2023年-家庭教育的心得體會(huì)-13

第頁2023家庭教育的心得體會(huì)家庭教化的心得體會(huì)〔精選6篇〕

當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，以下是我整理的家庭教化的心得體會(huì)〔精選6篇〕，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

家庭教化的心得體會(huì)1

兒子讀三年級(jí)了，讀的書越來越多了，卻也覺察了一些問題：看書的時(shí)候有點(diǎn)整個(gè)吞棗，只求數(shù)量，不求質(zhì)量；對(duì)文字所傳達(dá)出來的情感、意境理解比擬淺薄，當(dāng)然也可能是因?yàn)樽髌繁旧肀磉_(dá)的內(nèi)容比擬深刻，年紀(jì)尚小的他確實(shí)無法理解。其實(shí)，說來也慚愧，作為語文老師的我，這些年來不斷地要求所教的孩子要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，要多讀書，讀好書，但自己卻很少看書，那么多好的兒童文學(xué)作品我只是了解書名、作者，其他一竅不通。

從兒子、從自身角度考慮，半個(gè)月前，參加了兒子的閱讀行列。我們會(huì)各自選擇一本書，選擇一個(gè)時(shí)間段，坐在一起靜靜地看，看到好玩處，也可以停下來先探討一下。等各自看完以后進(jìn)行交換。當(dāng)兩為期二天的課程，上午主要講了一些每個(gè)年齡段的孩子應(yīng)當(dāng)賜予什么樣的心理養(yǎng)分，父母在孩子不同的年齡段應(yīng)當(dāng)留意些什么，得益于看過太多書的緣由，覺察在這塊并沒有出現(xiàn)太多的偏差。

下午主要講原生態(tài)家庭對(duì)孩子特性甚至人生的影響，這些或許原來就有想過，但是當(dāng)這么系統(tǒng)地來學(xué)習(xí)和梳理的時(shí)候，覺察自己的性格和特性真的是受父母的影響太多。比方我的父親是一個(gè)特別嚴(yán)厲的人，他一本正經(jīng)，而今日我的員工也會(huì)感覺我身上有種不怒而威的能量都有點(diǎn)怕我。比方說我的母親是特別慈詳，而且特別熱心快腸的，我的身上也有著同樣的特質(zhì)。

許多人都知道在家庭教化中：“父母是孩子的典范〞，對(duì)這句話，以前并沒有深刻的理解和感悟，但是當(dāng)這家庭原生圖畫出來后，這才覺察這種典范的力氣太強(qiáng)大了，他甚至可以干脆影響一個(gè)孩子的人生，或許我們平常一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，一句不經(jīng)意的話，都會(huì)給孩子帶來很大的損害，只是我們并不自知。那一刻，課堂上的父母?jìng)兪蔷}默了，大家都在反思，我給了自己的孩子一個(gè)怎么樣的原生家庭。

另外課堂上也讓我反思自己的夫妻關(guān)系，我覺察這么多年，我并沒有真正從心里接納和認(rèn)同我的老公，所以總是會(huì)心生埋怨，有問題的時(shí)候更多的是指責(zé)對(duì)方，沒有在孩子們面前樹立一個(gè)權(quán)威的父親形象，這樣給孩子帶來的干脆影響是，女兒長大后會(huì)認(rèn)為男人是可以不被敬重的，她也會(huì)變成一個(gè)強(qiáng)勢(shì)的女人，兒子會(huì)認(rèn)為自己是可以不被敬重的，他會(huì)成為一個(gè)討好性格而沒有自我的男人。

我也并沒有真正接納過我的女兒，雖然我總是跟她說：“你是最棒的，媽媽愛你〞，但是我覺察，自己也沒有真正從內(nèi)心接納她，主要是沒有接納她的不完備，我對(duì)女兒充溢了期盼，期盼她有美麗的外表，期盼她有人見人愛的性格，期盼能在舞臺(tái)上自信地表現(xiàn)自己，更是期盼她得才兼?zhèn)?。這種種的期盼，孩子恒久做不到，我會(huì)從內(nèi)心里指責(zé)她不夠努力，指責(zé)她不懂事，指責(zé)她不優(yōu)秀，雖然沒有全部用語言表達(dá)出來，但是從自己的言行舉止中全都傳遞給了孩子。想到這里，我淚流滿面。

上完第一天的課，回到家里，家里發(fā)了一件事不開心的事，更是讓人意識(shí)到家庭教化對(duì)孩子的重要性。女兒和兒子發(fā)生摩擦后升級(jí)成打架，最終老公發(fā)火，拿著皮帶要打十歲的女兒，那一刻看著女兒受驚的模樣，心真的好痛，老公指責(zé)對(duì)我孩子太過寬容，我指責(zé)老公教化方式簡(jiǎn)潔粗暴，孩子的沖突升級(jí)成家庭沖突，估計(jì)太多的家庭都是這樣的，所以夫妻之間保持教化的一樣性是多么重要。當(dāng)時(shí)我就下確定，要把老公帶進(jìn)父母課堂。

