2023年二2023年級道德與法制上冊教學計劃篇

2023年二年級道德與法制上冊教學計劃3篇

二年級道德與法制上冊教學規(guī)劃1

一、學生根本狀況分析：（學生狀況、學習本學科的學問水*、習慣、力量、興趣等）

本班共有學生人，其中男生人，女生人，這些大局部聰慧好學，上進心強。初步養(yǎng)成了良好的學習習慣、行為習慣，學習較仔細，能比擬有興趣的參加到教師預設(shè)好的一些實踐活動中來，承受新事物的力量較強。但由于學生年齡小，也出于安全方面的考慮，本學期，主要是在課堂內(nèi)開展教學，以兒童的生活為核心，以觀看、操作、探究、調(diào)查、嬉戲為主要形式，培育學生獨立思索和創(chuàng)新意識，引導他們學習簡潔的處理信息，獵取新學問，分析和解決問題的力量。

培育學生的綜合力量，全面提高學生的綜合素養(yǎng)。雖然通過一年級的學校生活，學生的自理力量有了提高，能做到關(guān)懷集體，喜愛學校，但是學生的年齡比擬小，自控力量差，堅持性短，所以我們教師要多指導、多教育、多開展活動，讓學生把握根本的生活學問和勞動技能，對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探討的興趣。讓學生成為德智體美勞全面進展的社會主義建立的接班人。

二、教材分析（本冊教學內(nèi)容、教學目標、重難點、各單元主題解讀）

整冊教材的編寫既具有針對性，又具有實效性。在促進學生的全面進展的同時嚴格遵循學生身心進展的規(guī)律和學習的心理特點，以兒童的社會生活為根底，親密聯(lián)系學生的生活閱歷，整合兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然的關(guān)系，精選有教育價值和生活典型意義的案例作為教材內(nèi)容，引導學生安康，安全的生活，開心、積極的生活，負責任、有愛心的生活，動腦筋、有創(chuàng)意的生活。教科書內(nèi)容在促進學生的良好品德形成和社會性進展為目標的同時，力求反映現(xiàn)代社會對公民素養(yǎng)的要求。全冊內(nèi)容共分為五個單元：第一單元：開快樂心每一天；其次單元讓我的身體更棒；第三單元：我會照看自己；第四單元：我生活的地方；第五單元我愛綠樹，我愛藍天。這四個單元既有培育學生交際力量，喜愛家鄉(xiāng)的思想情感，又有把握自然規(guī)律和生活中所需根本生活常識的體驗、探究、調(diào)查的實踐時機。

教材編寫的根本特點：

1、敬重兒童的生活和需要，以學習主題構(gòu)建教科書體系。

品德培育回歸生活，就是強調(diào)要加強品德教育的生活性和活動性，本教材遵循兒童的生活規(guī)律，以兒童的現(xiàn)實生活為根底，以兒童生活時間和空間進展為線索，選取兒童生活必需的、感興趣的、真實的、對兒童進展意義的內(nèi)容設(shè)計主題活動，依據(jù)兒童的認知特點，根據(jù)由易到難的原則，對所選內(nèi)容進展細心的安排，引導兒童到真實世界中去體驗、感受、領(lǐng)悟，在生活中進展，在進展中生活。

教材以兒童生活為主線，把課程標準中的三條軸線、四個方面的內(nèi)容細心組合起來，打破學科界限，根據(jù)由易到難、由近及遠的原則，結(jié)合時令、節(jié)假日等合理安排。單元內(nèi)部各主題相互聯(lián)系，每個主題中的各個活動之間也具有良好的規(guī)律性、順承性，由此突出了單元內(nèi)容構(gòu)造的嚴謹性。

2、重視主題活動和嬉戲中的體驗感悟，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

主題活動和嬉戲是教和學的載體，因此，本教材特殊注意兒童活動的設(shè)計。教材以圖文并茂的形式呈現(xiàn)各種活動的過程，旨在充分發(fā)揮教科書的對話功能，引發(fā)兒童的興趣，并引導兒童體驗和感悟，促進其身心的全面進展。同時，主題活動和嬉戲為學生供應(yīng)了學習的方式，讓他們在實踐和體驗中提高。這種設(shè)計會有效地促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

3、重視學習方法的引導，單元內(nèi)主題構(gòu)建模式多樣化。

單元主題構(gòu)建形式敏捷多樣，有效的表達學生學習方式與教師教學方式在教科書中的統(tǒng)一。各主題的呈現(xiàn)由主題的性質(zhì)、內(nèi)容來確定：有的以體驗方式為主，引導兒童在生活中進展提升；有的以問題解決為主，培育兒童的問題意識和初步的分析問題、解決問題的力量；有的以探究為主，引導學生通過對某一問題的調(diào)查訪問、搜集資料等方式探求學問。書中留有空間讓學生參加其中，學生不再是教科書的旁觀者，而是一個參加者、對話者。

