2023年-家庭教育的心得體會(huì)-7

第頁(yè)2023家庭教育的心得體會(huì)家庭教化的心得體會(huì)7篇

當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作實(shí)力了。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是我收集整理的家庭教化的心得體會(huì)7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

家庭教化的心得體會(huì)篇1

初中學(xué)生是一個(gè)特別的群體,他們處于一種半成熟、半無(wú)趣、半聽從、半逆反、半獨(dú)立、半依靠、半封閉、半開放、青春期萌動(dòng)、渴望異性交往的特別年齡段。在這個(gè)年齡結(jié)構(gòu)的孩子最簡(jiǎn)單走向極端，所以這個(gè)階段對(duì)整個(gè)人生人格魅力的奠定起著特別重要的作用。針對(duì)這個(gè)年齡群的孩子來(lái)說(shuō)，我們父母要能降低自身的身材以同等的心態(tài)，與子女溝通溝通，深化了解他們的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)他們無(wú)趣錯(cuò)誤的想法及行為要進(jìn)行合理化的引導(dǎo)，而不是一味的指責(zé)和阻攔，那只會(huì)適得其反使他們更加的走向叛逆、封閉的境地。如同洪水決口時(shí)來(lái)勢(shì)洶涌，光靠堵截是欄擋不住，只能順勢(shì)合理化的引導(dǎo)才能使他們健康平穩(wěn)的奔向茫茫的人生大河。家庭教化的心得體會(huì)篇2

今日在西師附小聽了家庭教化講座，深深地感受到對(duì)孩子的教化是一門恒久學(xué)不完的人生課。而這門課程是須要全方位重視和成長(zhǎng)的。作為一個(gè)家長(zhǎng)、一所學(xué)校甚至整個(gè)社會(huì)對(duì)下一代的培育都應(yīng)當(dāng)有一種責(zé)任心和關(guān)注度。而我們家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著孩子，作為家長(zhǎng)首先要以身作那么，不斷學(xué)習(xí)和提高自己。在?親子共成長(zhǎng)?中的一位專家就這樣說(shuō)道：“不要做一個(gè)有學(xué)問(wèn)沒文化的家長(zhǎng)〞。這句話值得我們深思。并不是有了高學(xué)歷、有了好工作你就肯定是一個(gè)合格的父母，我們做家長(zhǎng)的要時(shí)刻學(xué)習(xí)如何與孩子溝通，如何引導(dǎo)好孩子，如何教化好孩子，如何培育好孩子。因此家庭教化對(duì)孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。

我認(rèn)為在孩子成長(zhǎng)的道路上環(huán)境是最為重要的因素，而家庭教化中的環(huán)境因素我簡(jiǎn)潔的把他們分了以下四個(gè)方面：語(yǔ)言環(huán)境；親子環(huán)境；特性開展環(huán)境；硬件環(huán)境。

語(yǔ)言環(huán)境：有一位專家提出了一個(gè)每個(gè)家庭都會(huì)有的問(wèn)題：當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎么做呢？我們中國(guó)的父母有一個(gè)很大的通病就是責(zé)怪和懲辦。而且責(zé)怪的話語(yǔ)往往特別損害孩子的自尊心，懲辦的內(nèi)容也并不是和孩子犯的錯(cuò)有任何關(guān)聯(lián)。比方常常會(huì)有家長(zhǎng)說(shuō)：“你看你怎么這么不留神？你怎么每次都這樣馬虎？不許吃飯了。〞這樣的話語(yǔ)是最損害孩子的，也是亂貼標(biāo)簽的一種傾向。孩子假設(shè)經(jīng)常被這樣的話語(yǔ)評(píng)價(jià)指責(zé)的話，就會(huì)沒有了自信念，總覺得自己什么都做不好。所以說(shuō)話的技巧很重要，引導(dǎo)的方向更重要。我們面對(duì)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候首先要記住我們是希望他更好更優(yōu)秀，所以千萬(wàn)不能人身攻擊。教化專家提出這樣的建議：“孩子，剛剛發(fā)生了什么？你很難過(guò)很難受對(duì)嗎？你覺得為什么會(huì)導(dǎo)致這樣的事情發(fā)生？讓孩子思索后想出解決方法，并讓他相識(shí)到這樣的后果是不好的，充分讓他相識(shí)到自己失誤的緣由即可。而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕〞。因此語(yǔ)言環(huán)境造就孩子良好的身心健康和主動(dòng)向上的精神面貌。

