山東省濟(jì)寧市2017屆高三上學(xué)期期末考試

/HYPＥRLINK"hｔtｐ://mp．ｗｅiｘｉn.ｑｑ.coｍ／s？__ｂｉz=MzＩ5OＴcxＮTUxMＡ==&mｉd=２２4７4８３785＆idx=3＆ｓn=e65ｂ8b3791３499d8d71270d3f２d494６4&cｈkｓｍ=ｅc931f50dbｅ496４641３bｆ3４e323５7１58eef092１8f０b３8ｄｂ738fe7f6ce８ｂ76４ｂ984e201ｂf7f96"\ｌ＂rd"＼o"點(diǎn)擊文章標(biāo)題可訪問(wèn)原文章鏈接＂\t"＿ｂlank"山東省濟(jì)寧市2０1７屆高三上學(xué)期期末考試201６-201７學(xué)年山東省棗莊市高三（上)期末語(yǔ)文試卷一、閱讀下面一段文字，完成1-5題．1.在我國(guó)民間,柳樹歷來(lái)被視為（降服／降伏）瘟疫的象征。戰(zhàn)國(guó)名醫(yī)扁鵲曾用柳葉熬膏治療疔瘡膿腫,三國(guó)神醫(yī)華倫用柳枝輔助治療骨折。世界各國(guó)的外科手術(shù)刀，也模仿制作成柳葉形狀,統(tǒng)稱“柳葉刀”。我國(guó)古典小說(shuō)中南海觀音的形象就是一手托凈水瓶，一手拿柳枝，為人間播灑雨露,驅(qū)病消災(zāi)。柳樹,_＿_(dá)__＿_(dá),在我的傳統(tǒng)文化中,還一直被看作柔情的象征?！按猴L(fēng)楊柳萬(wàn)千條”,慢游郊野,綠柳枝條婆娑,儀態(tài)萬(wàn)方，展示著春天欣欣向榮的光景，把大千世界（裝飾／妝飾)得嫵媚動(dòng)人。無(wú)怪乎柳樹成為歷代文人墨客吟詩(shī)作賦常選的對(duì)象,《詩(shī)經(jīng)》中就有佳句“昔我往矣,楊柳依依”。白居易的《楊柳枝》有“依依裊裊復(fù)青青，勾引春風(fēng)無(wú)限情。白雪花繁空撲地,＿_(dá)_____?！痹?shī)人把綠柳比作風(fēng)姿綽約、婀娜多情的少女,勾勒出一幅(美妙／美好)的春景圖。(1)文中加點(diǎn)字的注音和加點(diǎn)詞語(yǔ)的字形,都正確的一項(xiàng)是

Ａ.疔瘡(chuāng）驅(qū)病消災(zāi)Ｂ．骨折（zhé)慢游郊野C.模仿（ｍó)吟詩(shī)作賦D.綽約（zhuó)婀娜多情(２)依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.降服

裝飾

美好Ｂ.降伏

裝飾

美妙Ｃ．降伏

妝飾

美妙D.降服

妝飾

美好(３）在文中兩處橫線上依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

Ａ．不但有頑強(qiáng)的生命力綠絲條弱不勝鶯B．不但有頑強(qiáng)的生命力世間誰(shuí)敢斗輕盈Ｃ.生命力不但非常頑強(qiáng)灣柳絲金照眼明Ｄ.生命力不但非常頑強(qiáng)柳絲牽我我傷情(4）下面各句中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

A．郎平婉言拒絕了意大利等國(guó)家隊(duì)任女排教練的邀請(qǐng)，表示將執(zhí)教中國(guó)女排，人們對(duì)郎平充滿了溢美之詞，球迷們無(wú)不額手稱慶。B．《咬文嚼字》雜志公布了“2016年十大流行語(yǔ)”,“供給側(cè)”“工匠精神”“洪荒之力”等詞語(yǔ)一時(shí)聲名鵲起。C.科技發(fā)展日新月異,受眾常常難以判斷何種信息對(duì)自身有益,在信息豐富的時(shí)代,很多人卻痛感有用的信息杳如黃鶴。D.3D打印機(jī)可操作性雖然遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到傳統(tǒng)打印機(jī)那樣成熟,但目前市場(chǎng)出現(xiàn)的家用3D打印機(jī)熱標(biāo)志著3D打印機(jī)產(chǎn)業(yè)方興未艾。（5）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是

A.人格修養(yǎng)、家國(guó)情懷與社會(huì)關(guān)愛(ài)等情志教育，不僅會(huì)對(duì)世界的發(fā)展產(chǎn)生著重要的影響,而且是在閱讀與表達(dá)教學(xué)中需要師生關(guān)注的重點(diǎn)。B．一起走進(jìn)大自然,擁抱大自然，陶醉于大自然,人們就能聆聽(tīng)到自然界的各種天籟之音，探尋到人類文明在自然中的足跡。C.古文以其特有的敘事論理、崇經(jīng)載道、抒情寫意的方式，向我們展現(xiàn)了中華民族情感世界的豐富深邃與歷史文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。D.２016年諾貝爾獎(jiǎng)在瑞典斯德哥爾摩音樂(lè)廳正式舉行，文學(xué)家得住鮑勃?迪倫因事未能出席,其獲獎(jiǎng)感言由美國(guó)駐瑞典大使代為朗讀。二、現(xiàn)代文閱讀２.竹子與中國(guó)園林

竹子是我國(guó)古典風(fēng)格園林中不可缺少的組成部分,我國(guó)的造園史從公元前11世紀(jì)周文王“筑靈臺(tái)、靈沼、靈囿”開始，這可以說(shuō)是最早的皇家園林?！渡袝?禹貢》有“東南之美會(huì)稽之竹箭”，說(shuō)明古人懂得欣賞秀麗的竹林風(fēng)光更早。秦始皇為建“上林苑”從山西云岡引種竹子到咸陽(yáng)(見(jiàn)《拾遺記》,這是竹子用于造園的最早記載。當(dāng)時(shí)的種竹、建竹園大多只限于營(yíng)建狩獵場(chǎng)和戰(zhàn)略物資基地，竹子造園還處于萌芽狀態(tài)。

到了魏晉、南北朝,中國(guó)園林進(jìn)入了發(fā)展期。當(dāng)時(shí)的文人、士大夫受政治動(dòng)亂和宗教處世思想影響，崇尚玄淡，寄情山水，游訪名山大川成了一時(shí)之風(fēng)尚,謳歌自然景物和田園風(fēng)光的詩(shī)文及剛萌芽的山水畫,刺激了園林，產(chǎn)生了有別于皇家宮苑的“自然山水園”,竹子隨即融入了造園之中。當(dāng)時(shí)的皇家林和官宦私家園林中的竹子造景也相應(yīng)得到發(fā)展?！端?jīng)注》介紹北魏著名御苑“華林園”稱：“竹柏蔭于層石，繡薄叢于泉側(cè)?！睋?jù)《洛陽(yáng)伽藍(lán)記》記錄,洛陽(yáng)顯宦貴族私園“莫不桃李夏綠，竹柏冬青”。

由唐代文人王維規(guī)劃的“輞川別業(yè)”中有“斤竹嶺”、“竹里館”等竹景;“壽山艮嶽”由宋徽宗趙佶親自參與規(guī)劃的，從他所寫《艮嶽記》中可知這是北宋山水宮苑以竹造景的典型。南宋定杭州為行都,改稱臨安，貴族、官僚、富商聚居江南,皇家宮苑、私家園林之盛不言而喻,推動(dòng)了江南園林的發(fā)展。北宋李格非所寫《洛陽(yáng)名園記》共評(píng)述了１9座私園，對(duì)歸仁園、董氏西園、富鄭公園、苗帥園等10座宅園作了專門的竹子景觀描述。從南宋周密《吳興園林記》也可了解到吳興的宅園“園園有竹”。竹子造園進(jìn)入了一個(gè)全盛時(shí)期。

明清園林繼承了唐宋傳統(tǒng)，且逐漸形成地方風(fēng)格,其中以宅園為代表的江南園林是中國(guó)封建社會(huì)后期園林發(fā)展的一個(gè)高峰。竹子與水體、山石、園墻建筑結(jié)合及竹林景觀,是江南園林、嶺南園林的最大特色之一。滄浪亭、獅子林等蘇州六大名園及揚(yáng)州個(gè)園、惠州逍遙堂等在竹子造園上運(yùn)用相當(dāng)成功，許多造園手法仍為今人采用。明清時(shí)期刊行多冊(cè)造園技術(shù)理論書籍,有王象晉《群芳譜》、李漁《閑情偶寄》等，最有影響的要數(shù)計(jì)成的《園冶》、文震亨的《長(zhǎng)物志》，都對(duì)竹子造園作了詳盡、精辟的論述，為后人推崇、仿效。明清園林,特別是竹子園林發(fā)展進(jìn)入成熟階段。

隨著詩(shī)、書、畫及造園藝術(shù)、技術(shù)的發(fā)展,產(chǎn)生了能在屋宇內(nèi)隨時(shí)欣賞、掌玩的自然風(fēng)景縮影﹣﹣盆景。中國(guó)盆景的出現(xiàn),據(jù)考證是在唐代，以竹子為材料制作的盆景從宋代的諸多名人畫卷上可以見(jiàn)到,到明清年間,“歲寒三友”類盆景廣為流傳。《群芳譜》等對(duì)竹子盆景的制作、欣賞進(jìn)行了介紹。竹子盆景發(fā)展到今天出現(xiàn)了許多精品,如周瘦鵑先生的《竹趣圖》等，還有揚(yáng)州的《瀟湘流水》《翠野圖》《東坡遺風(fēng)》等代表作。它們被稱作“無(wú)聲的詩(shī),立體的畫”,備受東西方人民的喜愛(ài)。(節(jié)選自關(guān)傳友《竹子研究匯刊》,有刪改）

(１）關(guān)于中國(guó)園林，下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是

A．公元前11世紀(jì)周文王建的“靈臺(tái)”“靈沼”是我國(guó)有記載的最早的皇家園林,堪稱世界園林史的發(fā)端。B．受謳歌自然景物和田園風(fēng)光的詩(shī)文、山水畫的刺激而產(chǎn)生的“自然山水園林”與皇家園林相繼出現(xiàn),中國(guó)園林步入發(fā)展期。Ｃ.南宋在臨安營(yíng)建了諸多皇家宮苑園林;在聚居江南的貴族、官僚、富商們的推動(dòng)下,江南私家園林盛極一時(shí)。D.明清園林發(fā)展成熟,以宅園為代表的江南園林、地方風(fēng)格明顯的嶺南園林，是中國(guó)封建社會(huì)時(shí)期園林發(fā)展的一個(gè)高峰。(2)下列理解與分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是

