花樣跳繩幼兒園說(shuō)課稿

花樣跳繩幼兒園說(shuō)課稿花樣跳繩幼兒園說(shuō)課稿作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提高效率。那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢？以下是為大家提供的花樣跳繩幼兒園說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。隨著素質(zhì)的深入開展，深化學(xué)校體育的改革，我根據(jù)體育與健康教學(xué)大綱的精神，再結(jié)合實(shí)際情況及不同年齡階段學(xué)生的生理、心理等特點(diǎn)來(lái)制定本教材：“多法跳繩”，來(lái)開展學(xué)生的跳躍能力。從中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力，想象力，來(lái)突出《體育與健康》新課程的理念，表達(dá)目標(biāo)的達(dá)成。再通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作，自主探究、拓展思維、長(zhǎng)進(jìn)知識(shí)的能力。一、教材分析本節(jié)活動(dòng)是幼兒園大班上學(xué)期的內(nèi)容，跳繩是孩子們十分喜歡的一種體育活動(dòng)。所以我根據(jù)孩子們的興趣制定本了本節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容，促進(jìn)幼兒健康開展。根據(jù)喜歡游戲等特點(diǎn)，在教學(xué)中采用有趣的游戲方法、豐富的內(nèi)容和多變的組織形式，使教材內(nèi)容更具有趣味性和娛樂(lè)性。二、說(shuō)目標(biāo)1、大膽想象，探索不同的跳繩方法，提高與他人合作的能力。2、開展跳躍能力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。三、重、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：用不同的方法練習(xí)跳繩。2、教學(xué)難點(diǎn)：幼兒合作跳繩。四、組織教法1、為了更好完成教學(xué)目標(biāo)，在課的啟發(fā)興趣階段、我利用墊小步跑配樂(lè)的方式上圈，大大增加學(xué)生對(duì)體育課的興趣，充分熱身，為上好整節(jié)課做好準(zhǔn)備。2、由于跳繩的方法很多，為了使教學(xué)更切合實(shí)際、給合學(xué)生水平，在育心強(qiáng)體階段，我按照由“個(gè)人練習(xí)——小組組合練跳”等方式，來(lái)拓展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和勇于求異、展現(xiàn)自我的精神。其中，加入了“剪刀石頭布”小比賽來(lái)判輸贏，誰(shuí)輸了誰(shuí)就用多種方法來(lái)跳，目的是為了發(fā)揮學(xué)生的想象能力、創(chuàng)新能力。3、在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)丶尤敫鹘M的練習(xí)中，加深師生之間的感情、融洽師生的關(guān)系，使學(xué)生能在輕松、愉快、激烈的氣氛中開展學(xué)生的'個(gè)性，給學(xué)生一個(gè)平臺(tái)，展現(xiàn)自我，增強(qiáng)其自信心，嘗到成功的滋味。4、在游戲階段，我之所以選擇了“挑選小航天員”這個(gè)游戲不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，而且也傳播了關(guān)于航天英雄事跡，灌輸于學(xué)生的思想當(dāng)中，讓學(xué)生對(duì)此有所了解，有更高的奮斗目標(biāo)，敢于接受挑戰(zhàn)。其中我設(shè)計(jì)學(xué)生用繩子排圓圈，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手、發(fā)揮想象，團(tuán)結(jié)合作，戰(zhàn)勝困難的精神。5、然而在交流共享階段，以悠揚(yáng)的音樂(lè)作為放松運(yùn)動(dòng)，陶冶情操，學(xué)生不僅能充分放松，還培養(yǎng)了韻律感，使其德、智、體、美素質(zhì)全面開展，到達(dá)了恢復(fù)學(xué)生生理、心理的目的。五、說(shuō)教學(xué)原那么這節(jié)課我主要采用了：自覺積極性原那么、形象直觀性原那么，因材施教原那么，愉快教學(xué)原那么和教學(xué)多樣性原那么。六、采用的教學(xué)方法因?yàn)樾W(xué)生的注意力易分解，集中時(shí)間短，易接受外界干擾等特點(diǎn)，課中采用“講解法、直觀法、練習(xí)法、競(jìng)賽法”充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性。七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程1、熱身活動(dòng)：幼兒站成六路縱隊(duì)，做教師自編的跳繩。2、自由探索：（1）、幼兒分散在場(chǎng)地上，用不同的方法練習(xí)跳繩。（2）、鼓勵(lì)幼兒在學(xué)會(huì)跳繩的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地變換花樣，盡量與別人跳得不一樣。請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范，大家都來(lái)學(xué)一學(xué)。（3）、兩人一根繩，幼兒結(jié)伴跳繩，教師指導(dǎo)幼兒合作跳繩：兩幼兒同時(shí)甩繩同時(shí)跳；一幼兒站著不動(dòng)，一手甩繩，另一幼兒邊用一手甩繩邊跳；引導(dǎo)幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過(guò)程中。（4）、請(qǐng)成功合作的幼兒示范，讓大家也變換花樣試一試，看兩人合作學(xué)會(huì)了幾種跳法。（5）、幼兒分成四組，跳繩賽跑。3、放松身體：放松活動(dòng)：“我愿和你跳個(gè)舞”每個(gè)幼兒領(lǐng)一根繩子繞好放在規(guī)定的地方。提供一篇精彩的花樣跳繩幼兒園說(shuō)課稿范文，供你參考?