小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)考試題-

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)考試題-《學(xué)?？茖W(xué)(1～6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》

第一部分前言

1.科學(xué)素質(zhì)是指了解須要的科學(xué)技術(shù)學(xué)問及其對社會與個人的影響，知道基本的科學(xué)辦法，熟悉科學(xué)本質(zhì)，樹立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具備一定的運用它們處理實際問題、參加公共事務(wù)的能力。

2.課程性質(zhì):學(xué)?？茖W(xué)課程是一門以培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)素質(zhì)為宗旨的基礎(chǔ)性課程；學(xué)?？茖W(xué)課程是一門活動性和實踐性課程；學(xué)校科學(xué)課程是一門與其他學(xué)科有密切聯(lián)系的綜合性課程。

3.課程基本理念:面對全體同學(xué)；提倡探索式學(xué)習(xí)；庇護(hù)同學(xué)的奇怪???心；突出同學(xué)的主體地位。

4.課程設(shè)計思路:總目標(biāo)-培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)素質(zhì)，詳細(xì)分解成科學(xué)學(xué)問，科學(xué)探索，科學(xué)態(tài)度，科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境四個方面。

5.學(xué)校科學(xué)課程內(nèi)容有四大領(lǐng)域:物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球宇宙科學(xué)、技術(shù)與工程。四大領(lǐng)域18個主要概念,分解成75個學(xué)習(xí)內(nèi)容。每個領(lǐng)域的主要概念分離為:6、6、3、3個。本標(biāo)準(zhǔn)在物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域挑選了6個主要概念，生命科學(xué)領(lǐng)域挑選了6個主要概念，地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域挑選了3個主要概念，技術(shù)與工程領(lǐng)域挑選了3個主要概念。

6、學(xué)?？茖W(xué)課程的學(xué)習(xí)周期比較長，基于同學(xué)的年齡特征與認(rèn)知邏輯，本標(biāo)準(zhǔn)

把學(xué)校六年學(xué)習(xí)時光劃分為l-2年級、3-4年級、5-6年級三個學(xué)段。

7、學(xué)校科學(xué)課程實施的主要形式是探索活動。

其次部分課程目標(biāo)

分離從“科學(xué)學(xué)問”“科學(xué)探索”“科學(xué)態(tài)度”“科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境”四個方面闡述詳細(xì)目標(biāo)。每個方面的目標(biāo)分為總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)。

1、（二）科學(xué)學(xué)問學(xué)段目標(biāo)

以下從物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)、技術(shù)與工程4個領(lǐng)域描述科學(xué)

學(xué)問的學(xué)段目標(biāo)。

（二）科學(xué)探索學(xué)段目標(biāo)

從提出問題、作出假設(shè)、制訂方案、搜集證據(jù)、處理信息、得出結(jié)論、表達(dá)溝通、反思評價這8個要素描述科學(xué)探索的學(xué)段目標(biāo)。

（二）科學(xué)態(tài)度學(xué)段目標(biāo)

以下從探索愛好、實事求是、追求創(chuàng)新、合作共享4個維度描述科學(xué)態(tài)度的學(xué)段目標(biāo)。

（二）科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境學(xué)段目標(biāo)

以下從科學(xué)技術(shù)與日常生活的聯(lián)系、科學(xué)技術(shù)與社會進(jìn)展的聯(lián)系、人類與自然和睦相處3個方面描述科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境的學(xué)段目標(biāo)。

第三部分課程內(nèi)容

(一)物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域

物質(zhì)科學(xué)就是討論物質(zhì)及其運動和變化邏輯的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)。