親子環(huán)境：父母應(yīng)當(dāng)有顆平常心，父母心態(tài)如何，干脆影響孩子的一生，但凡心態(tài)好的父母，身邊就會(huì)有一個(gè)歡樂(lè)的孩子；心態(tài)不好的父母，身邊就會(huì)有一個(gè)障礙的孩子。無(wú)論孩子做出了什么樣的錯(cuò)事，考出了什么樣的糟糕成果，作為家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)讓孩子感受到爸爸媽媽是愛自己的。讓孩子在良好的親子環(huán)境下長(zhǎng)大，總有一天孩子會(huì)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)為了報(bào)答而努力奮斗，成為高情商的人才。

特性開展環(huán)境：作為家長(zhǎng)，不行以拿自己的孩子和別人的孩子作比擬，別讓虛榮心害孩子，別讓補(bǔ)償心代替了自己的平常心，給孩子志氣，給他們自己的天空。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)有他獨(dú)立的空間，敬重孩子、給孩子肯定的自由。自由并不代表放縱。我們不能幫孩子一輩子，陪孩子一輩子，“授人以魚，不如授人以漁〞。留給孩子金錢、住房、汽車等等財(cái)寶，不如教給孩子良好的習(xí)慣和內(nèi)力的開展，這樣才能讓他們受益一生。

硬件環(huán)境：作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)、適應(yīng)信息化、網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化、數(shù)字化的時(shí)代，因?yàn)槲覀兊暮⒆诱Q生在新世紀(jì)，作為新世紀(jì)的父母也應(yīng)當(dāng)給孩子創(chuàng)立良好的硬件環(huán)境，讓孩子能夠?qū)W習(xí)駕馭探知手段和實(shí)力。更應(yīng)當(dāng)創(chuàng)立讓孩子們親自去體驗(yàn)社會(huì)，探究世界的優(yōu)良環(huán)境。

作為家長(zhǎng)我希望能為孩子創(chuàng)立以上幾點(diǎn)環(huán)境，讓他能歡樂(lè)健康成長(zhǎng)。無(wú)論他將來(lái)是在事業(yè)上的勝利人士還是平凡人士，只希望那是他自己選擇的人生道路，我會(huì)一同伴他成長(zhǎng)！

家庭教化的心得體會(huì)篇3

近一二十年，隨著上世紀(jì)五、六十年頭誕生的人漸次步入老年，代溝在人們的生活中慢慢凸顯，而且引起了一些人恐慌甚至憂慮。我是五零后，看法有點(diǎn)離譜，所以，總體持樂(lè)觀看法。

首先，我們有必要弄清什么是代溝，從狹義說(shuō)，它是親子兩代的心理差距或心理隔膜。這是一個(gè)自然形成的客觀產(chǎn)物，因?yàn)槲覀儫o(wú)法回避，所以只能泰然處之。我們?cè)僬f(shuō)這恐慌和憂慮的思想淵源。這要追溯我們的起源，我們起源于農(nóng)耕文明，在我們的血液里、骨子里，就流淌并浸潤(rùn)著農(nóng)耕文明的基因。而農(nóng)耕文明的特性是過(guò)度依靠自然，且須要相互協(xié)作才能取得收獲。一旦收獲失去保障，就面臨生存危機(jī)，那么恐慌和憂慮就很正常了。這些人生怕失去勞動(dòng)實(shí)力之后，由于心理隔膜，會(huì)無(wú)人贍養(yǎng)。再者，勞動(dòng)技能和勞動(dòng)閱歷的傳遞，主要靠耳提面命，子代在年齡上處于劣勢(shì)地位，一般很難超越親代。因而親子兩代在認(rèn)知方式上很簡(jiǎn)單趨同，親子關(guān)系自然比擬“鞏固〞。而代溝的存在，好似打破了這種優(yōu)勢(shì)，他們誤認(rèn)為甚至破壞了親子關(guān)系。

我們親身經(jīng)驗(yàn)的最近三十年，中國(guó)發(fā)生了天翻地覆的改變！我們的國(guó)家由一個(gè)滿后的農(nóng)業(yè)國(guó)，一躍成為先進(jìn)的工業(yè)國(guó)。我們的孩子走出了黃土地，不再面朝黃土背朝天土里刨食，他們大多都受了高等教化，也能在城里自食其力，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)巨大的進(jìn)步。假設(shè)在思維方式上跟我們發(fā)生了一些分歧，那是再正常不過(guò)，因?yàn)樗芙袒鸵娮R(shí)、閱歷，會(huì)自然而然地確定他們的意識(shí)，假設(shè)孩子在生活中有提出符合事物開展規(guī)律的獨(dú)到見解，那正是我們的人生勝利所在，應(yīng)當(dāng)可喜可賀！

