小學(xué)英語家長會發(fā)言稿

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦小學(xué)英語家長會發(fā)言稿恭敬的各位家長：

下午好！

作為你們孩子的英語教師，我想通過這個家長會，和各位共同探討下“怎樣協(xié)助孩子學(xué)好英語”、“家長和老師如何協(xié)調(diào)起來協(xié)助孩子學(xué)習(xí)成長”等問題，希翼各位家長針對各自孩子在生活、學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，提出珍貴的意見，一起協(xié)助孩子歡樂的學(xué)習(xí)、健康的成長。

首先，我先說下孩子們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。我們這個班的英語，我是才接手的，之前怎么樣暫不論，但由剛開頭的孩子與我的不認(rèn)識，到現(xiàn)在認(rèn)識的這個過程，我親眼看著孩子們在成長在長進(jìn)，同學(xué)與同學(xué)之間因?yàn)閷W(xué)習(xí)表現(xiàn)的不一，拉開了一定的差距。一些同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚，勁頭足，他們在課堂上思維就活躍，踴躍發(fā)言，跟我做到了一個互動的環(huán)節(jié)，這樣再加上課后讀書、背單詞、背課文、做作業(yè)等一系列的鞏固，就形成了良性循環(huán)的好勢頭。這樣，在英語學(xué)習(xí)上，聽、說、讀、寫基礎(chǔ)的四方面能夠齊頭并進(jìn)，自然不會差到哪兒去?？梢灿行┩瑢W(xué)，上課注重力不簡單集中，需要反復(fù)、多次去提示，沒有一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。我們可以設(shè)想下假如您在工作時，抱著任意的態(tài)度，那做事的成績絕對是沒有仔細(xì)做來的好的，同理，學(xué)習(xí)也是這樣。固然，每個人的接受能力有著差異，但最起碼的書面作業(yè)、口頭作業(yè)你完成了，總歸是有協(xié)助的。平常上課我講過的內(nèi)容，在課后得以反饋，復(fù)習(xí)鞏固，天天能有一點(diǎn)長進(jìn)，多學(xué)了一點(diǎn)學(xué)問，十天就是十點(diǎn)，往后長進(jìn)的又何止一點(diǎn)，反之，不去仔細(xì)學(xué)、不去仔細(xì)聽、作業(yè)不做，天天要教師盯著去寫去補(bǔ)，我評講練習(xí)的時候根本就沒做，又怎么提高。

那么怎樣協(xié)助孩子學(xué)好英語呢？我來負(fù)責(zé)給孩子們傳授學(xué)問，這是我的責(zé)任，但是家庭教導(dǎo)也十分重要，你重視了、付出了，孩子們自然學(xué)有所成，而你松懈了、不管了，孩子的學(xué)習(xí)自然不會好，孩子的自覺性是不高，他會有這種主意，我家長都不在意，那我學(xué)的好不好是沒有關(guān)系的。從我與學(xué)生的交談過程中，我得知一些學(xué)得好的學(xué)生的家長要求是很高的，考的90小幾都是要挨批判的，而一些家長我有看到考了70多、80多分已經(jīng)覺得很不錯了，這邊我要說一下我們英語的優(yōu)秀是90分，然后每次考試我都會告訴各位家長平均分，假如您的孩子沒有達(dá)到平均分，就有點(diǎn)低了，所以我對他們的要求還是較高的。我希翼各位家長能協(xié)作我們教師，和孩子共同成長、共同長進(jìn)。下面我要提幾個要加強(qiáng)的方面：

一、要給孩子們營造個寬裕的學(xué)習(xí)環(huán)境

在小學(xué)，在英語教學(xué)過程中，絕對是敬重每個同學(xué)的，哪怕是學(xué)的再不好的學(xué)生，都是鼓舞為主，給他們多多發(fā)言的機(jī)會，營造一個互幫互助的氛圍。

在家里，請每一位家長一定要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)慕o些壓力，告知他們你是管著他學(xué)習(xí)的，你是在乎的，而不要去無原則的打罵孩子，我們都不是高高在上的，我們都希翼和孩子們打成一片，那就找個時光和孩子們交流交流，聊聊最近發(fā)生了什么事啊、經(jīng)受了什么啊，無形中了解孩子，樹立信念，培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛好。

二、要重視孩子們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

1、讓孩子多聽、多想

首先要加強(qiáng)聽力和說話的訓(xùn)練，然后才是讀書能力的培養(yǎng)。我們班學(xué)生聽力較差，剛開頭時，對于我一些口頭用語是不能理解的，為此，家長一定要協(xié)作，給孩子預(yù)備個錄音機(jī)，讓孩子多去聽聽我們發(fā)的配套磁帶，為下一步張口說打好基礎(chǔ)。

2、讓孩子多說、多練

英語就是要大聲讀、大聲說，敢說敢讀，不靦腆，這樣有利于表達(dá)自己，培養(yǎng)信念。

3、讓孩子嫻熟背誦單詞和課文

這是一項(xiàng)基本功，可以堆積一些日常用語，到用的時迎候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要考究辦法，不行操之過急，要注重簇?fù)砗图邢嘟Y(jié)合。我們普通是一幅圖一幅圖的教課文，那就可以請同學(xué)一幅圖一幅圖的背課文。等每幅圖都的時候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓同學(xué)背得輕松些。但是在檢查過程中，我們發(fā)覺有一些同學(xué)背得相當(dāng)嫻熟，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注重上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓同學(xué)熟記，會舉一反三。在詳細(xì)的實(shí)施過程中發(fā)覺：有些同學(xué)根本不專心學(xué)，能偷懶則偷懶，無數(shù)家長比較負(fù)責(zé)會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不狡猾，哄騙家長。這時候，你應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時跟教師聯(lián)系，做好交流，讓孩子知道：哄騙不是方法，也會受到相應(yīng)的懲處。這邊我要和各位家長說一下，我開學(xué)初就和孩子們說過，天天默寫五個單詞或句子，不多，指在讓他們天天去復(fù)習(xí)鞏固下。

單詞亦是如此，簇?fù)碛洃?、按照讀音記憶單詞都是可取的辦法。有時，我們回家布置謄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提示同學(xué)記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，同學(xué)不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實(shí)他連謄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他對付不過來，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，浮現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里催促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，準(zhǔn)時鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子普通還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，