2018語文備考建議與考場(chǎng)論述性作文創(chuàng)高分方案

2018語文備考建議與考場(chǎng)論述性作文創(chuàng)高分方案第一頁，共28頁。（一）官方定位：《圍繞語文核心素養(yǎng)

考查語言與思維品質(zhì)》一、2017年浙江高考語文思考（二）客觀評(píng)說2023/4/252第二頁，共28頁。二、2018年語文備考建議二十字訣2023/4/253第三頁，共28頁。瞻前顧后高瞻遠(yuǎn)矚（三“瞻”）顧全大局（三“顧”）“瞻”說明的修訂前后“瞻”命題的特點(diǎn)風(fēng)格“瞻”高考的變化趨勢(shì)“顧”備考原則、策略、重點(diǎn)“顧”教師領(lǐng)悟、經(jīng)驗(yàn)、行動(dòng)“顧”學(xué)生信念、措施、落實(shí)（一）復(fù)習(xí)備考綜合策略（二）分類定點(diǎn)復(fù)習(xí)策略2023/4/254第四頁，共28頁。5★關(guān)于微文語用題

考場(chǎng)中，借助模擬微載體語境設(shè)置的考題就是微文題。從功能作用分，分以滿足生活交往所需為主的實(shí)用型微文題和以抒發(fā)情懷、賞析品味為主的文學(xué)型微文題。題型主要有以下特點(diǎn)：1.考點(diǎn)高度綜合：擴(kuò)展、壓縮、選用、仿用和變換；準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)；簡(jiǎn)明、連貫、得體；修辭運(yùn)用和鑒賞等。2.側(cè)重基礎(chǔ)應(yīng)用：或解決模擬情境中的問題為目標(biāo)，或按要求描述創(chuàng)設(shè)新的情境。3.客體主體兼容：題中包含客觀條件或既成情境、主觀情感或道德意識(shí)等要求4.遷移創(chuàng)意結(jié)合：對(duì)信息把握和處理及實(shí)用性表述，對(duì)意象意境意蘊(yùn)的創(chuàng)造及文學(xué)性描述。2023/4/255第五頁，共28頁。

根據(jù)下面的詩句，描寫一個(gè)場(chǎng)景。要求：①運(yùn)用第三人稱，有心里描寫；②語言連貫、準(zhǔn)確、生動(dòng)；③不少于100字。（6分）

小路上，有十八臺(tái)階/我坐在最上面/借一束月光/數(shù)臺(tái)階上的螞蟻/我要把螞蟻，數(shù)回一個(gè)童年【例】（浙江省2017年高考試卷第6題）【解題步驟】1.定點(diǎn)定位：2.解題方案：改寫、連貫、準(zhǔn)確、生動(dòng)（修辭）1.描寫筆觸（場(chǎng)景、心理）。2.第三人稱視角。3.結(jié)合意象聯(lián)想和想象。4.體現(xiàn)一種心態(tài)或道理。【答案示例】沿著小路，他拾級(jí)而上。坐在十八級(jí)臺(tái)階上，四顧茫然，未來的路在哪里？成人儀式后，他的心空空蕩蕩的，沒了著落。月色溶溶，樹影婆娑。他瞥見一排螞蟻慢慢往上爬，俯下身，細(xì)細(xì)數(shù)著這些負(fù)重前行的“勇士”，久違的感奮漫過全身，他仿佛又回到了多夢(mèng)的童年。2023/4/256第六頁，共28頁。★關(guān)于經(jīng)典文化閱讀題《論語》選讀經(jīng)典題重內(nèi)涵，用儒家理念評(píng)判具體對(duì)象2023/4/257第七頁，共28頁。關(guān)鍵點(diǎn)溫馨提醒經(jīng)典題看內(nèi)涵語用題看能耐選擇題看操練寫作題看基礎(chǔ)確保基準(zhǔn)