我們回過(guò)頭來(lái)看一看自身，我們和上一輩沒有代溝嗎？當(dāng)然有！我們的父母失去勞作實(shí)力以后，我們就眼看著讓他們餓著了嗎？困著了嗎？那么我們?yōu)槭裁茨艹烧J(rèn)發(fā)生在自己身上的代溝合理，而發(fā)生在孩子身上的代溝就不合理呢？這不是馬列主義裝在電筒里，只照別人不照自己?jiǎn)?？這不是只許州官放火，不容百姓點(diǎn)燈嗎？或許有些人會(huì)說(shuō)：“我們的父輩當(dāng)時(shí)受時(shí)代的局限，他們沒有文化，而我們是有文化的。〞那我就要正告你，時(shí)代莫非就沒有局限你嗎？須知，我們當(dāng)年學(xué)來(lái)的一丁點(diǎn)兒常識(shí)，比方“小老鼠爬燈臺(tái)，偷油喝，下不來(lái)。綻開全文：喊小妮兒，抱貓來(lái)，出溜跑了。〞全文完。那叫參與了掃盲活動(dòng)，和文化根本搭不上邊兒。那叫識(shí)字，而且是跳蚤尿到書本上“濕字不倆〞。假設(shè)誰(shuí)要是真把它硬扯到文化上，可以把這種文化作個(gè)比方：古人的一頭驢，頭插進(jìn)了瓦尿罐里，拔不出來(lái)了，怎么辦？一位老人想出好方法，把驢頭割下來(lái)。事后老人失聲痛哭：“將來(lái)我死了，你們這日子咋過(guò)？遇上難事，誰(shuí)還能給你們出方法想方法？〞——我們知道的那一點(diǎn)兒東西，充其量就在這個(gè)層面上而已。誰(shuí)要是抱著這點(diǎn)垃圾當(dāng)珍寶，自命非凡，自詡為有文化，只能招惹訕笑和鄙夷。信任誰(shuí)要是這樣做了，也絕不會(huì)得到自己子女的認(rèn)同。代溝的凸顯就自然而然的了。

客觀、冷靜地說(shuō)，代溝是我們的晚輩進(jìn)化、至少是進(jìn)步的表征，而這和我們形成的距離有多大呢？這實(shí)在不能用數(shù)字來(lái)表示，我們可以借與文化共生的科技來(lái)理解，大家知道，在科技興旺的大城市，無(wú)人車間隨處可見，無(wú)人商場(chǎng)方興未艾，就是路邊一個(gè)賣西瓜的游走地?cái)?，結(jié)賬就用對(duì)進(jìn)行。全部這些，我們會(huì)嗎？我們是這個(gè)時(shí)代的文盲、科盲，假設(shè)在生活中和別人發(fā)生了沖突，在這個(gè)法制社會(huì)，找誰(shuí)來(lái)調(diào)解？自己的利益如何保護(hù)？我們連門都摸不著，還是十足的法盲。人貴有自知之明，不成認(rèn)這事實(shí)的存在，就能說(shuō)明我們不算落后嗎？

相反，假設(shè)誰(shuí)家的孩子遠(yuǎn)離現(xiàn)代生活，即使他或她每天摟著你頸項(xiàng)叫爸、叫媽，給你端茶捧水，又管啥用？等你老了，他能用啥管你？由是觀之，從“戰(zhàn)略〞的角度說(shuō)，出現(xiàn)代溝，肯定是天大的好事！不管于家于國(guó)。于家，在階層固化這一嚴(yán)酷事實(shí)面前，通過(guò)代溝，我們的后代比前輩實(shí)現(xiàn)了升遷，于國(guó)，我們的國(guó)家通過(guò)代溝，縮短了我們和興旺國(guó)家的差距。

