小學(xué)語文-17 夢(mèng)想的力量教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

4/4《夢(mèng)想的力量》教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字；讀讀記記“募捐、下旬、水泵、顛簸、迫不及待”等詞語。2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受瑞恩心靈的美好；懂得僅僅有夢(mèng)想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真。3、體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。體會(huì)課題“夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)含的深意。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受瑞恩心靈的美好。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)課題“夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)含的深意。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，引出課題1、導(dǎo)入：水是生命之源，人的生活、動(dòng)物的生存和植物生長都離不開水?？墒?，在世界的某些地方卻存在著極度缺少水源的情況（教師出示圖片解說）親愛的同學(xué)們，看到這些文字，你最想說些什么？2、學(xué)生交流感受后教師因勢利導(dǎo)：非洲地區(qū)如此嚴(yán)重的缺水情況被加拿大6歲的小男孩瑞恩知道了，當(dāng)他了解了這些信息以后，便在他幼小心靈的深處埋下了一顆夢(mèng)想的種子。就是本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生齊讀課題：夢(mèng)想的力量二、默讀課文，把握內(nèi)容1、快速瀏覽課文，找出瑞恩的夢(mèng)想是什么？在文中用直線標(biāo)出。瑞恩的夢(mèng)想：“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝?！薄拔蚁胱尫侵薜拿恳粋€(gè)人都能喝上潔凈的水。”2.快速瀏覽這兩句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？設(shè)疑：瑞恩的夢(mèng)想最終實(shí)現(xiàn)了嗎？從哪個(gè)自然段能看出來？3、過渡：瑞恩的夢(mèng)想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，在短短的兩年時(shí)間里他經(jīng)歷了哪些不平凡的事？他的夢(mèng)想又是如何實(shí)現(xiàn)的呢？4、同組之間合作，完成讀書卡內(nèi)容。瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)之路對(duì)應(yīng)描寫的自然段1.掙足70元錢16自然段

