地球表面及其變化單元

地球表面及其變化單元第1頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一一、教學(xué)內(nèi)容1、《地球表面的地形》2、《地球內(nèi)部運動引起的地形變化》3、《堅硬的巖石會改變模樣嗎》4、《土壤中有什么》5、《雨水對土地的侵蝕》6、《什么樣的土地容易被侵蝕》7、《河流對土地的作用》8、《減少對土地的侵蝕》第2頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一二、《地球表面及其變化》

和課標內(nèi)容地球與宇宙晝夜的變化天氣的變化地球的概貌四季的變化天空中的星體地表的變化巖石和礦物水和空氣地球的物質(zhì)第3頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一海洋、陸地--高山、河谷、平原、峽谷、沙漠、冰川……地球的表面地形不斷變化小石子、沙、黏土、腐殖質(zhì)、空氣、水加劇或減輕風(fēng)化侵蝕巖石土壤隆起和沉降巖漿活動和板塊運動太陽、水、風(fēng)、生物、冰川、重力等地球表面地形多種多樣地球表面崎嶇不平內(nèi)力人類活動外力沉積凸起的地方被削掉低洼的地方被填平三、《地球表面以及變化》單元結(jié)構(gòu)圖溶洞、石林、海蝕柱；切溝、沖溝、河谷、峽谷等平原、沙灘、沙漠等有時會發(fā)生自然災(zāi)害第4頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一四、單元知識儲備1、本單元由哪些內(nèi)容組成？是怎樣的？——各種地形地貌原來就是這樣的嗎？——不斷變化是怎樣變化的？——探究變化的原因第5頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一2、是怎樣的？有哪些地形地貌？海洋、陸地（高原、山脈、盆地、峽谷……）省略號你還能補充些什么？第6頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一平原、丘陵……浙江：杭州、嘉興、湖州（杭嘉湖平原）浙西山區(qū)（山地）……第7頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一3、不斷變化談廣西之行給我感受（去賀州路上）第8頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一第9頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一第10頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一陽朔第11頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一第12頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一4、有哪些力量能“塑造”出這樣的地形和地貌？內(nèi)力？（巖漿活動、板塊運動——隆起、沉降）（地震、火山、海嘯）外力？（風(fēng)化、侵蝕、沉積）人類活動？（加劇或減輕自然災(zāi)害）第13頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一5、什么是風(fēng)化作用？由于受水、大氣、氣溫或動植物的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫風(fēng)化。風(fēng)化作用后巖石會最終變成什么？——土壤第14頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一關(guān)于土壤？土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)的混合物。土壤的微粒可以怎樣分類？最大的顆粒是沙礫（小石子），其次是沙，接著是比沙還小的粉沙、最小的土壤微粒是黏土。為什么說土壤是地球上最有價值的資源？（第54頁）第15頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一6、什么是侵蝕？雨水的侵蝕風(fēng)的侵蝕波浪的侵蝕冰川的侵蝕第16頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一7、影響土地受侵蝕的因素有哪些土地坡度的大小有無植被的覆蓋降雨量的大小第17頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一五、各課活動內(nèi)容簡介第18頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一1、《地球表面的地形》平原、山脈等常見地形及特點。從地形圖上進一步了解地球表面的形態(tài)關(guān)于地球表面還知道什么？第19頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一2《地球內(nèi)部運動引起的地形變化》閱讀交流：火山和地震的資料。歸納：火山和地震怎樣改變地表形態(tài)了解：地球內(nèi)部的力量怎樣引起地殼運動，并影響著和改變地表的地形地貌的。第20頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一3、《堅硬的巖石會改變模樣嗎》從現(xiàn)象中提出問題：堅硬的巖石為什么會破碎？