；犹K說(shuō)課主題：花樣跳繩說(shuō)教材一、教材分析的主要內(nèi)容1、教材總目標(biāo)2、學(xué)段目標(biāo)3、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)4、本節(jié)課的內(nèi)容與前后教材之間的聯(lián)系及地位、作用5、教材的重難點(diǎn)6、教材的設(shè)計(jì)理念7、教學(xué)策略教材總目標(biāo)：1、增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能2、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣4、具有良好的心里品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神4、提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式5、發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開朗的生活態(tài)度學(xué)段教學(xué)目標(biāo)：1、主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的學(xué)習(xí)2、指導(dǎo)所練習(xí)運(yùn)動(dòng)工程的術(shù)語(yǔ)3、初步掌握運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)4、能夠用正確的身體姿勢(shì)進(jìn)行學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)和生活5、體驗(yàn)身體健康狀況變化時(shí)的心里感受，正確對(duì)待生長(zhǎng)發(fā)育和運(yùn)動(dòng)能力弱可能帶來(lái)的心里問(wèn)題，敢于進(jìn)行較大難度的體育活動(dòng)6、在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)弱者的尊重與關(guān)愛課的教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)1.認(rèn)知目標(biāo)：(1)在跳繩中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，使學(xué)生懂得一根跳繩能有多種玩法，學(xué)會(huì)在活動(dòng)中思考，在玩中鍛煉。（2）通過(guò)游戲，開展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。2.技能目標(biāo)：（1）通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握一繩多玩的方法，開展學(xué)生的腿部力量。1（2）通過(guò)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)，開展學(xué)生的創(chuàng)新能力。3.情感目標(biāo)：（1）通過(guò)合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神。（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在快樂(lè)中鍛煉身體，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)本節(jié)課的內(nèi)容與前后教材之間的聯(lián)系及地位、作用《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“我國(guó)是一個(gè)多的國(guó)家，民族體育文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，體育與健康課程應(yīng)當(dāng)大力開展和利用珍貴的民族、民間傳統(tǒng)體育資源?！碧K運(yùn)動(dòng)是我國(guó)民間一項(xiàng)傳統(tǒng)體育活動(dòng)工程，簡(jiǎn)單易學(xué)對(duì)場(chǎng)地、器材的要求不高，跳繩的花樣繁多，富有較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏，充滿了創(chuàng)造性，深受少年兒童的喜愛。練習(xí)跳繩能開展學(xué)生的彈跳力和靈敏性，改善中樞神經(jīng)系統(tǒng)控制、支配肌肉活動(dòng)的能力，有效的提高開展學(xué)生的心肺功能和有氧耐力。（1）、教材地位：跳繩是學(xué)生較喜愛的運(yùn)動(dòng)工程之一，鍛煉身體的綜合效果好，能培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的拼搏精神，是小學(xué)體育教學(xué)的重要組成局部。水平一的學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的跳繩技術(shù)，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生良好的興趣。水平二的學(xué)生學(xué)習(xí)組合跳繩技術(shù)，是發(fā)揮學(xué)生團(tuán)體合作以及提高學(xué)生的自信心和心理自我調(diào)控能力。水平三的學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩技術(shù)是增強(qiáng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，能為今后的教學(xué)競(jìng)賽打下良好基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)其它運(yùn)動(dòng)工程提供一定的幫助。（2）、教材作用：跳繩是一項(xiàng)復(fù)雜多變的體育工程，她具有靈活性，對(duì)抗性，趣味性。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)抗的游戲形式，能培養(yǎng)學(xué)生的終生體育意識(shí)和體育情感，以及學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神，不斷提高學(xué)生的自信心和心理自我調(diào)控能力；能提高學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，進(jìn)而提高大腦的分析綜合能力和應(yīng)變能力。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)多種跳繩的方法難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫(3)、本課的設(shè)計(jì)理念本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化體育教學(xué)改革，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，突出一個(gè)“新”字，表達(dá)一個(gè)“改”字，以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。