福建省三明市2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期期末考試英語答案及錄音稿

三明市2022-2023學(xué)年第一學(xué)期普通高中期末質(zhì)量檢測高三英語試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第一、二、三部分：1-5.BCABA6-10.CBCAB11-15.CABCB16-20.ACACB21-23.DBD24-27.CBAC28-31.DACB32-35.ADBA36-40.DGEAB41-45.DCABC46-50.ADBCB51-55.ABCDBarelocatedcessible58.Built59.an60.exceptionally61.how62.between63.popularity64.took65.togo第四部分寫作第一節(jié)應(yīng)用文寫作一、評(píng)分原則1.本題總分為15分，按5個(gè)檔次給分。2.評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。3.詞數(shù)少于60和多于100的，酌情扣分。4.評(píng)分時(shí)應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的豐富性和準(zhǔn)確性及上下文的連貫性。5.拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。6.如書寫較差以致影響交際，可將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。二、各檔次的給分范圍和要求第五檔覆蓋了全部內(nèi)容，富有邏輯性，完整地表述了寫作要求。使用了多樣而且合適的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，可能有一些錯(cuò)誤，但完全不影響理解。有效地使用了語句間的銜接手段，全文結(jié)構(gòu)清晰，意義連貫。（13~15分）第四檔覆蓋了主要內(nèi)容，比較富有邏輯性，比較完整地表述了寫作要求。使用了比較多樣而且合適的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，可能有一些錯(cuò)誤，但不影響理解。比較有效地使用了語句間的銜接手段，全文結(jié)構(gòu)比較清晰，意義連貫。較好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)。（10~12分）第三檔覆蓋了基本內(nèi)容，有一定邏輯性，基本表述了寫作要求。使用了一些而且基本合適的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，錯(cuò)誤較多，但基本不影響理解。有效地使用了一些語句間的銜接手段，全文結(jié)構(gòu)基本清晰，意義基本連貫。基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。（7~9分）第二檔覆蓋了一些內(nèi)容，沒有邏輯性，未表述寫作要求。使用了很少合適的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，錯(cuò)誤很多，影響理解。沒有使用語句間的銜接手段，全文結(jié)構(gòu)混亂，意義不連貫。未能完成試題規(guī)定的任務(wù)。（4~6分）第一檔內(nèi)容很少，沒有邏輯性，未達(dá)到寫作要求。詞匯和語法結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤很多，影響理解。沒有使用語句間的銜接手段，全文結(jié)構(gòu)混亂，意義不連貫。未能完成試題規(guī)定的任務(wù)。（1~3分）0分未能傳達(dá)給讀者任何信息：內(nèi)容太少，無法評(píng)判；寫的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關(guān)或所寫內(nèi)容無法看清。1.開展活動(dòng)的目的;2.活動(dòng)的內(nèi)容;3.師生對(duì)此活動(dòng)的看法。SunshineSportshavebeenwinninggreatpopularityamongalltheteachersandstudentsinthepastfewweeks,whicharedoneinthetwointervalsinthemorningandintheafternoon.Asisknowntoall,bothteachersandstudentsaresufferingfromphysicalandmentalhealthproblemsbysittinglongbeforethedesks.SunshineSports,whichincludeplayingvolleyballorbasketball,taichiandjogging,arebringingsunshinetoeveryoneasthenamesays.Weallapplaudtheactivitiesbecausetheybuildusup.Also,doingsportstogetherstrengthensteamworkandpromotescommunication.一、評(píng)分原則1.本題總分為25分，按五個(gè)檔次進(jìn)行評(píng)分。2.評(píng)分時(shí)，主要從內(nèi)容、語言表達(dá)和篇章結(jié)構(gòu)三個(gè)方面考查，具體為：(1)續(xù)寫內(nèi)容的質(zhì)量、續(xù)寫的完整性以及與原文情境的融洽度。(2)所使用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性、恰當(dāng)性和多樣性。(3)上下文的銜接和全文的連貫性。評(píng)分時(shí)，應(yīng)先根據(jù)作答的整體情況確定其所屬的檔次，然后以該檔次的要求來綜合衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。評(píng)分時(shí)還應(yīng)注意：(1)詞數(shù)少于120的，酌情扣分。(2)單詞拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是寫作規(guī)范的重要方面，評(píng)分時(shí)應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮，英美拼寫及詞匯用法均可接受。(3)書寫較差以致影響交際的，酌情扣分。