2022國家教師資格證考試每日一練167期答案(視頻版)_第1頁
2022國家教師資格證考試每日一練167期答案(視頻版)_第2頁
2022國家教師資格證考試每日一練167期答案(視頻版)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

國家教師資格證考試每日一練167期答案(視頻版)參考答案及解析

1.【答案】C。我解析:《老師資格條例》第十九條規(guī)定:有下列情形之一的,由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其老師資格:(一)弄虛作假、騙取老師資格的;(二)品德不良、污辱同學(xué),影響惡劣的。被撤銷老師資格的,自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認(rèn)定老師資格,其老師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。

2.【答案】B。我解析:《中華人民共和國老師法》第三十七條:老師有下列情形之一的,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門賜予行政處分或者解聘:(一)有意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;(二)體罰同學(xué),經(jīng)教育不改的;(三)品德不良、污辱同學(xué),影響惡劣的。老師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一,情節(jié)嚴(yán)峻,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。

3.【答案】C。我解析:《學(xué)記》"學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困然后能自強(qiáng)也。'教和學(xué)兩方面相互影響和促進(jìn),都得到提高。教學(xué)是教與學(xué)的交往互動,師生雙方相互溝通、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充,在這個過程中老師與同學(xué)彼此間進(jìn)行情感溝通,從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長與共同進(jìn)展。

4.【答案】A。我解析:"得天下英才而教育之'出自《孟子盡心上》。

5.【答案】A。我解析:德育過程的一般挨次可以概括為提高道德熟悉、陶冶品德情感、熬煉品德意志和培育品德行為習(xí)慣。也可概括為曉之以理、動之以情、持之以恒、導(dǎo)之以行四句話。但是在德育詳細(xì)實(shí)施過程中,具有多種開端。

6.【答案】C。我解析:皮格馬利翁效應(yīng)又稱期望效應(yīng),認(rèn)為老師的期望或明或暗地被傳送給同學(xué),同學(xué)會根據(jù)老師所期望的方一直塑造自己的行為。運(yùn)用到德育過程中,老師的期望就體現(xiàn)為老師應(yīng)當(dāng)充分的敬重信任同學(xué),同時也要嚴(yán)格要求同學(xué)。

7.【答案】C。我解析:"平行教育'原則即:集體教育與個別教育相結(jié)合的原則。他說:"公社的教育方針概括地說,就是建立合理的集體,建立集體對個人的合理的影響。'班級平行管理是指班主任既通過對集體的管理去影響個人,又通過對個人的直接管理去影響集體,從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式。

8.【答案】C。我解析:樂觀的心情狀態(tài)不僅是推動老師工作的重要動力,還是感染和影響同學(xué)的重要情感因素。老師樂觀健康的心情是對教育事業(yè)的喜愛,這是老師做好本職工作的基本前提。

9.【答案】B。我解析:教育是一種有目的的培育人的社會活動,這是教育區(qū)分于其他事物現(xiàn)象的根本特征,是教育的質(zhì)的規(guī)定性。具有以下三方面特點(diǎn):教育是人類社會所獨(dú)有的社會現(xiàn)象;教育是有意識的、有目的、自覺地對受教育者進(jìn)行培育的過程;在教育這種活動中,存在著教育者、受教育者以及教育影響三種要素之間的相互關(guān)系。

10.【答案】C。我解析:《學(xué)記》中提出:"故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長也。'

:2022國家老師資格證考試每日一練167期(視頻版)

考試題庫:[各地區(qū)試題][模擬試題][強(qiáng)化訓(xùn)練題][每日一練]

關(guān)注微信公眾號"qgjszgks'

回復(fù)【考試分析】獲得老師資格筆試考試分析

回復(fù)【試講匯總】獲得教資面試各學(xué)科試講亮點(diǎn)

注:本文章用于訪問者個人學(xué)習(xí)、討論或觀賞,版權(quán)為"

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論