具體表現(xiàn)在三個(gè)改變：1．改變了過(guò)去只重視運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律，只關(guān)心學(xué)生的生理負(fù)荷，到現(xiàn)在的更注重沿著學(xué)生身心變化這條主線來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)模式，安排教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法。淡化技術(shù)，強(qiáng)調(diào)健身。2．改變過(guò)去的“教教材”為現(xiàn)在的“用教材教”，變學(xué)科結(jié)構(gòu)為學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)了體2育教學(xué)與日常生活的聯(lián)系，提高體育教學(xué)的實(shí)用性，表達(dá)了可持續(xù)開展的戰(zhàn)略。3．改變過(guò)去學(xué)生的被動(dòng)執(zhí)行任務(wù)為現(xiàn)在的主動(dòng)參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。變教師“教”的要求為學(xué)生“學(xué)”的需要。2、教法（一）啟發(fā)教學(xué)法通過(guò)語(yǔ)言，動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考、求異創(chuàng)新。（二）情景教學(xué)法教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣使學(xué)生一步入課堂就享受到快樂(lè)，學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛更濃了。（三）游戲法通過(guò)游戲，不僅活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，而且從中培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，獲得成功的喜悅和愉快的心情。3、學(xué)法：采用“體會(huì)”、“思考”、“練習(xí)”、“創(chuàng)新”四個(gè)詞來(lái)概括。（一）體會(huì)：在教學(xué)過(guò)程中，教師不做任何示范，通過(guò)語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，讓學(xué)生自由體會(huì)跳繩的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。（二）思考：教師設(shè)置疑問(wèn)，讓學(xué)生動(dòng)腦思考、探索、交流，得出正確的跳繩方法。培養(yǎng)了學(xué)生的腦力思維。（三）練習(xí)：根據(jù)總結(jié)出的方法，學(xué)生自由結(jié)伴，相互練習(xí)，相互。增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。（四）創(chuàng)新：學(xué)生通過(guò)練習(xí)，感受到跳繩的樂(lè)趣，并能夠大膽創(chuàng)新，進(jìn)行各種花樣的跳繩。4、教學(xué)程序體育課的結(jié)構(gòu)是人體的參與活動(dòng)，根據(jù)人體機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律，一般把體育的教學(xué)過(guò)程分為三個(gè)局部：即準(zhǔn)備局部、基本局部、結(jié)束局部。（一）準(zhǔn)備局部根據(jù)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生喜愛運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，在課的開始激趣導(dǎo)入，讓學(xué)生聽一些有關(guān)奧運(yùn)的比賽戰(zhàn)況。這樣不僅提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生一進(jìn)入課堂就感到快樂(lè)，而且充分到達(dá)熱身的目的，為主教材提供了有利的條件。（二）基本局部這一局部是課的主體局部，是解決教學(xué)重難點(diǎn)的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)。應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，積極啟發(fā)引導(dǎo)，本課主要采用以下手段進(jìn)行教學(xué)。1、學(xué)習(xí)跳繩3（1）自由嘗試練習(xí)。教師不限定動(dòng)作，讓學(xué)生自由做各種跳繩練習(xí)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自由體會(huì)跳與學(xué)的配合。（2）設(shè)疑：通過(guò)學(xué)生的親身體會(huì)，教師設(shè)疑：“怎樣才能跳得好、跳得快？”啟發(fā)學(xué)生去思考問(wèn)題、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題，充分表達(dá)學(xué)生為主體的地位。（3）跳繩練習(xí)。根據(jù)學(xué)生總結(jié)的跳繩方法，學(xué)生自由分組練習(xí)。在練習(xí)中，學(xué)生之間可以相互、相互糾正，還可以比一比：“誰(shuí)跳得最好、最快”等比賽形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（4）自創(chuàng)練習(xí)。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造各種花樣的跳繩練習(xí)，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。2、繩的游戲。教師引導(dǎo)學(xué)生利用手中的繩子創(chuàng)想游戲。學(xué)生在自己創(chuàng)設(shè)的游戲中盡興的游戲。使學(xué)生獲得勝利的喜悅和愉快的心情。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力