二、各檔次的給分范圍和要求第五檔—?jiǎng)?chuàng)造了豐富、合理的內(nèi)容，富有邏輯性，續(xù)寫完整，與原文情境融合度高。—使用了多樣且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，可能有個(gè)別小錯(cuò)，但完全不影響理解?！行У厥褂昧苏Z句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)清晰，意義連貫。（20~25分）第四檔—?jiǎng)?chuàng)造了比較豐富、合理的內(nèi)容，比較富有邏輯性，續(xù)寫比較完整，與原文情境融合度比較高?！褂昧吮容^多樣且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，可能有個(gè)別小錯(cuò)，但完全不影響理解?！容^有效地使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)清晰，意義連貫。（15~19分）第三檔—?jiǎng)?chuàng)造了基本合理的內(nèi)容，有一定的邏輯性，續(xù)寫基本完整，與原文情境相關(guān)。—使用了簡單的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，有一些錯(cuò)誤和不恰當(dāng)之處，但基本不影響理解?！居行У厥褂昧苏Z句間的銜接手段，全文結(jié)構(gòu)基本清晰，意義基本連貫。（10~14分）第二檔—未能創(chuàng)造合理的內(nèi)容，全文邏輯性較差，續(xù)寫不完整，與原文情境相關(guān)度不高。—使用了較少詞匯和語法結(jié)構(gòu)，有較多錯(cuò)誤，影響理解。—很少使用語句間的銜接手段，結(jié)構(gòu)不夠清晰，意義不夠連貫。（5~9分）第一檔—未能創(chuàng)造合理的內(nèi)容，全文邏輯性差，續(xù)寫不完整，與原文情境相關(guān)度差?！茨苁褂煤线m的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，有很多錯(cuò)誤，影響理解。—未能使用語句間的銜接手段，結(jié)構(gòu)不清晰，意義不連貫。（1~4分）0分—未能傳達(dá)給讀者任何信息：內(nèi)容太少，無法評(píng)判；寫的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關(guān)或所寫內(nèi)容無法看清。三、續(xù)寫線索：因家境變化，Arshad情緒消極父親教育Arshad要感恩所擁有的通過參觀一所公立學(xué)校Arshad的變化？續(xù)寫內(nèi)容要點(diǎn)參考：第一段：1.Arshad看到學(xué)校里孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境后的心理活動(dòng)；2.公立學(xué)校孩子們樂觀的心態(tài)。第二段：1.Arshad決定做的事情2.Arshad的態(tài)度發(fā)生積極的轉(zhuǎn)變。OnepossibleversionArshadrememberedhowhealwayscomplainedabouttheswingsinhisplayground.Hefeltarushofguilt.Atleasthehadaplayground!Despiteallthesethings,Arshadnoticedhowhappyandsatisfiedallthechildrenwere.Howtheyplayedandlaughed,withnotasinglefrowningfaceoracomplainingvoice.Ontheirwaybackfromtheschool,Arshad’sfathersaid,“ThisiswhatIwastalkingabout.”Thinkingofthehappychildreninthatschool,Arshaddecidedtodosomething.Hepreparedagratitudelist,jottingdownallthethingshewasthankfulfor.Thenhepulledoutanemptycardboardboxandputinallthethingsthathethoughtthechildreninthatschoolmightneed--coloringbooks,toysandothersuchgoods.Whenhismotheraskedaboutthebox,hetoldherhowheplannedtodonatethesethings.“Iamsharinghappiness,"hetoldhismother,hisfacebeaming.聽力部分錄音稿第一節(jié)Text1W:Welcome,James.Letmegetyouadrink—canIgetyousomecoffeeorwater?M:Ijustquitdrinkingcoffee.Doyouhaveanythingsweet,though?W:Ofcourse.Iwasgoingtomakemyselfsomecoffee,butI’llgrabCokesforbothofus,instead.(1)Text2M:I’mstrugglingwithmystudythesedays.IusuallylookatimagesandIcanrememberthem,butI’mnottakinganythingin.W:Iabsorbinformationbestbylisteningtoit,(2)soIrecordmyselfreadingmynotesandthenlistentoitatnight.Text3W:Thanksfordrivingmetomyhouse,Steve.How’sDianedoing?M:She’sjuststayinghomewiththekidsuntiltheygotopre-school.HaveyoutalkedtoMom?(3)W:Yeah,Iheardshe’sbecomeabitill.I’mgoingtocheckuponherlater.Text4M:ThisisthelasttimeI’mcomingtothisrestaurant.W:Itissaidthattheirsteaksaresomeofthebestintown.Whathappened?M:They’reexcellentbutalwaysover-cooked.AndIcan’tgetanywaiter’sattentionaroundhere,either.