醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)帶教老師和責(zé)任制導(dǎo)師考核細(xì)則(附8套考核表格)

XX醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)帶教老師和責(zé)任制導(dǎo)師考核細(xì)則為順利實施住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)帶教老師和責(zé)任制導(dǎo)師（以下統(tǒng)稱老師）的考核工作，達(dá)到以評促教的目的，根據(jù)《XX醫(yī)院帶教老師管理辦法》制定本考核細(xì)則。一、考評原則1、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)辦公室把考評工作作為常規(guī)工作來實行，每年度進(jìn)行一次,使之制度化、程序化、合理化。2、在考評前認(rèn)真做好準(zhǔn)備，對指導(dǎo)老師表現(xiàn)有充分了解。3、考評者工作要認(rèn)真仔細(xì)，客觀公正。二、考評內(nèi)容1、帶教熱情。主要指老師的帶教工作態(tài)度，包括工作積極性和主動性。2、帶教素質(zhì)。包括指導(dǎo)老師的職業(yè)道德、工作進(jìn)取心、責(zé)任心等。3、帶教能力。自身業(yè)務(wù)能力、管理能力、教學(xué)能力等進(jìn)行考評。4、教學(xué)數(shù)量：根據(jù)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員在老師指導(dǎo)下完成培訓(xùn)大綱各項要求的情況（住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員應(yīng)完成數(shù)量）進(jìn)行打分。5、教學(xué)質(zhì)量：隨機(jī)抽取50％以上的指導(dǎo)老師，以教學(xué)查房/教學(xué)病例質(zhì)量討論為核心，進(jìn)行考核。（具體考核表格參見附件表格）三、考評方法1、學(xué)員對指導(dǎo)老師填寫帶教情況評價表。2、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)辦公室和各專業(yè)基地根據(jù)考核內(nèi)容對指導(dǎo)老師進(jìn)行考評.3、同行評價（采用360°評估）.4、個人自我評價（采用360°評估）.5、個人教學(xué)工作總結(jié)。四、評定結(jié)果及激勵機(jī)制1、評價表由住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)辦公室整理裝入指導(dǎo)教師個人檔案，醫(yī)院每年根據(jù)考核結(jié)果評選年度優(yōu)秀指導(dǎo)老師，除一定的教學(xué)津貼外給予一定物質(zhì)獎勵。2、作為職稱晉升及聘用的主要加分依據(jù)之一。3、考核85分以上為合格，對考核不合格者，取消指導(dǎo)老師資格，培訓(xùn)合格并重新師資資格認(rèn)定后才能上崗，職稱晉升及聘用推遲1年。當(dāng)年年度考核為不合格。4、360°評估是一種從全方位、各個角度來評估人員的方法，通常完成360°評估表的評估者為個人、同行等。考核68分以上為合格（總分79分）。5、出現(xiàn)教學(xué)事故，取消指導(dǎo)老師資格。五、責(zé)任導(dǎo)師考核參照指導(dǎo)老師考核標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行.附表1：住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)指導(dǎo)老師教學(xué)評估表

（住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)辦公室/專業(yè)基地用表）

科別:評估時間：被評教師：評價項目評價內(nèi)容各項分?jǐn)?shù)實際得分教學(xué)態(tài)度帶教意識強(qiáng)，有責(zé)任感，注重言傳身教，展示教師自身的醫(yī)療技術(shù)水平,以身作則10熟悉《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容及細(xì)則（試行）》的要求，并嚴(yán)格按照細(xì)則大綱要求進(jìn)行全面帶教指導(dǎo)10對住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員嚴(yán)格管理、考核，正確、公正、及時對住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員做出評價10教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法1、指導(dǎo)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員接收新病人，認(rèn)真指導(dǎo)采集病史、查體，并對其及時診斷分析及時指導(dǎo)修改2、指導(dǎo)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員正確書寫病歷及各種記錄，并對其及時指導(dǎo)修改、簽字10