模擬實驗：探索巖石破碎的原因了解風(fēng)化作用對地表地貌的影響第21頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一4、《土壤中有什么》推測：巖石風(fēng)化后是如何變成土壤的？觀察和實驗：尋找土壤的成分分析：土壤和生命之間的相互關(guān)系第22頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一閱讀資料—我們的土壤媽媽第23頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一5、《雨水對土地的侵蝕》小組活動：選擇課題，設(shè)計實驗方案討論:雨水會不會影響土地模擬實驗：雨水對土地的侵蝕推測：什么因素影響土地被侵蝕的程度了解自然界中雨水對土地的侵蝕第24頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一6、《什么樣的土地容易被侵蝕》推測：自然界中什么地方的侵蝕比較嚴重，了解侵蝕的危害。實驗、觀察：探索影響土地侵蝕程度的因素交流討論和修改完善實驗方案。第25頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一7、《河流對土地的作用》推測:河流對土地會不會有影響模擬實驗：探索河流對土地的影響。觀察地形圖，嘗試解釋沖積平原的形成。總結(jié):自然界中侵蝕和沉積現(xiàn)象形成了地球上不同的地形地貌。第26頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一閱讀--其它自然力對地表的影響閱讀單元資料，了解風(fēng)力、冰川、海浪等侵蝕和沉積作用第27頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一8、《減少對土地的侵蝕》設(shè)計、建造家園回顧本單元知識，明確本節(jié)課要探究的問題?？偨Y(jié)、拓展：人類自身的活動對地形的影響反思：成功和失敗的原因，如何改進模擬暴雨，檢驗家園第28頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一六、單元教學(xué)目標第29頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一活動目標—科學(xué)概念知道地球表面有河流、海洋、山脈、高原等多種多樣的地形地貌，并知道這些地形的大致特點。認識到地球內(nèi)部的運動和外力作用的影響是形成和重塑地球表面多種地形的原因。地球表面的地形地貌是在不斷地發(fā)生變化的。有的變化是在緩慢的過程中進行，有的改變卻是一個比較迅猛的過程。由于受水、大氣、氣溫，或動植物的作用使巖石破碎，這種現(xiàn)象叫風(fēng)化。風(fēng)化作用和生物的作用會使巖石最終變成土壤。第30頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一活動目標—科學(xué)概念土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同顆粒（小石子、沙、黏土）、以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，為我們提供了豐富的資源。流水、風(fēng)力、海浪、冰川等都會對地表產(chǎn)生侵蝕和沉積作用，并形成不同的地形地貌。土地坡度的大小、有無植物覆蓋，降雨量的大小會影響土壤被侵蝕的程度。人類活動也會改變地表形態(tài)，這種改變有時會加劇自然災(zāi)害的影響。第31頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一活動目標—科學(xué)探究用一定的詞匯簡單描述常見地形的特點。會看簡單的地形圖，能在地形圖上指認如山脈、高原、平原、盆地、河流、海洋等地形。通過閱讀資料，了解地球內(nèi)部的運動如何引起地形變化，火山和地震的成因，以及風(fēng)力、海浪、冰川等對地表的侵蝕和沉積作用。按要求進行實驗操作，通過實驗觀察探究雨水對土地的侵蝕，河流對土地的影響，以及土壤的成分，第32頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一活動目標—科學(xué)探究對控制變量的對比實驗有較好的把握，能設(shè)計模擬實驗，探究降雨量的大小、土地坡度的大小、有無植物覆蓋等會影響土壤被侵蝕的程度。用文字、圖畫、符號記錄實驗結(jié)果，用口頭和書面語言描述實驗中的現(xiàn)象。對自然現(xiàn)象和實驗結(jié)果做出自己的解釋，在小組內(nèi)交流結(jié)果和想法。第33頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一活動目標—情感、態(tài)度、價值觀地球內(nèi)部是不斷運動著的，地表的地形地貌是不斷變化著的。培養(yǎng)對土壤的感情。認識到土壤對生命，以及人類生產(chǎn)生活的重要意義，認識到保護耕地不被破壞的重要性。風(fēng)化、侵蝕、沉積、火山、地震等自然現(xiàn)象帶給人類的不僅僅是災(zāi)害，也有有利于人類的一面。人類活動也會影響地球表面的地形，會加劇或減輕各種自然力帶來的自然災(zāi)害。第34頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一七、單元主要活動說明

