優(yōu)質(zhì)課大賽初中化學(xué)2022年度模擬展示課《分子和原子》周楊“衡水賽”一等獎(jiǎng)

第十二屆全國信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課大賽第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘（人教版）課題1分子和原子（2）學(xué)校：銀川市興慶區(qū)月牙湖回民二中姓名：周楊第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題一分子和原子（第2課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課處于第三單元課題1分子和原子的第二課時(shí)。該節(jié)課主要涉及的內(nèi)容是分子、原子的概念及分子的構(gòu)成。該節(jié)課的特點(diǎn)是從化學(xué)變化的微觀視角去認(rèn)識(shí)分子和原子，以及從中了解分子的構(gòu)成，該節(jié)課也成為我們對宏觀物質(zhì)的探究延伸到對微觀世界的探究，是我們研究微觀世界的基礎(chǔ)，也對后面學(xué)習(xí)原子和離子打下基礎(chǔ)，起到了承上啟下的作用。二、教學(xué)對象分析該節(jié)課是在學(xué)生初步了解物質(zhì)的變化、物質(zhì)的微觀構(gòu)成、構(gòu)成物質(zhì)的微粒的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)之上探究分子、原子的概念以及分子構(gòu)成的構(gòu)建和認(rèn)識(shí)。雖然學(xué)生已經(jīng)了解了物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的，也能利用微觀粒子去解釋一些宏觀世界的現(xiàn)象，但學(xué)生對于微觀世界的認(rèn)識(shí)以及學(xué)生的抽象思維屬于剛起步階段，因此學(xué)生對于這節(jié)課的學(xué)習(xí)還是有一定難度的，當(dāng)接觸到看不到、摸不著的微觀世界從心理上就會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，所以對于分子、原子的概念、分子構(gòu)成的理解上有時(shí)還是模糊不清、理解不夠到位，同時(shí)對于微觀粒子的語言表達(dá)上還有一定的困難。三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重、難點(diǎn)（一）知識(shí)與技能1．理解分子、原子的概念。2．了解分子的構(gòu)成。（二）過程與方法1．通過交互式電子白板、演示實(shí)驗(yàn)、投影圖片、flash動(dòng)畫等方法，掌握分子、原子的定義以及建構(gòu)分子的模型2．通過分析、討論、類比、推理等方法，培養(yǎng)學(xué)生將宏觀思維與微觀思維相結(jié)合的方法。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀1．逐漸樹立世界是物質(zhì)的、物質(zhì)是可分的這一辯證唯物主義觀點(diǎn)。2．體會(huì)到人們對物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)是不斷深入的、艱難曲折的，并體會(huì)宏觀世界與微觀世界的統(tǒng)一性。（四）教學(xué)重點(diǎn)：1．分子、原子的概念。2．分子的構(gòu)成。（五）教學(xué)難點(diǎn)：分子的概念。四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)一組演示實(shí)驗(yàn)利用多媒體、學(xué)生動(dòng)手等一系列方法來突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。五、教學(xué)過程及整合點(diǎn)步驟目標(biāo)與內(nèi)容教學(xué)方法整合點(diǎn)與軟件（一）引言【講述】上節(jié)課我們已經(jīng)知道物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的，并且已經(jīng)了解了分子、原子具有一些相似的基本性質(zhì)。今天我們就進(jìn)一步來探究什么是分子、原子以及分子的構(gòu)成。（二）分子的概念【講述】首先我們就以由分子構(gòu)成的物質(zhì)碘為例來做一組碘的蒸發(fā)和溶解的實(shí)驗(yàn),在這之前我們先來了解碘的一些性質(zhì)?！咎釂枴窟@就是碘，請大家觀察一下其顏色、狀態(tài)？【視頻】【提問】沒錯(cuò)，碘是紫黑色的固體，這是其什么性質(zhì)呢？【提問】對，是物理性質(zhì)，那碘具有怎樣的化學(xué)性質(zhì)呢？下面我們通過一個(gè)實(shí)驗(yàn)來了解一下，請大家注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?！緦?shí)驗(yàn)】取少量碘放在濕潤的饅頭（其主要成分為淀粉）片上?！净脽簟康獾男再|(zhì)：物理性質(zhì)：紫黑色的固體；化學(xué)性質(zhì)：碘能使淀粉變藍(lán)?，F(xiàn)在我們做碘的蒸發(fā)和溶解的實(shí)驗(yàn)，請大家注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并思考以下問題：1.碘在這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中都發(fā)生了什么變化？2.在該變化過程中碘分子改變了嗎？為什么？3.碘的化學(xué)性質(zhì)改變了嗎？【講述】我們先來觀察碘的蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)，請大家注意觀察燒杯中碘的變化?！疽曨l】【提問】下面老師就請一位同學(xué)上來完成碘在酒精中溶解的實(shí)驗(yàn)?！疽曨l】【提問】好，實(shí)驗(yàn)看完了，相信大家對剛才提出的三個(gè)問題也有答案了吧，誰能來談?wù)勀愕目捶?？【提問】那么大家推測一下：水的蒸發(fā)和品紅溶于水的變化中它們的分子變了嗎？這兩種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)改變了嗎？【幻燈】物理變化中：分子不變，物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不變?！咎釂枴磕腔瘜W(xué)變化中分子改變了嗎？物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是否會(huì)發(fā)生變化呢？