《乘法-乘火車》教學設(shè)計

1/1《乘法——乘火車》教學設(shè)計乘法乘火車教學設(shè)計作為一名教職工，總不行避開地需要編寫教學設(shè)計，借助教學設(shè)計可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。優(yōu)秀的教學設(shè)計都具備一些什么特點呢教學目標

1.在“買車票”的情境中，探究并把握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進位)的計算方法，并能正確地進行計算。

2.經(jīng)受“買車票”的過程，培育同學主動探究的精神。

3.結(jié)合詳細情境，逐步培育同學提出問題、解決問題的意識和力量。

4.在數(shù)學活動中體會到數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，并獲得勝利的體驗，建立數(shù)學學習的自信念。教材分析本單元是同學在學習了表內(nèi)乘法和百以內(nèi)數(shù)的兩位數(shù)乘一位數(shù)(口算)的基礎(chǔ)上，進一步學習乘法，主要內(nèi)容是三位數(shù)乘一位數(shù)，編排挨次是：先學習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，然后在發(fā)覺有關(guān)0的乘法規(guī)律的基礎(chǔ)上學習因數(shù)中間或末尾有0的乘法；最終學習連乘。教學當中，應(yīng)留意以下幾點。

1.創(chuàng)設(shè)生動好玩的情境，在詳細的情境中提出問題、解決問題。

2.培育同學在小組合作中溝通探究的力量。

3.體驗算法多樣化。學校及同學狀況分析在新課程沐浴下成長的三班級同學，在市級試驗校的環(huán)境中，在敏捷開放的課堂中，已養(yǎng)成了合作、探究的學習方式，能夠嫻熟地把握兩位數(shù)乘一位數(shù)(進位)的計算方法，并且在計算的敏捷性、策略性上也有明顯的提高。同學們的奇怪???、好勝是教學的大好契機。因此，本節(jié)課我的教學基本思路如下。

1.創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。依據(jù)同學的特點和教學的實際背景，我創(chuàng)設(shè)了“十一”黃金周的活動情境。在大家暢談游玩的樂趣，體會名山大川的景色時，激發(fā)了他們的愛好，自然地融入到教學活動中來。

2.合作溝通，探究新知。新課程的特點之一是：注意同學提出問題、解決問題的力量，培育他們的探究精神。在教學中創(chuàng)設(shè)了“買車票”的寬闊思維空間，讓同學經(jīng)受學問的形成和進展，體驗發(fā)覺和解決問題的多樣化，始終把他們放在主體的地位。讓他們?nèi)プ杂蛇x擇、自主探究，使合作探究力量得以培育，創(chuàng)新精神得以進展。

3.鞏固深化，解釋應(yīng)用。練習設(shè)計有層次性、針對性、綜合性和實踐性，以活動為背景依托，激發(fā)同學主動參加訓練的愛好，培育同學應(yīng)用數(shù)學的實踐力量，激發(fā)同學課外學習數(shù)學的欲望。教學設(shè)計

創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入同學們，開心的“十一”黃金周就要來到了。告知老師你們都想去哪巡游一番給大家介紹一下好嗎(老師依據(jù)同學的介紹，利用多媒體出示一些風景美麗的名勝景色。)同學興奮地告知大家旅游的目的地，有的說去黃山，那里有很多奇石；有的說去北京，那里有許多名勝古跡(點評利用“十一”黃金周的情境，創(chuàng)設(shè)輕松、開心的氛圍，激發(fā)同學的學習愛好，以愉悅的心情投入到教學活動中。)

合作溝通，探究新知

1.在我們預(yù)備旅游的時候，都要買車票，現(xiàn)在我們來幫爸爸、媽媽來了解一下各旅游景點的車票價格吧!(利用多媒體出示火車票價格表)遼源至各旅游城市價格表地點價格(元)大連58千山86秦皇島117北京189上海2

6.42你能提出哪些數(shù)學問題同學提問：假如我們一家三口去大連，那需要多少元錢呢(評析由出游引入買車票的思索，注意數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，重視同學