Ａ．《拾遺記》記載的秦始皇引種竹子建“上林苑”是竹子用于造園的最早記載，在秦朝時(shí)竹子造園處于萌芽狀態(tài)。B.從《洛陽(yáng)伽藍(lán)記》的相關(guān)介紹與評(píng)述中,能看到當(dāng)時(shí)夏天用“桃李”、冬天用“竹柏”造園的盛況。C.《水經(jīng)注》對(duì)北魏御苑“華林園”的介紹、《洛陽(yáng)伽藍(lán)記》對(duì)洛陽(yáng)貴族私園的記錄見(jiàn)證了竹子造景的發(fā)展。Ｄ．王維規(guī)劃的“輞川別業(yè)”有以竹造景的體現(xiàn)，宋徽宗參與規(guī)劃的“壽山艮嶽”成為當(dāng)時(shí)山水宮苑以竹造景的典型。（3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列表述不正確的一項(xiàng)是

A.魏晉南北朝時(shí)的文人、士大夫崇尚玄談，寄情山水，游訪名山大川,竹子融入了“自然山水園”的造園之中。B．宋代名人畫卷上出現(xiàn)了以竹子為材料制作的盆景，明清年間流傳“歲寒三友”類盆景，竹子盆景備受人民喜愛(ài)。C.明清時(shí)期刊行的最有影響的造園技術(shù)理論書籍《園治》與《長(zhǎng)物志》中對(duì)竹子造園的論述,為后人推崇、仿效。Ｄ．成功運(yùn)用了造園手法的我國(guó)古典風(fēng)格園林以及今天出現(xiàn)的竹子盆景等精品，被譽(yù)為“無(wú)聲的詩(shī),立體的畫”。三、文言文閱讀3．馮琦，字用韞,臨朐人。幼穎敏絕人。年十九，舉萬(wàn)歷五年進(jìn)士，授編修。與修《會(huì)典》成，進(jìn)侍講,充日講官。三王并封議起，移書王錫爵力爭(zhēng)之。進(jìn)少詹事,掌翰林院事。改吏部，蒞政勤敏,力抑營(yíng)競(jìng),尚書李戴倚重之。

二十七年九月，太白、太陰同見(jiàn)于午;又狄道山崩,平地涌大小山五。琦草疏,偕尚書戴上言:“近見(jiàn)山陷成谷地涌成山則自開辟以來(lái)而今再見(jiàn)也竊惟上天無(wú)私惟民是聽(tīng)欲承天意當(dāng)順民心。比來(lái)天下賦額,視二十年以前，十增其四。自礦稅使出，而民間之苦更甚。加以水旱蝗災(zāi),流離載道,畿輔近地盜賊公行,此非細(xì)故也。諸中使（1)銜命而出，運(yùn)機(jī)如鬼蜮，取財(cái)盡錙銖。貧者家無(wú)儲(chǔ)蓄，惟恃經(jīng)營(yíng)。奪其數(shù)錢之利,已絕其一日之生。今日猶承平，民已洶洶,脫有風(fēng)塵之警,天下誰(shuí)可保信者？若一方窮民倡亂,而四面應(yīng)之，于何征兵，于何取餉哉！天心仁愛(ài),明示咎徵,誠(chéng)欲陛下翻然改悟,坐弭禍亂。夫四方錢谷,皆有定額,近者征調(diào)頻仍，正額猶逋,何從得羨?伏望陛下穆然遠(yuǎn)覽,亟與廷臣共圖修弭，無(wú)令海內(nèi)赤子,結(jié)怨熙朝，千秋青史，貽譏圣德。”不報(bào)。

尋拜禮部尚書。帝（2)將冊(cè)立東宮,詔下期迫,中官（３）掌司設(shè)監(jiān)者以供費(fèi)不給為詞。琦曰:“今日禮為重，不可與爭(zhēng)?！逼涞荑?戶部主事,適輦餉銀四萬(wàn)出都,琦立追還,給費(fèi),事乃克濟(jì)。

三十年,帝有疾,諭停礦稅,既而悔之。琦與同列合疏爭(zhēng)，且請(qǐng)躬郊廟祭享，御殿受朝，不納。湖廣稅監(jiān)陳奉以虐民撤還，會(huì)陜西黃河竭，琦乞征還,皆不報(bào)。時(shí)士大夫多崇釋氏教，士子作文,每竊其緒言,鄙棄傳注。前尚書余繼登奏請(qǐng)約禁，然習(xí)尚如故。琦乃復(fù)極陳其弊，帝為下詔戒厲。

琦明習(xí)典故，學(xué)有根柢。數(shù)陳讜論，中外想望豐采，帝亦深眷倚。內(nèi)閣缺人，帝已簡(jiǎn)用朱國(guó)祚及琦。而沈一貫密揭,言二人年未及艾，蓋少需之，先用老成者。乃改命沈鯉、朱賡,琦素善病，至是篤。十六疏乞休,不允。卒于官,年僅四十六。遺疏請(qǐng)厲明作，發(fā)章奏,補(bǔ)缺官，推誠(chéng)接下，收拾人心。語(yǔ)極懇摯。帝悼惜之。贈(zèng)太子少保。天啟初，謚文敏?！咀ⅰ?１）中使：宦官使者。(2）帝：指明神宗朱翊鈞，萬(wàn)里是其年號(hào)。(３)中官，宦官。（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.視二十年以前，十增其四視：比較Ｂ．奪其數(shù)錢之利,已絕其一日之生絕：超過(guò)Ｃ．天心仁愛(ài)，明示咎徵徵：跡象D．琦乞征還,皆不報(bào)報(bào):回復(fù)(2）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.(1)太白、太陰同見(jiàn)于午(2）趙嘗五戰(zhàn)于秦B.（1)若一方窮民倡亂,而四面應(yīng)之（2）若入前為壽C.(1）掌司設(shè)監(jiān)者以供費(fèi)不給為詞（2）敢以煩執(zhí)事D.（1)且請(qǐng)躬郊廟祭享（２）且適南冥也(3）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.近見(jiàn)山陷成谷/地涌成山／則自開辟以來(lái)／而今再見(jiàn)也/竊惟上天無(wú)私/惟民是聽(tīng)/欲承天意／當(dāng)順民心B.近見(jiàn)山陷成谷地/涌成山／則自開辟以來(lái)/而今再見(jiàn)也／竊惟上天無(wú)私/惟民是聽(tīng)/欲承天意／當(dāng)順民心C．近見(jiàn)山陷／成谷地/涌成山／則自開辟以來(lái)/而今再見(jiàn)也／竊惟上天／無(wú)私惟民／是聽(tīng)欲承天意/當(dāng)順民心Ｄ.近見(jiàn)山陷/成谷地/涌成山/則自開辟以來(lái)／而今再見(jiàn)也／竊惟上天/無(wú)私惟民是聽(tīng)/欲承天意/當(dāng)順民心(4)下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是

A．馮琦聰明敏捷,超過(guò)一般人。他考取進(jìn)士后參與修成了《會(huì)典》,充任皇帝日講官。在吏部任職，處理政務(wù)勤奮敏捷，極力抑制鉆營(yíng)投機(jī)。Ｂ．馮琦關(guān)注民生。他針對(duì)萬(wàn)歷年間的天地異象，與尚書李戴一起進(jìn)言，勸皇上重視水旱蝗災(zāi)、流民充塞道路、宦官在京城搜刮百姓等現(xiàn)象。C．馮琦熟習(xí)典故，學(xué)習(xí)有根底。他多次陳述正直的言論,當(dāng)時(shí)士大夫多信奉佛教,士人寫作往往鄙棄經(jīng)書的傳注，馮琦曾極力陳述其中弊端。Ｄ．馮琦深受皇帝寵愛(ài)倚重。因有人作梗沒(méi)能進(jìn)入內(nèi)閣，病情沉重后，他十六次奏疏請(qǐng)求退休，皇帝不同意，病死時(shí),神宗很是悼念、惋惜。(5）把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①今日猶承平，民已洶洶，脫有風(fēng)塵之警，天下誰(shuí)可保信者？②適輦餉銀四萬(wàn)出都,琦立追還,給費(fèi),事乃克濟(jì)。四、閱讀下面這首明代詩(shī)歌回答問(wèn)題.４．過(guò)分水嶺溫庭筠溪水無(wú)情似有情,入山三日得同行。嶺頭便是分頭處，惜別潺湲一夜聲。

（1）這首詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)寫“溪水”?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？(２）有人認(rèn)為,“溪水無(wú)情似有情”中的“似”字改成“卻”字更好,你是否同意這一觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的具體內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。五、默寫5．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（１）《荀子?勸學(xué)》中“

。

”句，以劣馬行走打比方，闡述了學(xué)習(xí)重在堅(jiān)持的道理。(２)杜牧的《阿房宮賦》中用夸張的手法展現(xiàn)阿房宮宮殿樓閣的連綿不斷和高大雄偉的語(yǔ)句是：“

,

?！保?)大弦嘈嘈如急雨,

。（白居易《琵琶行》)(4）羽扇綸巾,談笑間,

。(蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）五、語(yǔ)言文字應(yīng)用６.請(qǐng)篩選、整合下面文字中的主要信息，概括新聞要點(diǎn)。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，不超過(guò)25字。北京時(shí)間1１月30日晚,聯(lián)合國(guó)安理會(huì)一致通過(guò)2321號(hào)決議,強(qiáng)烈譴責(zé)朝鮮違反聯(lián)合國(guó)安理會(huì)有關(guān)決議，無(wú)視國(guó)際社會(huì)的要求,多次進(jìn)行核試驗(yàn)。決議再次要求朝鮮遵守安理會(huì)有關(guān)決議，放棄核計(jì)劃,恢復(fù)六方會(huì)談。中國(guó)在表決中投了贊成票。中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)代表劉結(jié)一在表決后發(fā)言說(shuō)，今年9月9日,朝鮮不顧國(guó)際社會(huì)的反對(duì)執(zhí)意進(jìn)行核試驗(yàn)，中國(guó)對(duì)此堅(jiān)決反對(duì)。中方將堅(jiān)持半島無(wú)核化方針，反對(duì)半島生亂生戰(zhàn),反對(duì)在半島部署薩德導(dǎo)彈系統(tǒng)。今天的決議無(wú)意對(duì)朝鮮民生和正常貿(mào)易活動(dòng)產(chǎn)生不利影響。目前半島局勢(shì)十分敏感嚴(yán)峻,有關(guān)各方應(yīng)保持冷靜，恢復(fù)六方會(huì)談，政治解決有關(guān)危機(jī)。

。7.在下面文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整個(gè)語(yǔ)段文字語(yǔ)意完整連貫，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15字。人們來(lái)到青檀寺內(nèi),①

。樹上長(zhǎng)滿了無(wú)數(shù)把小扇子，一陣風(fēng)吹過(guò)，扇子隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在歡迎游客的到來(lái)。走近了才發(fā)現(xiàn),這是雌雄同株的兩棵白果樹，就像一對(duì)熱戀的情人在擁抱。②