及教學(xué)建議第35頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一地形及其變化本單元重點活動的說明和建議

—把握單元編寫思路和教學(xué)重點地球表面總的地形概貌原因太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力地球內(nèi)部的運動地形：平原、盆地、山脈、丘陵……。起伏不平變化地形發(fā)生了什么樣的變化？

巖石破碎、火山島、火山湖、石林、溶洞、河谷、峽谷、瀑布……板塊的拉張和擠壓風(fēng)化、侵蝕、沉積形成什么樣的地形形成什么樣的地形第36頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一本單元重點活動的說明和建議

—兩種主要的教學(xué)形式地表的地形地球內(nèi)部的運動引起的地表變化流水對地表的影響設(shè)計建造我們的家園風(fēng)化及其對地表的影響風(fēng)化及其對地表的影響以閱讀、交流資料和講解為主要教學(xué)方法以推測、模擬實驗驗證為主要教學(xué)方法。第37頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一活動說明和建議

---《1、地球表面的地形》要收集能反映比較典型的常見地形地貌的照片。要描述和歸納平原、山地等常見地形地貌的特點。（地勢的高低、不同的組合）要指導(dǎo)如何看地形圖。適當?shù)剡\用多媒體手段。以閱讀、交流資料和講解為主要教學(xué)方法第38頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一活動說明和建議—收集、閱讀、交流資料了解學(xué)生收集的照片是否反映典型的地形地貌，有選擇地進行交流。強調(diào)學(xué)生描述地形的特點。教師進行適當?shù)貑l(fā)，幫助學(xué)生較好地描述。第39頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一活動說明和建議—指導(dǎo)觀察地形圖顏色、圖例、符號地形圖上常常用不同的顏色，來表示不同高度地形，比如深淺不同的棕色和褐色分別表示海拔2000到5000米以上的高原和山地。白色表示總年積雪的山峰，往往都在六千米以上。深淺不同的綠色表示海拔不同的平原，深淺不同的藍色表示各種深度的海洋。第40頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一活動說明和建議—歸納總結(jié)要點地球表面有平原、山地、丘陵等多種多樣的地形。地表是崎嶇是不平的。我國的地形是西高東低。平原多在河流的中下游。第41頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一活動說明和建議—

2、地球內(nèi)部的運動引起的地形變化閱讀資料的重點放在火山和地震怎樣改變地形地貌，形成了哪些地形地貌。地球內(nèi)部的運動。講解—模擬實驗—多媒體結(jié)合教學(xué)。以閱讀、交流資料和講解為主要教學(xué)方法第42頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一活動說明和建議—地球內(nèi)部的運動板塊構(gòu)造學(xué)說是20世紀60年代后期形成的一種全球構(gòu)造理論，普遍為人們所接受。板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點：（1）地球的巖石圈不是整體一塊，全球巖石圈分為六大板塊，每個大板塊又可以劃分為若干小板塊。（2）這些板塊處在不斷運動之中。（3）板塊運動的動力源自地球內(nèi)部的熱對流循環(huán)。第43頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一活動說明和建議

--板塊運動的兩種主要形式板塊碰撞擠壓：常形成巨大的山脈如喜馬拉雅山脈（印度板塊和亞歐板塊相碰撞）模擬實驗：不同顏色的毛巾疊在一起，用手從兩邊往中間推。第44頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一活動說明和建議--

《地球內(nèi)部運動引起的地形變化》板塊張裂：常形成裂谷或海洋，比如東非大裂谷和大西洋

模擬實驗：用不同顏色的橡皮泥疊在一起，從中間往兩邊拉伸第45頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一火山和地震巖層斷裂引發(fā)地震巖漿順著巖層的裂縫沖出地表形成火山第46頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一活動建議—

外力對地表的作用—風(fēng)化、侵蝕、沉積啟發(fā)學(xué)生的生活經(jīng)驗，有依據(jù)地進行推測。以推測、模擬實驗驗證為主要教學(xué)方法。第47頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一活動建議—

外力對地表的作用—風(fēng)化、侵蝕、沉積明確模擬實驗的目的、模擬的對象、操作方法、觀察項目。第48頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一活動建議—

外力對地表的作用—風(fēng)化、侵蝕、沉積拓展延伸到自然界的地形變化—考察、驗證、解釋。第49頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一活動建議—

外力對地表的作用—風(fēng)化、侵蝕、沉積關(guān)于實驗器材“雨水對土地的侵蝕”、“影響侵蝕程度的因素”、”河流的作用“、“設(shè)計建造我們的家園”。四個實驗的器材大同小異。小鏟子、一側(cè)有孔的長方形塑料水槽、報紙、塑料薄膜、降雨器（飲料瓶，瓶蓋上扎孔）、水、接水桶。有植物覆蓋的土和無植物覆蓋的土、塑料杯（杯底側(cè)邊扎孔）、大盤子、建造家園房屋的材料。第50頁，共54頁，2023年，2月20日，星期一單元活動說明及建議—《土壤的成分》活動目的：驗證土壤來源于巖石的風(fēng)化物及生物的作用。（不同的教學(xué)背景有不同的目的）觀察新鮮土壤、干燥粉碎的土壤、沉積實驗三個活動的作用各有側(cè)重。觀察新鮮土壤容易發(fā)現(xiàn)土壤是濕潤的（說明土壤中有水分），還能發(fā)現(xiàn)土壤中有植物和動物的殘體，以及土壤中有小石子和沙粒；觀察干燥并粉碎的土壤，容易發(fā)現(xiàn)土壤的顆粒不一般大，除了有小石子和大小