五育融合視野下小學(xué)勞動(dòng)教育的探索與實(shí)踐 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選五育融合視野下小學(xué)勞動(dòng)教育的探索與實(shí)踐摘要：勞動(dòng)教育是“五育”的重要組成部分，是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長的必要途徑，具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值。特別是習(xí)近平總書記在全國教育大會上把勞動(dòng)教育納入全面發(fā)展的培養(yǎng)體系，構(gòu)建起新時(shí)代五育并舉的育人體系等政策的推行，讓我們更深刻的感受新時(shí)代下勞動(dòng)教育的重要地位。為了落實(shí)教育部“五育并舉”的要求，全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育和勞動(dòng)教育，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和勞動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，為此我校開設(shè)了一系列勞動(dòng)教育實(shí)踐探索，包括社會實(shí)踐勞動(dòng)，蔬香學(xué)堂實(shí)踐基地勞動(dòng)，家務(wù)勞動(dòng)和創(chuàng)意勞動(dòng)，形式多樣，內(nèi)容豐富，極大地豐富了學(xué)生的課程，提升了學(xué)生勞動(dòng)意識和能力。 我們學(xué)校更要積極地進(jìn)行探索和實(shí)踐。從而使學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，學(xué)會基本的勞動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。 關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育社會實(shí)踐勞動(dòng)蔬香學(xué)堂實(shí)踐基地勞動(dòng)家務(wù)勞動(dòng)創(chuàng)意勞動(dòng)家校合力 引言：著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，勞動(dòng)是一種極為復(fù)雜的現(xiàn)象，可以揭示人的思想、情感、智力、美感、心理狀態(tài)、創(chuàng)造精神，揭示教育和自我教育的意義。他強(qiáng)調(diào)通過勞動(dòng)，人才具有用心靈去認(rèn)識周圍世界的能力。而小學(xué)階段教育階段是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，老師應(yīng)該利于各種形式積極開展勞動(dòng)教育，樹立學(xué)生的勞動(dòng)意識，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。一．學(xué)校開展勞動(dòng)教育理論的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)師生勞動(dòng)技能 1.新學(xué)期開始學(xué)校結(jié)合勞動(dòng)教育課程標(biāo)準(zhǔn)制訂學(xué)校的勞動(dòng)計(jì)劃，分年級組研讀課程標(biāo)準(zhǔn)。制訂各年級教學(xué)計(jì)劃，這樣保證勞動(dòng)教育有計(jì)劃有目標(biāo)地實(shí)施。2.利用每周的勞動(dòng)課程對學(xué)生進(jìn)行多種形式的勞動(dòng)教育。 課堂是教育實(shí)施的陣地，勞動(dòng)教育更離不開勞動(dòng)課程。教育是培養(yǎng)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。勞動(dòng)教育更是德育的抓手，上好勞動(dòng)課，落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)“為黨育人，為國育才”的根本目標(biāo)。勞動(dòng)課不能僅僅是按照課文照本宣科，更應(yīng)該結(jié)合課本和實(shí)際，創(chuàng)新課堂形式，開展形式多樣的勞動(dòng)課。第一類，我們可以根據(jù)勞動(dòng)書的內(nèi)容，對勞動(dòng)方面的知識進(jìn)行普及以及開展勞動(dòng)思想教育課。第二類，我們可以依據(jù)節(jié)日開展相應(yīng)的手工制作課，中秋節(jié)可以舉辦“手工燈籠”制作比賽，比一比誰做的燈籠又快又好?！洞汗?jié)》我們可以開展“剪窗花能手”活動(dòng)，先讓學(xué)生了解窗花，再讓學(xué)著去剪在比一比誰剪的更美觀。在平時(shí)的勞動(dòng)課中會不定時(shí) 12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選的開展“創(chuàng)意粘圖畫”、“創(chuàng)意手工”、“創(chuàng)意書簽”等創(chuàng)意手工活動(dòng)。用創(chuàng)意為生活添彩，用靈巧的雙手美化環(huán)境。在這些活動(dòng)中不僅養(yǎng)成了學(xué)生勤動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣，更讓學(xué)生形成了勞動(dòng)的意識。第三類課型是緊扣植樹節(jié)，世界環(huán)境保護(hù)日，世界地球日，學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)日等節(jié)日主題，開展“節(jié)日”主題的活動(dòng)，植樹美化環(huán)境，開展好值日工作，做好垃圾分類工作，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的系列活動(dòng)。通過勞動(dòng)創(chuàng)造造美好的生活環(huán)境。勞動(dòng)教育課大有所為，只要用心挖掘，定能讓勞動(dòng)課多姿多彩。 3.結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《安徽省中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則》分年級制訂家務(wù)勞動(dòng)任務(wù)清單。這樣明確了每個(gè)年級的任務(wù)后，每周各年級就進(jìn)行系統(tǒng)的家務(wù)勞動(dòng)安排。 二．立足校本課程，開展多樣化的勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)