那么，父母子女之間的心理差距和心理隔膜如何調(diào)和呢？首先這不是根本的利益沖突，家庭成員各自抱持包涵情懷，相互理解和敬重，講究和而不同，自然會(huì)其樂(lè)融融，假設(shè)如此，父母老了，子女豈有不管之事？由此我祝福我們的整個(gè)國(guó)家、每個(gè)家庭子孫后代的代溝越來(lái)越寬，越來(lái)越深。最終實(shí)現(xiàn)超越和領(lǐng)先的開展態(tài)勢(shì)。讓我們一起歡呼：代溝萬(wàn)歲！

家庭教化的心得體會(huì)篇4

一個(gè)人的成長(zhǎng)，父母的影響是很大的。特殊是現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈，一個(gè)人要想在社會(huì)上立足是很不簡(jiǎn)單的。做為家長(zhǎng)，我們應(yīng)從小對(duì)孩子進(jìn)行有目的地系統(tǒng)性家庭教化，使孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣、正確的心態(tài)、堅(jiān)毅的毅力、應(yīng)對(duì)困難的實(shí)力，使他們將來(lái)能更好地適應(yīng)社會(huì)。我的做法是：

一、培育孩子的愛心。一個(gè)人只有學(xué)會(huì)了愛，才會(huì)愛自己、愛父母、愛別人。也只有有了愛，他才會(huì)到處留意別人的感受。而我們現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是“獨(dú)生子女〞，一個(gè)個(gè)都是家里的“小皇帝〞、“小太陽(yáng)〞，家長(zhǎng)的過(guò)度呵護(hù)使孩子以我為尊，從不會(huì)考慮別人的感受，不管吃呀玩呀，都只想到自己，這樣下去，將來(lái)不可思議。為了培育孩子的愛心，我將街上一只沒人要的小狗抱回家。我對(duì)孩子說(shuō)：“人要學(xué)會(huì)憐憫，看到那些貧困的、饑餓的、挨凍的、受欺侮的，要有憐憫之心。假設(shè)我們有實(shí)力，就要賜予幫助。這只沒人要的狗很可憐，你要好好愛惜它。〞兒子給小狗起了一個(gè)很好聽的名字“小黃〞。兒子每次從幼兒園回來(lái)，第一件事就是問(wèn):“小黃吃了沒有？〞他經(jīng)常把自己舍不得吃的火腿讓小狗吃，給他訂的奶也讓小狗喝，還常常自己整理狗窩。下午放學(xué)后，引著小狗出去玩，在他的喂養(yǎng)下，小狗一天比一天健壯。兒子在養(yǎng)狗過(guò)程中，變得細(xì)心了、勤懇了，學(xué)會(huì)體恤別人了。過(guò)去從不干家務(wù)，現(xiàn)在回家吃完飯后主動(dòng)抹桌子、掃地、倒垃圾，能夠保護(hù)爸爸媽媽的辛苦，給他買好吃的東西，他也非要爸媽嘗了以后才肯吃。在學(xué)校，同學(xué)的筆、橡皮丟了或有了什么困難，他都會(huì)主動(dòng)幫助別人，老師夸他是個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生，同學(xué)們都樂(lè)于和他在一起玩?？粗@一切，我們喜上眉梢，看來(lái)對(duì)孩子一番愛的教化還頗有效果。一次在街上，他還主動(dòng)把自己的零花錢掏給了一位正在向行人乞討的殘疾乞丐。我深深體會(huì)到多給孩子一些“愛〞的教化，使他們具有愛心，這樣他們才會(huì)愛四周的一切，一個(gè)有了愛心的人對(duì)自己的父母肯定也會(huì)有孝心。多給孩子一些“愛〞的教化，少給孩子一些溺愛。