4、注意活動中的共性評價，促進學生的主體性進展。

評價不僅是鼓勵學生進展的手段，更是課程的內(nèi)容資源。教科書引導學生學會鼓舞、敬重、觀賞，在活動中擅長發(fā)覺，通過自評、互評、教師評、家長評，進一步促進他們進展。教科書中的評價是即建立在關(guān)注學生進展的根底上的，強調(diào)關(guān)注學生在活動過程中的表現(xiàn)，加強人文性教育引導，促進學生情感、態(tài)度、行為習慣、學問技能的和諧進展。

三、教學措施

小學品生課是一門教育性、情感性很強的課程，“激情、明理、導行”是品社課教學的三要素，而激情則是重要因素。因此，品社課更要摒棄空洞說教，注意情感教學，引導學生以積極的情感體驗參加教學的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中學習、把握、深化道德熟悉，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習慣。

1、以趣激情，導入新課。依據(jù)教材特點和學生實際，擅長發(fā)覺和利用教材中能激發(fā)學生情感的因素，力求把課導得奇妙、新奇、好玩，到達引人入勝的效果，使學生的學習心情不斷高漲。以趣激情的導課方法多種多樣、因文而異、因人而異。

2、知中生情，學文明理。學文明理是思想品德課的一個重要教學環(huán)節(jié)。這個階段主要通過學習課文，分析歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德熟悉，而情感是在熟悉客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，愛之切”，因而教師要擅長在學生學文明理過程中，在學生形成道德認知前后，因勢利導地激發(fā)學生的道德情感。

3、渲染課堂氣氛，產(chǎn)生情感共鳴。小學生擅長直觀體驗，側(cè)重形象思維、易受感動。我要力求將課文中的道德學問點與學生情感上的激發(fā)點結(jié)合起來，利用現(xiàn)代媒體手段，把靜態(tài)的文字、抽象的術(shù)語、干巴的數(shù)字變成形象生動的語言或畫面。讓學生在詳細認知中受到感染，產(chǎn)生情感上的共鳴，激起敬慕道德典范行為的情感。

4、細心設(shè)計問題，增加心理體驗。要讓學生理解課文、明白道理，很關(guān)鍵的一點就是要依據(jù)教材的重難點，細心設(shè)計一些富于啟發(fā)性的問題引導學生，并借助假設(shè)聯(lián)想、想象比照、角色互換、心理移位等心理體驗，把學文與明理，學問上的承受與情感上的認同有機結(jié)合起來。

5、情理交融，辨析導行。學生要將學文明理中形成的道德認知化為詳細實踐中的道德行為，“辨析導行”非常重要。

6、要注意感情的評價標準。小學生由于受年齡、家庭和四周環(huán)境的影響，對道德評價標準難免存在片面性和局限性。

7、仔細學習《全日制義務(wù)教育道德與法制課程標準》，把握課程的實質(zhì)。樹立開放的、綜合的課程觀。樹立科學的學生觀，充分敬重學生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活潑的課堂氣氛。確立新的教學觀，教學方式效勞于學習方式。敬重學生的差異，進展開放性的、進展性的、鼓舞性的評價。制造性的使用教科書，開拓性地查找和使用教學資源。

二年級道德與法制上冊教學規(guī)劃2

二年級學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。因而做好對學生的思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，學會做事，學會與人交往，從而為學生的成長奠定根底。

一、教學目標：

1、知道家鄉(xiāng)的名稱、位置、知道自己居住的小區(qū)，用觀看和體驗的方法感知自己家鄉(xiāng)獨有的環(huán)境和風土人情。

2、了解班集體的含義以及人員組成狀況增加對班集體的認同感和歸屬感產(chǎn)生對班集體的喜愛之情。

3、能看到自己的成長和進步，并為此而快樂。知道如何化解自己的苦惱，懂得別人遇到苦惱時要積極幫忙。

4、初步了解夏天植物生長、動物生活的變化規(guī)律，感受自然的美妙，產(chǎn)生喜愛自然的情感。

二、教學重點

1、教材從兒童的生活閱歷和兒童感興趣的問題入手，選擇學生日常生活中大事，采納多種形式的表現(xiàn)方式，如：對一個問題的熟悉可以是唱、跳、畫、說等多種形式，這也符合學生的年齡層次特征。培育學生的多種表現(xiàn)力量、分析力量。

2、教學中應(yīng)將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，準時地把社會中新的.信息、科學技術(shù)新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學的針對性、實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。

三、教學難點

1、初步了解兒童的根本義務(wù)。

2、初步理解個體與群體的互動關(guān)系。

3、了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)章，初步懂得規(guī)章對于社會公共生活的重要意義。