力爭(zhēng)提分鞏固知識(shí)靈活運(yùn)用摸索規(guī)律善于表達(dá)熟悉經(jīng)典闡釋完整賞析題看套路掌握套路賞析到位（三）重點(diǎn)增分策略2023/4/258第八頁，共28頁。（四）進(jìn)程統(tǒng)籌復(fù)習(xí)策略1.打破輪次策略2.先死后活策略3.始終如一策略2023/4/259第九頁，共28頁。（五）模塊攻堅(jiān)復(fù)習(xí)策略語言文字運(yùn)用（微文題）現(xiàn)代文閱讀論述類文學(xué)類古代詩文閱讀散文詩歌傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀名句作文科學(xué)重組，模塊攻堅(jiān)，腳踏實(shí)地，逐塊過關(guān)。2023/4/2510第十頁，共28頁?？紙?chǎng)作文的關(guān)鍵和重點(diǎn)三、考場(chǎng)論述類作文突破方案2023/4/2511第十一頁，共28頁。

這里的“散文”是廣義的概念，“論述性”決定了這種作文以論述為主，用事實(shí)和邏輯說理，突出理趣與哲思，兼顧生動(dòng)的形象，活潑的表達(dá)。一般具備三大特點(diǎn):

（一）考場(chǎng)作文要會(huì)寫“最熱”文體表達(dá)四分法文學(xué)四分法組合二分法記敘文散文論述文詩歌抒情文小說說明文戲劇記敘性+散文論述性+散文×××××理趣文趣2023/4/2512第十二頁，共28頁。論證方法寫作技巧論述文的理趣和文趣引證例證喻證類比語言結(jié)構(gòu)駁論立論假設(shè)（二）考場(chǎng)論述文要多樣論證多變技巧對(duì)比演繹因果2023/4/2513第十三頁，共28頁。1.開頭：觀點(diǎn)鮮明突出，文筆奪人眼球溫馨提醒：精巧的開頭往往結(jié)合了幾種或多種技巧（三）考場(chǎng)論述文實(shí)戰(zhàn)指南2023/4/2514第十四頁，共28頁?！纠?017年浙江高考滿分作文“閱生命之蕓香，偕心靈以共舞”第一段正反事例（引用）、語言文白相間等綜合運(yùn)用，將理趣融入文趣之中

三味書屋中壽鏡吾先生之父曾出此語：“布衣暖，菜根香，詩書滋味長(zhǎng)。”誠(chéng)哉斯言，“詩書”作為物質(zhì)生活之外的精神食糧，古往今來，無人不識(shí)其重要。然而當(dāng)今人們亦產(chǎn)生了“讀書焦慮”，仿佛踏出校門便停止了學(xué)習(xí)的腳步，而以一張張微信朋友圈上的“讀書照”自我標(biāo)榜。殊不知，學(xué)習(xí)絕不是標(biāo)簽式的閱讀與簡(jiǎn)單的瀏覽，而是恒久的、伴隨生命每個(gè)角落的向外發(fā)現(xiàn)、向內(nèi)探索。2023/4/2515第十五頁，共28頁。

論述部分盡可能提出幾個(gè)分論點(diǎn)，分別放在自然段的開頭或單獨(dú)成段，為整篇文章醒目立論增光添色。2.過程：論述精辟入里，手法異彩紛呈

在分論點(diǎn)的闡釋中，要突出三個(gè)亮點(diǎn)：2023/4/2516第十六頁，共28頁?！笆吕?論述分析”的要求：一體式：敘議高度融合，舉例的同時(shí)已經(jīng)包含論述分析的過程。分項(xiàng)式：事例后緊跟論述分析。論述分析常見的方法有：比較實(shí)用的是綜合法論述分析要求：事例要求：適合、概括、典型、豐富杜絕事例（材料）濫俗化：詩情畫意呈現(xiàn)古今中外歷史文化名人；夸大其詞膜拜體育界演藝界走紅明星；斷章取義掛接歷代風(fēng)云人物哲理名言。（1）讓事例精當(dāng)一些單例式組例式“一個(gè)事例+論述分析”。事例的性質(zhì)有正反之分，例后或例中一定有論述分析?！耙唤M事例+論述分析”。事例的性質(zhì)有正反之分，例后或例中一定有論述分析。2023/4/2517第十七頁，共28頁。

寒假時(shí)因微信紅包引起的殺人事件讓人心痛；沉迷游戲不能自拔的網(wǎng)癮少年令人惋惜；在虛擬世界中因一言不合而爆粗的現(xiàn)象錐人心口。（）

而之前一名網(wǎng)游少年誤將現(xiàn)實(shí)當(dāng)成虛擬，手持兇器，學(xué)游戲中的特技，將暴力搬入現(xiàn)實(shí)，傷人，殺人。（）此事引起一陣陣社會(huì)恐慌。