二、要敢于對(duì)孩子說(shuō)“不〞。當(dāng)今孩子，我們家長(zhǎng)捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，心肝珍寶，事事依從，使孩子養(yǎng)成了“我行我素〞、“唯我獨(dú)尊〞的壞習(xí)慣，這樣在今后的學(xué)習(xí)、生活、工作中一遭碰壁，便會(huì)不堪忍受，后果不可思議。但我們對(duì)孩子說(shuō)“不〞的時(shí)候，要有藝術(shù)。我們?cè)S多家長(zhǎng)，常常對(duì)孩子運(yùn)用的口頭禪就是“不〞、“不要亂扔?xùn)|西〞、“不許罵人〞、“不許、、、、、、、〞，其實(shí)這樣直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)“不〞，對(duì)孩子是一種消極的限制，效果并不好，不僅簡(jiǎn)單損害孩子的自尊，還會(huì)激起孩子的逆反心理和新奇心，有時(shí)候你越是說(shuō)“不〞，他就越唱反調(diào)。因此，我們對(duì)孩子說(shuō)“不〞，應(yīng)有藝術(shù)，留意方式方法。如我們限制孩子的某些行為，提示孩子不要做什么的時(shí)候，可實(shí)行比擬委婉溫柔的說(shuō)法。如把“不要撕壞了書〞改成“你留神一點(diǎn)翻書〞，把“不準(zhǔn)大聲喊叫〞改成“小聲點(diǎn)說(shuō)話才有禮貌〞,這樣委婉地說(shuō)，語(yǔ)言親切，孩子易于接受，還能使孩子知道自己怎么做，以免孩子做起來(lái)無(wú)所適從。有時(shí)，我們想要孩子停止某種行為時(shí)，別讓“不要〞和“不許〞脫口而出，可引導(dǎo)他們?nèi)プ鰟e的事，以代替現(xiàn)在的行為。如孩子對(duì)你的發(fā)生了愛好，拿在手里當(dāng)玩具，你擔(dān)憂摔壞了，那就拿幾塊積木來(lái)，跟孩子說(shuō)，看你能不能拼一個(gè)大大的，把他的留意力吸引到嬉戲上；孩子哭鬧著跟你要某種玩具時(shí)，你可以讓他看動(dòng)畫片，或者建議他給哪位小摯友打個(gè)，問(wèn)問(wèn)小摯友有什么可交換的玩具，還可以帶他到外面走走。有時(shí)給孩子提要求時(shí)，要給孩子一個(gè)緩沖的過(guò)程，不要操之過(guò)急，這樣孩子才簡(jiǎn)單接受。如不想讓孩子再看電視，可說(shuō)“你再看10分鐘，然后睡覺。〞提前告知他關(guān)電視的過(guò)程，他心里有個(gè)接受的過(guò)程，即使不情愿，也不會(huì)反響太劇烈?？偟膩?lái)說(shuō)，我們對(duì)孩子說(shuō)“不〞，要留意藝術(shù)，但最好別讓你的話里常常充溢“不〞字，要適度。

三，要培育孩子動(dòng)手實(shí)力?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭都是一個(gè)孩子，家長(zhǎng)疼愛得不得了，啥事都想替孩子包辦，這樣“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手〞只能害了孩子。我們應(yīng)從小培育孩子動(dòng)手實(shí)力，如孩子1歲多，剛會(huì)吃飯時(shí)，別怕他弄臟了，弄灑了，讓他自己拿小勺子自己吃，他可能弄的滿嘴滿臉，甚至弄倒了，沒關(guān)系，時(shí)間長(zhǎng)了，他自然就會(huì)吃飯了。隨著年齡的增長(zhǎng)，可讓他自己洗臉，自己穿鞋、穿衣服，整理自己的玩具，這樣他就會(huì)自覺養(yǎng)成動(dòng)手實(shí)力，以后也能適應(yīng)了社會(huì)。

四、培育孩子的團(tuán)結(jié)精神?，F(xiàn)在孩子雖生活很好，但沒人和他玩，長(zhǎng)時(shí)間一個(gè)人在家里看電視或跟著大人轉(zhuǎn)，只能使孩子不合群、孤獨(dú)，影響孩子今后的交際，我們應(yīng)有意識(shí)多引導(dǎo)孩子和同齡孩子在一起玩，可以給他們創(chuàng)立條件，如讓他把小摯友引到家里玩，不要怕弄臟了、弄亂了家里的東西，這樣的活動(dòng)會(huì)使孩子學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)和別人交際，學(xué)會(huì)處理問(wèn)題。

家庭教化的心得體會(huì)篇5

阿德：

你好!

寫這封信的時(shí)候，媽媽滿懷擔(dān)憂，因?yàn)橄挛鐝膹V州回來(lái)的路上，車開了沒多久，你突然說(shuō)惡心、肚子痛，當(dāng)時(shí)在高速路上，媽媽實(shí)在沒有別的方法，只好說(shuō)要你堅(jiān)持，然而最終你還是沒有堅(jiān)持住，嘔了。還好，吐完后你和媽媽說(shuō)舒適了一些，就這樣堅(jiān)持著來(lái)到了學(xué)校。目送你背著書包往4樓的教室爬時(shí)，媽媽好心疼，突然間就覺得自己好狠心……