2.掙足2000元錢

710自然段3.掙足買一口鉆井機(jī)的錢

11—12自然段4.打出第一口井

13—16自然段5.打出30口水井第17自然段匯報(bào)交流，教師適當(dāng)使用激勵(lì)性語言評(píng)價(jià)。三、層次閱讀，感悟“夢(mèng)想”過渡：瑞恩的夢(mèng)想從最初的掙足70元到最后打出30口井他的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)拯救了成千上萬人的生命，我們不禁發(fā)出這樣的贊嘆：夢(mèng)想的力量可真大?！景鍓K一】激勵(lì)自己多媒體課件出示：瑞恩的第一項(xiàng)工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個(gè)多小時(shí)。媽媽“驗(yàn)收”后，往餅干盒里放了兩元錢。幾天后，全家人去看電影，瑞恩一個(gè)人留下來擦了兩個(gè)小時(shí)窗子，又掙了兩元錢。爺爺知道了瑞恩的夢(mèng)想，雇他去撿松果；暴風(fēng)雪過后，鄰居們請(qǐng)他去幫忙撿落下的樹枝；考試取得好成績，爸爸給了他獎(jiǎng)勵(lì)……瑞恩把得到的所有錢，都放進(jìn)了那個(gè)餅干盒里。1、請(qǐng)學(xué)生自由說說為什么這段話能體現(xiàn)夢(mèng)想的力量很大。2、概括瑞恩一共做了幾件事？（吸塵、擦窗子、撿松果、撿樹枝、取得好成績）3、聯(lián)想：你們6歲時(shí)做過哪些事？4、導(dǎo)學(xué)：就這樣，瑞恩為實(shí)現(xiàn)“掙足70元錢”這個(gè)夢(mèng)想不懈努力著。同學(xué)們，這是瑞恩為了掙足70元錢做的所有事嗎？其他的事寫在哪里？（省略號(hào)里）想一想，瑞恩還有可能做了什么事情？5、比較：假如選擇“瑞恩掃地、洗碗、擦窗子、洗衣服、洗襪子”這幾件事來寫好不好？（只有選擇不同類型的事例，才會(huì)使文章更具說服力。）師小結(jié)：有了夢(mèng)想，就會(huì)不斷激勵(lì)自己，可見夢(mèng)想的力量真的很大！【板塊二】感化他人1、導(dǎo)問：你從哪里可以感受到夢(mèng)想還可以“感化他人”？（概括梳理）2、學(xué)生談感受。（預(yù)設(shè)1：一周以后，瑞恩收到了一張25元的支票。沒過多久，另外一張支票寄到了。從此以后，瑞恩不斷接到捐款，在短短的兩個(gè)月時(shí)間里，瑞恩籌齊了可以打一口井的錢。預(yù)設(shè)2：媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動(dòng)了，他決定幫幫這個(gè)富有同情心的孩子，于是他把瑞恩的事寫成了文章，登在當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上。）師小結(jié)：夢(mèng)想的力量真大，它不僅可以——激勵(lì)自己，還可以——感化他人?！景鍓K三】拯救生命過渡：同學(xué)們，經(jīng)過瑞恩和各地朋友的努力，夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。瑞恩的第一口井終于打出來了。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)又為人們帶來了什么呢？趕快到課文中去找一找吧。（帶來了健康、快樂、幸福生活、生命等。）師小結(jié)：夢(mèng)想，可以拯救生命，夢(mèng)想的力量真大呀！四、延伸閱讀，傳遞夢(mèng)想1、出示相關(guān)資料：2001年，在加拿大國際發(fā)展協(xié)會(huì)的幫助下，成立了“瑞恩的井”基金會(huì)。2002年9月30日，他接受了加拿大總督克拉克森頒發(fā)的國家榮譽(yù)勛章，10月，他作為唯一的加拿大人，被評(píng)為“北美洲十大少年英雄”。這一切來自于他6歲時(shí)的一個(gè)小小的愿望——為非洲兒童挖一口井！起初，他靠一個(gè)人做家務(wù)賺挖井的錢，后來親戚、朋友、鄰居也加入進(jìn)來……隨著時(shí)間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個(gè)國家的成年人，幫助瑞恩的隊(duì)伍越來越龐大，人們紛紛解囊相助。到2003年初，“瑞恩的井”基金會(huì)有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。2003年3月15日，瑞恩去日本參加“第三屆世界水資源論壇”，中央電視臺(tái)《實(shí)話實(shí)說》欄目組邀請(qǐng)瑞恩和他的媽媽到中國做客。瑞恩和他的媽媽通過《實(shí)話實(shí)說》節(jié)目與中國廣大觀眾見面。在這次節(jié)目即將結(jié)束時(shí)，瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而繼續(xù)努力工作，直到我爸爸那個(gè)年紀(jì)。”2、談話：看到資料，你想說些什么？指名說一說。3、最令老師感動(dòng)的是：瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而繼續(xù)努力工作，直到我爸爸那個(gè)年紀(jì)?！?.教師小結(jié)：瑞恩要把尋找干凈的水源作為他一輩子的追求！瑞恩用自己的夢(mèng)想和愛心喚醒了人們的愛心，此時(shí)，同學(xué)們對(duì)于夢(mèng)想的力量你肯定有自己的感悟，讓我們?cè)诔綁?mèng)想這首歌中寫出你自己的夢(mèng)想格言吧！指名說一說板書設(shè)計(jì)：夢(mèng)想的力量激勵(lì)自己真大感化他人拯救生命《夢(mèng)想的力量》學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的自主感悟能力，但怎樣讓孩子理解“夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)涵的深刻含意還需老師的引導(dǎo)?！秹?mèng)想的力量》效果分析《夢(mèng)想的力量》是一篇略讀課文，教學(xué)時(shí)，我先讓孩子們談看到非洲缺水現(xiàn)狀時(shí)的感受，由此引入話題，然后提出三個(gè)問題?！叭鸲鞯膲?mèng)想是什么？”學(xué)生一找就知道了，也初步感受瑞恩的為人善良、有愛心。關(guān)鍵是“夢(mèng)想是如何實(shí)現(xiàn)的，從中去體會(huì)夢(mèng)想的力量”。在課堂上我緊緊把握住學(xué)生的情感脈絡(luò)，多給學(xué)生讀書的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生深入細(xì)致地與文本對(duì)話、與作者對(duì)話，從而更深刻地體會(huì)瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。特別是第六小節(jié)，也就是描寫瑞恩克服重重困難自己靠做家務(wù)活掙錢這一節(jié)中，小瑞恩做了那么多事花了那么多時(shí)間足見他的耐心、堅(jiān)強(qiáng)的意志。這篇文章語言樸實(shí)，但是蘊(yùn)涵豐富的情感，學(xué)生多讀不僅能拉近與文本的距離，讀出感情，而且越讀越有體會(huì)。俗話說：“讀書百遍，其義自現(xiàn)。”