。在楚漢兩山對(duì)峙的峽谷中，千年古檀盤根錯(cuò)節(jié)，吸石而生。有的直生矗立、有的橫生倒掛，鐵體銅枝,其根似虬龍翻旋盤臥,樹干如虬龍屈孥,枝葉似孔雀開屏,其氣勢(shì)俊逸超拔,風(fēng)姿奇特勁秀。人們依照樹的形態(tài),分別美其名為“孔雀開屏”“鳳凰展翅”“蛟龍騰空”“懷中抱子”“樵子下山”等等。青檀樹真是大自然賦予青檀寺的一大奇觀。8．如圖是“2016棗莊國(guó)際馬拉松賽”的標(biāo)識(shí)，請(qǐng)寫出該標(biāo)識(shí)的構(gòu)圖要素（漢字“棗莊國(guó)際馬拉松賽”除外）,要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)5６字。

。六、閱讀分析9.趙蒙生講述的往事，已深深把我打動(dòng)了。

我們啜泣著,誰(shuí)也不再說(shuō)話。

良久沉默后，趙蒙生擦了擦紅的淚眼，聲音發(fā)澀:“三年多來(lái)，我一直把梁大娘視為親娘。每月領(lǐng)到薪金后第一樁事,便是給梁大娘寫一封問(wèn)安的家信，并匯去三十元錢。我知道梁大娘并不稀罕別人的錢，我所以這樣,是讓她老人家時(shí)時(shí)知道，邊防線上還有一個(gè)她當(dāng)年用奶汁喂大的兒子,還月月沒(méi)忘了向她老人家盡一點(diǎn)點(diǎn)孝心呀！……”趙蒙生拿起放在桌上的那一千二百元的匯款單,用手拍了下頭,“為哈?大娘為啥把錢全給我退回來(lái)了?難道大娘一家的生活，真的不需要點(diǎn)添補(bǔ)嗎？不是，不是啊……”

段雨國(guó)望著我,輕聲說(shuō):“去年春天，我和教導(dǎo)員一起,專程去沂蒙山看望過(guò)梁大娘一家。由于實(shí)行了生產(chǎn)責(zé)任制，梁大娘一家不再為吃犯愁了，但是,大娘家鋪的炕席，竟有十幾處補(bǔ)著藍(lán)布補(bǔ)丁。大娘和玉秀，連領(lǐng)新炕席都舍不得花錢買呀!”

“為啥？這到底是為啥？”趙蒙生面對(duì)匯款單,又大聲自問(wèn),“難道大娘是不寬恕我這不肖子孫嗎?”(1)

“那是絕對(duì)不會(huì)的！”文書段雨國(guó)對(duì)趙蒙生說(shuō)罷,轉(zhuǎn)臉對(duì)我說(shuō)，“梁大娘真是有顆菩薩般的慈母心??！去年春上，我和教導(dǎo)員去看望她老人家,甭提大娘對(duì)我們有多好啦。吃，怕我們吃不好;睡，怕我們睡不寧。頓頓盡力給我們做好吃的，還悄悄把那下蛋的母雞也宰了兩只!……”

趙蒙生對(duì)段雨國(guó)說(shuō)：“小段,你再幫我琢磨琢磨,大娘她為啥把錢全給退回來(lái)啊？”

段雨國(guó)睫毛忽閃了兩下；“前幾天，我讀過(guò)一篇小說(shuō)。主人公說(shuō)過(guò):‘接受施舍會(huì)使人變得卑微,被人憐憫是最痛苦的事情?！捍竽锖晚n玉秀會(huì)不會(huì)……”

“啥？!”趙蒙生霍地站起來(lái)，一把抓起段雨國(guó)的衣扣,“你這小知識(shí)分子,你說(shuō)的啥？!”

趙蒙生滿臉火辣猩紅：“施舍？憐憫？別說(shuō)我小小趙蒙生，我要放聲問(wèn)，誰(shuí),誰(shuí)有權(quán)力施舍梁大娘?！誰(shuí),誰(shuí)有資格憐憫梁大娘?!(2)天經(jīng)地義,她早就應(yīng)該過(guò)上好日子；順理成章，她有權(quán)利也有資格享受幸福的晚年！”

說(shuō)罷,他一下坐在椅子上，兩手按著額頭,又痛苦地沉默了。

段雨國(guó)低下頭，自責(zé)地說(shuō)：“教導(dǎo)員,我……我說(shuō)錯(cuò)了?！?/p>

這時(shí)，通信員進(jìn)來(lái)送給趙蒙生一封信。

信是趙蒙生的母親寄來(lái)的。大意是：柳嵐這次超假，確系患病,絕不是開病假條欺騙組織,她當(dāng)媽媽的愿以老黨員的黨性來(lái)證實(shí)。也希望趙蒙生不要光吹胡子瞪眼。要多做柳嵐的思想工作。她已辦了離休手續(xù)，準(zhǔn)備到沂蒙山看望梁大娘一家。

見(jiàn)我看完信,趙蒙生說(shuō)：“去年夏天，柳嵐從軍醫(yī)大學(xué)畢業(yè)，一心想分配到爸媽身邊。我和她甚至鬧到要離婚的地步,她才不愿地來(lái)到這邊防前哨。要讓柳嵐也在這里待下去，看來(lái)是難,難哪!”

明天是清明節(jié)，九連要用鮮花扎成花環(huán)，敬獻(xiàn)到烈土墓前。

晚霞映照著深山流來(lái)的一泓清溪,溪中溢紅流彩。大家坐在溪旁,用火紅的攀枝，潔白的山茶，金黃的云槐,天藍(lán)的杜鵑,還有束束顏色各異的野花,扎成個(gè)個(gè)五彩繽紛、群芳薈萃的花環(huán)。然后，大家把扎好的花環(huán)立在溪中，將一串串珍珠般的溪水,灑落在花環(huán)上……

段雨國(guó)從營(yíng)部跑過(guò)來(lái)，對(duì)趙蒙生說(shuō):“教導(dǎo)員,梁大娘來(lái)信了!信我已看了,那匯款單的事……干脆,讓李干事先看看吧!”

我接過(guò)信,讀起來(lái):

蒙生：

你身體好，同志們的身體也都好吧！

前兩天，大娘托人到郵局把你三年多來(lái)匯給俺的錢給你寄回去了,總共一千二百元,你收到了吧？蒙生,俺村老少?zèng)]有不夸你的，說(shuō)你心眼好，一直沒(méi)忘了你大娘。大娘把錢給你寄回去,你可別多心呀。

一是因?yàn)榇竽锛业娜兆?，現(xiàn)在確實(shí)好過(guò)了。公家每月給俺、玉秀、盼盼每人五元錢,合起來(lái)就是十五元。加上搞責(zé)任田,大娘一家三口包的地，收的也不少。村里有擁軍優(yōu)屬小組，你大娘家包的地,都是種時(shí)先種，收時(shí)先收?，F(xiàn)在你大娘不但不欠錢了,左鄰右舍急著用錢時(shí),還常常從你大娘這里拿幾塊呢!

二是前線上一直還不安穩(wěn)，你們風(fēng)里雨里站崗放哨,多不容易??！大娘掂量來(lái)掂量去，還是把你三年多來(lái)寄來(lái)的這一大筆錢給你寄回去。萬(wàn)一哪個(gè)戰(zhàn)士家遇上難處，你把這些錢鋪排在他們身上,讓他們安心保國(guó),大娘覺(jué)得更合適。

蒙生,往后你可千萬(wàn)別再給大娘寄錢了。你心里有你這個(gè)大娘，大娘俺就覺(jué)得啥也有了。

另外,你來(lái)信說(shuō)柳嵐在前線不安心,你說(shuō)她的那些話，大娘俺不依你!你可別虎二呱嘰地老訓(xùn)她。女人家比不上你們男子漢，夜里你可別讓她去站崗！

再就是,俺村里有個(gè)民辦教師小陳,心眼實(shí),人長(zhǎng)得也受看,配俺玉秀正合適。村里人撮合著要把玉秀許給小陳,小陳挺愿意，還說(shuō)要上門來(lái)養(yǎng)俺的老?？捎裥阈睦锟偟肽钪?，一直不點(diǎn)頭。你媽最近來(lái)信說(shuō)她退休了,要來(lái)看俺,俺本不想讓你媽來(lái)回破費(fèi)，但眼下俺盼著她來(lái)。只要你媽一來(lái)，大娘俺不管玉秀她點(diǎn)不點(diǎn)頭,由俺和你媽給她做主,立時(shí)就歡歡喜喜地把她的婚事辦了。

到那時(shí),你大娘這輩子就啥心事也沒(méi)有了，沒(méi)有了……

……

大家把花環(huán)一個(gè)個(gè)敬獻(xiàn)在烈士墓前。松柏掩映的烈士陵園里，到處有人工精心培育的花叢。在梁三喜烈士的墓前，是一簇葉茂花盛的美人蕉。碩大的綠葉之上，挑起束束俏麗的花穗,晨露在花穗上滾動(dòng),如點(diǎn)點(diǎn)珠玉閃光……

默立在這百花吐芳的烈士墓前，我驀然間覺(jué)得：人世間最瑰麗的寶石,最?yuàn)Z目的色彩,都在這巍巍青山下集中了。

（摘選自李存葆的小說(shuō)《高山下的花環(huán)》)

（1）小說(shuō)中的梁大娘是一個(gè)怎樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2)閱讀文中畫線部分,完成下面題目①分析畫線（1)處的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。②解釋畫線（2)處的含意。(3)文中插敘趙蒙生母親的來(lái)信,有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4）有人說(shuō),小說(shuō)的最后一段多余，應(yīng)該刪去。請(qǐng)就此談?wù)勀愕目捶?。七、作文?.閱讀下面的材料,根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想,寫一篇不少于800字的文章。通往山頂?shù)纳铰冯y行，一位健壯的男人,背著小包已是氣喘吁吁。當(dāng)他看到一個(gè)小女孩背著一個(gè)小孩，從旁邊緩慢走過(guò)時(shí),便很同情地對(duì)她說(shuō)：“小姑娘,你背著他一定更累!”小女孩聽(tīng)到后，笑著說(shuō):“你背著的是包袱，可我背著的是我的弟弟！”要求：（1）選準(zhǔn)角度，自定立意;(2）自擬題目；(3）除詩(shī)歌外,文體不限；（4)文體特征鮮明

2016－２017學(xué)年山東省棗莊市高三（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、閱讀下面一段文字,完成1-５題.1.在我國(guó)民間，柳樹歷來(lái)被視為（降服/降伏）瘟疫的象征。戰(zhàn)國(guó)名醫(yī)扁鵲曾用柳葉熬膏治療疔瘡膿腫,三國(guó)神醫(yī)華倫用柳枝輔助治療骨折。世界各國(guó)的外科手術(shù)刀,也模仿制作成柳葉形狀,統(tǒng)稱“柳葉刀”。我國(guó)古典小說(shuō)中南海觀音的形象就是一手托凈水瓶,一手拿柳枝，為人間播灑雨露,驅(qū)病消災(zāi)。柳樹,____＿_(dá)_，在我的傳統(tǒng)文化中,還一直被看作柔情的象征。“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條”，慢游郊野,綠柳枝條婆娑,儀態(tài)萬(wàn)方,展示著春天欣欣向榮的光景,把大千世界(裝飾/妝飾)得嫵媚動(dòng)人。無(wú)怪乎柳樹成為歷代文人墨客吟詩(shī)作賦常選的對(duì)象，《詩(shī)經(jīng)》中就有佳句“昔我往矣，楊柳依依”。白居易的《楊柳枝》有“依依裊裊復(fù)青青,勾引春風(fēng)無(wú)限情。白雪花繁空撲地，___＿＿＿_(dá)?！痹?shī)人把綠柳比作風(fēng)姿綽約、婀娜多情的少女，勾勒出一幅(美妙／美好）的春景圖。（１）文中加點(diǎn)字的注音和加點(diǎn)詞語(yǔ)的字形,都正確的一項(xiàng)是CＡ．疔瘡(ｃｈｕānｇ）驅(qū)病消災(zāi)B.骨折(ｚhé)慢游郊野Ｃ．模仿(mó）吟詩(shī)作賦D.綽約(zhuó)婀娜多情(2)依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是ＢＡ．降服