在虛擬世界中，我們，越走越遠(yuǎn)了。

但“虛擬”本身是無罪的，它在一定程度上聯(lián)系了“我們”，讓我們?cè)谶h(yuǎn)距離條件下“近距離”接觸。網(wǎng)校、網(wǎng)上就醫(yī)、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)絡(luò)放松……（）層現(xiàn)不窮。我們不可否認(rèn)咱的圈兒大了，很多事方便了。

日本虛擬歌姬——初音未來深受人們喜愛；中國(guó)虛擬歌姬洛天依也享有一定盛名；“虛擬網(wǎng)”讓我們手機(jī)通話更方便、更省錢。（）【例1】2016年浙江高考滿分作文“虛擬‘?dāng)M’不了現(xiàn)實(shí)”正文節(jié)選組反例單反例組正例組正例2023/4/2518第十八頁，共28頁。

（片段1）如果伍子胥當(dāng)年選擇忘卻那些痛苦、仇恨，忘卻心中的復(fù)仇夢(mèng)，也許他的痛苦和仇恨就不會(huì)在一次次的掙扎中放任，以至于無法自拔。（）選擇忘卻，忘卻生命中難以忍受的痛，為自己的心靈減負(fù)，人生的包袱已經(jīng)太重，何必再帶上滿腔怨憤上路？忘卻不是逃避，忘卻不是大意，忘卻只是消除痛苦的一種方式，一種從容淡定的心境，一種為人處世的智慧。（）假設(shè)分析法反問分析法+對(duì)比排比造勢(shì)

（片段2）我想，最初聽到牛頓這一聲疑問的人一定會(huì)覺得這個(gè)問題荒誕可笑，“蘋果當(dāng)然是落到地上，有誰見過蘋果往天上掉呢？”庸人的悲哀就在于：他們往往憑著經(jīng)驗(yàn)做事，只機(jī)械地用眼睛來獲取對(duì)這個(gè)世界的表面認(rèn)識(shí)；而偉人，卻總是帶著一個(gè)問號(hào)來洞察這個(gè)世界。牛頓的好奇心，促就了他在近代物理學(xué)上的領(lǐng)軍地位，如今還有誰嘲笑他的“蘋果”嗎？（）【例2】反問分析法+對(duì)比分析法第十九頁，共28頁。（2）讓名句得體一些【例】2016年浙江高考滿分作文“守望現(xiàn)實(shí)，涓涓不壅”正文節(jié)選

猶記得《雙城記》的開頭：“這是一個(gè)最繁華的年代，這是一個(gè)最蕭條的年代?！保ǎ┊?dāng)虛擬越來越成為現(xiàn)實(shí)，冷靜的分析與正確的態(tài)度至關(guān)重要。一味投入與一味排斥只會(huì)“大道如青天，我獨(dú)不得出。”（）而保持適當(dāng)距離，用“一蓑煙雨任平生”（）的態(tài)度去選擇，終會(huì)“青山遮不住，畢竟東流去?！保ǎ┋B加式嵌入式嵌入式嵌入式2023/4/2520第二十頁，共28頁。（3）讓語言優(yōu)美一些