1、指導(dǎo)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員技能操作，嚴(yán)格操作規(guī)范，及時糾正錯誤2、創(chuàng)造教學(xué)條件，完成教學(xué)任務(wù)（病種及操作）15帶教中注意啟發(fā)式、誘導(dǎo)式教學(xué),結(jié)合臨床實例，加強(qiáng)對住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員臨床思維能力的培養(yǎng)10注意對住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員醫(yī)德的培養(yǎng)，并對其工作態(tài)度及思想表現(xiàn)做到認(rèn)真考核10認(rèn)真要求住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員遵守醫(yī)院勞動紀(jì)律及各項規(guī)章制度5教學(xué)效果住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員經(jīng)過培訓(xùn)，各方面均有所提高，達(dá)到培訓(xùn)細(xì)則大綱要求10綜合印象對帶教老師的總體印象（態(tài)度、意識、查房等）10合計評估人：附表2：住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)指導(dǎo)老師教學(xué)質(zhì)量評價表（學(xué)員

反饋）學(xué)員：導(dǎo)師（指導(dǎo)老師）：輪轉(zhuǎn)科室：輪轉(zhuǎn)時間：評價項目考核指標(biāo)考核等級54321帶教態(tài)度25分對學(xué)員嚴(yán)格要求，全面關(guān)心學(xué)員成長言傳身教，為人師表工作責(zé)任心強(qiáng)，精益求精教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實，按時上下課，不隨意調(diào)、停課帶教態(tài)度認(rèn)真，做到有問必答帶教內(nèi)容25分自身知識淵博，專業(yè)理論扎實能按照培養(yǎng)手冊認(rèn)真確定培養(yǎng)計劃針對學(xué)員特長，分階段實施培養(yǎng)內(nèi)容自編或選用教材恰當(dāng)，教學(xué)有教案或大綱及時檢查并指導(dǎo)病歷書寫，修改病歷并評定教學(xué)方法采用教學(xué)方法、手段和形式與內(nèi)容和諧統(tǒng)一

25分語言準(zhǔn)確、精煉、生動，板書工整簡明注重啟發(fā)學(xué)員思維和能力培養(yǎng)理論聯(lián)系實際，注意學(xué)員信息反饋培養(yǎng)學(xué)員臨床思維和獨立工作能力教學(xué)效果25分能吸引學(xué)員注意力，指導(dǎo)氛圍活躍在培養(yǎng)學(xué)員專業(yè)技能同時，注重醫(yī)德建設(shè)學(xué)員的分析問題和解決問題的能力得到提高學(xué)員的科研和論文寫作能力得到提高符合培養(yǎng)手冊要求，完成培養(yǎng)計劃總分建議和意見注：1、本表由學(xué)員填寫。2、歡迎學(xué)員就導(dǎo)師指導(dǎo)情況提出具體意見和建議，也可通過

書面或其他形式向科教部反映。附件3住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)指導(dǎo)老師教學(xué)質(zhì)量評價表（同行評

