巧解語序排列題

巧解語序排列題第1頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一導(dǎo)入語序排列題已經(jīng)走出單純給出幾個(gè)句子排列先后順序的模式，語境意識(shí)需更強(qiáng)，更靈活多變。

第2頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一一、連續(xù)并列的幾個(gè)短語，進(jìn)行分類，要與上下文對(duì)應(yīng)第3頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一選出上下語句排列正確的一項(xiàng)

保護(hù)動(dòng)物已不是人們陌生的話題。人類的發(fā)展，也早已達(dá)到可以把其他動(dòng)物玩弄于掌中并主宰它們命運(yùn)的程度，但當(dāng)___的時(shí)候，人類真正考慮過動(dòng)物和人在生命意義上的平等嗎？

①兔子小雞成為孩子們的玩物

②耕作的動(dòng)物在田間勞作③老虎服服帖帖在舞臺(tái)上表演

④用于實(shí)驗(yàn)的動(dòng)物為科學(xué)獻(xiàn)身

A、①②④③

B、②③①④

C、③①②④

D、②④①③

第4頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一分析該語段闡明人類并未真正在保護(hù)動(dòng)物。橫線左邊的句子有兩個(gè)關(guān)鍵詞語“玩弄于掌”、“主宰命運(yùn)”，其中“玩弄”明顯帶貶義，程度重，“主宰”顯中性，程度輕。再看提供的四個(gè)短語可壓縮為①兔子小雞成玩物

②動(dòng)物勞作③老虎表演④動(dòng)物獻(xiàn)身，明顯可分為兩類：①③與②④。據(jù)“玩弄”與“主宰”的先后順序，四個(gè)選項(xiàng)中只有C項(xiàng)符合要求。

第5頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一二、間隔式排列的短語，一定要將其與已提供的句子中的關(guān)鍵詞聯(lián)系，找出二者的關(guān)聯(lián)之處第6頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

假如有人問我語文是什么，我會(huì)高興地告訴他：

，展開我色彩繽紛的想象；

，牽動(dòng)我親臨其境的目光；

，教會(huì)我寓情于物的感觀；

，演繹我字正腔圓的對(duì)白；

，美化我獨(dú)抒性靈的意象。

①是跌宕起伏的戲劇②是天真無邪的童話③是優(yōu)雅閑適的散文④是情節(jié)曲折的小說⑤是意韻深遠(yuǎn)的詩歌

A、④③②①⑤

B、②④③①⑤

C、⑤③①④②

D、③①④⑤②

第7頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一分析：該語段采用排比、比喻修辭，寫出了語文的豐富多樣。抓住分號(hào)前的“想象”、“目光”、“寓情于物”、“對(duì)白”、“意象”幾個(gè)詞語，聯(lián)系供選句子中各種文學(xué)體裁的特點(diǎn)，一一對(duì)應(yīng)，例如“戲劇”的特點(diǎn)就是舞臺(tái)人物有大量的對(duì)白，由此可知①應(yīng)填入第四處橫線上。依次類推。

第8頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一三、找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)之處第9頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

我們一直在選擇，謹(jǐn)慎地選擇。選擇博愛，

；選擇回憶，

；選擇誠信，

；選擇堅(jiān)強(qiáng)，

；選擇關(guān)愛，我們因幾顆心同時(shí)跳動(dòng)而愉悅不已……

①我們品味多樣的人生

②我們感受苦盡甘來的喜悅③我們度量往事的厚重

④我們暢享生命的真真切切

A、②①③④

B、①③④②

C、②③①④

D、③①②④第10頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一分析：該語段采用排比句式，闡述了正確的選擇帶來的種種益處。橫線前的“博愛”、“回憶”、“誠信”、“堅(jiān)強(qiáng)”可分別對(duì)應(yīng)“多樣”、“往事”、“真真切切”、“苦盡甘來”，據(jù)此可確定B項(xiàng)正確。

第11頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

茫茫沙漠，滔滔流水，于世無奇。惟有大漠中如此一灣，風(fēng)沙中如此一靜，荒涼中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韻律，造化之機(jī)巧，讓人神醉情馳。以此推衍，人生、世界、歷史，莫不如此。

