(guān)系，提升社區(qū)意識(shí)B.資源共享，共駐共建C.挖掘社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求D.促進(jìn)居民參與，解決社區(qū)問(wèn)題單選題7、提供文化、體育、娛樂(lè)場(chǎng)所，使青少年得到知識(shí)增長(zhǎng)、身體鍛煉和精神陶冶，屬于()的主要內(nèi)容。A.拓展性的青少年社會(huì)工作B.發(fā)展性的青少年社會(huì)工作C.預(yù)防性的青少年社會(huì)工作D.治療性的青少年社會(huì)工作E.保護(hù)性的青少年社會(huì)工作單選題8、個(gè)案社會(huì)工作采用()的專業(yè)服務(wù)方式。A.二對(duì)一B.多對(duì)一C.一對(duì)二D.一對(duì)一單選題9、社會(huì)工作督導(dǎo)的功能不包括()。A.行政的功能B.發(fā)展的功能匕教育的功能D.支持的功能單選題10、個(gè)案社會(huì)工作的理性情緒治療模式以服務(wù)對(duì)象的非理性信念的檢查和辯論為中心形成了目標(biāo)清晰、要求明確的治療方法的特點(diǎn)，其中不包括()。A.合理界定任務(wù)B.明確輔導(dǎo)要求C.檢查非理性信念口.與非理性信念辯論單選題11、矯正社會(huì)工作的系統(tǒng)性主要體現(xiàn)為()。A.矯正社會(huì)工作是一種社會(huì)福利服務(wù)B.矯正社會(huì)工作是為特殊社會(huì)弱勢(shì)群體--罪犯或違法者提供的福利服務(wù)C.矯正社會(huì)工作是一種專業(yè)化的社會(huì)福利服務(wù)D.矯正社會(huì)工作是貫穿司法矯正全過(guò)程的社會(huì)福利服務(wù)單選題12、在運(yùn)用自身?yè)碛械膶I(yè)知識(shí)和技巧調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象自身的能力和資源，發(fā)揮服務(wù)對(duì)象的潛在能力，促使服務(wù)對(duì)象發(fā)生有效改變的過(guò)程中，社會(huì)工作者的角色是()。A.使能者B.聯(lián)系人C.教育者D.倡導(dǎo)者E.治療者單選題13、下面有關(guān)社會(huì)工作專業(yè)守則的內(nèi)容表述中，指出了社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)工作專業(yè)的責(zé)任的是：()。A.重視同事的工作；共同執(zhí)行守則B.尊重服務(wù)對(duì)象的權(quán)益；嚴(yán)守服務(wù)對(duì)象的秘密；公平服務(wù)大眾C.恪守公私分明；信守機(jī)構(gòu)政策D.充實(shí)社會(huì)工作知識(shí)和能力；促進(jìn)專業(yè)發(fā)展；約束不當(dāng)行為E.增進(jìn)公眾福利；維護(hù)社會(huì)正義多選題14、軍休社會(huì)工作的內(nèi)容主要包括()。A.開(kāi)展研究工作，提供軍供站管理和發(fā)展方面的政策建議B.協(xié)助軍休干部認(rèn)識(shí)老齡化的過(guò)程，適應(yīng)晚年生活C.動(dòng)員社會(huì)力量，整合社會(huì)資源，完成好軍供保障任務(wù)D.協(xié)助做好工作人員的情緒疏導(dǎo)和壓力釋放工作E.推動(dòng)志愿服務(wù)并對(duì)志愿服務(wù)進(jìn)行督導(dǎo)單選題15、下列關(guān)于社會(huì)工作的說(shuō)法正確的是。A.社會(huì)工作是一個(gè)專業(yè)，具有特殊的工作技巧B.只要有愛(ài)心，就可以從事社會(huì)工作C.助人自助的基本含義是幫助別人也就幫助了自己D.社區(qū)工作人員是專業(yè)社會(huì)工作者單選題16、學(xué)校社會(huì)工作者組織高年級(jí)同學(xué)與低年級(jí)同學(xué)交流學(xué)習(xí)外語(yǔ)心得，從學(xué)校社會(huì)工作的主要內(nèi)容來(lái)看，這屬于()。A.全體學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)懷B.全體學(xué)生生活輔導(dǎo)C.特殊群體學(xué)生服務(wù)D.全體學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)E.全體學(xué)生職業(yè)輔導(dǎo)多選題17、社會(huì)工作服務(wù)計(jì)劃目標(biāo)的設(shè)定包括哪些程序()。A.確定服務(wù)對(duì)象的需要和問(wèn)題B.向服務(wù)對(duì)象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的C.共同選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，與服務(wù)對(duì)象討論目標(biāo)的可行性和可能的利弊D.確定目標(biāo)并決定目標(biāo)的先后次序E.選擇介入系統(tǒng)和介入行動(dòng)單選題18、有效保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私使其不受傷害，是社會(huì)工作倫理的基本原則之一，但又不容易做到。這一問(wèn)題涉及的倫理難題是()。A.價(jià)值觀沖突B.價(jià)值觀中立問(wèn)題C.自決權(quán)問(wèn)題D.專業(yè)關(guān)系問(wèn)題E.保密問(wèn)題單選題19、因地震，小藍(lán)的父親被截肢，家里的房子也都塌了，現(xiàn)在一家人住在自己搭建的帳篷里。從青少年社會(huì)工作的主要內(nèi)容來(lái)看，工作者要進(jìn)行()青少年社會(huì)工作。A.發(fā)展性B.教育性C.預(yù)防性D.治療性E.成長(zhǎng)性單選題20、為被忽略或虐待的青少年提供保護(hù)服務(wù)，這屬于()的主要內(nèi)容。A.拓展性的青少年社會(huì)工作B.發(fā)展性的青少年社會(huì)工作C.預(yù)防性的青少年社會(huì)工作D.治療性的青少年社會(huì)工作E.保護(hù)性的青少年社會(huì)工作1-答案：A,B,C,E暫無(wú)解析2-答案：C對(duì)服務(wù)對(duì)象的接納是社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則之一。