裝飾

美好B.降伏

裝飾

美妙Ｃ.降伏

妝飾

美妙D．降服

妝飾

美好（３)在文中兩處橫線上依次填入語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是AA．不但有頑強(qiáng)的生命力綠絲條弱不勝鶯B．不但有頑強(qiáng)的生命力世間誰(shuí)敢斗輕盈C.生命力不但非常頑強(qiáng)灣柳絲金照眼明D.生命力不但非常頑強(qiáng)柳絲牽我我傷情(4)下面各句中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是DA.郎平婉言拒絕了意大利等國(guó)家隊(duì)任女排教練的邀請(qǐng),表示將執(zhí)教中國(guó)女排,人們對(duì)郎平充滿了溢美之詞，球迷們無(wú)不額手稱慶。B．《咬文嚼字》雜志公布了“2０16年十大流行語(yǔ)”，“供給側(cè)”“工匠精神”“洪荒之力”等詞語(yǔ)一時(shí)聲名鵲起。Ｃ．科技發(fā)展日新月異，受眾常常難以判斷何種信息對(duì)自身有益,在信息豐富的時(shí)代,很多人卻痛感有用的信息杳如黃鶴。Ｄ．3D打印機(jī)可操作性雖然遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到傳統(tǒng)打印機(jī)那樣成熟，但目前市場(chǎng)出現(xiàn)的家用3D打印機(jī)熱標(biāo)志著3D打印機(jī)產(chǎn)業(yè)方興未艾。（5)下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是ＣA.人格修養(yǎng)、家國(guó)情懷與社會(huì)關(guān)愛(ài)等情志教育，不僅會(huì)對(duì)世界的發(fā)展產(chǎn)生著重要的影響,而且是在閱讀與表達(dá)教學(xué)中需要師生關(guān)注的重點(diǎn)。B．一起走進(jìn)大自然,擁抱大自然，陶醉于大自然，人們就能聆聽(tīng)到自然界的各種天籟之音,探尋到人類文明在自然中的足跡。C．古文以其特有的敘事論理、崇經(jīng)載道、抒情寫意的方式,向我們展現(xiàn)了中華民族情感世界的豐富深邃與歷史文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。Ｄ.２016年諾貝爾獎(jiǎng)在瑞典斯德哥爾摩音樂(lè)廳正式舉行,文學(xué)家得住鮑勃?迪倫因事未能出席，其獲獎(jiǎng)感言由美國(guó)駐瑞典大使代為朗讀?！究键c(diǎn)】88：語(yǔ)段綜合考查.【分析】（1）此題考查學(xué)生辨析漢語(yǔ)拼音的基本能力.（2)此題考查學(xué)生辨析詞語(yǔ)的基本能力.（3)此題考查學(xué)生銜接語(yǔ)句的基本能力.(4)此題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的基本能力．（5)此題考查學(xué)生辨析語(yǔ)句的基本能力.【解答】(１）此題考查學(xué)生辨析漢語(yǔ)拼音的基本能力.Ａ項(xiàng)，“驅(qū)病”的正確書寫為“祛病”；B項(xiàng)，“慢游”的正確書寫為“漫游”;Ｄ、“綽”的正確讀音為chuò.故選C.(2)此題考查學(xué)生辨析詞語(yǔ)的基本能力.降伏，制伏；使屈服,馴服．降服，投降屈服.“柳樹歷來(lái)被視為…象征”，根據(jù)這個(gè)整體語(yǔ)境,應(yīng)該使用“降伏”;美好,好.多用于生活、前途、愿望等抽象事物．美妙，美好、奇妙.如美好的歌喉詩(shī)句等．裝扮,打扮；化裝；假裝.裝飾,在身體或物體的表面加些附屬的東西,使美觀,“柳枝吧大地”進(jìn)行一種修飾,此處應(yīng)使用“裝飾”;裝飾品．妝飾，打扮;打扮出來(lái)的樣子.如“精心妝飾”，多指人.根據(jù)“綽約、婀娜多情的少女”這個(gè)語(yǔ)境,應(yīng)選擇“美妙”.（３）此題考查學(xué)生銜接語(yǔ)句的基本能力.第一處從陳述主語(yǔ)一致角度優(yōu)選；第二處照應(yīng)下文,且與上句構(gòu)成對(duì)偶.故選A．（４)此題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的基本能力．D項(xiàng)，方興未艾，事物正在興起、發(fā)展,一時(shí)不會(huì)終止;Ａ項(xiàng)，溢美之詞,過(guò)分贊美的話語(yǔ),對(duì)郎平先生的贊美應(yīng)該是由衷的,此處誤作褒義;B項(xiàng)，聲名鵲起,形容名聲迅速提高,句子中使用的這些詞匯都是當(dāng)年的流行語(yǔ)，不能當(dāng)做名聲使用,誤用對(duì)象;C項(xiàng),杳如黃鶴,形同沒(méi)有消息或下落不明，這里適用范圍不當(dāng).故選D.(5）此題考查學(xué)生辨析語(yǔ)句的基本能力.A項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),在“不僅”與“而且”后的內(nèi)容要互換一下．B項(xiàng),成分贅余,“自然界”“天籟之音”表意重復(fù)，可刪除“自然界”.Ｄ成分殘缺,“諾貝爾獎(jiǎng)”不能做主語(yǔ)成分，與賓語(yǔ)“舉行”搭配不當(dāng),可在“2０１6年諾貝爾獎(jiǎng)”后加“頒獎(jiǎng)儀式”.故選C.

答案:(1）C（2)B（3)Ａ（4）D（5）C二、現(xiàn)代文閱讀2．竹子與中國(guó)園林

竹子是我國(guó)古典風(fēng)格園林中不可缺少的組成部分，我國(guó)的造園史從公元前1１世紀(jì)周文王“筑靈臺(tái)、靈沼、靈囿”開始，這可以說(shuō)是最早的皇家園林?！渡袝?禹貢》有“東南之美會(huì)稽之竹箭”,說(shuō)明古人懂得欣賞秀麗的竹林風(fēng)光更早。秦始皇為建“上林苑”從山西云岡引種竹子到咸陽(yáng)(見(jiàn)《拾遺記》,這是竹子用于造園的最早記載。當(dāng)時(shí)的種竹、建竹園大多只限于營(yíng)建狩獵場(chǎng)和戰(zhàn)略物資基地，竹子造園還處于萌芽狀態(tài)。

到了魏晉、南北朝,中國(guó)園林進(jìn)入了發(fā)展期。當(dāng)時(shí)的文人、士大夫受政治動(dòng)亂和宗教處世思想影響，崇尚玄淡,寄情山水,游訪名山大川成了一時(shí)之風(fēng)尚，謳歌自然景物和田園風(fēng)光的詩(shī)文及剛萌芽的山水畫,刺激了園林,產(chǎn)生了有別于皇家宮苑的“自然山水園”，竹子隨即融入了造園之中。當(dāng)時(shí)的皇家林和官宦私家園林中的竹子造景也相應(yīng)得到發(fā)展。《水經(jīng)注》介紹北魏著名御苑“華林園”稱：“竹柏蔭于層石，繡薄叢于泉側(cè)?！睋?jù)《洛陽(yáng)伽藍(lán)記》記錄,洛陽(yáng)顯宦貴族私園“莫不桃李夏綠，竹柏冬青”。

由唐代文人王維規(guī)劃的“輞川別業(yè)”中有“斤竹嶺”、“竹里館”等竹景;“壽山艮嶽”由宋徽宗趙佶親自參與規(guī)劃的,從他所寫《艮嶽記》中可知這是北宋山水宮苑以竹造景的典型。南宋定杭州為行都,改稱臨安，貴族、官僚、富商聚居江南，皇家宮苑、私家園林之盛不言而喻,推動(dòng)了江南園林的發(fā)展。北宋李格非所寫《洛陽(yáng)名園記》共評(píng)述了19座私園，對(duì)歸仁園、董氏西園、富鄭公園、苗帥園等１０座宅園作了專門的竹子景觀描述。從南宋周密《吳興園林記》也可了解到吳興的宅園“園園有竹”。竹子造園進(jìn)入了一個(gè)全盛時(shí)期。

明清園林繼承了唐宋傳統(tǒng)，且逐漸形成地方風(fēng)格,其中以宅園為代表的江南園林是中國(guó)封建社會(huì)后期園林發(fā)展的一個(gè)高峰。竹子與水體、山石、園墻建筑結(jié)合及竹林景觀，是江南園林、嶺南園林的最大特色之一。滄浪亭、獅子林等蘇州六大名園及揚(yáng)州個(gè)園、惠州逍遙堂等在竹子造園上運(yùn)用相當(dāng)成功,許多造園手法仍為今人采用。明清時(shí)期刊行多冊(cè)造園技術(shù)理論書籍,有王象晉《群芳譜》、李漁《閑情偶寄》等，最有影響的要數(shù)計(jì)成的《園冶》、文震亨的《長(zhǎng)物志》,都對(duì)竹子造園作了詳盡、精辟的論述,為后人推崇、仿效。明清園林，特別是竹子園林發(fā)展進(jìn)入成熟階段。

隨著詩(shī)、書、畫及造園藝術(shù)、技術(shù)的發(fā)展,產(chǎn)生了能在屋宇內(nèi)隨時(shí)欣賞、掌玩的自然風(fēng)景縮影﹣﹣盆景。中國(guó)盆景的出現(xiàn)，據(jù)考證是在唐代，以竹子為材料制作的盆景從宋代的諸多名人畫卷上可以見(jiàn)到，到明清年間,“歲寒三友”類盆景廣為流傳?！度悍甲V》等對(duì)竹子盆景的制作、欣賞進(jìn)行了介紹。竹子盆景發(fā)展到今天出現(xiàn)了許多精品，如周瘦鵑先生的《竹趣圖》等,還有揚(yáng)州的《瀟湘流水》《翠野圖》《東坡遺風(fēng)》等代表作。它們被稱作“無(wú)聲的詩(shī)，立體的畫”,備受東西方人民的喜愛(ài)。(節(jié)選自關(guān)傳友《竹子研究匯刊》,有刪改）