只有多讀，學(xué)生才會(huì)真正讀懂語言文字背后的意蘊(yùn)，有所感悟，有所收獲，進(jìn)而明白要想美夢(mèng)成真必須要有頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)持不懈付出艱苦的勞動(dòng)。相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們肯定從小瑞恩的身上學(xué)到了很多《夢(mèng)想的力量》教材分析這是一篇讀來令人心靈震撼和感動(dòng)不已的課文。一個(gè)加拿大年僅6歲的孩子，要為遙遠(yuǎn)的非洲的孩子們挖一口井。聽起來，這肯定是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)小孩子的夢(mèng)，一個(gè)無法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。然而就是這樣一個(gè)毫無可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)卻變成了現(xiàn)實(shí)，而且影響著越來越多的人去關(guān)愛和幫助別人。這就是夢(mèng)想的力量！美好善良的夢(mèng)想，會(huì)給人帶來希望，會(huì)給人帶來無窮的動(dòng)力，能創(chuàng)造出奇跡。課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想，而不懈努力，終于使夢(mèng)想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。課文充滿了濃濃的人性美，小瑞恩的善良、富有同情心令我們倍受感動(dòng)，文中還有許多人在小瑞恩的感召下伸出了熱情的雙手，獻(xiàn)上了愛心，這同樣使我們感受到愛的溫暖。夢(mèng)想的力量在課文中的體現(xiàn)是多方面的，小瑞恩的夢(mèng)想不僅鼓動(dòng)著他本人前進(jìn)的風(fēng)帆，激勵(lì)著他克服重重困難，堅(jiān)定執(zhí)著地為達(dá)到夢(mèng)想的彼岸而奮斗；同時(shí)也感動(dòng)并帶動(dòng)了越來越多的人加入到其中，最終使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)；這個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)也使安格魯?shù)拇迕駛儗?duì)瑞恩以及加拿大人民感激不盡，從而增進(jìn)了加非人民的友誼。這不就是夢(mèng)想的力量嗎？作者按照時(shí)間順序和事情的發(fā)展順序，敘述了事情的經(jīng)過。瑞恩夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)大體經(jīng)歷了三個(gè)步驟，一是籌集70塊錢，二是籌集2000塊錢，三是籌集買鉆井機(jī)的錢。這三個(gè)步驟對(duì)瑞恩來說如爬山，一步比一步艱難，瑞恩的夢(mèng)想，瑞恩的善良，瑞恩的同情心面臨著一次比一次愈加嚴(yán)峻的考驗(yàn)，作者是如何將這三次籌款寫清楚、寫具體的，這正是\o"學(xué)生"學(xué)生需要向作者學(xué)習(xí)的表達(dá)\o"方法"方法。選編這篇課文的意圖，一是\o"教育"教育學(xué)生做人要善良、富有同情心、懂得關(guān)愛他人，做事要有明確的目標(biāo)、執(zhí)著的態(tài)度并要堅(jiān)持不懈地奮斗；二是學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。本課的\o"教學(xué)"教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法；教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)“夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)含的深意?！秹?mèng)想的力量》測評(píng)練習(xí)1、填一填：瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)之路對(duì)應(yīng)描寫的自然段1.16自然段2.710自然段3.11--12自然段4.1316自然段5.打出30口井第17自然段2、寫一寫：寫出自己的夢(mèng)想格言《夢(mèng)想的力量》教學(xué)反思《夢(mèng)想的力量》這篇課文充滿了濃濃的人性美，小瑞恩的善良令我們倍受感動(dòng)，文中還有許多人在小瑞恩的感召下伸出了熱情的雙手，獻(xiàn)上了愛心，這同樣使我們感受到愛的溫暖。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，意在教育學(xué)生做人要善良、富有同情心、懂得關(guān)愛他人，做事要有明確的目標(biāo)，要想美夢(mèng)成真，必須要有執(zhí)著的態(tài)度和堅(jiān)持不懈的奮斗。教學(xué)難點(diǎn)放在體會(huì)“夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)含的深意?！秹?mèng)想的力量》是一篇略讀課文，教學(xué)時(shí)，我先讓孩子們感受非洲地區(qū)嚴(yán)重缺水的情況，然后提出問題?！叭鸲鞯膲?mèng)想是什么？”學(xué)生一找就知道了，也初步感受瑞恩的為人善良、有愛心。關(guān)鍵是“夢(mèng)想是如何實(shí)現(xiàn)的，從中去體會(huì)夢(mèng)想的力量”。在課堂上我緊緊把握住學(xué)生的情感脈絡(luò)，從而更深刻地體會(huì)瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。特別是第六小節(jié)，也就是描寫瑞恩克服重重困難自己靠做家務(wù)活掙錢這一節(jié)中，小瑞恩做了那么多事花了那么多時(shí)間足見他的耐心、堅(jiān)強(qiáng)的意志。這篇文章語言樸實(shí)，但是蘊(yùn)涵豐富的情感，學(xué)生多讀不僅能拉近與文本的距離，讀出感情，而且越讀越有體會(huì)。俗話說：“讀書百遍，其義自現(xiàn)。”只有多讀，學(xué)生才會(huì)真正讀懂語言文字背后的意蘊(yùn)，有所感悟，有所收獲，進(jìn)而明白要想美夢(mèng)成真必須要有頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)持不懈付出艱苦的勞動(dòng)。相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們肯定從小瑞恩的身上學(xué)到了很多。不足：授課時(shí)應(yīng)該多給學(xué)生閱讀的機(jī)會(huì)。

《夢(mèng)想的力量》課標(biāo)分析作者按照時(shí)間順序和事情的發(fā)展順序，敘述了事情的經(jīng)過。瑞恩夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)大體經(jīng)歷了三個(gè)步驟，一是籌集70塊錢，二是籌集20