小學音樂課程期末考核方案

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦小學音樂課程期末考核方案向陽學校音樂測試評價計劃

鑒于我校音樂教學實際，同學進展的情況，本著激勵同學越發(fā)熱愛音樂，喜愛?音樂課堂，激發(fā)其繼續(xù)努力，持續(xù)向上進展的原則，為切實有效地考核我校同學音樂素養(yǎng)，本學期我校音樂課考核的計劃制定如下：

一、指導思想

以新音樂課程標準為主體，貫徹市局新課標精神，全面推動素養(yǎng)教導，著眼于音樂教學評價的活動性、開放性，激發(fā)同學音樂學習的愛好，提高同學音樂學習的樂觀性。通過同學實踐活動，完成科學的、開放的教學評價，有效地促進同學音樂素養(yǎng)的全面進展，完美音樂教學管理體系，樂觀推進音樂共性化課程的建設與進展。

二、評價目的

音樂學科教學評價是指音樂學科教學過程及教學效果舉行評估的過程，通過音樂學科教學評價，可以鑒別同學的學習能力、學業(yè)情況和進展水平，對提高音樂學科教學質(zhì)量有著極大的促進作用。評價是囫圇教學的重要環(huán)節(jié)，通過正確多方位評價，讓家長了解同學學習的進度和成果，鼓舞并支持孩子進一步學習。我們的試行計劃是以新課標為標準，著重從全面進展或富有共性和獨特的表達方式，或參加組合或匯報等形式舉行評價，從多方位靈便對同學藝術能力和人文素質(zhì)等方面做出評價。

三、評價對象

三至六年級同學

四、中原區(qū)學校生音樂素養(yǎng)評價標準

五、制定向陽學校同學音樂素養(yǎng)評價標準1、課程學習（25分）

學習情感、愛好、及參加度。根據(jù)平常記錄的課堂紀律，歌曲學唱狀況，觀賞表現(xiàn)，創(chuàng)編能力，音樂學問學習運用能力等綜合評定。詳細指每課或每教學階段老師對同學、同學與同學舉行的準時性評價活動，累積各種獎項（詳見附件）

2、課外活動（15分）

是否參與小學組織的合唱團、音樂校本課程和各類音樂活動的表現(xiàn)3、基礎學問（25分）

對本學期音樂學問的把握。用問答和筆試的形式舉行考核。三至六年級的

一級指標二級指標指標內(nèi)容分值

基礎指標

1.課程學習

自評（音樂課程學習的出勤率、參加態(tài)度和學習任務完成狀況）

25

2.課外活動

自評（參與小學組織的合唱團、管弦樂團、音樂校本課程和各類音樂活動的表現(xiàn)）

15

學業(yè)指標

3.基礎學問

筆試（理解和把握音樂課程標準要求的基礎學問的狀況）

25

4.基本技能

面試（演歌唱曲、演奏小樂器、視唱）。

25

進展指標

5.校外學習

自評（主要指參加社區(qū)、社會音樂藝術活動，學習優(yōu)秀的民族民間音樂藝術，觀賞典雅的音樂文藝演出等）。

10

6.音樂長處

面試（匯報校外學習的長處包括聲樂、器樂等）。

10

同學要求會唱音階,并把握教材涉及到的基礎樂理學問。

4、基本技能（25分）

（1）演唱水平：歌曲范圍為本冊教材學歌唱曲。要求每位同學都能完整的演唱本冊教材里至少四首歌曲，用正確的姿態(tài)、自然、有表情地唱歌學習，樂于參于音樂。（10分）

演唱標準得分有表情地背唱抽取的歌曲，聲情并茂、音準節(jié)奏無誤9--10分

能完整背歌唱曲，音準節(jié)奏無誤8--9分

能完整背歌唱曲，音準節(jié)奏有偏差6--8分

不能完整背唱6分以下

（2）演奏水平：能自選樂曲一首，用正確的姿態(tài)、自然有表情的演奏樂曲。（10分）

演奏標準得分能有表情地演奏樂曲，聲情并茂、音準節(jié)奏無誤9--10分

能完整演奏樂曲，音準節(jié)奏無誤8--9分

能完整演奏樂曲，音準節(jié)奏有偏差6--8分

不能完整演奏6分以下（3）視唱水平：現(xiàn)場抽取內(nèi)容舉行視唱考核（5分）

視唱標準得分

小組合作，能完整精確?????演唱音階和模唱單音5分

小組合作，未能完整精確?????演唱音階和模唱單音1--4分

5、校外學習（10分）

自主參與校外音樂學習、參加