小學(xué)語文一年級 aoe拼音教案

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一年級語文教案

教學(xué)內(nèi)容:《1．a(chǎn)oe》

教學(xué)目標(biāo):

1．學(xué)會單韻母a、o、e,能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并且能正確書寫。

2．熟悉聲調(diào)符號，能正確讀出a、o、e的四聲。

3．熟悉漢語拼音四線格并學(xué)習(xí)使用。

教學(xué)重難點

o的讀音是本課的難點，要求口型圓，保持不變，發(fā)出聲音。拼音的書寫在本課是一個起點，要在正確細(xì)致指導(dǎo)的前提下教會孩子如何書寫工整、規(guī)范。

教學(xué)預(yù)備：課件、漢語拼音卡片、四線格黑板等。同學(xué)預(yù)備漢語拼音小卡片。

課時支配：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

課時目標(biāo)：

1、熟悉單韻母a、o、e，能夠讀準(zhǔn)音，說動身音辦法。

2、了解并能精確?????說出單韻母的特點。

3、熟悉漢語拼音四線格，并能精確?????書寫a、o、e。

●一、導(dǎo)入新課

小伴侶，你們已經(jīng)是一年級的學(xué)校生了。天天到小學(xué)讀書識字學(xué)本事，那怎樣學(xué)會讀書識字呢？首先要學(xué)英雄語拼音。學(xué)好了漢語拼音就能熟悉無數(shù)的漢字，讀無數(shù)的書，學(xué)無數(shù)的本事。所以今日第一課我們就開頭學(xué)習(xí)漢語拼音。

●二、指導(dǎo)看圖，引出字母

1、出示圖：圖上畫的是什么時光？什么地方？誰在干什么？

*瞧，這是誰？大公雞什么時候會叫啊？怎么叫呢？（大公雞，oo啼）

對，這是公雞叫，oo啼。出示：o

2、你們熟悉這只小動物嗎？隊，這是一只大白鵝。大白鵝什么樣子?。?/p>

看，她張著嘴巴在ee叫呢！

出示：e

3、看看插圖中間是誰？小伴侶跟著誰去哪里？

出示：a

4、小伴侶觀看得很認(rèn)真。誰能把你在圖上看到的事物連起來說一說？

（指導(dǎo)說圖：把圖內(nèi)容說完整，說通順）

現(xiàn)在一邊看圖，一邊聽教師把這幅圖連起來說一說：

大公雞oo啼，阿姨帶我到村戲，大白鵝ee叫，連聲問我：“早上好！”

5、小伴侶一邊看圖一邊跟著教師來念一念。

6、你們在跟讀的時候，教師發(fā)覺你們把今日要學(xué)的三個漢語拼音字母aoe的音發(fā)好了。信任小伴侶們一定能學(xué)好。

三、學(xué)口訣，記字音

1、學(xué)習(xí)單韻母a

看圖：這位是誰？我們怎么稱呼她？

看看教師發(fā)a這個音時，嘴巴是怎樣的？嘴巴動不動？聲音怎么樣？

同學(xué)自己練習(xí)發(fā)音。

你在發(fā)這個音的時候想到的是誰？怎樣記住他的？

學(xué)口訣：嘴巴張大aaa

2、學(xué)習(xí)單韻母o、e

看圖：看到這兩個字母先想到畫面上的什么？

看看教師發(fā)o、e這兩個音時，嘴巴是怎樣的？嘴巴動不動？聲音怎么樣？

同學(xué)自己練習(xí)發(fā)音。

你在發(fā)這個音的時候想到的是誰？怎樣記住他的？

學(xué)口訣：嘴巴圓圓ooo，嘴巴扁扁eee。

我的非常鐘：

1、（出示：a、o、e）反復(fù)認(rèn)讀，能正確區(qū)別，并讀準(zhǔn)三個字母。

2、拿出小鏡子，自己讀讀這三個拼音，看看口型有什么變化？（從大到小）

同桌相互讀一讀，檢查一下，你的小同桌的口型對不對，是不是從大到小變化的

3、這三個拼音伴侶讀的時候有什么共同特征？（看教師讀，聽聲音）

*口型保持不變，聲音又響又長

3、小結(jié)：像這樣發(fā)音時口型不變，聲音響而且長，我們都把他們叫做單韻母。

一年級語文教案

四、學(xué)習(xí)規(guī)范書寫

1、教學(xué)四線格

出示：四線格熟悉四根線、上格、中格、下格

2、教學(xué)a的寫法：

師范寫：先寫一個左半圓，左半圓要寫得遠而飽滿，占滿囫圇中格。再些小豎彎，注重是向右彎。

看看這個a像什么？怎樣記住他？

同學(xué)跟著教師書空，打開書在書上描一個。

3、教學(xué)o的寫法：

師范寫：從左上起筆，一筆寫成。

看看這個o像什么？怎樣記住他？

同學(xué)跟著教師書空，打開書在書上描一個。

4、教學(xué)e的寫法：

師范寫：從里面起筆，一筆寫成。

看看這個e像什么？怎樣記住他？

同學(xué)跟著教師書空，打開書在書上描一個

5．同學(xué)在習(xí)字帖上描紅、臨寫

其次課時

課時目標(biāo)：

1、熟悉聲調(diào)符號，能正確讀出a、o、e的四聲。

2、能精確?????并較為美觀地書寫a、o、e

3、完成《補充習(xí)題》《1、a、o、e》

一、復(fù)習(xí)a、o、e

1、小伴侶們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三個漢語拼音，還記得嗎？（出示）

誰來讀一讀？（指名讀，開火車，齊讀）

說一說，你是怎么發(fā)出這個音的？（復(fù)習(xí)發(fā)音辦法，回憶口訣）

2、讀他們的時候，口型保持不變，聲音又響又長，像這樣的拼音叫什么？（單韻母）二、學(xué)習(xí)四聲

1、知道嗎？這三個漢語拼音可愛美麗了！他們每人都有四頂美麗的小帽子！

出示：

我們把他的這四頂小帽子叫做四聲，他們分離是：第一聲、其次聲、第三聲、第四聲

學(xué)習(xí)四聲兒歌：一聲高高平又平，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡（一聲平、二聲揚、三聲拐彎、四聲降）

2、出示a的四聲：āáǎà

每當(dāng)a戴上它美麗的小帽子時，她都會大聲地唱起歌來。師范讀

同學(xué)跟著讀

給四聲擴詞打亂挨次認(rèn)讀

3、你們想不想給oe也戴上這四頂美麗的小帽子？

同學(xué)在小組內(nèi)互相教四聲的讀法。

ōóǒò,ēéěè。自己讀。擴詞說話

1、出示：āáǎà，ōóǒò,ēéěè

同學(xué)跟著讀，開火車讀，小組內(nèi)互相檢查，指名打亂挨次讀

我的非常鐘：

●三、嬉戲鞏固

1、“聽聲辨音”教師讀拼音，同學(xué)舉出相應(yīng)的卡片，看誰舉得又快有精確?????

同桌相互玩嬉戲

2、加大難度：教師讀一個詞，舉出其中含有的讀音，說說他是第幾聲。

例：阿姨白鵝喔喔啼肚子餓

3、終于挑戰(zhàn)，認(rèn)真聽教師讀的詞語，里面有沒有今日我們熟悉的拼音伴侶，有的話高高舉起它。

例：火把爸爸外婆山坡惡心額頭

●四、總結(jié)全課時：

小伴侶們，今日我們