價）° 全方位、各個角度來評估人員的方法.評估內(nèi)容包括溝通技巧、人際關(guān)系360°評估是一種從、專業(yè)技能等,通常完成360°評估表的評估者為個人、同行等?，F(xiàn)請您用1-6這六個自然數(shù)來表示符合的程度，謝謝合作。括溝通技巧、人際關(guān)系被評價人情況:老師姓名 所在科室評價人情況：評價人姓名：性別職稱所在科室評估時間非常熟悉有一點一點都不熟悉TOC\o"1-5"\h\z你對這位老師的工作熟悉程度如何?7 6 5 4 3 2 1下表描述醫(yī)師的行為，請根據(jù)您對被評價人的了解情況如實填寫,此表供學(xué)員填寫。從不有時一般經(jīng)?？偸菬o法評估1．熟悉與學(xué)員相關(guān)的教學(xué)管理規(guī)定 □1 □2 □3 □4 □5 □6.對學(xué)員嚴(yán)格要求 □1 □2 □3 □4 □5 □6.與學(xué)員談心 □1 □2 □3 □4 □5 □64．指導(dǎo)學(xué)員參加科研,論文撰寫等活動 □1 □2 □3 □4 □5 □6.指導(dǎo)學(xué)員執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試、職稱考試等 □1 □2 □3 □4 □5 □6。耐心、及時解決學(xué)員的疑難問題□1 □2 □3 □4 □5 □67。師德良好□1□2□3□4□5□68。學(xué)科、專業(yè)知識面寬廣□1□2□3□4□5□69.對待學(xué)員公平公正□1□2□3□4□5□610.耐心指導(dǎo)學(xué)員處理醫(yī)患關(guān)系□1□2□3□4□5□6TOC\o"1-5"\h\z11。維護(hù)學(xué)員切身利益 □1 □2 □3 □4 □5 □612.有助于確立正確的價值觀和人生觀□1 □2 □3 □4 □5 □6對老師做出全面的評價：附件4、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)指導(dǎo)老師教學(xué)質(zhì)量評價表（自我評價）°全方位、各個角度來評估人員的方法。評估內(nèi)容360°評估是一種從包括溝通技巧、人際關(guān)系、專業(yè)技能等，通常完成360°評估表的評估者為個人、同行等。現(xiàn)請您用1—6這六個自然數(shù)來表示符合的程度，謝謝合作。被評價人情況：老師姓名 所在科室評價人情況：評價人姓名：性別職稱所在科室評估時間非常熟悉有一點一點都不熟悉你對這位老師的工作熟悉程度如何？7 6 5 4 3 2 1下表描述醫(yī)師的行為，請根據(jù)您對被評價人的了解情況如實填寫，此表供學(xué)員填寫.從不有時一般經(jīng)?？偸菬o法評估1.熟悉與學(xué)員相關(guān)的教學(xué)管理規(guī)定□1□2□3□4□5□62.對學(xué)員嚴(yán)格要求□1□2□3□4□5□63.與學(xué)員談心□1□2□3□4□5□64.指導(dǎo)學(xué)員參加科研，論文撰寫等活動□1□2□3□4□5□65.指導(dǎo)學(xué)員執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試、職稱考試等□1□2□3□4□5□66.耐心、及時解決學(xué)員的疑難問題□1□2□3□4□5□67.師德良好□1□2□3□4□5□68.學(xué)科、專業(yè)知識面寬廣□1□2□3□4□5□69.對待學(xué)員公平公正□1□2□3□4□5□610.耐心指導(dǎo)學(xué)員處理醫(yī)患關(guān)系□1□2□3□4□5□611.維護(hù)學(xué)員切身利益□1□2□3□4□5□612.有助于確立正確的價值觀和人生觀□1□2□3□4□5 □6對老師做出全面的評價：附件5、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)指導(dǎo)老師臨床教學(xué)查房考核評分

表培訓(xùn)基地：口內(nèi)科口外科口神內(nèi)口全科考核時間：年

月日時分病歷號：

職稱教師自我介紹一介紹教學(xué)目標(biāo)-住院醫(yī)師匯報病歷（首程內(nèi)容，入院治療方案，目前狀況，面臨問題，查房目的）流一床旁補(bǔ)充病史-指導(dǎo)規(guī)范查體一示教室點評病歷查體一程輔助檢查介紹一簡要介紹專業(yè)進(jìn)展-教學(xué)互動-總結(jié)內(nèi)容住院醫(yī)師（時間60分鐘左右完成。）請相關(guān)人員詳閱《主治醫(yī)師臨床教學(xué)查房規(guī)范》。住院醫(yī)師熟悉患者病情,書寫住院病歷和首程，提前復(fù)習(xí)與查房有關(guān)的解剖、生理、診斷、專業(yè)、英語等內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)課件.協(xié)助帶教老師及教學(xué)干事做好相關(guān)記錄.選擇適合病例，熟悉查房流程要求，書寫教案;事先傳教授住院醫(yī)師講授技巧，幫助住院醫(yī)師做課件；主持查工師房過程，自我介紹，介紹教學(xué)目標(biāo)，與患者溝通，維工師房過程，自我介紹，介紹教學(xué)目標(biāo)，與患者溝通，維主任及教學(xué)干事主任及教學(xué)干事作工護(hù)查房秩序，點評住院醫(yī)師病史采集查體，感謝患者，準(zhǔn)作點評紙質(zhì)病歷，點評住院醫(yī)師講解內(nèi)容。介紹新進(jìn)展,備總結(jié)查房內(nèi)容。全程參加；應(yīng)用本表單進(jìn)行客觀評價，對評價無依據(jù)不客觀視為無效評價.并點評病歷及指導(dǎo)教師查房的優(yōu)點、不足、提出改進(jìn)建議.醫(yī)1.教學(xué)干事、主管護(hù)師、本科其他醫(yī)療人員全程參加師并發(fā)言，借以共同熟悉教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教學(xué)意識及教