(１)關(guān)于中國(guó)園林,下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是CＡ．公元前１1世紀(jì)周文王建的“靈臺(tái)”“靈沼”是我國(guó)有記載的最早的皇家園林,堪稱世界園林史的發(fā)端。B.受謳歌自然景物和田園風(fēng)光的詩(shī)文、山水畫的刺激而產(chǎn)生的“自然山水園林”與皇家園林相繼出現(xiàn)，中國(guó)園林步入發(fā)展期。C.南宋在臨安營(yíng)建了諸多皇家宮苑園林;在聚居江南的貴族、官僚、富商們的推動(dòng)下，江南私家園林盛極一時(shí)。D．明清園林發(fā)展成熟，以宅園為代表的江南園林、地方風(fēng)格明顯的嶺南園林,是中國(guó)封建社會(huì)時(shí)期園林發(fā)展的一個(gè)高峰。（2）下列理解與分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是BＡ.《拾遺記》記載的秦始皇引種竹子建“上林苑”是竹子用于造園的最早記載，在秦朝時(shí)竹子造園處于萌芽狀態(tài)。B.從《洛陽(yáng)伽藍(lán)記》的相關(guān)介紹與評(píng)述中,能看到當(dāng)時(shí)夏天用“桃李”、冬天用“竹柏”造園的盛況。C．《水經(jīng)注》對(duì)北魏御苑“華林園”的介紹、《洛陽(yáng)伽藍(lán)記》對(duì)洛陽(yáng)貴族私園的記錄見(jiàn)證了竹子造景的發(fā)展。D.王維規(guī)劃的“輞川別業(yè)”有以竹造景的體現(xiàn),宋徽宗參與規(guī)劃的“壽山艮嶽”成為當(dāng)時(shí)山水宮苑以竹造景的典型。（3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列表述不正確的一項(xiàng)是DA.魏晉南北朝時(shí)的文人、士大夫崇尚玄談,寄情山水,游訪名山大川，竹子融入了“自然山水園”的造園之中。B．宋代名人畫卷上出現(xiàn)了以竹子為材料制作的盆景,明清年間流傳“歲寒三友”類盆景,竹子盆景備受人民喜愛(ài)。Ｃ.明清時(shí)期刊行的最有影響的造園技術(shù)理論書籍《園治》與《長(zhǎng)物志》中對(duì)竹子造園的論述，為后人推崇、仿效。Ｄ．成功運(yùn)用了造園手法的我國(guó)古典風(fēng)格園林以及今天出現(xiàn)的竹子盆景等精品,被譽(yù)為“無(wú)聲的詩(shī),立體的畫”?！究键c(diǎn)】4Ａ:一般實(shí)用類閱讀．【分析】解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句．聯(lián)系上下文體會(huì),要死摳字眼.對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì).將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)．尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解．聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致.【解答】（1）Ａ中“是我國(guó)有記載的最早的皇家園林，堪稱世界園林史的發(fā)端”有誤,于文無(wú)據(jù).B項(xiàng),“相繼出現(xiàn)”曲解原文，皇家園林先出現(xiàn),于原文不符,原文第一段為“這可以說(shuō)是最早的皇家園林”.D項(xiàng)，“以宅園為代表的江南園林、地方風(fēng)格明顯的嶺南園林,是中國(guó)封建社會(huì)時(shí)期園林發(fā)展的一個(gè)高峰”有誤，原文倒數(shù)第二段表述為“明清園林繼承了唐宋傳統(tǒng),且逐漸形成地方風(fēng)格,其中以宅園為代表的江南園林是中國(guó)封建社會(huì)后期園林發(fā)展的一個(gè)高峰．竹子與水體、山石、園墻建筑結(jié)合及竹林景觀，是江南園林、嶺南園林的最大特色之一”.故選C．（２）Ｂ項(xiàng),當(dāng)時(shí)夏天用“桃李”,冬天用“竹柏”造園的盛況,與原文不符，原文第二段末尾是說(shuō),桃李夏天青綠，竹柏冬天長(zhǎng)青.故選Ｂ.（3）D項(xiàng)信息出現(xiàn)在最后一段結(jié)句，應(yīng)是說(shuō),竹子盆景等精品,被譽(yù)為“無(wú)聲的詩(shī),立體的畫”,“它們”不包括“古典風(fēng)格園林”.故選D.

答案:(1）C（2)B（３)Ｄ三、文言文閱讀３.馮琦,字用韞,臨朐人。幼穎敏絕人。年十九，舉萬(wàn)歷五年進(jìn)士，授編修。與修《會(huì)典》成,進(jìn)侍講,充日講官。三王并封議起，移書王錫爵力爭(zhēng)之。進(jìn)少詹事，掌翰林院事。改吏部，蒞政勤敏,力抑營(yíng)競(jìng)，尚書李戴倚重之。

二十七年九月,太白、太陰同見(jiàn)于午；又狄道山崩，平地涌大小山五。琦草疏，偕尚書戴上言:“近見(jiàn)山陷成谷地涌成山則自開辟以來(lái)而今再見(jiàn)也竊惟上天無(wú)私惟民是聽(tīng)欲承天意當(dāng)順民心。比來(lái)天下賦額,視二十年以前，十增其四。自礦稅使出，而民間之苦更甚。加以水旱蝗災(zāi)，流離載道,畿輔近地盜賊公行,此非細(xì)故也。諸中使（1）銜命而出,運(yùn)機(jī)如鬼蜮，取財(cái)盡錙銖。貧者家無(wú)儲(chǔ)蓄，惟恃經(jīng)營(yíng)。奪其數(shù)錢之利，已絕其一日之生。今日猶承平，民已洶洶,脫有風(fēng)塵之警,天下誰(shuí)可保信者?若一方窮民倡亂,而四面應(yīng)之，于何征兵,于何取餉哉!天心仁愛(ài),明示咎徵，誠(chéng)欲陛下翻然改悟，坐弭禍亂。夫四方錢谷，皆有定額，近者征調(diào)頻仍,正額猶逋,何從得羨?伏望陛下穆然遠(yuǎn)覽，亟與廷臣共圖修弭，無(wú)令海內(nèi)赤子,結(jié)怨熙朝,千秋青史,貽譏圣德?！辈粓?bào)。

尋拜禮部尚書。帝(2）將冊(cè)立東宮，詔下期迫,中官(3）掌司設(shè)監(jiān)者以供費(fèi)不給為詞。琦曰：“今日禮為重，不可與爭(zhēng)。”其弟瑗,戶部主事，適輦餉銀四萬(wàn)出都,琦立追還，給費(fèi)，事乃克濟(jì)。

三十年,帝有疾,諭停礦稅,既而悔之。琦與同列合疏爭(zhēng),且請(qǐng)躬郊廟祭享,御殿受朝，不納。湖廣稅監(jiān)陳奉以虐民撤還，會(huì)陜西黃河竭,琦乞征還,皆不報(bào)。時(shí)士大夫多崇釋氏教,士子作文,每竊其緒言，鄙棄傳注。前尚書余繼登奏請(qǐng)約禁,然習(xí)尚如故。琦乃復(fù)極陳其弊，帝為下詔戒厲。

琦明習(xí)典故,學(xué)有根柢。數(shù)陳讜論，中外想望豐采,帝亦深眷倚。內(nèi)閣缺人,帝已簡(jiǎn)用朱國(guó)祚及琦。而沈一貫密揭,言二人年未及艾，蓋少需之,先用老成者。乃改命沈鯉、朱賡，琦素善病,至是篤。十六疏乞休,不允。卒于官,年僅四十六。遺疏請(qǐng)厲明作，發(fā)章奏，補(bǔ)缺官，推誠(chéng)接下,收拾人心。語(yǔ)極懇摯。帝悼惜之。贈(zèng)太子少保。天啟初，謚文敏?！咀ⅰ浚?)中使:宦官使者。(2)帝：指明神宗朱翊鈞,萬(wàn)里是其年號(hào)。(3）中官，宦官。(1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是BＡ.視二十年以前，十增其四視：比較Ｂ．奪其數(shù)錢之利，已絕其一日之生絕：超過(guò)Ｃ.天心仁愛(ài),明示咎徵徵：跡象D.琦乞征還，皆不報(bào)報(bào):回復(fù)(2）下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是CA.(1)太白、太陰同見(jiàn)于午(2)趙嘗五戰(zhàn)于秦B．(1）若一方窮民倡亂，而四面應(yīng)之(２）若入前為壽C．(1)掌司設(shè)監(jiān)者以供費(fèi)不給為詞(２)敢以煩執(zhí)事D．(1)且請(qǐng)躬郊廟祭享(2)且適南冥也(3）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是AＡ.近見(jiàn)山陷成谷／地涌成山/則自開辟以來(lái)/而今再見(jiàn)也/竊惟上天無(wú)私/惟民是聽(tīng)/欲承天意/當(dāng)順民心B.近見(jiàn)山陷成谷地/涌成山/則自開辟以來(lái)／而今再見(jiàn)也/竊惟上天無(wú)私/惟民是聽(tīng)／欲承天意/當(dāng)順民心C．近見(jiàn)山陷/成谷地/涌成山/則自開辟以來(lái)/而今再見(jiàn)也/竊惟上天／無(wú)私惟民/是聽(tīng)欲承天意/當(dāng)順民心D.近見(jiàn)山陷／成谷地／涌成山/則自開辟以來(lái)/而今再見(jiàn)也/竊惟上天/無(wú)私惟民是聽(tīng)/欲承天意/當(dāng)順民心(4）下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是BA.馮琦聰明敏捷，超過(guò)一般人。他考取進(jìn)士后參與修成了《會(huì)典》，充任皇帝日講官。在吏部任職,處理政務(wù)勤奮敏捷,極力抑制鉆營(yíng)投機(jī)。Ｂ．馮琦關(guān)注民生。他針對(duì)萬(wàn)歷年間的天地異象，與尚書李戴一起進(jìn)言，勸皇上重視水旱蝗災(zāi)、流民充塞道路、宦官在京城搜刮百姓等現(xiàn)象。Ｃ.馮琦熟習(xí)典故,學(xué)習(xí)有根底。他多次陳述正直的言論，當(dāng)時(shí)士大夫多信奉佛教,士人寫作往往鄙棄經(jīng)書的傳注，馮琦曾極力陳述其中弊端。D．馮琦深受皇帝寵愛(ài)倚重。因有人作梗沒(méi)能進(jìn)入內(nèi)閣,病情沉重后，他十六次奏疏請(qǐng)求退休，皇帝不同意，病死時(shí),神宗很是悼念、惋惜。(5)把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①今日猶承平，民已洶洶,脫有風(fēng)塵之警,天下誰(shuí)可保信者?②適輦餉銀四萬(wàn)出都,琦立追還,給費(fèi)，事乃克濟(jì)。【考點(diǎn)】５１：文言文閱讀．【分析】（1)本題考查實(shí)詞的意義.解答此類題可用“代入法”，即將各選項(xiàng)意義代入原文,考察其與上下文語(yǔ)境是否相符．（2）本題考查虛詞的意義用法.解答此類題，可用結(jié)構(gòu)分析法,分析該虛詞在句中的結(jié)構(gòu)作用,從而推測(cè)其意義.（3）本題考查考生對(duì)文化常識(shí)的了解.(4)本題考查考生對(duì)淺易文言文的理解和篩選文中的信息的能力．解答此類題目，首先要審清題意,把每一選項(xiàng)和文中相應(yīng)的事件對(duì)應(yīng)，針對(duì)選項(xiàng)劃定區(qū)域，小心比對(duì),看是否搞混做事情況．(5)本題考查句子翻譯.翻譯句子要以直譯為主，意譯為輔，字字落實(shí),達(dá)到“信、達(dá)、雅”的標(biāo)準(zhǔn)．同時(shí)要注意實(shí)詞：一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字的翻譯；還要注意一些虛詞,一些虛詞，也有意義;再就是注意一些特殊句式的翻譯也要到位．【解答】(１)B絕:斷絕.句子譯為:奪取他們幾錢的小利，就會(huì)斷絕他們一天的生資．(2）C都是介詞,拿．A項(xiàng)，介詞,在/介詞，同,跟.Ｂ項(xiàng),連詞，假若/代詞，你．D項(xiàng),副詞，況且/副詞，將要．(3）A句子譯為:近來(lái)目睹山陷成谷,地隆為山,自從開天辟地，只有唐垂拱中有過(guò)此事，而現(xiàn)在卻又見(jiàn)到了.我私下里思慮上天是無(wú)私的，只聽(tīng)從百姓.要想稟承天意,應(yīng)當(dāng)順應(yīng)民心．“山陷成谷”“地涌成山”為并列,兩組詞語(yǔ)中間停頓，但詞組本身不可停頓,故排除BＣD．(4)B“宦官在京城搜刮百姓”有誤．原文說(shuō)“諸中使銜命而出”,指他們領(lǐng)命出京師,如鬼怪般運(yùn)用機(jī)巧，錙銖細(xì)小之財(cái)也盡數(shù)刮取,危害極大．（5）①承平，平安;洶洶，怨恨紛亂；風(fēng)塵之警，不測(cè)之變；保信，保護(hù)國(guó)家、君王信任．譯為：現(xiàn)在依舊平安，百姓已經(jīng)怨恨紛亂，假若有不測(cè)之變，天下誰(shuí)是可以保護(hù)國(guó)家、君王信任的人？②輦，用輦車；給費(fèi),提供經(jīng)費(fèi)；克，辦成功.譯為：恰巧(用輦車）運(yùn)送四萬(wàn)兩餉銀出京城，馮琦立即追回(餉銀）,提供經(jīng)費(fèi),事情才得以辦成．

