幼兒園保教工作匯報(bào)保育教育總結(jié)報(bào)告

幼兒園保教工作匯報(bào)范文根據(jù)會(huì)議安排，現(xiàn)將x幼兒園保教質(zhì)量提升工作匯報(bào)如下：我園在縣委政府及教工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教職工齊心協(xié)力，以《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》為引領(lǐng)，全面貫徹新時(shí)代黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，樹立科學(xué)保育教育理念，以黨建引領(lǐng)保教，秉承“以人為本、和諧發(fā)展”的辦園理念，沿著“實(shí)現(xiàn)科學(xué)規(guī)范的幼兒園管理，爭(zhēng)創(chuàng)自治區(qū)級(jí)示范園”一條主線為近三年發(fā)展目標(biāo)，圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀育人目標(biāo)，推進(jìn)國(guó)家通用語言保育教育工作，力爭(zhēng)為教師專業(yè)成長(zhǎng)和幼兒全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在全園共同努力下，先后榮獲“自治區(qū)幼兒教育先進(jìn)單位”，《家庭教育“護(hù)苗行動(dòng)”公益大講堂活動(dòng)》優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，“全盟文明單位”，教育系統(tǒng)“優(yōu)秀黨支部”，“全盟第x屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)”幼兒舞蹈組二等獎(jiǎng)，“……第五屆x足球嘉年趣味活動(dòng)”冠軍等榮譽(yù)。一、優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高保教質(zhì)量?jī)?yōu)秀的教師隊(duì)伍是幼兒園軟件的重中之重，我們通過創(chuàng)造平等、和諧、寬松的工作環(huán)境，以打造“思想覺悟高，專業(yè)能力強(qiáng)”的團(tuán)隊(duì)為目標(biāo)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高人才質(zhì)量。（一）強(qiáng)思想黨支部始終以加強(qiáng)師德教育，樹立道德風(fēng)尚為首要目標(biāo)，嚴(yán)格教職工政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周開展集體學(xué)習(xí)，建立政治學(xué)習(xí)微信群，利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源進(jìn)行自學(xué)，確保時(shí)間、內(nèi)容、人員三落實(shí)的常態(tài)化管理，有效提高教職工政治思想素質(zhì)，為科學(xué)實(shí)施保教工作保駕護(hù)航。（二）通業(yè)務(wù)主抓專業(yè)培訓(xùn)，完善制度建設(shè)。一是開展各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，注重教師專業(yè)技能培養(yǎng)。按照《全區(qū)民族語言授課學(xué)校（幼兒園）使用國(guó)家通用語言文字教學(xué)銜接工作指導(dǎo)方案》要求，利用民漢合園優(yōu)勢(shì)，安排教師師徒結(jié)對(duì)，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提升新教師專業(yè)能力成長(zhǎng)。連續(xù)兩年開展教師“每日五句”普通話打卡練習(xí)，教師普通話水平達(dá)標(biāo)率達(dá)x%，教師學(xué)好用好普通話已成為一種風(fēng)氣。為拓展教師專業(yè)提升路徑，我園制定了詳細(xì)工作計(jì)劃，先后與縣第一幼兒園、錫林浩特市額爾敦幼兒園、太縣第一幼兒園開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，通過入園指導(dǎo)、跟崗觀摩、示范課引領(lǐng)等一系列幫扶工作，為教師和幼兒搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)；二是開展形式多樣競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)能力提升。2022年，常態(tài)化開展教師普通話演講比賽、好書分享、校園廣播、公開課、優(yōu)秀教案及觀察記錄評(píng)比等活動(dòng)x余次，參與教師達(dá)到x余人，累計(jì)培訓(xùn)幼兒教師、保育員x人次，有效提升了教師專業(yè)知識(shí)技能。二、彰顯園本特色，促進(jìn)師幼發(fā)展我園秉承“生活即教育，一日生活皆課程”的教育理念，以中華民族傳統(tǒng)文化和繪本教育系列活動(dòng)作為重點(diǎn)抓手，設(shè)計(jì)“中國(guó)萌娃”特色系列活動(dòng)，突出核心價(jià)值觀，表現(xiàn)趣味性，寓教于樂，努力做到教育生活化、游戲化。一是開展多元化主題活動(dòng)。