幼兒園教學(xué)活動案例小汽車和小笛子

幼園學(xué)動例案例名稱：教學(xué)活動“小汽車和小笛子”闡述自己對不同結(jié)尾的觀點(diǎn)撰寫時間：2014月日案例背景：

撰寫者：幼兒分析：開始進(jìn)入“我們的城市”主題中，孩子們對于城市中的交通、建筑都十分的感興趣。堵車對于孩子們來說也并不陌生，在活動前讓孩子說說堵車時的心情，以及堵車對生活造成的影響。孩子們能夠根據(jù)自己的想法來表達(dá)，大班的孩子已經(jīng)能夠?qū)κ录l(fā)表自己的看法，并且能夠講述自己的理由，在此基礎(chǔ)上我在活動的最后，設(shè)計了這樣的一個環(huán)節(jié)。重點(diǎn)分析：這一活動中的特別之處就是故事2個不同的結(jié)尾，一個故事的結(jié)尾是年輕人一吹笛子汽車開到河里去了，一輛接著一輛，都沉到了水底，城市里的車子都沒有了，一下子變得好安靜。小女孩推著洋娃娃車，男孩抱著球跑到街上，老爺爺老奶奶在街上散步。第二個故事結(jié)尾是年輕人笛子一吹，汽車全跑開了，原來，年輕人用魔笛在街道下面挖了地下廣場，所有的汽車都開到地下去了。廣場上，人們在散步，小孩在玩耍。孩子們在傾聽了2個不同的結(jié)尾后，根據(jù)自己的分析和理解來闡述自己的觀點(diǎn)，其中一方面是孩子對于不同故事結(jié)尾的理解，另一方面是在傾聽后表達(dá)自己的想法，在表達(dá)中要把自己的觀點(diǎn)闡述清楚對孩子來說是一種挑戰(zhàn)。教學(xué)預(yù)期：環(huán)節(jié)三欣賞故事后半部分的兩個結(jié)尾環(huán)節(jié)目標(biāo)：學(xué)習(xí)分析故事，大膽地發(fā)表自己的意見提問你喜歡哪個結(jié)尾？為什么？說說你的理由？老師回應(yīng)：你可以聽一聽別人說的原因?qū)W著說說自己喜歡這個故事結(jié)尾的理由。

實(shí)際情況：情況一能表示自己喜歡哪一個故事的結(jié)尾，但是說不出理由（這類情況的有人）

情況二：喜歡1結(jié)尾，理由是路上沒有車了，我們可以在馬路上行走，也不會堵車，人在馬路上行走也不會被車子壓到類情況的8人）老師回應(yīng)：能說出自己的理由很棒，聽聽喜歡2個故事結(jié)尾的人說的理由是怎樣的，你覺得他們說的有道理嗎？情況三：喜歡2結(jié)尾，理由是這樣馬路上的車子都到地底下去了，馬路就變得寬敞了，大家就可以在馬路上走路和玩了類情況的幼兒有10）老師回應(yīng)：你為什么不喜歡第一個結(jié)尾第一個故事的結(jié)尾也是馬路上變得很空了，大家也可以在馬路上走路玩了你們的理由和喜歡第個結(jié)尾是一樣的想一想到底為什么你喜歡第個故事的結(jié)尾這個結(jié)尾和第個故事的結(jié)尾有什么不同之處。情況四喜歡第2個結(jié)尾，因?yàn)榈谝粋€故事結(jié)尾大家都沒有車了，要去很遠(yuǎn)的地方就沒有辦法去了。喜歡第個結(jié)尾，第一個結(jié)尾車子都開到水里去了，車子會壞掉的。老師回應(yīng)你們能說出第個結(jié)尾和第（這類情況的有4人）1個結(jié)尾的不同之處，但是只說了第一個結(jié)尾不好的地方還要說說第個結(jié)尾好在哪里，這樣講述理由才清楚。分析與思考：預(yù)期未達(dá)成這是孩子第一次用一段完整的話來表達(dá)自己的想法從孩子在回答問題中出現(xiàn)的情況可以看出部分的孩子只能說出沒有車子馬路就會變得很空

了，解決了交通堵塞的問題，這樣的理由。但是在分析、比個故事的不同之處后說出自己喜歡的故事結(jié)尾的理由對于班中的孩子是有困難的其中不僅包含了闡述自己觀點(diǎn)的理由還要說出自己喜歡結(jié)尾比另一個結(jié)尾好的原因由于孩子從來沒有進(jìn)行過這樣的闡述如果老師沒有給孩子一些輔助的提問讓孩子回答確實(shí)是有困難的因此在這一次活動后老師的提問要開放性但是有一些開放性的問題需要一些輔助提問讓孩子了解該從哪些方面來回答助孩子學(xué)習(xí)如何進(jìn)行表