答案：（1）B(2）C(3）A（4)B（5）①現(xiàn)在依舊平安,百姓已經(jīng)怨恨紛亂,假若有不測(cè)之變，天下誰(shuí)是可以保護(hù)國(guó)家、君王信任的人?②恰巧（用輦車）運(yùn)送四萬(wàn)兩餉銀出京城,馮琦立即追回（餉銀),提供經(jīng)費(fèi),事情才得以辦成．

參考譯文：馮琦,字用韞，臨朐人.幼時(shí)聰明敏慧超過(guò)一般人.十九歲,考取萬(wàn)歷（明神宗朱翊鈞年號(hào))五年九月,太白星、太陰星同時(shí)在午時(shí)出現(xiàn)；又值狄道發(fā)生山崩，平地隆起大小五座山丘．馮琦草擬奏章，與尚書李戴一同上言勸諫:“近來(lái)目睹山陷成谷，地隆為山,自從開天辟地，只有唐垂拱中有過(guò)此事,而現(xiàn)在卻又見(jiàn)到了.我私下里思慮上天是無(wú)私的,只聽(tīng)從百姓.要想稟承天意,應(yīng)當(dāng)順應(yīng)民心.近來(lái)天下的賦稅數(shù)額,與二十年前比較,增加四成.自從派出了礦稅使,則民間的苦痛更甚.加上水旱蝗災(zāi),流民充塞道路，京城地區(qū)盜賊公然出現(xiàn)，這不是細(xì)小的事情.各位宦官使者領(lǐng)命出京師,如鬼怪般運(yùn)用機(jī)巧，錙銖細(xì)小之財(cái)也盡數(shù)刮取,貧窮者家中沒(méi)有儲(chǔ)蓄，只有靠小本經(jīng)營(yíng).奪取他們幾錢的小利，就會(huì)斷絕他們一天的生資.現(xiàn)在依舊平安，百姓卻怨恨紛亂,假若有不測(cè)之變,天下有誰(shuí)來(lái)保護(hù)?如果一方的走投無(wú)路的百姓倡導(dǎo)暴亂，四面的民眾響應(yīng)，（國(guó)家)從哪里征兵，從哪里取得糧餉呢?上天心性仁愛(ài),明確顯示災(zāi)禍（罪過(guò))的跡象,真的是想要陛下猛然覺(jué)悟，消除禍亂.四方的錢谷，都有定額，近來(lái)征調(diào)頻繁,正額尚且拖欠交不上,哪來(lái)的剩余?希望陛下嚴(yán)肅思慮將來(lái)，緊急與朝廷大臣共同修漏補(bǔ)缺，不要讓海內(nèi)的赤子聚結(jié)怨忿于盛朝，千秋青史留下對(duì)圣德的譏諷.”(神宗)沒(méi)有答復(fù).不久受職禮部尚書．神宗將要冊(cè)立東宮太子，詔令下達(dá)的時(shí)間迫近了,執(zhí)掌監(jiān)司的宦官拿供給經(jīng)費(fèi)不足作為借口（拖延)．馮琦道:“今天禮儀為重,不可和他們爭(zhēng)辯．”他的弟弟馮瑗是戶部主事，剛好（用輦車）運(yùn)送四萬(wàn)兩餉銀出京城,馮琦立即追回（餉銀），提供經(jīng)費(fèi)，事情才得以辦成.萬(wàn)歷三十年沒(méi)有接納.湖廣稅監(jiān)陳奉因?yàn)榕按傩毡怀坊?，正趕上黃河陜西段干涸,馮琦請(qǐng)求將礦稅使一起撤回，神宗都沒(méi)有答復(fù).當(dāng)時(shí)士大夫多信奉佛教，士人寫作往往摘取佛教的殘言片句，而鄙棄經(jīng)書的傳注.前任尚書余繼登奏請(qǐng)以約束、禁止，然而習(xí)俗風(fēng)尚如故．馮琦又極力陳述它的弊端,皇帝為此下詔戒止訓(xùn)斥．馮琦熟習(xí)典故,學(xué)習(xí)有根底．多次陳述正直的言論，朝廷內(nèi)外都希望看到他的風(fēng)采,皇帝也很寵愛(ài)、倚重他.內(nèi)閣缺人,神宗已經(jīng)選用了朱國(guó)祚和馮琦.但是沈一貫秘密上書，說(shuō)他們兩人的年紀(jì)不夠老成，稍過(guò)一段時(shí)間再說(shuō),先任用年長(zhǎng)閱歷深者．于是改任沈鯉、朱賡．馮琦一向有病，因此更加沉重．十六次奏疏請(qǐng)求退休,（皇帝)沒(méi)有允許.死于任上,時(shí)年四十六歲．遺下奏疏請(qǐng)求（皇帝）嚴(yán)肅明理有所作為，請(qǐng)發(fā)奏疏,補(bǔ)充空缺的官職,誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)待下面的臣民，收攏民心．語(yǔ)言很懇切誠(chéng)摯.神宗對(duì)他悼念、惋惜.追贈(zèng)太子少保．天啟(明熹宗朱由校年號(hào)）初年，謚號(hào)文敏．四、閱讀下面這首明代詩(shī)歌回答問(wèn)題．4．過(guò)分水嶺溫庭筠溪水無(wú)情似有情,入山三日得同行。嶺頭便是分頭處，惜別潺湲一夜聲。

（１)這首詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)寫“溪水”？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（2）有人認(rèn)為，“溪水無(wú)情似有情”中的“似”字改成“卻”字更好,你是否同意這一觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的具體內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析?！究键c(diǎn)】52:古詩(shī)詞閱讀.【分析】《過(guò)分水嶺》是唐代文學(xué)家溫庭筠的詩(shī)作．此詩(shī)抒寫作者在過(guò)分水嶺時(shí)與溪水的一段因緣及由此產(chǎn)生的感受．語(yǔ)言樸素而似散文，卻又頗富情趣．全詩(shī)運(yùn)用人格化的手法，賦予溪水以人的特征,具有人的思想感情．作者不寫自身的孤獨(dú)寂寞，而從本是無(wú)知無(wú)情的溪水來(lái)寫,化無(wú)情之物為有情,立意新穎，想象豐富,顯得格外有情致.【解答】(1）分析詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，作答時(shí)先指出手法,然后結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容具體分析手法的運(yùn)用，最后點(diǎn)明效果及情感.“入山三日得同行”“惜別潺湲一夜聲”運(yùn)用擬人的修辭手法，寫溪水和自己同行、與自己話別,表達(dá)作者的惜別之情.(２）本題考查煉字,作答時(shí)先要表明自己的觀點(diǎn)，選擇“同意”可以，“不同意”也行，關(guān)鍵表明觀點(diǎn)后的分析．答題模式:解釋該字在句中的語(yǔ)表義和語(yǔ)里義；展開聯(lián)想和想像,把這個(gè)你認(rèn)為“好”的字還原句中描摹景象；點(diǎn)出該字表達(dá)了什么感情或烘托了怎樣的意境．具體分析時(shí)，無(wú)論選擇哪一種觀點(diǎn)，都要有“似”和“卻”兩個(gè)字的表達(dá)效果的比較．

答案:（1）運(yùn)用了擬人手法，把溪水當(dāng)作同行三日的友伴,一夜潺湲的溪水仿佛是在和自己殷勤話別．詩(shī)人由溪水的“有情”表現(xiàn)自己對(duì)溪水的依依惜別之情．（2）①不同意．溪水本無(wú)情,但眼前這條溪水，卻又似乎有情.“似”字暗透出這只是詩(shī)人時(shí)或浮現(xiàn)的一種主觀感覺(jué)，語(yǔ)意靈動(dòng)輕妙;并設(shè)置懸念,引導(dǎo)讀者去體悟作者的感情.換成“卻”字便覺(jué)過(guò)于強(qiáng)調(diào)、坐實(shí).(有比較即可得分）②同意．在“入山三日”的旅程中,溪水與旅人一路相伴，慰藉他的寂寞;而將別之際,又一夜潺湲,依依惜別.“卻”字肯定并強(qiáng)調(diào)了溪水的有情，賦予溪水一種動(dòng)人的人情美．而“似”字無(wú)此意味.（有比較即可得分)

參考譯文:溪水無(wú)情卻似對(duì)我脈脈有情,進(jìn)山三天得以有它伴我同行．登山嶺頭就是我倆分手之處，潺湲流淌與我惜別一夜有聲.

