幼兒園行為觀察記錄表

幼園觀記

幼兒行為察記錄表姓名：班級(jí)：喜好：性格：觀察地點(diǎn)觀察時(shí)長(zhǎng)

熊一鳴小一班

年齡：性別：愛玩玩、看動(dòng)畫片任性、朗小一班室一個(gè)半

3男幼兒表現(xiàn)

觀察記一：開學(xué)第天的早晨，因有事了趟門口，見門口陣的哭鬧，近一看，原是熊一。只見他蹲地上，手緊緊抱住他奶的一條腿，哭邊鬧說(shuō)：“我不，我不！”他奶奶用力他起來(lái)，他是死抱那條腿不肯，哭著：“我們把幼兒帶回家吧！聽了這我不由的笑一下，過(guò)去試圖拉他入，沒想到他氣那么，而且往地賴，手下子就被掙脫開，于是我提提氣，把抱起這個(gè)胖兒就教室走。到了教后，連忙關(guān)門再放下來(lái)，他跑門邊又一陣拍打。了一會(huì)發(fā)現(xiàn)是出不，就站著大的哭起了。在上適應(yīng)班時(shí)候我就知他很專于桌面游戲于是我過(guò)去安撫他：“一鳴，你不喜歡玩具嘛，幼兒有好多具呢，你看！”我指了指桌上的積，他看了看哭聲小點(diǎn)的說(shuō)：“我不，我要回家，他站不動(dòng)。于是著他走去，把桌上的玩放他手里，然，他拿到玩具就止了哭，坐下來(lái)認(rèn)真的了起來(lái)。

觀察記二：開學(xué)的二個(gè)月初，子們基都習(xí)慣了幼園的生，生活習(xí)慣較大的進(jìn)步今天上讓孩子上來(lái)樹葉排，我說(shuō)：“現(xiàn)在小朋友上來(lái)樹葉寶排排隊(duì)。熊一鳴跑到我面前兩手拍胸口著急的：“老，請(qǐng)熊一鳴!一鳴乖”我假裝不理，說(shuō)：“我請(qǐng)乖寶?！彼€是坐好，氣的說(shuō)：“老師我聽話我聽，請(qǐng)熊鳴吧！”我他說(shuō)：你不聽話，聽話寶應(yīng)該坐到位上。”耷拉著眼皮又問了句總是喜歡掛在邊的話，“奶會(huì)來(lái)我嗎？”我，“你好了，奶奶就會(huì)接你，老師請(qǐng)你上?！庇谑撬市牡淖?，但還是在位前站著看面前的葉。觀察記三：今天中吃的是面條里面有菜，香菇，絲等一列的輔助材。剛把碗端熊一鳴前，他就說(shuō)我不吃。我說(shuō)要吃的，菜營(yíng)養(yǎng)好，菇是小最喜歡吃的他只挑面的肉絲吃，吃沒有了就端碗說(shuō)：老師，我還肉。”說(shuō)你把碗里的吃了，我就給好多肉。他倔強(qiáng)的，“我要吃菜，我要肉”于是我走去，端碗喂他，他是倔強(qiáng)不張嘴，我勺子到哪邊，他嘴巴轉(zhuǎn)另一邊，最干脆趴桌上不吃了。于中飯就吃了點(diǎn)。觀察記四：現(xiàn)在孩們基本都能己吃飯，飯吃到不多時(shí)開始添湯。李阿姨始一個(gè)個(gè)添的時(shí)候熊一鳴就跑說(shuō)，“師我要喝湯，我好多好多的。”我看他的碗，和菜都怎么動(dòng)，說(shuō)：“去坐好了先，老師給你湯的。他還是我身邊轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)的湯喝，于是把他帶座位上給他了湯，：“老師現(xiàn)在給盛了好多的，但是要答應(yīng)老師，要吃的干凈凈，吃干凈老師就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大子好不好”他開心說(shuō)“好