1.隨著國家“雙減”政策落地，我校為提升學(xué)生的閱讀體驗(yàn)同時(shí)鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，我們聯(lián)合縣圖書館開展“跳動(dòng)的第二課堂”社會實(shí)踐系列活動(dòng)。圖1學(xué)生們參加圖書館社會實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生們穿戴整齊在班主任的帶領(lǐng)下到圖書館參加活動(dòng)。只見，在少兒閱覽區(qū)內(nèi)，依托“智慧樹課堂”品牌，學(xué)生們開展猜成語、閱讀分享等趣味知識互動(dòng)問答活動(dòng)。在閱讀體驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生們參與整理閱覽室圖書、協(xié)助館員上架書本、自主閱讀、記錄筆記22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選等活動(dòng)，學(xué)生們在分揀、搬運(yùn)、整理、閱讀圖書的過程中形成正確的勞動(dòng)觀念和人生志向。2.自建校以來，我校堅(jiān)持勞動(dòng)教育不放松，秉承“蒙以養(yǎng)正”的辦學(xué)理念，積極在教學(xué)實(shí)踐中踐行素質(zhì)教育，為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)空間。經(jīng)學(xué)校申請，政府批準(zhǔn)，我校領(lǐng)導(dǎo)因地制宜地利用學(xué)校東空置地，為孩子們創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐基地——蔬香學(xué)堂實(shí)踐基地。通過加強(qiáng)勞動(dòng)基地建設(shè)，給學(xué)生提供了良好的勞動(dòng)實(shí)踐教育，有效地拓寬了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑，也給學(xué)生提供了自主管理的平臺，使師生們更深刻地理解了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。圖2同學(xué)們到蔬香勞動(dòng)實(shí)踐基地參加勞動(dòng)為更好地把實(shí)踐基地的教育作用發(fā)揮到最大化，學(xué)校精心設(shè)計(jì)規(guī)劃，以班為單位，把實(shí)踐基地分為成很多畦。班級輔導(dǎo)員和孩子們根據(jù)季節(jié)的不同一起制定種植計(jì)劃，按照方案進(jìn)行種植和管理。 我校不斷探索創(chuàng)新素質(zhì)教育模式，落實(shí)德智體美勞“五育”全面育人，努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。學(xué)校利用“蔬香園”實(shí)踐基地，組織每班每周上一次勞動(dòng)課，32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選管理本班級“責(zé)任田”的瓜果蔬菜。翻地、播種、除草、澆水、捉蟲子、采摘、出售，孩子們參與蔬菜水果從種到收、從收到售的全過程，使學(xué)生們從中體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，收獲的快樂。許多班級更是讓學(xué)生采摘完果蔬后鼓勵(lì)孩子回家自己動(dòng)手做成美食，再把自己做的美食帶到學(xué)校舉行“美食分享會”，讓學(xué)生們介紹自己的美食和烹飪方法，并且大家一起分享。在勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)中，以體驗(yàn)式教學(xué)使學(xué)生感悟自身的變化與成長，理解辛勤勞動(dòng)對于豐富和發(fā)展自我的重要性，激發(fā)學(xué)生在未來學(xué)習(xí)生活中努力奮進(jìn)、自主追求與實(shí)現(xiàn)夢想的勇氣。通過參加蔬香園實(shí)踐基地勞動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)識勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、珍惜糧食的良好品質(zhì)。使勞動(dòng)教育成為促進(jìn)學(xué)生健康成長的“營養(yǎng)劑”，育教于勞。圖3學(xué)生們在蔬香實(shí)踐基地采摘蔬果3.為了培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，提高學(xué)生生活自立能力，感恩父母恩情，我校教導(dǎo)處聯(lián)合各年級組制訂了“各年級家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)計(jì)劃”，同學(xué)們利用周末時(shí)間積極參與到家務(wù)勞動(dòng)中。疊被子、掃地、洗衣服、刷鞋子、整理房間、洗碗、洗菜、炒菜等等家務(wù)活，極大地鍛煉了學(xué)生們動(dòng)手能力，同時(shí)培養(yǎng)了他們愛惜父母勞動(dòng)成果，感恩父母辛勤勞動(dòng)的心理。42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選 圖4學(xué)生們在家做家務(wù)制作美食