(4)W:It’salright.Let’senjoyit,anyway.Text5W:Haven’tyoumovedout?Ithoughtyoumovedlastmonth.M:CathyandIintendedtomove,butshewasn’tsatisfiedwithanyoftheflatsshelookedat.ButshejustfoundanewapartmentontheInternettheotherdayandwewanttomovethisweekend.(5)第二節(jié)Text6M:Hey,Lily.Howwasyoursummervacation?W:Fantastic.IjustcamebacktotheUS.Wherehaveyoubeen?M:Youleftthecountry?IjustwentuptoLakeTahoe,asusual.W:Awesome—whatdidyoudothere?IforgottotellyouIwenttovisitmygrandparentsinBeijing.Itwassocool.M:Ijustvisitedafriend’slakehouse.(6)That’samazing—what’sBeijinglike?W:It’ssupermodernandtraditionalatthesametime.Butyouknowme—I’mmoreintonaturalplacesandlandscapes.M:Youescapedtheurbanscenes,then?W:Text7W:Iknowthisjacketisreallypopular,butsurely$100istoomuch.(10)M:It’softheabsolutehighestquality,miss.Iguaranteethatit’llkeepyouwarmallwinter.W:Actually,it’sjustforaphotoshoot(拍攝).Ionlyneeditforonedayandthenwon’tneeditanymore.(8)M:You’reaphotographer?Youmustmakealotofmoney.Ofcourse,youcanaffordit.W:No,actuallyI’manamateurmodel,andI’monatightbudget.Besides,Idon’teventhinkthisisarealMonclerjacket.M:Itisn’tauthentic,butitisofidenticalquality.Atamall,itwillcostyoutentimesthisprice,andinthismarket,youwon’tfinditforlessthan$100.(9)(10)W:Ifyoucanoffermea$10discount,I’llbuyitnow.(10)M:Deal.(10)Text8W:I’vehadthislaptopforfiveyears.Therearesomanyvaluablethingssavedonit.(12)M:Didyoubackthemup?It’sagoodideatobackupyourphotosandvideos.W:IneverthoughtIneededto.Howdidthecomputerbreakdown?M:It’shardtosay.Wasitdroppedorexposedtowater?W:Actually,Ileftitoutsideonmybalconybyaccident.M:Isee.Itmusthavebeenrainedon.W:Itwasn’tthat.Butitwasindirectsunlightforhours.(11)M:Inthissummerheat?Itmusthavefriedtheinternalcomponentsandprocessors.(11)W:Ididn’tknowthatwaspossible.CanIsavethephotos,atleast?(12)M:I’mafraidnot.Wecanreplaceitwithanewlaptopmodel,though.W:M:I’mafraidso,butthereareusefulpartswecanrecycleformoney.(13)Ifso,wecangiveyouadiscountonanewcomputer.W:OK,IguessI’lldothat.(13)Text9(第16題為推斷題)W:Excuseme.Canyouhelpme?IamlookingfortheLostandFoundOffice.Couldyoupleasetellmewhereitis?M:Sure.Canyouseethelabbuilding,thefour-storygreyoneoverthere?Doyouseetheofficebehindit?Itisbesideasmallstore.Iguessyouarenewhere,right?W:Yeah.IcametoNewYorkasanexchangestudentthreedaysago.Unluckily,IlostmyIDcardatschool.Actually,I’mFrench,butIgrewupinEngland.(14)You’reanAmerican,Isuppose.M:Yes.Bytheway,mynameisJohnSmith.W:IamAliceGreen.Pleasedtomeetyou.So,what’syourmajor?M:I’mstudyingmedicinenow.What’syours?W:I’mnotsureyet.I’mkindofinterestedinacting,butmyparentsthinkIshoulddobusiness.(15)M:Isee.Sodoyouliveinthedorm?W:M:Maybe.It’saprettysmallcollege.Seeyoulater.Text10Hi,mydearfellowworkers.I’velivedinChinafortwoyears,(20)butmostofyouknowthatI’mfromPortugal.TodayisaholidayknownasCarnival,whichisanincrediblecelebrationinmycountry.Thisholidayismostfamousforitsall-nightparties,festivedances,andparadesinBrazil,andthisispartlybecausePortugalandBrazilshareculturalsimilarities.Inthepast,PortugaloccupiedthelandofBrazilandsentovermi