及學(xué)水平。其2.參加查房住院醫(yī)師提前復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，積極參加查他房,主動參與提問和互動，必須逐項填寫（在口中劃住“J”）本調(diào)查表，并書面回答相關(guān)思考題.參加人數(shù)院至少4人。醫(yī)3。本調(diào)查表的填寫將納入住院醫(yī)師參加教學(xué)查房次數(shù)的認(rèn)定,對填寫潦草、評分缺乏依據(jù)者不予記入查房考勤之中。地考核教師內(nèi)容及分值教師簡單自我介紹（姓名、職稱）（口1分），地考核教師內(nèi)容及分值教師簡單自我介紹（姓名、職稱）（口1分），公教學(xué)室目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)明確,結(jié)合《培訓(xùn)細(xì)則》中?？萍翱剖遗嘤?xùn)要求。掌握內(nèi)容（口2分），熟悉內(nèi)容（口1分），了解內(nèi)容（口1分）。公教學(xué)室目標(biāo)1。指導(dǎo)教師向病房患者說明情況，并將陪同家屬2蠡礴在住鬻歷器程）），交問3。指導(dǎo)教師對病史點評（口1分），核實并補(bǔ)充病床4.住院醫(yī)師轉(zhuǎn)到患者右側(cè)（口1分），根據(jù)患者狀態(tài)旁進(jìn)行重點查體：陽性體征（口2分）、陰性體征（口內(nèi)2分），注意保護(hù)性醫(yī)療制度，體現(xiàn)人文關(guān)懷（口1容分）。5.指導(dǎo)教師簡要點評住院醫(yī)師病查體，明確優(yōu)點（口2分），不足（口2分），并進(jìn)行示范性糾正（口26分）。6。與患者進(jìn)行交流并向患者致謝。（口2分）。攵

指導(dǎo)教師住返院回醫(yī)辦師公室護(hù)指導(dǎo)科指導(dǎo)教師住返院回醫(yī)辦師公室護(hù)指導(dǎo)科室主任.結(jié)合數(shù)個典型病例介紹病因、誘因、發(fā)病機(jī)制（口2分），提問解剖/生理/病生要點并做解答（口2分）.有專門制作的PPT（D2分），80%以上內(nèi)容為英文（口2分）。.用提問的方式進(jìn)行癥狀（口2分）、診斷標(biāo)準(zhǔn)的介紹（口2分）。4。進(jìn)行輔助檢查意義的講解（口2分），化驗單的分析講解（口2分）.5.用提問的方式（口2分）進(jìn)行診療方案的介紹（口2分）。6。介紹患者出院標(biāo)準(zhǔn)（口1分）健康教育（口1分）及復(fù)診時機(jī)和時間（口1分）及注意事項（口1分）。7。護(hù)理人員介紹護(hù)理要點（口2分）8。指導(dǎo)醫(yī)師對住院醫(yī)師進(jìn)行點評和指導(dǎo)補(bǔ)充9.進(jìn)行查房總結(jié)：回顧教學(xué)目標(biāo)，總結(jié)優(yōu)點（口1。參加（口1分）。2.全程（口2分）.9.進(jìn)行查房總結(jié)：回顧教學(xué)目標(biāo)，總結(jié)優(yōu)點（口3。參與住院醫(yī)師及指導(dǎo)醫(yī)師查房過程討論（口2分）。4.點評本次教學(xué)查房:優(yōu)點（口1分），不足（口

2分），擬改進(jìn)方案（門2分）。上述評分合計80加分項1.整個教學(xué)過程中有英語詞匯（加1分）.2。有成句的英語對話（加1分）.3.有段落式英語介紹（加2分）。4.住院醫(yī)師用英文進(jìn)行提問及獲得解答（加2分）5。用英文進(jìn)行病歷匯報（加10分）。（前5項不:累加,取最高分。）6。除了主任、指導(dǎo)老師、主管護(hù)士、教學(xué)干事以外,每多一名本科室?guī)Ы提t(yī)師全程參加查房并發(fā)言,每人加2分。（又2分）.加分扣分項口1。教學(xué)干事未參加（減10分）.口2.科主任未參加（減10分）（備注：與主任項目累計扣分,即主任未參加涉及主任的項目評分是0,同時扣除10分）。3.住院醫(yī)師人數(shù)少于4人，每少1人扣除10分。（減義10分）.4.住院醫(yī)師未書寫紙質(zhì)病歷或缺首程。（減20分）。5.耗時大于80分鐘（減5分）D6。未書寫教學(xué)查房教案（減20分）累加減分評價漏因誘因1分字跡建議