，

。惟其這樣，

，

，

。

①給高蹈以平實(shí)，給粗獷以明麗②給浮囂以寧靜，給急躁以清冽③世界才顯精致④人生才見靈動(dòng)⑤歷史才有風(fēng)韻

A、①②④⑤③

B、②①④③⑤

C、②①③⑤④

D、①②⑤④③（答案B，注意“人生、世界、歷史”）第12頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一四、抓住中心意思第13頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一一個(gè)句群，雖然由若干句子組成，卻表述一個(gè)中心。句序的安排必然圍繞這一中心問題。因此抓住了句群的中心，就抓住了要害，對(duì)句序的認(rèn)識(shí)就會(huì)由暗到明。

分析句子的性質(zhì)和作用（如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點(diǎn)句、材料句等），是抓準(zhǔn)中心的重要手段，一個(gè)句群的中心，大多用一個(gè)關(guān)鍵句表達(dá)。這一關(guān)鍵句往往放在句首，也有放在句尾的。找到了句群的中心句（或中心），理清句序就容易了。

第14頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一把下列句子組合成語意連貫的一段話①經(jīng)常說話，尤其在生人面前說話，總要盡量說得準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)些，這就可以鍛煉大腦的思維能力。②為了提高工作能力，我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)常有意識(shí)地與生人交談。③與生人交談，可以使大腦得到鍛煉。④有些發(fā)明家就是在與生人的交談中受到啟發(fā)，產(chǎn)生靈感，因而有所創(chuàng)造的。⑤不少人都有這樣的體會(huì)：當(dāng)自己與生人交談時(shí)，思維變得敏捷起來，某些原來沒有想到的內(nèi)容，會(huì)出現(xiàn)在腦海里。

第15頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一這一句群，由五個(gè)句子組成，中心話題是與生人談話可以鍛煉思維能力。句③提出話題：與生人交談，可以使大腦得到鍛煉。①句進(jìn)一步說在生人面前說話，可以鍛煉思維能力。這兩句可看成這個(gè)句群的中心句。句群的中心句一般放在開頭或結(jié)尾，有時(shí)也在中間。就這個(gè)句群而言，抓住中心后，不難看出：它先提出觀點(diǎn)，接著以事實(shí)證明，最后總結(jié)。④⑤句用事實(shí)證明以上的觀點(diǎn)。⑤句中說“不少人都有這樣的體會(huì)”是泛指。④句中舉了“有些發(fā)明家”的例子，是更具體的說明，因此④句應(yīng)放在⑤句之后。而且④句中的“有些發(fā)明家就是”的“就是”是與⑤句的內(nèi)容相呼應(yīng)的，從這個(gè)語言標(biāo)志看，④句也應(yīng)該放在⑤句之后。②句說“應(yīng)當(dāng)經(jīng)常有意識(shí)地與生人交談”是結(jié)論性的話，應(yīng)放在最后。所以這段話的正確語序應(yīng)是③①⑤④②。

第16頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一五、把握常見結(jié)構(gòu)順序第17頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一從總體上看，句群小層次一般呈現(xiàn)出相并（并列、對(duì)照）、相承（順接、層進(jìn)）、相屬（總分關(guān)系）的關(guān)系。從局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對(duì)比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。理順句序，要盡可能多地確定出必然相連接的句子，找到“句鏈”。

第18頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一從文體來看，記敘文的句序常常以時(shí)間空間為順序，議論文的句序，常常把觀點(diǎn)放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面，結(jié)構(gòu)形式或總分、或并列、或?qū)φ铡⒒驅(qū)舆M(jìn)；說明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因?yàn)椴牧鲜怯脕碚f明事理的，材料的內(nèi)部又遵循一定的順序（時(shí)間、空間、邏輯）。把握這些常見的結(jié)構(gòu)順序，有助于理清紊亂句序。

第19頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一把下列語言片段組成意思連貫的話①藝術(shù)的對(duì)象就是自然②就認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)說③藝術(shù)與“自然”（現(xiàn)實(shí)世界）是對(duì)立的④就實(shí)踐觀點(diǎn)說⑤藝術(shù)是自然在人腦里的“反映”，是一種意識(shí)形態(tài)⑥藝術(shù)是人對(duì)自然的加工改造，是一種生產(chǎn)勞動(dòng)，所以藝術(shù)有“第二自然”之稱。