的，我大橘子?！睍?huì)功夫的把飯吃完，可菜是剩下了。剛來(lái)園時(shí)候很多幼都會(huì)哭，但都能聽長(zhǎng)的勸好好地在桌邊玩玩具，要家長(zhǎng)同一會(huì)兒后小朋友不會(huì)哭鬧了，一以后哭鬧的象就減了很多。其他幼表幼兒為評(píng)價(jià)

從這一多點(diǎn)月熊一的表現(xiàn)看，首先他愛受到師的表?yè)P(yáng)，且會(huì)露出得的神情說(shuō)明他還是要求上的。他的那些話—“老師我話”“師，奶奶會(huì)接我嗎，表明他是知道樣是對(duì)的，樣老師會(huì)喜歡，做事了會(huì)怕奶奶不會(huì)來(lái)接，但是他的我的控能力還是很，即使道應(yīng)該怎么做，還是希望通鬧脾氣撒嬌來(lái)得到足，可在家里就是一直的這種方法而得到足后，就會(huì)得更加性。挑食的現(xiàn)象是嚴(yán)重，喜用手把吃的都挑出，或者接耍脾氣不吃，是怎么勸、、騙都用，只吃自喜歡的物。但是

發(fā)現(xiàn)他歡吃飯和湯如果飯面加點(diǎn)湯汁他就會(huì)的干干凈凈的，愛豆制品而是葷菜點(diǎn)心和零食會(huì)吃，以主餐吃的少也會(huì)餓。他奶說(shuō)在家是這樣，不東西，過(guò)只要有湯就會(huì)的下。幼兒為干

1.以鼓勵(lì)、表的話為，譬如：表睡的好小朋友，趙晴朗要要老師表?yè)P(yáng)？要就睡好?？洫?jiǎng)做的好方面，如搭積木娃娃家做飯?jiān)黾铀d趣感，使繼續(xù)保他的好奇心。2.任性的脾氣要慢慢，不能急于時(shí)，即他一再哭鬧都不能足他的要求這樣只使他越發(fā)的性，遇就知道用這招。以先讓他哭一會(huì)，慢的先表?yè)P(yáng)今天做好地方，他的情就會(huì)有所好，等到定以后就開教育剛不好的行為，為么不好，哪不好，他自己知道己的錯(cuò)，最后跟其他小伴來(lái)個(gè)對(duì)比突出好壞的效果，他加深象。3.對(duì)于挑食的象，需家長(zhǎng)和老師一起努。在家里，不能全依著他，只他喜歡的食物，還他買許的零食，而忽略營(yíng)養(yǎng)搭配，本來(lái)就肥胖兒童，樣只會(huì)加肥胖程度。在校，需要慢的學(xué)會(huì)蔬菜，用表的話語(yǔ)勵(lì)他先嘗一嘗，要他肯嘗試就會(huì)慢習(xí)慣。

干預(yù)表現(xiàn)

現(xiàn)在熊鳴，雖然有候還是一頭犟牛一，但是為習(xí)慣改善好多，知道同伴一分享玩具，課也比來(lái)認(rèn)真多了，任少了點(diǎn)，可多了點(diǎn)挑食現(xiàn)象也所好轉(zhuǎn)會(huì)嘗試吃一點(diǎn)點(diǎn)蔬菜，飯和能吃的干凈。希望學(xué)期他變得更懂事，更明。幼兒導(dǎo)策略

指導(dǎo)目：1.勵(lì)幼兒愛幼兒園能和同伴友游戲。2.道哪些事以做，些事是不對(duì)。3.勵(lì)幼兒吃不愛吃菜。步驟一以鼓勵(lì)、表的話為，增強(qiáng)幼兒信心，予幼兒溫暖，讓兒感覺教師關(guān)心愛他的，讓他上幼兒步驟二適當(dāng)?shù)母嬖V兒，哪事情是正確應(yīng)該多，哪些事情是不的，會(huì)傷害其他小友，正面指他的問，并給予鼓勵(lì)與揚(yáng)。步