員*癥狀分整所有認(rèn),診體1填人真,斷征分寫填逐標(biāo)檢1準(zhǔn)寫項推查分確！填化1寫驗分初步1診斷分1。1鑒分別診2。分?jǐn)?。分治療1方分案康1。出分復(fù)指院準(zhǔn)標(biāo)導(dǎo)2。門1

診復(fù)查分3.注意事項分必填查房亮1點分項查房不足分簽名評價人員為住院醫(yī)師請?zhí)顚懣偡謱?. .: 在培第 年業(yè)附件6、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)指導(dǎo)老師PBL教學(xué)查房競賽PBL教學(xué)技能競賽錄像評分表教師姓名教案名稱內(nèi)容項目標(biāo)準(zhǔn)分得分ABCD教學(xué)過程小組組成2分20

主席/記錄員2分20自我介紹2分21。510.5討論10分10853小結(jié)2分21.510。5反思2分21.510.5教師自我介紹及開場5分5432與主席、記錄員合作5分5432時間掌控5分5432突發(fā)事件發(fā)現(xiàn)與處理5分5432討論過程中的技巧如：及時正確引導(dǎo)，鼓勵等10分10853總結(jié)5分5432給學(xué)生評估5分5432總分60分PBL教學(xué)技能競賽現(xiàn)場評分表教師姓名教案名稱內(nèi)容項目標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)得ABCD

分分教師資質(zhì)（必須提供依據(jù)）通過培訓(xùn)是3分30承擔(dān)PBL是2分20教案本人原創(chuàng)是5分5320符合PBL基本原則，設(shè)計科學(xué)合理是5分5432教案質(zhì)量優(yōu)質(zhì)程度5分5432教師精神面貌儀表激情5分5432內(nèi)容闡述對PBL理解10分10752回答問題準(zhǔn)確流暢5分5432

總分40分備注（Problem—BasedLearning,簡稱PBL,也稱作問題式學(xué)習(xí)）附件7、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)指導(dǎo)老師教案評價組別： 考核日期:從年月日評價人: 一級指標(biāo)二級指標(biāo)評分姓名所代班級課課時數(shù)教案分課時書寫。1習(xí)題課、復(fù)習(xí)課及作文課均有教案。20分教案數(shù)與課表實際

上課數(shù)相同。2項目填全課題、授課日期、課時、課型、教學(xué)反思等項目齊全5分3教材分析明確教什么、學(xué)什么，寫清教學(xué)的重點、難點10分4教學(xué)目三維目標(biāo)符合課標(biāo)要求10分標(biāo)5教學(xué)流程體現(xiàn)教的過程的設(shè)計10分體現(xiàn)學(xué)的過程的設(shè)計10分教學(xué)環(huán)節(jié)完整10分有分層教學(xué)的體現(xiàn)10分6板書設(shè)計思路清楚、重難點突出，有啟發(fā)性10分7教學(xué)體現(xiàn)教學(xué)的得與失，有理性的思考5分講評試卷時應(yīng)該有講評的教案。

附件8、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)指導(dǎo)老師教學(xué)和說課

評價考核表教學(xué)設(shè)計評分標(biāo)準(zhǔn)（30分）項目內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)等級（分）得分（ABCD分）子容任分斤效內(nèi)與務(wù)標(biāo)明確教學(xué)內(nèi)容的地位、作用，知識結(jié)構(gòu)分析清晰、正確。教學(xué)任務(wù)分析正確.3.02。52.01。5前期分析（7分）學(xué)習(xí)者分析313347A66殖2553063BA摻。3839495FA閨361618D41賃366088F00W學(xué)習(xí)者的起點水平、動機(jī)、認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)風(fēng)格等分析正確。2.01.51。00。5XX教學(xué)重點、難點教學(xué)重點、難點分析正確。2。01。51.00。5教學(xué)目標(biāo)闡明（4分）麻庇目確三維目標(biāo)全面、均衡，領(lǐng)域區(qū)分正確。2.01.51。0354378A