賞析：化無(wú)情之物為有情,往往是使平凡事物富于詩(shī)意美的一種藝術(shù)手段．溫庭筠這首短詩(shī)，很能說(shuō)明這一點(diǎn).詩(shī)中所寫的分水嶺,是秦蜀或秦梁間往來(lái)必經(jīng)之地,在唐代是著名的交通要道,故一般徑稱分水嶺而不必冠以所在地．題稱“過(guò)分水嶺”，實(shí)際上寫的是在過(guò)分水嶺的行程中與溪水的一段因緣,以及由此引起的詩(shī)意感受．首句就從溪水寫起．溪水是沒(méi)有感情的自然物，但眼前這條溪水，卻又似乎有情.在這里，“無(wú)情”是用來(lái)引出“有情”、突出“有情”的．“有情”二字，是一篇眼目，下面三句都是圍繞著它來(lái)具體描寫的.“似”字用得恰到好處，它暗透出這只是詩(shī)人時(shí)或浮現(xiàn)的一種主觀感覺(jué).換成“卻”字，便覺(jué)過(guò)于強(qiáng)調(diào)、坐實(shí)，可是能夠肯定并強(qiáng)調(diào)溪水的有情，賦予溪水一種動(dòng)人的人情美;改成“亦”字，又不免掩蓋主次，使“無(wú)情”與“有情”平分秋色.只有這個(gè)“似”字,語(yǔ)意靈動(dòng)輕妙，且與全詩(shī)平淡中見(jiàn)深情的風(fēng)格相統(tǒng)一.這一句在點(diǎn)出“有情”的同時(shí),也就設(shè)置了懸念,具有引導(dǎo)讀者去注意下面的解答的效果．次句敘事,暗點(diǎn)感到溪水“似有情”的原因.嶓冢山是漢水與嘉陵江的分水嶺,因?yàn)樯缴睿浴叭肷饺铡狈侥艿竭_(dá)嶺頭．山路蜿蜒曲折，緣溪而行,故而行旅者感到這溪水一直在自己側(cè)畔同行.其實(shí)，入山是向上行,而水流總是向下,溪流的方向和行人的方向并不相同，但溪水雖不斷向相反方向流逝,而其潺湲聲卻一路伴隨．因?yàn)樯钌娇占艧o(wú)人,旅途孤孑無(wú)伴,這一路和旅人相伴的溪水便變得特別親切，仿佛是有意不離左右,以它的清澈面影、流動(dòng)身姿和清脆聲韻來(lái)慰藉旅人的寂寞．“得同行”的“得”字，充分顯示了詩(shī)人在寂寞旅途中邂逅良伴的欣喜;而感于溪水的“有情”，也可以從“得”字中見(jiàn)出.“嶺頭便是分頭處，惜別潺湲一夜聲.”在“入山三日”，相伴相依的旅程中,“溪水有情”之感不免與日俱增，因此當(dāng)?shù)巧蠋X頭，就要和溪水分頭而行的時(shí)候，心中便不由自主地涌起依依惜別之情．但卻不從自己方面來(lái)寫，而是從溪水方面來(lái)寫,以它的“惜別”進(jìn)一步寫它的“有情”.嶺頭處是旅途中的一個(gè)站頭，詩(shī)人這一晚就在嶺頭住宿.在寂靜的深山之夜，耳畔只聽(tīng)到嶺頭流水,仍是潺湲作響,徹夜不停,仿佛是在和自己這個(gè)同行三日的友伴殷勤話別．這“潺湲一夜聲”五字,暗補(bǔ)“三日同行”時(shí)日夕所聞.溪聲仍是此聲,而當(dāng)將別之際,卻極其自然地感覺(jué)這溪水的“潺湲一夜聲”如同是它的深情的惜別之聲.在這里,詩(shī)人巧妙地利用了分水嶺的自然特點(diǎn)，由“嶺頭”引出旅人與溪水的“分頭”,又由“分頭”引出“惜別”，因惜別而如此體會(huì)溪聲．聯(lián)想的豐富曲折和表達(dá)的自然平易,達(dá)到了和諧的統(tǒng)一.寫到這里,溪水的“有情”已經(jīng)臻于極致,詩(shī)人對(duì)溪水的深情也自在不言中了．分水嶺下的流水,潺湲流淌,千古如斯.由于溫庭筠對(duì)羈旅行役生活深有體驗(yàn),對(duì)朋友間的情誼分外珍重，他才能發(fā)現(xiàn)溪水這樣的伴侶,并賦予它一種動(dòng)人的人情美．與其說(shuō)是客觀事物的詩(shī)意美觸發(fā)了詩(shī)人的感情,不如說(shuō)是詩(shī)人把自己美好的感情移注到了客觀事物身上．五、默寫5．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《荀子?勸學(xué)》中“駑馬十駕。功在不舍”句，以劣馬行走打比方,闡述了學(xué)習(xí)重在堅(jiān)持的道理。(2）杜牧的《阿房宮賦》中用夸張的手法展現(xiàn)阿房宮宮殿樓閣的連綿不斷和高大雄偉的語(yǔ)句是:“覆壓三百余里，隔離天日?！保?)大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語(yǔ)。(白居易《琵琶行》)（4）羽扇綸巾,談笑間，檣櫓灰飛煙滅。(蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）【考點(diǎn)】39：名篇名句默寫.【分析】本題考查理解性默寫的能力.解答本題,首先要讀懂題干要求，然后根據(jù)題干中的關(guān)鍵點(diǎn)及平時(shí)積累進(jìn)行解答．注意字形，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字,寫后要檢查．【解答】(1)駑馬十駕，功在不舍(重點(diǎn)字:駑）（２)覆壓三百余里，隔離天日（重點(diǎn)字:覆)（3)小弦切切如私語(yǔ)（重點(diǎn)字：私）（４)檣櫓灰飛煙滅（重點(diǎn)字:檣、櫓）五、語(yǔ)言文字應(yīng)用６.請(qǐng)篩選、整合下面文字中的主要信息,概括新聞要點(diǎn)。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，不超過(guò)25字。北京時(shí)間11月３0日晚，聯(lián)合國(guó)安理會(huì)一致通過(guò)2321號(hào)決議,強(qiáng)烈譴責(zé)朝鮮違反聯(lián)合國(guó)安理會(huì)有關(guān)決議，無(wú)視國(guó)際社會(huì)的要求，多次進(jìn)行核試驗(yàn)。決議再次要求朝鮮遵守安理會(huì)有關(guān)決議，放棄核計(jì)劃,恢復(fù)六方會(huì)談。中國(guó)在表決中投了贊成票。中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)代表劉結(jié)一在表決后發(fā)言說(shuō)，今年９月９日,朝鮮不顧國(guó)際社會(huì)的反對(duì)執(zhí)意進(jìn)行核試驗(yàn),中國(guó)對(duì)此堅(jiān)決反對(duì)。中方將堅(jiān)持半島無(wú)核化方針，反對(duì)半島生亂生戰(zhàn)，反對(duì)在半島部署薩德導(dǎo)彈系統(tǒng)。今天的決議無(wú)意對(duì)朝鮮民生和正常貿(mào)易活動(dòng)產(chǎn)生不利影響。目前半島局勢(shì)十分敏感嚴(yán)峻,有關(guān)各方應(yīng)保持冷靜，恢復(fù)六方會(huì)談,政治解決有關(guān)危機(jī)。聯(lián)合國(guó)安理會(huì)通過(guò)決議譴責(zé)朝鮮,中國(guó)投贊成票。【考點(diǎn)】85：提煉語(yǔ)意.【分析】本題考查壓縮語(yǔ)段的能力.解答本題,首先要審清題干要求,然后閱讀語(yǔ)段,分出主要信息和次要信息,再?gòu)闹饕畔⒅懈爬ǔ雠c題干項(xiàng)對(duì)應(yīng)的答案．寫完后要檢查，注意字?jǐn)?shù)的限定．【解答】解析:主要信息是概括出“行為主體怎么樣，有什么后果”．本材料分為兩部分，第一部分具體介紹了事件,第二部分是具體說(shuō)明事件后果；第一部分是概括重點(diǎn)是聯(lián)合國(guó)通過(guò)決議,強(qiáng)烈譴責(zé)朝鮮,第二部分是中國(guó)在表決中投了贊成票；結(jié)合題干要求,可得出答案．

答案:聯(lián)合國(guó)安理會(huì)通過(guò)決議譴責(zé)朝鮮,中國(guó)投贊成票7．在下面文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整個(gè)語(yǔ)段文字語(yǔ)意完整連貫，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15字。人們來(lái)到青檀寺內(nèi),①首先看到的是那高聳入云的白果樹。樹上長(zhǎng)滿了無(wú)數(shù)把小扇子,一陣風(fēng)吹過(guò)，扇子隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在歡迎游客的到來(lái)。走近了才發(fā)現(xiàn)，這是雌雄同株的兩棵白果樹,就像一對(duì)熱戀的情人在擁抱。②更令人叫絕（吸引人）的是峽谷中奇異多姿的樹。在楚漢兩山對(duì)峙的峽谷中,千年古檀盤根錯(cuò)節(jié),吸石而生。有的直生矗立、有的橫生倒掛，鐵體銅枝,其根似虬龍翻旋盤臥,樹干如虬龍屈孥，枝葉似孔雀開屏，其氣勢(shì)俊逸超拔，風(fēng)姿奇特勁秀。人們依照樹的形態(tài)，分別美其名為“孔雀開屏”“鳳凰展翅”“蛟龍騰空”“懷中抱子”“樵子下山”等等。青檀樹真是大自然賦予青檀寺的一大奇觀。【考點(diǎn)】2F：表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體．【分析】本題考查補(bǔ)寫句子的能力．解答此類題目,首先要明確語(yǔ)段的中心,然后根據(jù)橫線前后的語(yǔ)境進(jìn)行總結(jié)概括，注意字?jǐn)?shù)的限定．【解答】解析：第一處空格,根據(jù)“人們來(lái)到青檀寺內(nèi)”和“樹上長(zhǎng)滿了無(wú)數(shù)把小扇子”,可填出“首先看到的是那高聳入云的白果樹”；第二處空格，根據(jù)“走近了才發(fā)現(xiàn)，這是雌雄同株的兩棵白果樹，就像一對(duì)熱戀的情人在擁抱”和“在楚漢兩山對(duì)峙的峽谷中,千年古檀盤根錯(cuò)節(jié),吸石而生”,可填出“更令人叫絕(吸引人）的是峽谷中奇異多姿的樹”;

答案:(１)首先看到的是拿高聳入云的白果樹（2)更令人叫絕（吸引人)的是峽谷中奇異多姿的樹8.如圖是“201６棗莊國(guó)際馬拉松賽”的標(biāo)識(shí)，請(qǐng)寫出該標(biāo)識(shí)的構(gòu)圖要素（漢字“棗莊國(guó)際馬拉松賽”除外),要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順，不超過(guò)56字。20１6奔跑運(yùn)動(dòng)員圖案、棗莊首字母Z、京杭大運(yùn)河或臺(tái)兒莊運(yùn)河大橋圖案、馬拉松英文單詞“MＡRATHOＮ”?！究键c(diǎn)】87:圖文、表文轉(zhuǎn)化.【分析】本題考查徽標(biāo)文字轉(zhuǎn)換的能力.考查的不僅是考生對(duì)圖標(biāo)的觀察能力、空間想象能力、信息推斷能力,還考查了圖標(biāo)與文字這兩種不同信息之間的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換能力.【解答】觀察徽標(biāo)應(yīng)先整體后局部，借助聯(lián)想和想象作答.這是“201６棗莊國(guó)際馬拉松賽”的標(biāo)識(shí),要注意主體是運(yùn)動(dòng)員，構(gòu)成這個(gè)圖案的是字母“Z”，學(xué)生仔細(xì)觀察的話也能看出運(yùn)河橋圖案，據(jù)題干“寫出該標(biāo)識(shí)的構(gòu)圖要素”這句話,要把數(shù)字、漢字、英文一并寫出.