4、初步了解各種自然現(xiàn)象與人們生活的關(guān)系。

5、知道科學技術(shù)對人類生存與進展的重要影響。

四、教學措施

1、轉(zhuǎn)變教師角色。依據(jù)學生的年齡特點設(shè)計好玩味性的教案，讓學生在輕松和諧的環(huán)境中學習。激發(fā)學生的學習興趣。教師要由單純的學問傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇д?、支持者和合；其主要的任?wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)相宜的活動環(huán)境與條件，敏捷多樣地選用教學活動和組織形式，結(jié)合實際培育兒童的品德與習慣，愛護兒童的奇怪心，引發(fā)兒童探究的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心安康地成長。教師充分發(fā)揮其引導作用，該導不導，該點不點，不符合課程改革要求，也會影響教育效果。

2、加強教學活動的指導。依據(jù)學生的實際狀況實行多種教學方法。教學方法多樣化。教師在教學活動的每一個環(huán)節(jié)，應(yīng)留意把握兒童的實際狀況，依據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學規(guī)劃和活動設(shè)計，幫忙兒童綻開活動。活動設(shè)計和活動指導應(yīng)具有規(guī)劃性和敏捷性。

3、課堂上關(guān)注每一個學生，讓每一個學生都參加到課堂中來。使同學們養(yǎng)成愛思索愛生活的習慣。兒童的品德和行為習慣的形成、學問和力量的進展、閱歷的積存是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動要留意活動之間的連續(xù)性，幫忙兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗。

教學活動應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。教師要擅長從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價值的課題，開展兒童喜愛的活動，使他們在主動積極的參加中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到進展。

二年級道德與法制上冊教學規(guī)劃3

一、教學指導思想：

新學期開頭了，對于新學期的課程我做了教學規(guī)劃，依據(jù)2023年《九年義務(wù)教育思想品德課程標準》作為指導，全面推動素養(yǎng)教育，以“鼓勵學生、信任學生”為主線，以“進展學生，提高學生”為重點，堅持以人為本、和諧進展的原則，在班級中提倡民主*等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建立，增加班級學習積極性的分散力。堅持德育教研，以心理安康教育為重點，充分調(diào)動學生學*品德的積極性,培育學生學*品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)。

二，學生狀況分析：

七年級學生由于正處于青春期的開頭階段，思想上開頭進入逆反期，本屆學生從總體上有較強的求知欲，但有很大的一局部的學困生，要想總體水*得到提高，則必需很抓這一局部學生的學習，同時，一些小學的不良習慣還未轉(zhuǎn)變，幫忙學生樹立良好的學習習慣，絕大多數(shù)學習不夠自覺，有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不留意聽講，作業(yè)又不仔細按時完成，教師要多專心。教師嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、轉(zhuǎn)變教學方法，使這一局部學生盡快進入學習狀態(tài)，由于剛上初中大多數(shù)學生的綜合理解力量較差，雖然思想品德的內(nèi)容接近中學生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中，本期在加強學生根底訓練的時，還應(yīng)特殊注意綜合力量的訓練。

三、教材分析

“初中學生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的根底”，半獨立半依靠，在深入擴展的生活中吸取做人的養(yǎng)分?！皫兔W生學習做負責任的公民，過積極安康的生活是本課程的追求”。促進學生社會化，堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思索、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的根本原則。本冊的核心概念是：自尊、自強。增加調(diào)適力量；安康人格；逐步社會化。教育主題是：做生活的仆人。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做獨立自強的人：做意志頑強的人：做知法守法用法的人。

本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”、“做獨立自強的人”、“做意志頑強的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學內(nèi)容：珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向獨立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為頑強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必需要獨立自強；要實現(xiàn)自強，必需要有頑強的意志；要有自尊自信并運用意志實現(xiàn)獨立自強，則必需做到知法守法用法?！?/p>

四、教學目標：

了解自我評價的重要性；懂得自尊和知恥，理解自尊和敬重別人是獲得敬重的前提，不做有損人格的事；養(yǎng)成自信獨立的生活態(tài)度，關(guān)懷和敬重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，體會自強不息的意義。客觀分析挫折和逆境，查找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成勇于克

服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。主動熬煉共性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習勞動習慣。正確熟悉生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和安康的特別愛護，學會運用法律愛護自己和他人的生命和安康，了解法律愛護公民的人格尊嚴不受侵害。自覺遵守社會規(guī)章，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法。

五、教學重點：

1、敬重他人與自尊的關(guān)系。自信與勝利的關(guān)系。

2、獨立的表現(xiàn)和必要，依靠的危害和獨立的方法。

3、自強的表現(xiàn)和作用、怎樣做到獨立自強。

4、為什么會有挫折,怎么應(yīng)對挫折、頑強意志的表現(xiàn)和作用

5、為什么要遵守法律、怎樣預防違法。

六、教學難點

1、如何樹立自尊和自信

2、如何運用法律來愛護自己與侵權(quán)行為做斗爭。

3、怎么