6D施2195855C6吟3WB贏84D9462O4㈣6088228431

—13-036810C腳0.5目標(biāo)闡明i4目標(biāo)闡述正確，具可可操作性、可平價性,符合學(xué)科特點和學(xué)生認(rèn)知肌律.2.01。51.00。5教學(xué)過程設(shè)計（17分）教學(xué)環(huán)節(jié)的金i臾學(xué)情境創(chuàng)設(shè)有新意，正確體現(xiàn)目示，內(nèi)容充實、適當(dāng)，環(huán)節(jié)清晰，過貿(mào)自然，有效引導(dǎo)學(xué)生參與,啟發(fā)學(xué)把思考，呈現(xiàn)方式告理.6。04。5*/3。02.0學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)新課程理念，運用探究、自主、合作等學(xué)習(xí)方式適當(dāng)、正確.3.0'/wD290177159理1。51.0

?臺匕4^^fI卜CO- 4?^=^7山357998BD7詩294647318詢2.0教方皿能突出重點,突破難點，突出學(xué)科教學(xué)特點，符合學(xué)習(xí)者特征。3。02。01。51.0教學(xué)媒體運用和教學(xué)資源開發(fā)TlV媒體運用恰當(dāng)，有利于教學(xué)的實施、目標(biāo)的實現(xiàn)，能開發(fā)教學(xué)資源。2。01.5WT-1.00。5形成性評價課堂小結(jié)完整、精煉。作業(yè)量適當(dāng)。課堂時間分3。0Xk1。51。0

配合理。 ?331208160腠2070350DF微Pq2。0文檔規(guī)范（2分）內(nèi)容內(nèi)容完整，語言清晰、簡潔，圖表運用得當(dāng)。1。0?0。8/X0.5/X0.3排版格式整齊、美觀，布局合理。1。00。80。50。3說課評分標(biāo)準(zhǔn)（40分）項目>32143評分標(biāo)準(zhǔn)等級（分）得分ABCD

7D8F輟3705490BE邾394569A20齷a286556FEF濯#內(nèi)容（分）前期分析（6分）子容任分斤烈內(nèi)與務(wù)標(biāo)明確教學(xué)內(nèi)容的地位、作用，知識結(jié)構(gòu)分析清晰、正確。教學(xué)任務(wù)分析正確。2。01。51。00。5學(xué)習(xí)者分析21149529D勸*202564F20傳358848c2c謬〉34460869C蚜327587FF6翱I學(xué)習(xí)者的起點水平、動機(jī)、認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)風(fēng)格等分析正確。2。01。51。00。5XX教學(xué)重點、難點教學(xué)重點體現(xiàn)學(xué)習(xí)水平、體現(xiàn)課程中的地位2.01.51。00。5

難點體現(xiàn)知識特征。教學(xué)目標(biāo)闡明（4分）際癥目確三維目標(biāo)全面、均衡，領(lǐng)域區(qū)分正確.體現(xiàn)學(xué)生主體性。2.5.1f2瓖瓖E*2

757F3088878A8碨215115407吁1。0目標(biāo)闡明目標(biāo)闡述正確，具有可操作性、可評價性，符合學(xué)科特點和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律.山乙、”…r.+aj2。01。51。00.5b程計一教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)有新意,正確體現(xiàn)目標(biāo)，內(nèi)容充實、適6。04.53。01。5

-（15-分）當(dāng)，環(huán)節(jié)清晰，過渡自然，有效引導(dǎo)學(xué)生參與，啟發(fā)學(xué)生思考,呈現(xiàn)方式合理。學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)新課程理念，運用學(xué)習(xí)方式適當(dāng)、正確。體現(xiàn)學(xué)習(xí)者特征。gH{287407044潢397339B35鬻j25614640E1.51。00。5

-> O。2酶A49645962教方*能突出重點，突破難點，突出學(xué)科教學(xué)特點，符合學(xué)習(xí)者特征。2.01。51.00.5媒體運用和資源開發(fā)媒體運用恰當(dāng)，有利于教學(xué)的實施、目標(biāo)的實現(xiàn)，能開發(fā)教學(xué)資源。2.01。51.00.53900形成性評價將教學(xué)評《教學(xué)活動1分，體現(xiàn)彳環(huán)節(jié)中。1適當(dāng)。價作為的一部在教學(xué)作業(yè)量