主要概念

1.物體具有一定的特征,材料具有一定的性能。

2.水是一種常見而重要的單一物質(zhì)。

3.空氣是一種常見而重要的混合物質(zhì)。

4.物體的運動可以用位置、快慢和方一直描述。

5.力作用于物體味轉(zhuǎn)變物體的運動。

6.聲、光、熱、電、磁都具有能量,是能量的一種形式。

(二)生命科學(xué)領(lǐng)域

生命世界包含人、動物和植物等多種生物類群,生物的生存需要一定的條件,在此基礎(chǔ)上,生物個體能夠生長、發(fā)育和繁殖后代,從而使這些生物類群得以連續(xù)。初步形

成生物體的結(jié)構(gòu)與功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點,形成熱愛自然，庇護(hù)生物的情感。

主要概念

7.地球上生活著不同種類的植物和動物。

8.植物能適應(yīng)環(huán)境，可創(chuàng)造和獵取營養(yǎng)來維持自身的生存。

9.動物能適應(yīng)環(huán)境,通過獵取植物和其他動物的營養(yǎng)來維持生存。

10.人體由多個系統(tǒng)組成，分工協(xié)作，共同維持人體生存。

11.植物和動物都能繁衍后代，使他們得以世代相傳。

12.動植物之間、動植物與環(huán)境之間存在著互相依存的關(guān)系。

(三)地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域

地球與宇宙科學(xué)的討論對象是地球與宇宙中的有關(guān)現(xiàn)象、事物和邏輯,具有時光和空間的復(fù)雜性。初步了解與地球相關(guān)的宇宙環(huán)境，科學(xué)的熟悉和解釋地球的運動及其引發(fā)的一些自然現(xiàn)象，了解地球自身結(jié)構(gòu)的基本特征，了解地球物質(zhì)的價值和庇護(hù)他們的重要性，形成人類與自然協(xié)調(diào)進(jìn)展的意識。

主要概念

13.在太陽系中，地球、月球和其他星球根據(jù)一定的邏輯運動。

14.地球具有大氣、水、生物、土壤、巖石等圈層。

15.地球是人類生存的家園。

(四)技術(shù)與工程領(lǐng)域

工程是人類為實現(xiàn)自己的需要，對已有的物質(zhì)材料和生活環(huán)境加以下系統(tǒng)性的開發(fā)、生產(chǎn)、加工、建設(shè)的實踐活動。

主要概念

16.工程技術(shù)人員依據(jù)科學(xué)原理設(shè)計和創(chuàng)造物品、解決技術(shù)應(yīng)用的難題,制造了豐盛多彩的人工世界。

17.工具延長和增加了人類的能力；人們利用工具生產(chǎn)產(chǎn)品、改造環(huán)境，以滿足自身和社會進(jìn)展的需求。

18.工程技術(shù)的核心是設(shè)計，創(chuàng)新是設(shè)計的靈魂，每一項設(shè)計都需要不斷完美。

第四部分實施建議

2.水是一種常見而重要的單一物質(zhì)

問題1：請說出上圖是哪個領(lǐng)域的課程內(nèi)容？

問題2：請按照上圖并結(jié)合一年級科學(xué)上冊12課《熟悉水》一課分析，本課在這個領(lǐng)域里分段學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？本課內(nèi)容指向的詳細(xì)概念和核心概念分離是什

么？

（三）學(xué)習(xí)評價的方式

1、學(xué)習(xí)評價有多種不同的方式，就學(xué)?？茖W(xué)課而言，主要有過程性評價和終結(jié)性評價兩種。過程性評價指的是在學(xué)習(xí)過程中舉行的，與同學(xué)的學(xué)習(xí)交融在一起的，包括課前、課中、課后針對同學(xué)的學(xué)情及學(xué)習(xí)表現(xiàn)所舉行的評價活動；終結(jié)性評價指的是在學(xué)習(xí)舉行到一個階段之后，針對學(xué)習(xí)的效果舉行檢查的評價活動。

2、終結(jié)性評價的辦法是多樣的，包括紙筆考試、表現(xiàn)式的考試、學(xué)習(xí)總結(jié)匯報、

成長記錄等。

終結(jié)性評