在專業(yè)服務(wù)過(guò)程中，社會(huì)工作者要從內(nèi)心接納服務(wù)對(duì)象，將他們看做是工作過(guò)程中的重要伙伴，對(duì)服務(wù)對(duì)象的價(jià)值偏好、習(xí)慣、信仰等都應(yīng)保持寬容與尊重的態(tài)度，絕不因?yàn)榉?wù)對(duì)象的生理、心理、種族(或民族)、性別、年齡、職業(yè)、社會(huì)地位、信仰等因素對(duì)他們有任何歧視，更不能因?yàn)樯鲜鲈蚨芙^為服務(wù)對(duì)象提供社會(huì)服務(wù)。3-答案：D注重個(gè)別化原則是社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則之一，這一原則要求，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)尊重服務(wù)對(duì)象的個(gè)體差異，不應(yīng)當(dāng)使用一般或統(tǒng)一的服務(wù)方法回應(yīng)他們的獨(dú)特需要，要充分考慮到服務(wù)對(duì)象在性別、年齡、職業(yè)、社會(huì)地位、政治信仰、宗教以及精神或生理殘疾狀況等方面存在的價(jià)值差異，以及其與社會(huì)主流價(jià)值之間可能存在的沖突。4-答案：D暫無(wú)解析5-答案：C［解析］社會(huì)工作是幫助社會(huì)中有困難和有需要的人，通過(guò)提供必要的資源或服務(wù)，來(lái)提升他們的自信心和能力，從而實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)。6-答案：B從社會(huì)工作專業(yè)角度出發(fā)，社區(qū)社會(huì)工作的目標(biāo)主要有：（1）促進(jìn)居民參與，解決社區(qū)問(wèn)題。（2）改善社區(qū)關(guān)系，提升社區(qū)意識(shí)。（3）挖掘社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求。所以，本題正確答案是B。7-答案：B暫無(wú)解析8-答案：D［解析］個(gè)案工作采用的方法是一對(duì)一的專業(yè)服務(wù)方式，通過(guò)社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象一對(duì)一的各種活動(dòng)和交流，針對(duì)服務(wù)對(duì)象的具體問(wèn)題實(shí)施各種必要的幫助活動(dòng)。9-答案：B［提示］社會(huì)工作督導(dǎo)具有三大功能，即行政的功能、教育的功能和支持的功能。所謂行政的功能，要求督導(dǎo)者在被督導(dǎo)者的招募與選擇、被督導(dǎo)者的引導(dǎo)與安置、工作計(jì)劃與分配、工作監(jiān)督、回顧與評(píng)估、工作授權(quán)與協(xié)調(diào)等方面擔(dān)負(fù)責(zé)任；所謂教育的功能，要求督導(dǎo)對(duì)被督導(dǎo)者完成任務(wù)時(shí)所需的知識(shí)與技能給予指導(dǎo)、協(xié)助被督導(dǎo)者達(dá)成專業(yè)上的發(fā)展；所謂支持的功能，要求督導(dǎo)為被督導(dǎo)者提供情感上的支持，促使被督導(dǎo)者感到自我的重要性與價(jià)值感，讓被督導(dǎo)者能輕松面對(duì)工作。10-答案：A暫無(wú)解析11-答案：D暫無(wú)解析12-答案：A［提示］使能者，即社會(huì)工作者運(yùn)用自身?yè)碛械膶I(yè)知識(shí)和技巧調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象自身的能力和資源，發(fā)揮服務(wù)對(duì)象的潛在能力，促使服務(wù)對(duì)象發(fā)生有效改變。13-答案：D［提示］這道題主要考察對(duì)社會(huì)工作專業(yè)守則內(nèi)容的記憶和理解。在教材第二章第二節(jié)里分別從社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象的關(guān)系、社會(huì)工作者之間的關(guān)系、社會(huì)工作者與自己所處的工作機(jī)構(gòu)的關(guān)系、社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)工作專業(yè)的責(zé)任以及社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)的責(zé)任五個(gè)方面描述了社會(huì)工作者在實(shí)踐中應(yīng)該遵循的規(guī)范。這里涉及到社會(huì)工作者應(yīng)該對(duì)社會(huì)工作專業(yè)持怎樣的態(tài)度、負(fù)起怎樣的責(zé)任。14-答案：B,D,E暫無(wú)解析15-答案：A［解析］社會(huì)工作是現(xiàn)代社會(huì)的產(chǎn)物，它是一種有鮮明價(jià)值理念、強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法、以助人為目的的職業(yè)。社會(huì)工作的領(lǐng)域十分廣泛，它對(duì)有困難、有需要的人實(shí)施有效的服務(wù)，而要做到這一點(diǎn)需要社會(huì)工作者具有良好的專業(yè)素質(zhì)。社會(huì)工作者面對(duì)服務(wù)對(duì)象（受助者）不但要提供直接服務(wù)或幫助，也要鼓勵(lì)其在可能的情況下自強(qiáng)自立，克服困難，即“助人自助”。16-答案：D［提示］學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能是學(xué)生的本職工作，也是學(xué)校教育的基本職責(zé)。學(xué)校社會(huì)工作者應(yīng)該引導(dǎo)和幫助所有學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。17-答案：A,B,C,D［提示］社會(huì)工作服務(wù)計(jì)劃目標(biāo)的設(shè)定包括如下程序和工作：確定服務(wù)對(duì)象的需要和問(wèn)題、