2023年-暖流記敘文

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信任大家對作文都不生疏吧，特殊是應用常見的記敘文，記敘文主要是通過寫人物的經驗和事物開展改變來反映生活、表達作者思想感情的。那么應當如何寫這類型的作文呢？下面是我細心整理的暖流記敘文，僅供參考，歡送大家閱讀。

暖流記敘文1

成長的路上從來不是我們孤身前行，驀然回首，背后有很多雙眼睛靜默注視著你，有很多寬厚的大手在你跌倒時，一次次將你扶起。假設我們是嬌嫩的花朵，那老師肯定是那辛勤的園丁，在最黑暗的日子里，燃燒自己。

“期中反思〞，我趴在書桌前，刷刷寫下這四個字后，書房便陷入了寂靜。一雙黯淡的眼眸在空白的紙上游走，期中考語文考差后，我自己也覺得萬分失落，竭力想將自己的消沉匿藏，嘗試著讓自己融入到書的汪洋……又過了許久，我才再次提起筆，內心忐忑著，寫完了反思。然后，便投入到其它作業(yè)之中了。期盼。

不覺感慨：黃老師，感謝您出現在我人生中最重要的時期，感謝！

暖流記敘文2

已是初冬，窗外卻早早的落了雪。我被陽光照的無法入睡，匆忙起床，整理一番后，拄著拐出了家門看雪。

房前的臘梅開的正盛，嫵媚的桃紅在枝頭綻放著，點綴在大片渲染的銀白中，非常的惹人注目。但令我更意外的是，鄰家的小女孩卻也跑了出來，單獨一人站在那枝傲梅前。但她不像一般的賞花人那樣細細打量，或是把頭湊上去嗅梅的香氣，而是凝視著地上殘落的花瓣發(fā)愣。

好心驚奇的家伙。我站在門口看著她。早先就聽摯友提過這個孩子有點問題，想不到竟然是真的。我本也不想理她，但實在受不了那梅花的誘惑，湊上前去欣賞它。那孩子留意到了我，先是一愣，后又接著去擺布地上的雪去了。多么沒禮貌的家伙!我皺著眉看了她一眼，便把留意力全放在了梅花上。它是那么的明麗，是那么的堅韌，讓人平生一股愛撫之心。我將手伸近花枝，柔軟的摩挲著，樹皮上有一條很深的疤痕，參差不齊地。女孩突然猛的站起，見到我摩挲枝干，憤怒地將我推開。她的力很大，我被摔到在地，感到驚異不說，好似還聽到腰部骨骼尖利的碎落聲。我惱羞成怒，撐著地狼狽地爬起，沖她喊道：你什么意思!我做錯什么了!為何你這么不行理喻!

她一撇嘴，卻沒說話。我不想因此敗壞一天的好心情，氣急敗壞的甩門進屋，掏出畫筆起先我的工作。我要記錄下這場雪，這枝梅花，這里的一切不，應當是除了那個女孩之外的一切。我咬咬牙，筆尖在紙上留下深深的一筆。

晚上的雪下的很大，我蜷縮在被窩里，瑟瑟顫抖。南方城市的暖氣從來就沒有保暖的功能。我一面埋怨一面把身子蜷的更近，糟透了。埋怨是無用的，其次天我還是被凍到發(fā)燒。我掙扎著爬起，抬起頭望著窗外，那只臘梅又掉了很多花瓣，明麗的紅色少了很多，生命力好似也沒那么旺盛了。那女孩又過去了，還是蹲在地上看花瓣，面色很不自然。我穿上外套，走到梅花前看她，你怎么了?但她這次更過分，連看都不看我一眼，我瞥了她一眼，蹦跳著往家走，突然感到地面有些振動，我摔倒在地。

肯定是幻覺!我掙扎著，想站起來，但地面抖的更加的猛烈，好似看到遠處有巨大的白色怪物朝我跑來，它咆哮著，嘶吼著，卷席著天地間的一切朝我奔來，并輕而易舉的吞噬了我的房子。我撐著拐站起，一蹦一跳的跑著，企圖遠離它，但由于太急躁，再加上身體的昏沉，我再沒爬起來。

迷惘中，感到有一股力在拽動我，匆忙地睜開眼，映入眼簾的卻是穿白衣的護士。醒了嗎?我不知所措的.點點頭，她卻自顧自的說道：你是從雪崩災區(qū)逃出來的吧，真的還是挺幸運的。樂觀點，要快樂的活下去。我點點頭，有人關切還是很華蜜的，又想起鄰家的女孩的不敬行為，心情一下子跌落谷底。

對了，有一個小姑娘給你留了一枝梅花和一封信，要不要看一下?我接過一根樹干，光禿禿的，只有一道突兀的疤痕。突然想到些什么，一句話奪口而出：那個女孩呢?女孩?我不知道。這封信是救援人員轉交給我們的，據說是來自一位如今已被埋在雪下的少女之手。我拿出那封信，拆開信封，有些殘缺的桃紅色的花瓣飄落出，散落在病床上，上面還沾著幾滴冰冷的雪水，好似曾在雪地里被埋沒過似的。

