小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典造句大全

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典造句大全1

1、連……都……

例：

A、屋里很寧?kù)o，連滴滴答答的鐘聲都聽(tīng)得清清晰楚.

B、這次考試好難，連張小華這樣優(yōu)秀的同學(xué)都沒(méi)及格.

2、好似……就像……

例：

A、荷塘里，荷花好似一位凌波仙子立在那，微風(fēng)拂來(lái)，荷花擺出發(fā)姿，就像在跳舞.

B、世界好似沙灘一樣，而我，就像其中的一顆沙粒.

3、雖然……但是

例：

A、雖然父母十分疼愛(ài)他，但他還是常常做錯(cuò)事來(lái)?yè)p害父母的心！

B、雖然我現(xiàn)在還沒(méi)有能力幫父母什么忙，但是我會(huì)努力學(xué)習(xí)，寬慰父母的心.

4、疑問(wèn)

例：

A、心中有疑問(wèn)就要向教師提出來(lái)，這樣學(xué)習(xí)成果才干提高.

B、你對(duì)這件事還有什么疑問(wèn)嗎？

5、慢慢地

例：

A、雨慢慢地停了.

B、我慢慢地長(zhǎng)大了.

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6、悄悄地

例：

A、王強(qiáng)悄悄地躺在床上養(yǎng)病.

B、我悄悄地坐在沙發(fā)上聽(tīng)音樂(lè).

7、可惜地

例：

A、媽媽可惜地對(duì)我說(shuō)：“這次考試，你要是再精心點(diǎn)就好了.”

B、小明可惜地對(duì)我說(shuō)：“這次拔河競(jìng)賽，我們班又輸了.”

8、……像……，像……

例：

A、彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛.（結(jié)合園地一復(fù)習(xí)）

B、蘑菇像一把小傘，荷葉像碧綠的大圓盤.

9、如同

例：

A、湖面如同一面光明的大鏡子.

B、天上的白云如同一群可愛(ài)的小山羊.

10、有的……有的……還有的

例：

A、下課了，學(xué)生們有的跳繩，有的打球，還有的捉迷藏，他們玩得可興奮了！

B、動(dòng)物園里，有的小猴在蕩秋千，有的在捉虱子，還有的在吃香蕉，它們可真好玩！

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11、一手……一手

例：

A、李教師一手拿著筆記本，一手拿著鋼筆，迅速地寫著什么.

B、我一手拿著調(diào)色盤，一手拿著畫筆，仔細(xì)地畫著眼前的美景.

12、一邊……一邊

例：

A、我一邊歌唱一邊跳舞.

B、我一邊讀書(shū)一邊思量.

13、五光十色

例：

A、每當(dāng)夜幕降落，五光十色的霓虹燈就亮了起來(lái).

B、元宵夜，故鄉(xiāng)上空的煙花，五光十色，漂亮極了！

14、顯得

例：

A、一場(chǎng)大雨過(guò)后，樹(shù)葉顯得更綠了.

B、早上，空氣顯得分外新奇.

C、病了一場(chǎng)，李教師顯得更瘦了.

15、……也……

例：

A、雷聲小了，雨聲也小了.

B、池塘里的水滿了，青蛙也叫起來(lái)了.

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16、川流不息

例：公路上的汽車來(lái)來(lái)往往，川流不息.

17、越……越……越……越……

例：

A、閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響，風(fēng)越刮越厲害，雨越下越大.

B、春天到了，風(fēng)越來(lái)越輕柔，陽(yáng)光越來(lái)越和煦，小樹(shù)越來(lái)越綠，出來(lái)活動(dòng)的人也越來(lái)越多了！

18、一會(huì)兒……一會(huì)兒

例：

A、他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了一幅畫.

B、天上的白云一會(huì)兒像小羊，一會(huì)兒像小魚(yú)，真好玩！

19、惟獨(dú)……才

例：

A、惟獨(dú)刻苦學(xué)習(xí)，才干取得好成果.

B、惟獨(dú)講衛(wèi)生，才干不生病.

C、惟獨(dú)多看課外書(shū)，多練筆，才干寫出好文章.

20、一……就……

例：

A、他的畫一掛出來(lái)，就得到許多人贊揚(yáng)?????.

B、李教師的謎語(yǔ)一說(shuō)出來(lái)，就被我猜中了.