第20頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一這是一個(gè)議論語段。閱讀可知，六個(gè)句子有兩層意思：藝術(shù)的對(duì)象就是自然；從認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)和實(shí)踐觀點(diǎn)來看，藝術(shù)的對(duì)象都是自然。這兩層意思前者總說，后者分說，先總起后分承，是總分結(jié)構(gòu)。再具體來看，句①句③是總起，哪句在前呢？句③中有對(duì)“自然”的一個(gè)夾注，即（現(xiàn)實(shí)世界），因?yàn)樽髡呖偸窃诟拍畹谝淮纬霈F(xiàn)時(shí)就加以理解的，因此句③在前。分承部分要理清句與句之間的邏輯關(guān)系。也就是說與句②“就認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)說”銜接的應(yīng)是⑤句，還是⑥句。如果懂得“認(rèn)識(shí)”“反映”“意識(shí)形態(tài)”屬于同一范疇，就看出句⑤是承接句②的。同樣，抓住“加工改造”“生產(chǎn)勞動(dòng)”是一種實(shí)踐，就能看出句⑥是承接句④的。至于先說“就認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)說”還是“就實(shí)踐觀點(diǎn)說”，二者皆可。所以這段話的正確語序應(yīng)是③①②⑤④⑥或③①④⑥②⑤。

第21頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一六、重視關(guān)聯(lián)詞語第22頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一

所謂關(guān)聯(lián)詞語，是指在句中起關(guān)聯(lián)作用的連詞、副詞（復(fù)句中表并列、轉(zhuǎn)折、條件、假設(shè)、遞進(jìn)、因果等關(guān)系的詞語）以及表示時(shí)序（"先前"與"后來"，"過去""現(xiàn)在"與"將來"，表示時(shí)間先后）、次序（"首先""其次""再次"，表示主次輕重的順序，不可倒置；"換句話說"，表示等同關(guān)系，位在后；‘同時(shí)"表示并列，位在后，

第23頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一

"與此同時(shí)""與此相反""反過來說"，表示相反、相對(duì)關(guān)系，中間不可插入別的詞語）、總括（"總之""綜上所述""由此看來"，表示要提出結(jié)論；"諸如此類"，表示綜合；）、舉例解釋（"例如"表示舉例；"所謂"表示有所解釋）等詞語把握了這些關(guān)聯(lián)詞語，可幫助理清句子的意義關(guān)系和先后次序。

第24頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一把下列句子組合成語意連貫的一段話①一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會(huì)。②文化領(lǐng)域卻有不同的景觀。③問題是怎樣產(chǎn)生的呢？④九十年代中國，商品大潮洶涌而起，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來無限生機(jī)。⑤一方面“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。⑥原因是多方面，其中之一就是文化的二重性。

第25頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一這個(gè)句群，共六個(gè)句子。其中句②中有“與此同時(shí)”“卻”等起關(guān)聯(lián)作用的詞語，顯然是承句④而言的，句②又總提句①句⑤，因?yàn)椤耙环矫妗?/p>

“一方面”起關(guān)聯(lián)作用，句①句⑤應(yīng)排在一起，且⑤句中有“則”字，是承①句而來，因而⑤句應(yīng)排在①句后。句③設(shè)問，句⑥作答。通觀六句，是圍繞“問題”，先說背景，再說問題，最后說原因的。這樣，該句群的句序應(yīng)為④②①⑤③⑥。

第26頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一七、先易后難，綜合考察第27頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一

先易后難，是指把具有明顯特征的句子找出來，放在恰當(dāng)?shù)奈恢?，如領(lǐng)起句，總括句以及分群歸類、意義密切相關(guān)的句子。

綜合考察，是指句子初步調(diào)整后，綜合考察，逐句推敲，如有不當(dāng)，再行調(diào)整。

第28頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一把下列句子組合成語意連貫的一段話①口頭語言和書面語言互相促進(jìn)，是人類有效的交際工具。②語言表達(dá)思維，是思維的直接實(shí)現(xiàn)，是人類有別于其他動(dòng)物本質(zhì)特征之一。③語言是人們發(fā)音器官發(fā)出的語音和一定意義的結(jié)合體。④人類有了語言，就用來交流經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，協(xié)調(diào)生活和勞動(dòng)，增強(qiáng)了人類同自然作斗爭的能力，促進(jìn)了歷史的發(fā)展。⑤隨著人類思維和社會(huì)的發(fā)展，人們迫切需要一套符號(hào)記錄語言，這樣就產(chǎn)生了文字。⑥有了文字，就有了書面語言，人們就能更好地把經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)記錄下來，傳之后代。