4.為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣和探索欲，我校開展了創(chuàng)意勞動(dòng)活動(dòng)。52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選 圖5老師們評選優(yōu)秀創(chuàng)意制作

其中“奇思妙想，變廢為寶”創(chuàng)意手工制作活動(dòng)中，家長和孩子利用廢舊的物品制作環(huán)保手工作品，孩子們參與熱情高，想象豐富。學(xué)校共收到千余件作品，手工室里擺放著大大小小、色彩繽紛的環(huán)保作品，琳瑯滿目，大到用紙箱、木板制成的坦克輪船小屋小車，各種火箭系列作品、小到由許多電池、廢舊紙張折疊拼插而成的故事場景，親子制作的手工與創(chuàng)意著實(shí)令人驚嘆，引得參觀者不住地停留觀賞，贊不絕口！“多彩的世界”創(chuàng)意粘貼畫作品更是讓人眼花繚亂，目不暇接。孩子們利用樹葉、五谷雜糧、各種堅(jiān)果殼、超輕黏土制作出各種主題的粘貼畫。有的是“我愛祖國”系列畫，有的是“神州火箭”系列創(chuàng)意畫，有的是關(guān)于“閱讀書籍古詩詞”的創(chuàng)意畫，有的是“有趣的動(dòng)物”主題畫，各種“五谷豐登圖”，“山水風(fēng)光圖”粘貼畫等等，應(yīng)有盡有，琳瑯滿目。創(chuàng)意勞動(dòng)活動(dòng)極大地激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作熱情，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。利用豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生樹立勞動(dòng)最光榮的觀念。學(xué)生懂得勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，勞動(dòng)創(chuàng)造幸福，勞動(dòng)創(chuàng)造美好的意義，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。62022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選三、社會、家庭、學(xué)校合力，營造良好的勞動(dòng)氛圍教育包括學(xué)校教育、社會教育、家庭教育，三者缺一不可。勞動(dòng)教育要想更好地開展也需要家庭和社會的助力。通過家校合作，向?qū)W生家長宣傳勞動(dòng)教育的重要性。引導(dǎo)學(xué)生家長認(rèn)識勞動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)，養(yǎng)成良好習(xí)慣的作用。并向?qū)W生家長發(fā)布小學(xué)階段不同年齡階段的家庭勞動(dòng)教育清單，讓家長對著清單教導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生的家務(wù)完成情況。讓學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)會勞動(dòng)的好習(xí)慣。做好勞動(dòng)教育，社會教育也必不可少。學(xué)?？梢院透浇纳鐓^(qū)聯(lián)系，開展“清理街道”、“愛護(hù)花草”等實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)意識。著名教育家陶行知曾說：“教育即生活，知行合一?！蓖ㄟ^實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生才能受到更深刻的教育。學(xué)校、家庭、社會三者形成合力，才能讓勞動(dòng)教育落到實(shí)處。通過家校合作，向?qū)W生家長宣傳勞動(dòng)教育的重要性。引導(dǎo)學(xué)生家長認(rèn)識勞動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)，養(yǎng)成良好習(xí)慣的作用。并向?qū)W生家長發(fā)布小學(xué)階段不同年齡階段的家庭勞動(dòng)教育清單，讓家長對著清單教導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生的家務(wù)完成情況。讓學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)會勞動(dòng)的好習(xí)慣。四．學(xué)校還把勞動(dòng)實(shí)踐教育和學(xué)科課程相結(jié)合上下功夫，強(qiáng)化實(shí)踐第一、體驗(yàn)育人 將勞動(dòng)實(shí)踐與作文、科學(xué)等教學(xué)相結(jié)合，德、智、體、美、勞相互滲透、融合，促進(jìn)學(xué)生全面、健康的發(fā)展通過勞動(dòng)，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識，養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣。總之，學(xué)校堅(jiān)持五育并舉,融合育人，大力倡導(dǎo)勞動(dòng)教育理論學(xué)習(xí)，提高師生勞動(dòng)知識水平；積極進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)探索，摸索出豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)；嘗試勞動(dòng)教育與各學(xué)科課程相融合，不斷探索勞動(dòng)教育模式，努力形成家校合力促進(jìn)勞動(dòng)教育開展的