各種句式綜合運(yùn)用目標(biāo)指向均為論述邏輯修辭相得益彰理性文采兼而有之2023/4/2521第二十一頁，共28頁。

同學(xué)們明白一個(gè)常識(shí)，人每天要洗臉，三天不洗臉，令人生厭。同學(xué)們還要明白一個(gè)道理，人要常讀書，三天不讀書，面目可憎，（）這是黃庭堅(jiān)說過的話。有點(diǎn)夸張，但很有道理。只注重洗臉的人，如有些帥小伙美少女，五官也許還看得，但不能開口說話，一說話就暴露他的淺薄和低俗，讓人替他難過。（）所以，洗臉之外，還得洗心，或者說養(yǎng)心。（）那么，拿什么來洗滌心靈滋養(yǎng)心靈？（）讀書是最好的。臉上有灰塵，要洗掉，心上有灰塵呢？（）當(dāng)然更要洗掉，至少應(yīng)該說，臉蛋的白凈和心靈的純凈同樣重要吧。我們的心靈，是蒙著很多灰塵的，（）比如，浮躁，油滑，懶散，冷漠，偏執(zhí)，狹隘，仇恨，逃避責(zé)任，自我中心，等等。（）久而久之，我們的心成了一片干涸的沙漠，一片雜草叢生的荒原。（）其實(shí)，我們對(duì)這樣的生命狀態(tài)已然感到焦灼和無奈。那么，讀書吧，讀一本好書，就是引來一泓清泉澆灌心田，讀一本好書，就是開啟一片陽光照亮人生的房間，讀一本好書，就是身入芝蘭之室，頭頂燦爛星天。（）于是，靈魂不再漂泊和彷徨，精神不再掙扎和流浪，情懷變得純潔和高雅，生命沉靜而又飛揚(yáng)?。ǎ╊惐?對(duì)偶轉(zhuǎn)折+設(shè)問設(shè)問+比喻比喻比喻假設(shè)+比喻+排比排比、擬人舉例+轉(zhuǎn)折因果+比喻列舉【例】習(xí)作“洗臉還要養(yǎng)心”第二十二頁，共28頁。

（1）簡(jiǎn)潔，單獨(dú)成段，不拖泥帶水。（2）緊扣內(nèi)容或語調(diào)，不忸怩做作。3.論述性散文結(jié)尾：形式自然收筆，作用深化主題【例】2017年浙江高考滿分作文“閱生命之蕓香，偕心靈以共舞”結(jié)尾借“古”論“今”，強(qiáng)化觀點(diǎn)；期盼未來，鼓舞人心。

古人曾以“蕓香”作為書香之雅稱，須知這“蕓香”并非僅在三墳五典的字里行間，亦在生活之美、心靈之華。愿閱盡生命中時(shí)時(shí)刻的蕓香，永不停止學(xué)習(xí)的步伐，以自我價(jià)值的最大實(shí)現(xiàn)，完成這一生中與心靈的共舞之旅。2023/4/2523第二十三頁，共28頁。

書者如燈，“是知燈者，破愚暗而明斯道?！保ǎ┯腥苏f，人生須讀有字之書、無字之書、心靈之書三本大書。（）吾與之也——有字之書為傳承，知識(shí)在其中；無字之書為體悟，閱歷在其中；心靈之書為本然，我能讀我，方成大我?。ǎ?/p>

少年之時(shí)習(xí)句讀，或觀古今之言，有字之書為師為友。以文字為媒介，書籍帶著我們走向新的世界，教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)，前人的經(jīng)驗(yàn)與智慧，虛幻的歡笑與淚水，令我們沉醉、助我們成長(zhǎng)。（）“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”的古訓(xùn)仍在耳邊。正是有字之書告訴了我們“老魚跳波瘦蛟舞”的詩意，正是有字之書讓我們體味出“天荒地老無人識(shí)”的苦澀，有字之書塑造著最初的我們，正如加繆評(píng)卡夫卡，“他書中的每一頁都強(qiáng)迫我去讀它”，有字之書，有益之書的每一頁也都“強(qiáng)迫”著我們?nèi)ラ喿x。（）【2017年浙江高考滿分作文】我能讀我方成大我比喻、嵌入式引用疊加式引用照應(yīng)式排比一體式單正例比喻、嵌入式引用2023/4/2524第二十四頁，共28頁。年齡稍長(zhǎng)，閱歷增加，經(jīng)歷了若干人若干事，無字之書的書頁也漸漸增加，其中內(nèi)容悲喜自知。（）無字之書，是閱歷，是經(jīng)驗(yàn)的積累、情感的積淀，是人生路上經(jīng)過的一個(gè)個(gè)路牌。（）它潛移默化地改變我們前進(jìn)的方向，開啟一扇扇不同的門。我們自己牽著自己，跟著無字之書的指引。（）

有字之書，無字之書，說到底其傳授之物均源于外，你化而用之，或上坦途，或墜深淵。心靈之書，卻是由你而發(fā)，由你守候。（）一體式單正例比喻、排比比喻、擬人對(duì)比、轉(zhuǎn)折2023/4/2525第二十五頁，共28頁。

“文章做到極處，無有他奇，只是恰好；人品做到極處，無有他異，只是本然?！蹦愕男撵`之書，只須本然，你