小學(xué)語文上冊-3年級教學(xué)總結(jié)

小學(xué)教學(xué)系列資料小學(xué)教學(xué)系列資料//小學(xué)教學(xué)系列資料小學(xué)三年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)彈指一揮間，又臨近期末，每一個充實而忙碌的學(xué)期，都會是我們教學(xué)生涯中那堅實的腳步?；仡櫛緦W(xué)期總結(jié)如下：一、積極聽課，及時反思。本學(xué)期有幸加入了校聽課組，每個周五幾乎都能聆聽到各具特色的語文課。課堂上，各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的出色處理，不僅開闊了我的思路，使我增長了不少見識，也為自己的備課積累了豐富的素材,同時對自己跟學(xué)生的相處有了一定的啟發(fā)。二、緊抓作業(yè)批改，注重學(xué)困生輔導(dǎo)。作業(yè)的檢查和批改，是檢查學(xué)生知識把握情形的重要途徑。堅持作業(yè)認(rèn)真批改，這不僅有利于對學(xué)生知識貫徹的情形的更好把握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情形，有了一個更加全面的認(rèn)識，從而能夠依據(jù)有關(guān)學(xué)生的情形，科學(xué)地調(diào)整自己的教學(xué)。而對于班里的學(xué)困生，不管是課堂還是課外，我們更多的應(yīng)該給予關(guān)愛、耐心和等待。就像作業(yè)的二次批改也是更多地服務(wù)于這些學(xué)困生。三、重視朗讀品悟，課堂書聲瑯瑯。小學(xué)語文課本上的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃……都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的出色之處不可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些出色給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵、意義內(nèi)涵、情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。四、學(xué)以致用，架好寫話到寫篇的橋梁。三年級的孩子寫作剛剛起步，寫作技巧更需專心培養(yǎng)。本學(xué)期，結(jié)合課文學(xué)習(xí)，四種基本句型，四字詞語，還有擬人和比喻的修辭手法，我都大力鼓勵孩子在自己的寫作中遷移運用。而總起句、過渡句，包括首尾呼應(yīng)、排比句，則是稍稍滲透。同時，我一再強調(diào)寫作文來源于生活，寫真事，表真情?？吹胶⒆觽兊膶懽魉蕉加邢鄳?yīng)的提升，確是美事一樁。五、注重課表里結(jié)合，促進(jìn)全面發(fā)展。“語文學(xué)習(xí)的外延必須與生活的外延相等。”學(xué)生的全面發(fā)展，未能只靠把握有限的書本知識就行了，還要在把握課本基礎(chǔ)知識的同時，勾連生活中的真實的語境。把課內(nèi)、課外知識有機(jī)地結(jié)合。1.課堂上，給學(xué)生更多活動的時間和空間，讓學(xué)生動腦、著手、動眼、動口，將唱歌、講故事、畫畫等穿插期間，使課堂動起來，學(xué)生思維活躍，能在活動中認(rèn)知并鞏固。2.課外，鼓勵學(xué)生多參加有益的活動，收集各種名人故事、自然知識、社會動態(tài)……讓課外成為認(rèn)知的第二課堂，多實踐，多積累，不斷充實自己。有了課外的積累，才有課堂的生氣，就會提升學(xué)生的整體素質(zhì)。六、綜合目標(biāo)的達(dá)成本冊共履行課文教學(xué)27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。每組教材包括導(dǎo)讀、課文和語文園地三大部分。但第五單元沒有安排語文園地，這是與以往教材最大的不同。第一單元、第四單元、第七單元和第八單元各安排了一次口語交際，分別是“我的暑假生活”“名字里的故事”“身邊的‘小事’”“請教”。學(xué)生在口語交際的過程中，均能將自己的見聞、感受和想象講述清楚。多數(shù)孩子能做到詳細(xì)生動，用語言打動他人。要求認(rèn)和寫的生字，學(xué)生們都基本把握。教材共八個專題，它們依次是：美妙的學(xué)校生活、金色的秋天、奇妙的童話、猜測與推想、發(fā)現(xiàn)身邊的美、壯麗的祖國山河、大自然的禮物、美好的品質(zhì)。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，表現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。在語文學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生感受到了校園生活的豐富多彩，激發(fā)了學(xué)生對校園生活的熱愛；感受了金色的秋天的美，激發(fā)學(xué)生專心去感受美；讓學(xué)生游歷奇妙的童話王國，感受童話豐富的想象，并試著自己編寫童話；培養(yǎng)學(xué)生猜測和推想的能力，學(xué)習(xí)推測的一些方法；感受身邊的美，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；感受大自然賜予我們的珍貴的禮物，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛；感受美好的品質(zhì)如同暖和的陽光，受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育。每一