把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫穿融入五大領(lǐng)域目標(biāo)，堅(jiān)持化抽象為直觀的原則，通過歌曲、繪畫、故事、情境表演、實(shí)踐操作等多種形式滲透到幼兒的日常生活和游戲活動(dòng)當(dāng)中，讓新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀在孩子心中萌芽開花。小班開展“我是中國(guó)娃”主題教育活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立自主能力，加強(qiáng)禮貌教育和紀(jì)律教育，會(huì)用“你好”“對(duì)不起”“早上好”“再見”等禮貌用語。中班以“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”為主題，在“清明”“春節(jié)”“二十四節(jié)氣”等傳統(tǒng)佳節(jié)開展系列活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)、緬懷先烈、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，傳承文化的情懷。大班開展“了不起的中國(guó)”主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)和了解中華傳統(tǒng)文化以及科技發(fā)展成果，萌發(fā)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、好問、友愛、愛惜公物，不怕困難的思想品質(zhì)。二是以“書香”浸潤(rùn)，助力園本課程實(shí)踐。我園書香校園建設(shè)以“紅色繪本閱讀”為主線，將閱讀融入繪本教學(xué)、融入?yún)^(qū)域游戲，將每周五定為主題繪本閱讀日，以安靜聆聽、熱烈討論、擴(kuò)展內(nèi)容、積極思考四步閱讀模式，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)使用普通話的興趣和習(xí)慣，并同步提高教師運(yùn)用國(guó)家通用語言保育教育能力。加強(qiáng)家園合作，通過親子共讀闖關(guān)活動(dòng)吸引幼兒及家長(zhǎng)積極參與，為培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣及良好閱讀習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。開展“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)，樹立模范帶頭榜樣，引領(lǐng)更多的家庭重視閱讀，為推進(jìn)“童語同音”計(jì)劃做出積極努力。三是結(jié)合校園文化建設(shè)，鞏固園本特色教育成果。充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能，將紅色文化滲透其中，利用走廊、教室內(nèi)外墻面布置“紅色長(zhǎng)廊”“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，班級(jí)融入“京劇臉譜”“中華傳統(tǒng)節(jié)日節(jié)氣”等主題墻，夯實(shí)愛國(guó)主義教育的根基。四是加強(qiáng)體能教育。為深入踐行黨的二十大精神，激發(fā)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，結(jié)合疫情后家長(zhǎng)對(duì)幼兒健康體魄培養(yǎng)的關(guān)注，我園開始探索實(shí)踐科學(xué)的體育活動(dòng)。一方面聘請(qǐng)?bào)w育專業(yè)教師，開展每天不少于1小時(shí)的趣味體育游戲和戶外體育活動(dòng)，另一方面通過創(chuàng)建自治區(qū)級(jí)足球特色園，促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，為幼兒終身健康奠定基礎(chǔ)。三、實(shí)踐安吉游戲，點(diǎn)亮兒童生命為貫徹落實(shí)《x盟安吉游戲推廣實(shí)施方案》，近年來我園先后投入x萬元?jiǎng)?chuàng)設(shè)安吉游戲戶外環(huán)境。組織參加盟內(nèi)外安吉游戲參觀學(xué)習(xí)及培訓(xùn)x次，線上線下培訓(xùn)x次，園本教研x余次，主題匯報(bào)x次。2022年疫情居家期間，開展了為期x天的安吉游戲?qū)ｎ}教研，參與教師達(dá)x余人次。在全方位保障安吉游戲推廣工作，最大程度滿足幼兒游戲活動(dòng)需求的同時(shí)，依托當(dāng)?shù)赜欣麠l件、生活習(xí)俗及幼兒興趣點(diǎn)，帶動(dòng)家長(zhǎng)不斷完善和豐富幼兒自主游戲內(nèi)容，為幼兒提供充滿童趣、野趣、獨(dú)具特色的多種游戲素材和場(chǎng)地。四、狠抓科研管理，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展借鑒《幼兒園普通話教育指南》《幼兒普通話365句》《幼兒園社會(huì)主義核心價(jià)值觀啟蒙教育》等教參，通過兩年的努力，2021年我園已完成自治區(qū)教研室幼兒園語言領(lǐng)域《聽與說》能力提升課題的研究工作；2022年5月，盟級(jí)課題《季節(jié)特色教育活動(dòng)融入幼兒園保育教育工作中的實(shí)踐性研究》已通過驗(yàn)收，并圓滿結(jié)題。2022年9月，已申報(bào)縣級(jí)課題《如何通過“親子共讀”培養(yǎng)幼兒閱讀綜合能力的研究》，課題