C、天一黑，街上的路燈就亮了.

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21、既……又……

例：

A、小紅既漂亮又和善，大家都喜愛(ài)?和她一起玩.

B、丑小鴨望著雪白的天鵝從空中飛過(guò)，既奇怪又艷羨.

22、只要……就

例：

A、只要我們好好學(xué)習(xí)，就一定能考出好成果.

B、只要你多看書(shū)，學(xué)問(wèn)就會(huì)豐盛起來(lái).

23、最終

例：

A、我最終把作業(yè)做完了.

B、春筍最終上市了.

24、假如……就

例：

A、假如我有10元錢，我就會(huì)把它捐給災(zāi)區(qū)的孩子.

B、假如我這次能考到九非常以上，媽媽就會(huì)帶我去汕頭中山公園玩.

25、多么……多么

例：

A、我們的校內(nèi)多么漂亮呀！

B、我們的教師多么仔細(xì)呀！

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26、可愛(ài)的

例：

A、她是一個(gè)可愛(ài)的小姑娘.

B、我有一個(gè)可愛(ài)的小妹妹.

27、興奮地

例：

A、他興奮地叫了起來(lái).

B、我興奮地走在回家的路上.

28、如果

例：

A、如果我有一枝馬良的神筆，我要給窗前的小樹(shù)畫一個(gè)紅紅的太陽(yáng).

B、如果我有一枝馬良的神筆，我要給妹妹畫許多好吃的東西.

29、已經(jīng)

例：

A、林志杰己經(jīng)把作業(yè)做好了.

B、雨已經(jīng)停了.

30、一件件

例：

A、爺爺把他多年的保藏一件件地拿來(lái)出給我看！

B、一件件的童年往事，像漂亮的貝殼閃耀在記憶的沙灘上.

C、媽媽買來(lái)無(wú)數(shù)衣服，讓我一件件試穿.

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附：幾個(gè)提升造句能力的小技巧

第1招、多辨析，勤仿照

造句這個(gè)技能在訓(xùn)練上，需要三個(gè)多，即：多聽(tīng)、多思、多仿照.多聽(tīng)，就是要讓孩子多見(jiàn)識(shí)好詞好句，孩子們通過(guò)大量的閱讀，固然包括課本閱讀和課外閱讀，讓他們能夠憑借大腦的“含糊識(shí)別功能，靠著語(yǔ)感去理解句子的意思、詞語(yǔ)的含義.當(dāng)我們要求他們?cè)炀鋾r(shí)，他們才不會(huì)感覺(jué)到生疏而無(wú)從下手.

步驟一：熟讀這個(gè)句子

步驟二：依次提問(wèn)

（1）句子里有”誰(shuí)“？

（2）它在哪里？

（3）它在干什么？

步驟三：進(jìn)一步提醒

步驟四：將自己說(shuō)的句子寫下來(lái)，不會(huì)的字可以用拼音.

第2招、多理解詞語(yǔ)，多堆積詞語(yǔ)

實(shí)際上不是孩子們不知道詞語(yǔ)，也不是不理解詞語(yǔ)，而是家長(zhǎng)們沒(méi)實(shí)用上恰當(dāng)?shù)霓k法啟發(fā)孩子把堆積在腦海深處的詞匯調(diào)去出來(lái)使用.

家長(zhǎng)要耐心啟發(fā)，并于同時(shí)拓展孩子對(duì)同義詞和反義詞的堆積，詞語(yǔ)在詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境當(dāng)中的理解是比單獨(dú)的詞對(duì)詞的熟悉理解要簡(jiǎn)單得多的，所以，建議平常在跟孩子在舉行親子閱讀時(shí)，需要多提醒孩子對(duì)某個(gè)詞語(yǔ)的理解，并指導(dǎo)孩子換一個(gè)詞再在詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境中去運(yùn)用.

步驟一：找到要造句這個(gè)詞語(yǔ)的句子，孩子們用直線劃出.

步驟二：提醒這個(gè)詞語(yǔ)是什么意思？

第3招、詞語(yǔ)大串連

步驟一：讀熟這個(gè)句子

步驟二：進(jìn)一步引導(dǎo)

家長(zhǎng)在家中指導(dǎo)孩子寫話和說(shuō)話（造句）時(shí)，可以用幾個(gè)相關(guān)的詞語(yǔ)引導(dǎo)孩子