小學硬筆書法活動工作總結(jié)

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學校硬筆書法活動總結(jié)一

一個學期的活動是歡樂的，是好玩的，又是一個彌漫探究與努力的過程。小社員們在

不斷努力著，朝著自己心目中的榜樣追逐著。在這四個多月的學習中，社團小組的學生初

步了解了一些書法學問，基本把握了漢字八大基本筆畫的書寫規(guī)章，5個常用偏旁的寫法，并熬煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學習書法的愛好。雖然每個星期惟獨短

短的1節(jié)課，但來參與社團活動的學生都能很好地利用這段時光，培養(yǎng)自己的愛好，充實

自己的課余生活，逐步養(yǎng)成用心聽講、仔細練習的學習態(tài)度。

因為硬筆書法社團是同學自由報名的，所以小組中學生的差別很大，既有曾經(jīng)學習過的，也有從未接觸過的，這給平?；顒拥拈_展帶來了不小的難度。面向這個實際狀況，我

只能從漢字基礎(chǔ)筆畫寫法的開頭輔導(dǎo)，嚴格要求同學，對于同學的書寫舉行準時的指導(dǎo)，

適時示范。輔導(dǎo)過程中，我還常常讓同學分析字形結(jié)構(gòu)，認真觀看，在練習中也同樣要求

同學先對自己所寫的字舉行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及羅列位置等方面的分析。如：無論在任何

字里，橫的寫法都是略往右上傾斜的，一個字里同時浮現(xiàn)兩個及以上橫時，要注重它們的

長短，并注重橫與橫之間的間距要均衡；豎在一個字的中間時就像一個人的脊柱，一定要

寫直等等。如此反復(fù)，為的是同學把握漢字書寫辦法，提升書寫能力，從而形成良好的書

寫習慣。

學習書法，貴在持之以恒，單憑每周1節(jié)課的時光是遠遠不夠的。要使同學的書寫能

力有所提高，就需要更多的時光舉行練習。而且學習書法，長進比較慢，見效也不顯然，

所以不能有急功近利的主意。一學期中通過師生的共同努力，社團小組學生在寫字姿態(tài)和

習慣方面有了很大長進，寫字的基本功也扎實了許多。

一個學期在班主任教師的大力支持下，社員們能樂觀參與活動，幾乎沒有遲到、早退

或曠課現(xiàn)象，這一點是很難得的。

固然，在輔導(dǎo)過程中，也存在著一些不足：部分同學的寫字態(tài)度還需端正。一些學生

是抱著有趣的態(tài)度才報名的，有趣的心思比較重，需要再改進！

總結(jié)閱歷，吸收教訓(xùn)，信任今后的二年級硬筆書法社團必然會越辦越好！

學校硬筆書法活動總結(jié)二

硬筆書法是我校社團活動的科目之一，書法作為中國歷史進程中的珍寶，其濃厚的內(nèi)

涵是不言而喻的。硬筆書法只是其中的一項，書法的教學不只是把字寫好，其關(guān)聯(lián)了無數(shù)的’內(nèi)容，訂正同學不正確的握筆辦法、訂正寫字姿態(tài)、書法觀賞、字體的美觀等等都是

書法涉及到的內(nèi)容。書法課單調(diào)而刻苦，惟獨培養(yǎng)孩子們練字的愛好，使他們養(yǎng)成良好的

書寫習慣，同學的書寫能力才干得到提高。

通過一個學期的學習，同學的書寫能力，審美能力都有較大的提高，大部分同學也養(yǎng)成了良好的書寫習慣。

首先，從同學的執(zhí)筆辦法與寫字的姿態(tài)著手，訂正一些同學已養(yǎng)成的錯誤執(zhí)筆習慣。我通過激勵、提示等辦法，讓每一位同學過好執(zhí)筆關(guān)。坐姿是每堂課都要提到的問題。

第二，加深同學對有關(guān)漢字的寫字的普通學問和書寫邏輯的熟悉，形成并鞏固書寫技能，把字寫得正確，端正干凈。練字前，先讓同學對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)舉行辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提醒，最后同學才胸有成竹地書寫。在書寫過程中，我通常會巡察指導(dǎo)，并通過同學自評，小組互評，全體溝通，展示好作品等辦法，激起同學書寫的愛好。讓同學自己找對手比著學，同學的學習愛好大大提高。在最后的幾節(jié)課里面，每到下課前，學生們都拿著自己的作品，舉行比對，并且相互提出好的地方和不好的地方。

再次，書寫內(nèi)容與語文課堂教學內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深同學對課文生字的辨認，減輕教學負擔，該活動的書寫內(nèi)容，普通都有每課的易錯難記字和常用字。一個學期下來，該活動大部分同學養(yǎng)成較好的書寫習慣，書寫能力和審美能力有較大的提高。

書法是中國人獻給世界的最漂亮、最誘人的禮物。通過書法藝術(shù)教導(dǎo)，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學習讓同學逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣，及良好的品德意志。

一、長進

1、同學的結(jié)構(gòu)感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

2、字形挺立，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、書寫時大部分同學能把字寫得正確，端正干凈整潔，無數(shù)同學都努力一次寫對。

二、不足

1、執(zhí)筆辦法與寫字的姿態(tài)不正確，尤其是距離桌面太近，教師要準時提示訂正。

2、部分同學書寫中筆畫的連接不夠嚴謹，各部分的位置支配不合理。

3、今后練字前，教師要先指導(dǎo)同學對