2019秋小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期中測試試卷分析

#/32019秋小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期中測試試卷分析一、考試基本情況分析1、對試卷命題情況的整體評價(jià)：試卷難易程度總體適中,基礎(chǔ)題考核全面,并且通過多種形式來考查，例如：填一填，連線、計(jì)算、數(shù)立體圖形的個(gè)數(shù)等，題目靈活，難度適中，把學(xué)生平時(shí)應(yīng)該掌握的知識體現(xiàn)了出來。這份卷子很大程度上能反映出孩子的學(xué)習(xí)情況和老師教的情況，較全面的考察了孩子對的基礎(chǔ)知識的掌握情況與理解應(yīng)用能力。體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。典型錯(cuò)例分析：二、典型錯(cuò)題原因分析本次考試錯(cuò)題原因分析如下：第一題填一填，第3題考察了學(xué)生對數(shù)順序的抽象記憶，“4前面一個(gè)數(shù)是（），后面一個(gè)數(shù)是（）。”很多學(xué)生在前一個(gè)括號里填上了5，后一個(gè)括號里填上了3?？梢钥闯龊⒆觽兤綍r(shí)知識掌握的不夠扎實(shí)。第9題，在方格里填上合適的數(shù)，對于初學(xué)比大小的孩子們來說，兩個(gè)數(shù)比大小他們掌握的非常好，連續(xù)三個(gè)數(shù)比大小就相當(dāng)難了，大部分孩子在這種題里出現(xiàn)了錯(cuò)誤。兩個(gè)算式結(jié)果相等的題讓孩子把算式補(bǔ)充完整比較難，孩子們思維不夠完整，錯(cuò)的比較多。第三題，“每次畫5個(gè)圓，分成不同的兩堆，”上課過程中，我在講解分與合的知識時(shí)是這樣描述的“把物體分成兩部分”，很多孩子不理解題目中的表達(dá)方法，直接把五個(gè)圓直接畫在一個(gè)橫線上。第五題，數(shù)一數(shù)，填一填。本題是對圖形認(rèn)識的考察，孩子們在上課時(shí)對知識掌握的情況還不錯(cuò)，可是不知道什么原因錯(cuò)誤百出。有些把題上的圖形也數(shù)上了。第六題，第1題，一圖四式，本題教學(xué)過程中經(jīng)過多次講解，有些孩子因馬虎寫錯(cuò)，有些孩子自己在卷子上畫了些圖形再寫算式，今后要在孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成上下功夫。第3題，數(shù)上原來有兩只小鳥是用圖形表示出來的，用漢字給出“又飛來了1只，現(xiàn)在一共有多少只？”孩子們不明白題意，直接列式1加1等于2。第4題，把4個(gè)圓分成兩堆，寫出4道算式。很多孩子能列出加法算式，因此只能重復(fù)列，或者寫成了4加0。這種類型的題之前沒有練習(xí)過，所以孩子們不理解題意，今后要多加強(qiáng)練習(xí)。三、成功經(jīng)驗(yàn)與做法：1、把游戲引入枯燥的練習(xí)在讓學(xué)生做習(xí)題時(shí)總是把游戲引入課堂，通過游戲情境創(chuàng)設(shè)，可以增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)計(jì)算的濃厚興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和能動性，從而使學(xué)生喜愛計(jì)算、喜愛數(shù)學(xué)。2、創(chuàng)設(shè)身臨其境的數(shù)學(xué)情景從學(xué)生日常生活為出發(fā)點(diǎn)開展教學(xué)，注重運(yùn)用實(shí)物演示、直觀語言等多種教學(xué)手段，來創(chuàng)設(shè)生動活潑的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活情境。通過創(chuàng)設(shè)實(shí)實(shí)在在的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境之下解決生活問題，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用意識，從而達(dá)到知識學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力的同步發(fā)展。3、重視知識的獲取過程在教學(xué)中，使他們經(jīng)歷和體驗(yàn)知識的產(chǎn)生和形成過程，獲取知識，形成能力。舉一反三，靈活運(yùn)用。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三、今后努力方向及建議：（一）加強(qiáng)計(jì)算今后在教學(xué)中能讓學(xué)生接觸到不同的題型，多算多練，使學(xué)生能扎實(shí)地掌握知識，基礎(chǔ)打牢了才能靈活運(yùn)用。計(jì)算能力是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確快速的計(jì)算是我們的主要任務(wù)，最好能做到天天能練習(xí)到計(jì)算。（二）注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真讀題目、做題及自我檢查的良好習(xí)慣。注重培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的態(tài)度，逐步養(yǎng)成良好的分析問題、解決問題的習(xí)慣（三）培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語言今后的課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語言。讓學(xué)生不但會想，還要能用數(shù)學(xué)語言表達(dá)出來。因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動基本上是數(shù)學(xué)思維活動，而數(shù)學(xué)語言是數(shù)學(xué)思維的工具，所以掌握數(shù)學(xué)語言是順利地、有成效地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的重要基礎(chǔ)之一。（四）認(rèn)真?zhèn)湔n針對學(xué)生的實(shí)際情況，在今后的教學(xué)中要把握好教材的知識體系，認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生