【講述】我們以過氧化氫分解為例來探究一下這個(gè)問題，請大家寫出過氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式和符號表達(dá)式。【提問】過氧化氫是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，生成的水和氧氣也是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，請大家思考在該變化的過程中過氧化氫分子發(fā)生變化了嗎？那么，還能保持過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)嗎？【幻燈】化學(xué)變化中：分子改變，物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)也就改變了?！局v述】由此可見，分子不變，物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不變，分子改變，物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)也就改變了，所以分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，這就是分子的概念?！景鍟恳?、分子的概念分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。【提問】那分子為何不能保持物質(zhì)的物理性質(zhì)呢？【講述】因?yàn)橐粋€(gè)分子是不能體現(xiàn)出物質(zhì)的物理性質(zhì)的。比如：一個(gè)氧分子是不能體現(xiàn)出氧氣的狀態(tài)和顏色，而大量的氧分子聚集在一起才能表現(xiàn)出它的狀態(tài)和顏色。演示實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)分析建立分子概念建立分子概念（三）分子的構(gòu)成【講述】我們已經(jīng)知道了分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，那么分子又是怎樣構(gòu)成的呢？【幻燈片】展示氧分子和二氧化碳分子的分子結(jié)構(gòu)模型圖。【提問】若一個(gè)圓球代表一個(gè)原子（紅色的圓球表示一個(gè)氧原子，黑色的圓球表示一個(gè)碳原子），請大家思考以下兩個(gè)問題：【幻燈】1.這兩種分子是怎樣構(gòu)成的？2.構(gòu)成這兩種分子的原子種類有何不同？【提問】看樣子大家看明白了，那么誰來小結(jié)一下分子是怎樣構(gòu)成的？【板書】二、分子的構(gòu)成分子是由原子構(gòu)成的。【幻燈】有些分子是由同種原子構(gòu)成的，大多數(shù)分子是由不同種原子構(gòu)成的?！咎釂枴肯旅胬蠋熅蛠砜伎即蠹遥赫埓蠹矣^察老師給大家提供的這幾種分子結(jié)構(gòu)模型圖，思考以下幾個(gè)問題：【幻燈】1這些分子中哪些是由同種原子構(gòu)成的？哪些是由不同種原子構(gòu)成的？2.每個(gè)分子是怎樣構(gòu)成的？分析、推理法投影分子結(jié)構(gòu)模型圖片將微觀的知識(shí)直觀的展示給學(xué)生。（四）原子的定義【提問】既然分子是由原子構(gòu)成的，那么由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化的過程中分子變了，那么原子會(huì)變嗎？【講述】下面我們就以氧化汞受熱分解為例來探究一下這個(gè)問題。大家還記得氧化汞受熱分解嗎？我們一起來寫出氧化汞受熱分解的文字表達(dá)式。下面我們就來了解一下氧化汞受熱分解的微觀過程。【視頻】【講解】氧化汞是由氧化汞分子構(gòu)成的物質(zhì)，每個(gè)氧化汞分子是由一個(gè)汞原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的，這是兩個(gè)氧化汞分子，每個(gè)氧化汞分子分解為一個(gè)汞原子和一個(gè)氧原子，汞原子可以獨(dú)立存在，許多汞原子聚集在一起就可得到液態(tài)金屬汞，而氧原子不可以獨(dú)立存在，每兩個(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)氧分子，許多的氧分子聚集在一起就構(gòu)成氧氣這種物資。【提問】大家看懂了嗎？請問在上面的變化中什么微粒變化了？什么微粒沒有改變？【講述】你的回答很正確，氧化汞分子改變了，汞原子和氧原子沒有改變，由此可見在化學(xué)變化中原子沒變，因此，原子是化學(xué)變化中的最小粒子。這就是原子的概念?！景鍟咳?、原子的概念【講述】通過上面的分析，我們知道了在化學(xué)變化中分子可分，原子不可再分，原子是化學(xué)變化中的最小粒子?！局v述】現(xiàn)在人們已能利用飛秒（1飛秒=10-15秒）激光技術(shù)拍攝到化學(xué)變化的中間過程，使化學(xué)變化中分子怎樣分解為原子，原子是怎樣重新結(jié)合成新的分子成為可見，為整個(gè)化學(xué)及其相關(guān)科學(xué)帶來了一場革命?！咎釂枴课覀冋J(rèn)識(shí)了原子的概念和化學(xué)變化的微觀過程，下面老師再考考大家。請大家把書翻到51頁討論題，請大家思考討論下面幾個(gè)問題：【幻燈】1.該反應(yīng)的微觀過程是怎樣的？2.該反應(yīng)中誰發(fā)生了變化、誰沒有發(fā)生變化？分子和原子的主要區(qū)別在哪里？【講述】第一個(gè)問題請大家根據(jù)你的理解并利用桌上老師給大家提供的原子模型將該反應(yīng)的微觀過程給展示出來?！緦W(xué)生活動(dòng)】【提問】誰能在白板上給我們演示一下該反應(yīng)的微觀過程呢？【提問】那么誰能來談?wù)勀銓ι鲜鰞蓚€(gè)問題的理解呢？分析、推理法學(xué)生活動(dòng)利用flash動(dòng)畫直觀的了解化學(xué)反應(yīng)的微觀過程。利用學(xué)生動(dòng)手活動(dòng)及白板鞏固所學(xué)知識(shí)（五）結(jié)束語【講述】今天我們了解了分子、原子的定義以及分子是由原子構(gòu)成的，學(xué)了這些知識(shí)我們就能運(yùn)用這些微觀世界的知識(shí)來解釋身邊的一些現(xiàn)象，還能借助這些知識(shí)更深入的研究宏觀世界里物質(zhì)的變化以及微觀粒子的構(gòu)成等。期待著繼續(xù)與大家一起遨游神秘、美妙的微觀世界。（六）作業(yè)1.基礎(chǔ)題：書51頁1題，52頁3題。2.提高題：下圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀模擬圖。請根據(jù)圖示回答：（1）該化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的和與反應(yīng)后生成的各粒子間的個(gè)數(shù)比為