第29頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一這個(gè)句群，六個(gè)句子。其中④⑤⑥三句應(yīng)排在一起。這是比較容易看出的，因?yàn)樯暇渚淠┱Z和下句起始語重復(fù)是連貫常見的方法之一。第④句句末為“促進(jìn)……發(fā)展”，第⑤句起始語為“隨著……發(fā)展”緊承上文，同時(shí)此句句末語為“產(chǎn)生了文字”。第⑥句起始語為“有了文字”也緊承上文，故④⑤⑥排在一起。①句是總結(jié)④⑤⑥的，故①放在④⑤⑥后。難點(diǎn)是②③兩句的順序，②句回答“語言怎么樣”，③句回答“語言是什么”，故先③后②。初步排定后，然后再考慮它們之間的位置，綜合考察哪一種意義明確，言之有序，最后排定順序。此題答案為：③②④⑤⑥①。

第30頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一八、表達(dá)方式和一些修辭手法也是調(diào)整句序應(yīng)注意的第31頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一既有記敘又有議論時(shí)，常常先敘后議或先敘后議；既有說明又有議論時(shí)，往往是先說明后議論。設(shè)問句通常放在句首，反問句多在尾句；排比句要注意句意的輕重等。第32頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一

1.把下列句子組合成語意連貫的一段話。

①按照巴甫洛夫?qū)W說的理論，睡眠是大腦皮層甚至某些低位部分的一種全面性抑制。②如果睡眠還較淺，大腦的抑制還較淺，大腦里的抑制過程還不夠徹底，剩下的某些興奮點(diǎn)繼續(xù)活動(dòng)，夢境就會(huì)產(chǎn)生。③夢是睡眠時(shí)產(chǎn)生的

，熟睡卻不會(huì)做夢，所以夢是睡眠還較淺時(shí)的產(chǎn)物。④這種抑制過程如果很深很透，人的思維活動(dòng)就停止了，外界一般強(qiáng)度的聲、色刺激也不能感知，這就是熟睡，這時(shí)候不會(huì)做夢。⑤現(xiàn)代生理科學(xué)的發(fā)展，使人們對(duì)于夢有了更多的了解。⑥又由于大腦皮層大部分處于抑制狀態(tài)，而這些孤立的興奮點(diǎn)還缺乏邏輯的聯(lián)系，這就構(gòu)成了夢境的荒誕性。⑦引起這些興奮點(diǎn)活動(dòng)的因素，大多與從前感知過的刺激的作用有關(guān)，因而夢境與日常生活是有關(guān)聯(lián)的，不是神秘的。

-第33頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一

1。⑤③①④②⑦⑥（首先，本語段介紹對(duì)夢的成因的科學(xué)解釋，中心句是⑤，放在前面。其次，把握句子組合的順序。它先擺出說明對(duì)象，然后給夢下定義，接著引用巴甫洛夫?qū)W說為理論依據(jù)加以說明。說明時(shí)從熟睡和睡眠淺兩方面對(duì)照。這樣大致確定⑤③①④的順序。最后找出關(guān)聯(lián)的詞語。①句尾為“一種全面性抑制”，④句開頭則是“這種抑制”，這就是復(fù)指抑制，①④順序就排好了）

第34頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一把下列句子組合成語意連貫的一段話①寫毫無內(nèi)容的、冗長的文章，在今天來說，是一種犯罪行為，浪費(fèi)自己的時(shí)間不說，還浪費(fèi)了紙張，浪費(fèi)了排字工人的時(shí)間，浪費(fèi)了所有讀者的時(shí)間，罪過實(shí)在不?。、谀遣灰姷?。③短文章就沒有分量？④所以不用量壓人，要講求質(zhì)。⑤內(nèi)容有分量，盡管文章短小，也是有分量的；如果內(nèi)容沒有分量，盡管寫得那么長，愈長愈沒有分量。⑥文章不在長短，要看內(nèi)容如何。第35頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一⑥③②⑤①④（這六句作者要闡述的觀點(diǎn)是第⑥句，觀點(diǎn)句一般放在句首。結(jié)尾句是④句，一是有提示性關(guān)聯(lián)詞語“所以”，二是第④句的內(nèi)容是對(duì)觀點(diǎn)句的重申。剩下的四句由短文章說到長文章：③句和②句構(gòu)成設(shè)問句式，然后是第⑤句，第⑤句既對(duì)設(shè)問的內(nèi)容做了深刻的分析，又起到由短文章過渡到長文章的作用，接下來是第①句說的是長文章沒分量的壞處）

第36頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一把下列句子組合成語意連貫的一段話

①它是生命的源泉、陽光，②失去了希望，生命就會(huì)枯萎。③黃金