不說(shuō)這個(gè)了，兒子，媽媽只是覺得，能堅(jiān)持，就盡量不要請(qǐng)假耽誤功課，男孩子，不能太嬌弱。

阿德，在車上時(shí)，盡管很難過(guò)，但你在嘔吐的過(guò)程中，卻沒有灑出一點(diǎn)點(diǎn)嘔吐物弄臟到車子，最難得的是，下車的時(shí)候，你還拒絕了媽媽、自己把那個(gè)膠袋提在手里拎了下去?？吹礁筛蓛魞舻能囎?，開滴滴車的叔叔很快樂(lè)，對(duì)我們也特殊禮貌周到。可是，你知道嗎?當(dāng)媽媽看到你把頭都差點(diǎn)鉆到膠袋里面去吐時(shí)，很心疼，但心疼的同時(shí)又很快樂(lè)，因?yàn)?，你的舉止說(shuō)明你當(dāng)時(shí)很留神，很留意考慮他人的感受，你這樣做，其實(shí)是一種對(duì)滴滴車主子的敬重，一種對(duì)當(dāng)時(shí)車上全部人的敬重。在這里，媽媽要為你點(diǎn)個(gè)大大的贊!

阿德，媽媽始終覺得你是個(gè)粗枝大葉的馬大哈!其實(shí)早上在酒店時(shí)，你的一個(gè)行為，讓媽媽覺得很不好，心里還始終盤算要找時(shí)間和你談一談呢。

看到這里，你肯定會(huì)很新奇自己究竟做了什么。那媽媽就直說(shuō)了吧，就是，早上4點(diǎn)多你起床小便時(shí)，又沒有掀馬桶的坐墊，在上面滴了一些尿。你以前在舊家的時(shí)候，這樣做過(guò)好幾次。每次你小便后沒多久，姐姐也模模糊糊起床了，然后模模糊糊地來(lái)到洗手間，又模模糊糊地坐了上去。后面的情形就不用我說(shuō)了吧?反正姐姐抗議了好幾次，媽媽也提示了你好幾次：假設(shè)小便時(shí)是運(yùn)用坐便器，肯定要把坐墊掀起來(lái)，這樣子做是對(duì)女性的一種敬重。

今日早上，因?yàn)橹滥阋郧皶?huì)這樣，媽媽特意戴上眼鏡來(lái)看，結(jié)果覺察馬桶坐墊又是濕的，心里有點(diǎn)生氣呢!可是，那時(shí)你又睡了，姐姐也沒醒，為了不影響你們的睡眠，媽媽只好靜靜地處理干凈。媽媽也猜測(cè)過(guò)：或許阿德只是因?yàn)樗媚Ｄ：艜?huì)這樣的。兒子，就算是這樣，其實(shí)也是因?yàn)槟闫匠]有養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣之后，就算是有點(diǎn)模糊，也會(huì)下意識(shí)地去掀開。

阿德，媽媽覺察你很愛穿西裝，自從去年買了那件藍(lán)色西裝之后，別的衣服你根本都不怎么碰了。后來(lái)，你告知我，因?yàn)槟阌X得穿西裝特帥，像電視中西方的紳士一樣，特殊有風(fēng)度。

沒錯(cuò)，我的孩子，你原來(lái)就長(zhǎng)得很不錯(cuò)，也因此而得到許多叔叔阿姨的夸獎(jiǎng)。穿上西裝之后的你確實(shí)顯得更加的帥氣，可是，假設(shè)你為此而沾沾自喜就不對(duì)了，因?yàn)殚L(zhǎng)得帥氣、穿得帥氣，這些都是爸爸媽媽給的，和你自身的努力沒有任何關(guān)系，而且，媽媽覺得真正的紳士風(fēng)度不僅僅表達(dá)在穿著和外表上，一個(gè)真正的紳士還應(yīng)當(dāng)懂得敬重他人，舉止溫文爾雅，談吐高雅幽默。

“冰凍三尺，非一日之寒〞。要想成為一個(gè)真正的紳士，須要自覺的鞭策，須要仔細(xì)地學(xué)習(xí)，須要時(shí)間的歷練。你還這么小，要做到溫文爾雅、高雅幽默很難，不過(guò)，只要自覺，做到敬重他人還是沒有問(wèn)題的。

所謂敬重他人，其實(shí)就是哪怕我們只是做一件小事，都能站在對(duì)方的立場(chǎng)，考慮考慮他人(尤其是老人、女性和小孩)的感受，盡量不要給他人帶來(lái)麻煩和不舒適。