暖流記敘文3

老師猶如園丁，澆灌著我們?！}記

是誰在我們入睡時，卻還在為我們制作視頻？是誰在我們打鬧之時，還拖著乏累的身軀，來讓我們靜下心來？是誰在運動會時，忙前忙后？——是他，我們最尊敬的黃老師。他像一股暖流，直流向我們的心里深處……

每次上語文課時，他就算累得眼睛都睜不開，卻依舊激昂精神將課文講解得生動好玩，讓我們聽得興致勃勃。上課時，假設有同學開小差，他就肅穆指責，而不像有些老師愛理不理。我知道他做得一切都是為了我們好?？荚嚳疾缓脮r，他會讓我們分析緣由，為什么錯，下次還該不該錯，而不是馬馬虎虎就放我們過去了。我看到他為我們忙前忙后，眼眶就潮濕了，一陣暖流涌進心底。

你知道嗎？不管他有多忙，他總是一如既往地陪伴在我們左右……早讀時，上課時，跑操時，午休時，放學時，還是軍訓或運動會時，總能夠望見他乏累的身軀。我深刻記得拔河競賽時，他扯著嗓子，大聲地喊著“加油，加油！〞他的聲音讓大家激昂起了精神，不覺地隨著他的喊聲也呼喊起來，讓隊員們更有力氣擊敗“敵人〞，雖然我們的嗓子啞了，也只得了個第三名，但是心中還是甜絲絲的。因為，我覺得我們明年有信念爭取第一名，讓其他班刮目相看。是黃老師讓我懂得了班級的重要性，同學之間要團結互助！心中那股暖流不斷地翻滾，使我思潮澎湃起伏。

黃老師啊，是您讓這冰冷無聲的河水變成一股充溢愛的暖流。我要讓這股暖流，流進我的腦海中，流進我的心靈深處。我要恒久記住這份愛，這份力氣，它代表著黃老師對學生的殷殷期望。它會鼓勵著我一路高歌猛進。

那一股暖流，奔流在我的內心世界！

暖流記敘文4

愛，就像一束暖和的陽光照耀在我們的心里，這世上有千千萬萬種不同的愛，而令我最難忘的還數那濃濃的師生之間的愛！那像蜜蜂一樣辛勤勞作的便是我的好老師——畢老師，他就像父親一樣，無時不刻的關切著我們，鼓勵著我們！

時間轉瞬即逝，不知不覺我已和朝夕相處的畢老師度過了初中的歲月，回首這三年，畢老師無微不至的照看著我們，細心的為同學們打點著一切，就在剛剛過去的寒假里，畢老師時而給我們發(fā)來詢問的短信，時常的催促我們抓緊這最終的時間，努力沖刺！不僅僅是這樣，畢老師還利用自己休息的時間來走訪一些同學家，送去了最真摯的愛與祝福?？墒牵腥藚s說老師時悠閑的，是充溢閑情逸致的，而要我說老師卻是最辛苦的。無論寒冷酷暑，畢老師總是在早晨陪我們早讀，從未落下一天，這些微小的細微環(huán)節(jié)全都印在我內心的深處，恒久都不會忘懷！

畢老師在課堂上嚴厲無比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末考試前的那段時間，每天都有兩三張試卷讓我們做。或許你覺得，老師每天總講解并描述著各種道理，傳授著深邃的學問，每天布置做不完的作業(yè)，每天對學生嘮叨個不停，總是指責學生?？墒巧頌閷W生的我們誰又曾真正地專心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，為了我們好？假設不是老師的仔細努力，怎么會有我們今日的成果？假設不是老師的無私奉獻，我們怎么能在社會上立足？怎么能學會一個個一生受用的道理？假設不是老師的不知乏累，我們莫非這道父母平常的辛苦嗎？當然不能！

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞，畢老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。多少個日日夜夜里，他不眠不休，為我們批改作業(yè)直到天亮。就連節(jié)假日，他們也在勞碌地為我們打算課程安排。而且，無論畢老師走到哪兒，讓他牽腸掛肚的，恒久是我們這些學生。而我們這些學生呢？不僅不明白畢老師的苦心，反而始終在私底下埋怨畢老師。但畢老師又可曾放棄過我們？您對我們嚴格要求，并以自己的行動為典范。您的奉勸、要求，甚至吩咐，一經提出，便要我們肯定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

我愛老師，因為我知道老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心，就在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆，告知我們：失敗乃勝利之母；在我們勝利的時候，老師和我們共享勝利的喜悅，告知我們：勝不驕，敗不餒；在我們犯錯誤的時候，老師會耐性的訂正我們的錯誤，鼓舞我們的前進，告知我們：犯了