答案示例：2016奔跑運(yùn)動(dòng)員圖案、棗莊首字母Z、京杭大運(yùn)河或臺(tái)兒莊運(yùn)河大橋圖案、馬拉松英文單詞“MARAＴHON”六、閱讀分析9.趙蒙生講述的往事，已深深把我打動(dòng)了。

我們啜泣著，誰(shuí)也不再說(shuō)話。

良久沉默后，趙蒙生擦了擦紅的淚眼,聲音發(fā)澀：“三年多來(lái)，我一直把梁大娘視為親娘。每月領(lǐng)到薪金后第一樁事,便是給梁大娘寫一封問(wèn)安的家信，并匯去三十元錢。我知道梁大娘并不稀罕別人的錢,我所以這樣，是讓她老人家時(shí)時(shí)知道,邊防線上還有一個(gè)她當(dāng)年用奶汁喂大的兒子,還月月沒(méi)忘了向她老人家盡一點(diǎn)點(diǎn)孝心呀!……”趙蒙生拿起放在桌上的那一千二百元的匯款單，用手拍了下頭，“為哈？大娘為啥把錢全給我退回來(lái)了?難道大娘一家的生活,真的不需要點(diǎn)添補(bǔ)嗎?不是，不是啊……”

段雨國(guó)望著我,輕聲說(shuō):“去年春天，我和教導(dǎo)員一起,專程去沂蒙山看望過(guò)梁大娘一家。由于實(shí)行了生產(chǎn)責(zé)任制,梁大娘一家不再為吃犯愁了,但是，大娘家鋪的炕席，竟有十幾處補(bǔ)著藍(lán)布補(bǔ)丁。大娘和玉秀，連領(lǐng)新炕席都舍不得花錢買呀!”

“為啥?這到底是為啥?”趙蒙生面對(duì)匯款單,又大聲自問(wèn),“難道大娘是不寬恕我這不肖子孫嗎？”（１）

“那是絕對(duì)不會(huì)的！”文書段雨國(guó)對(duì)趙蒙生說(shuō)罷，轉(zhuǎn)臉對(duì)我說(shuō),“梁大娘真是有顆菩薩般的慈母心啊！去年春上，我和教導(dǎo)員去看望她老人家，甭提大娘對(duì)我們有多好啦。吃，怕我們吃不好；睡，怕我們睡不寧。頓頓盡力給我們做好吃的，還悄悄把那下蛋的母雞也宰了兩只！……”

趙蒙生對(duì)段雨國(guó)說(shuō)：“小段,你再幫我琢磨琢磨,大娘她為啥把錢全給退回來(lái)啊?”

段雨國(guó)睫毛忽閃了兩下;“前幾天,我讀過(guò)一篇小說(shuō)。主人公說(shuō)過(guò)：‘接受施舍會(huì)使人變得卑微，被人憐憫是最痛苦的事情?！捍竽锖晚n玉秀會(huì)不會(huì)……”

“啥?！”趙蒙生霍地站起來(lái)，一把抓起段雨國(guó)的衣扣，“你這小知識(shí)分子,你說(shuō)的啥？!”

趙蒙生滿臉火辣猩紅：“施舍？憐憫？別說(shuō)我小小趙蒙生，我要放聲問(wèn),誰(shuí),誰(shuí)有權(quán)力施舍梁大娘?！誰(shuí)，誰(shuí)有資格憐憫梁大娘?!（2)天經(jīng)地義，她早就應(yīng)該過(guò)上好日子；順理成章，她有權(quán)利也有資格享受幸福的晚年！”

說(shuō)罷，他一下坐在椅子上，兩手按著額頭,又痛苦地沉默了。

段雨國(guó)低下頭,自責(zé)地說(shuō)：“教導(dǎo)員,我……我說(shuō)錯(cuò)了。”

這時(shí),通信員進(jìn)來(lái)送給趙蒙生一封信。

信是趙蒙生的母親寄來(lái)的。大意是：柳嵐這次超假,確系患病，絕不是開病假條欺騙組織,她當(dāng)媽媽的愿以老黨員的黨性來(lái)證實(shí)。也希望趙蒙生不要光吹胡子瞪眼。要多做柳嵐的思想工作。她已辦了離休手續(xù),準(zhǔn)備到沂蒙山看望梁大娘一家。

見(jiàn)我看完信,趙蒙生說(shuō)：“去年夏天，柳嵐從軍醫(yī)大學(xué)畢業(yè)，一心想分配到爸媽身邊。我和她甚至鬧到要離婚的地步，她才不愿地來(lái)到這邊防前哨。要讓柳嵐也在這里待下去,看來(lái)是難,難哪！”

明天是清明節(jié),九連要用鮮花扎成花環(huán)，敬獻(xiàn)到烈土墓前。

晚霞映照著深山流來(lái)的一泓清溪，溪中溢紅流彩。大家坐在溪旁,用火紅的攀枝,潔白的山茶,金黃的云槐，天藍(lán)的杜鵑，還有束束顏色各異的野花,扎成個(gè)個(gè)五彩繽紛、群芳薈萃的花環(huán)。然后，大家把扎好的花環(huán)立在溪中,將一串串珍珠般的溪水，灑落在花環(huán)上……

段雨國(guó)從營(yíng)部跑過(guò)來(lái),對(duì)趙蒙生說(shuō):“教導(dǎo)員，梁大娘來(lái)信了！信我已看了,那匯款單的事……干脆，讓李干事先看看吧!”

我接過(guò)信,讀起來(lái):

蒙生:

你身體好，同志們的身體也都好吧！

前兩天,大娘托人到郵局把你三年多來(lái)匯給俺的錢給你寄回去了,總共一千二百元,你收到了吧?蒙生，俺村老少?zèng)]有不夸你的,說(shuō)你心眼好，一直沒(méi)忘了你大娘。大娘把錢給你寄回去,你可別多心呀。

一是因?yàn)榇竽锛业娜兆?，現(xiàn)在確實(shí)好過(guò)了。公家每月給俺、玉秀、盼盼每人五元錢，合起來(lái)就是十五元。加上搞責(zé)任田，大娘一家三口包的地，收的也不少。村里有擁軍優(yōu)屬小組,你大娘家包的地，都是種時(shí)先種,收時(shí)先收?，F(xiàn)在你大娘不但不欠錢了,左鄰右舍急著用錢時(shí)，還常常從你大娘這里拿幾塊呢！

二是前線上一直還不安穩(wěn)，你們風(fēng)里雨里站崗放哨,多不容易啊!大娘掂量來(lái)掂量去，還是把你三年多來(lái)寄來(lái)的這一大筆錢給你寄回去。萬(wàn)一哪個(gè)戰(zhàn)士家遇上難處，你把這些錢鋪排在他們身上,讓他們安心保國(guó),大娘覺(jué)得更合適。

蒙生，往后你可千萬(wàn)別再給大娘寄錢了。你心里有你這個(gè)大娘，大娘俺就覺(jué)得啥也有了。

另外,你來(lái)信說(shuō)柳嵐在前線不安心，你說(shuō)她的那些話,大娘俺不依你！你可別虎二呱嘰地老訓(xùn)她。女人家比不上你們男子漢,夜里你可別讓她去站崗！

再就是，俺村里有個(gè)民辦教師小陳，心眼實(shí)，人長(zhǎng)得也受看,配俺玉秀正合適。村里人撮合著要把玉秀許給小陳,小陳挺愿意，還說(shuō)要上門來(lái)養(yǎng)俺的老。可玉秀心里總惦念著三喜，一直不點(diǎn)頭。你媽最近來(lái)信說(shuō)她退休了，要來(lái)看俺,俺本不想讓你媽來(lái)回破費(fèi)，但眼下俺盼著她來(lái)。只要你媽一來(lái),大娘俺不管玉秀她點(diǎn)不點(diǎn)頭,由俺和你媽給她做主，立時(shí)就歡歡喜喜地把她的婚事辦了。

到那時(shí)，你大娘這輩子就啥心事也沒(méi)有了，沒(méi)有了……

……

大家把花環(huán)一個(gè)個(gè)敬獻(xiàn)在烈士墓前。松柏掩映的烈士陵園里,到處有人工精心培育的花叢。在梁三喜烈士的墓前，是一簇葉茂花盛的美人蕉。碩大的綠葉之上，挑起束束俏麗的花穗,晨露在花穗上滾動(dòng),如點(diǎn)點(diǎn)珠玉閃光……

默立在這百花吐芳的烈士墓前,我驀然間覺(jué)得:人世間最瑰麗的寶石，最?yuàn)Z目的色彩,都在這巍巍青山下集中了。

(摘選自李存葆的小說(shuō)《高山下的花環(huán)》)

（1）小說(shuō)中的梁大娘是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2）閱讀文中畫線部分,完成下面題目①分析畫線（1)處的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。②解釋畫線(2）處的含意。（3）文中插敘趙蒙生母親的來(lái)信，有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（４)有人說(shuō)，小說(shuō)的最后一段多余,應(yīng)該刪去。請(qǐng)就此談?wù)勀愕目捶??！究键c(diǎn)】41：小說(shuō)閱讀.【分析】（１)此題考查學(xué)生分析作品形象的基本能力．(2）此題考查學(xué)生把握文章重要語(yǔ)句的基本能力.（３）此題考查學(xué)生把握文章結(jié)構(gòu)內(nèi)容的基本能力．（4）此題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題,提出自己的見(jiàn)解的基本能力．【解答】(1)此題考查學(xué)生分析作品形象的基本能力.分析人物形象應(yīng)抓住故事情節(jié)、社會(huì)環(huán)境等描寫，通過(guò)人物的言行、心理等具體描寫，進(jìn)行多層面的分析,同時(shí)注意其思想性格的多重性．人物形象常用的評(píng)價(jià)方法:首先總體評(píng)價(jià)，而后從不同側(cè)面分別說(shuō)明人物所具有的性格特征．提問(wèn)方式：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中的主人公的形象．規(guī)范回答：按總分（分總)來(lái)回答．先用一句話從整體上對(duì)該人物作出一個(gè)定性分析，然后再?gòu)膸讉€(gè)方面作定量分析：也可