媽媽之前也和你講過(guò)，我們只是平凡而又一般的人，每天所做的也根本上就是一些小事，其實(shí)，就算是宏大的人物，所做的事情也不行能每一件都是震天動(dòng)地的，所以，從細(xì)微環(huán)節(jié)上為他人考慮，就是敬重他人的'一種最好的表達(dá)。

兒子，你知道嗎?在媽媽的眼中，那些干凈清爽的，在公共場(chǎng)合能起身給老弱婦孺讓座的，不在婦女兒童面前吸煙的，能主動(dòng)幫助女性或弱小的，進(jìn)出門或電梯時(shí)伸出手請(qǐng)其他人先走的，上下車幫他人開門的……總結(jié)起來(lái)就是在小事上為他人考慮，從微小處照看女性及老人和孩子的男人最有紳士風(fēng)度!

兒子，要做到在小事上為他人考慮，從微小處照看女性及老人和孩子，剛起先可能有點(diǎn)難，但是，只要你有這種意識(shí)，并且常常提示自己，漸漸地就會(huì)成為習(xí)慣。

好了，就說(shuō)這么多吧，希望你能看過(guò)后能細(xì)致琢磨琢磨，信任你肯定能體會(huì)到媽媽所說(shuō)的這些話里的道理，也信任你肯定能成為一個(gè)真正的紳士!

加油，我的孩子!祝你身體健康、平安歡樂(lè)成長(zhǎng)!

愛你的媽媽寫于厚街

20xx年xx月xx日

家庭教化的心得體會(huì)篇6

我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格看法多半能夠在六歲以前培育勝利〞。揭示了培育良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。

此刻的孩子，大多數(shù)都就是獨(dú)生子女，就是家中的小太陽(yáng)，家人對(duì)孩子的生活照看得無(wú)微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切須要做的事情，最大限度的滿意孩子的要求，從不在孩子面前說(shuō)一聲：“不〞。祖輩、父母過(guò)分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)潛力較差，任性，怕苦等問(wèn)題。從開學(xué)初老師的上門家訪及調(diào)查問(wèn)卷中覺察，小班大都幼兒在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，不少家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教化、智力開發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培育那么以“孩子還小〞為理由而包辦代替或不予以訂正，在幼兒開展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)潔任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的根本行為習(xí)慣，假設(shè)任由這一狀況開展下去，幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多，幼兒的不良開展將不行避開，對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。

3~4歲就是培育幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教化和學(xué)前教化階段就是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比學(xué)問(wèn)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不就是一朝一夕就能構(gòu)成的事，要培育一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，務(wù)必從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比學(xué)問(wèn)的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣就是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的根底，又在很大程度上確定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的勝利和華蜜，能夠說(shuō)，習(xí)慣就是表達(dá)一個(gè)人素養(yǎng)的重要方面。小班就是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的很多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。

家庭教化的心得體會(huì)篇7

家庭教化是整個(gè)教化體系的重要組成局部。我們常說(shuō)，“家庭是孩子恒久眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師。〞正是通過(guò)家庭教化，家長(zhǎng)把自己崇高的品德、淵博的學(xué)問(wèn)、豐富的生活閱歷潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學(xué)教化是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教化，好的小學(xué)教化可以促使孩子將來(lái)順當(dāng)讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至高校。俗話說(shuō)的好“萬(wàn)事開頭難〞，小學(xué)教化是人生教化的“頭〞這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要，它有時(shí)可以確定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，確定一個(gè)人今后的品德如何。當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí)，我總就得這段時(shí)間應(yīng)當(dāng)是培育她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后肯定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺得假設(shè)養(yǎng)成這種習(xí)慣以后，她學(xué)習(xí)不會(huì)有什么困難了。說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很難。剛起先，我女兒動(dòng)作特別慢，寫字慢，做題目慢，一個(gè)字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個(gè)，生字，可她卻要寫上半個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考了65分，后來(lái)老師打來(lái)說(shuō)我女兒不是不會(huì)做，而是動(dòng)作慢，來(lái)不及做，叫家長(zhǎng)在家里多熬煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)，我在她寫字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀念，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的熬煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信念。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分?jǐn)?shù)，錯(cuò)的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)，始終保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些學(xué)問(wèn)都是根底，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試確定能考好。所以她的成果始