其次天，老公跟我一起起先學(xué)習(xí)，上午的課更多的是老師在舉薦下一階段學(xué)習(xí)的重要性，希望更多家長能走進(jìn)家長課堂其次階段的學(xué)習(xí)，老公因?yàn)闆]有前一天的體驗(yàn)，有點(diǎn)坐不住，我告知他，咱們今日接著來了，錢也交了，就定下心來，打快樂門，仔細(xì)感受。要不要參與其次階段的學(xué)習(xí)都不重要。重要是咱們有沒有從課堂上汲取到養(yǎng)分，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)成長，對(duì)孩子來說都是特殊珍貴的。

下午主要講了在家長教化中，有四種常見的人：指責(zé)型，討好弄，超理智型和打忿型人格。并分組體驗(yàn)，兩人一組，一個(gè)扮演家長，一個(gè)扮演孩子，指現(xiàn)型的家長好左手叉腰，右手指著孩子，一臉的生氣，而討好型的孩子，單膝跪地，一手扶胸，一手向上，用懇求的眼光向著家長。當(dāng)這個(gè)姿態(tài)擺出來的時(shí)候，現(xiàn)場(chǎng)幾乎全部的人都哭了，特殊是媽媽們，泣不成聲，原來我們?cè)谥肛?zé)孩子的時(shí)候，孩子的內(nèi)心是完成沒有自我的，他們?cè)诟改该媲皼]有受到作為一個(gè)生命體應(yīng)有的敬重，他們?cè)谟懞脩┣笠环輿]有尊嚴(yán)的愛。

晚上回到家，老公第一時(shí)間走進(jìn)女兒的房間，想跟女兒做情感鏈接，被女兒趕了出來，顯示孩子沒有寬恕爸爸昨天的過激行為，我知道這個(gè)時(shí)候，是應(yīng)當(dāng)給女兒做心理疏導(dǎo)了，我走進(jìn)去，女兒給了我一個(gè)絢麗的笑臉，我擁抱了她，跟她說：“珍寶，媽媽回來了，我愛你〞，你現(xiàn)在還不能在生爸爸的氣對(duì)吧！

女兒點(diǎn)點(diǎn)頭，眼中泛出了淚花，我再次抱了她。

〞您知道今日爸爸跟我說什么了嗎？“

女兒新奇地問：“說什么了？：

爸爸說，他很懊悔昨天沒有限制自己，不該動(dòng)手打你。

女兒：可是她打了，我不想寬恕他“，

今日是周末，是約好的女兒可以睡在媽媽大床上的日子〔一個(gè)星期一天〕，

和女兒躺在床上閑聊，我說：〞你想不想跟爸爸聊一聊，說說你真心的真實(shí)想法“

女兒說：〞你確定吧“，〔看法上已經(jīng)有松動(dòng)了〕

我說：這個(gè)可由你確定，假設(shè)你想讓爸爸過來跟你聊聊，你就去叫她。

女兒緘默了一下，下床去自己的房間把爸爸叫過來。

爸爸先是真誠跟女兒致歉，并保證以后肯定限制好自己的脾氣，不再打她了。

然后我也鼓勵(lì)女兒也說出自己當(dāng)時(shí)的感受。她說當(dāng)時(shí)很害怕 ，

我說：“是不是害怕 爸爸真的打你，其實(shí)你應(yīng)當(dāng)明白爸爸是愛你的，他也只是做做樣子，嚇嚇你，并不是真的想打你的。〞

女兒說：“我不是害怕 這個(gè)，我是怕你們兩個(gè)離婚〞。

我可憐的孩子，有一次沖突后，爸爸對(duì)她說了一句氣話“假設(shè)我和你媽媽離婚了，那完全是你造成的〞。

看來她真的是聽進(jìn)去放在心里了。

我跟她說：“你所看到的爸媽離婚的是因?yàn)樗麄兊陌职謰寢尣辉傧鄲?，但是你的爸爸是愛媽媽的，媽媽也是愛爸爸的，有時(shí)候吵架是因?yàn)閮蓚€(gè)人的對(duì)事情的看法不一樣，但是并不是全部的吵架都會(huì)離婚的，你放心吧。爸爸媽媽不會(huì)離婚的。

昨天晚上也有問五歲的兒子："你覺得爸爸媽媽相愛嗎？〞

兒子搖搖頭

你為什么覺得爸媽不相愛了？

兒子說：“因?yàn)槟銈兂臣塄?/p>

我連接抱起兒子：“珍寶，媽媽想告知你，爸爸是愛媽媽的，媽媽也很愛爸爸。

兒子說：〞那你們?yōu)槭裁匆臣埽?/p>

媽媽：“因?yàn)榘职稚砩嫌幸粋€(gè)小怪獸，媽媽身上也有一個(gè)，他們有時(shí)候會(huì)發(fā)脾氣，爸爸媽媽也管不住他們，這個(gè)時(shí)候，假設(shè)你能走過來，拉著爸爸媽媽的手說：〞爸爸媽媽，快把小怪獸收起來"，那小怪獸立刻就會(huì)不見了，你能幫助我們嗎？

兒子很興奮地點(diǎn)頭，并笑著跟媽媽一起玩收怪獸的嬉戲。

當(dāng)我們有了孩子后，把全部的精力都放在孩子身上，而且無視了另一半的感受，而且事實(shí)上作為家庭關(guān)系中最主要的夫妻關(guān)系，才是最應(yīng)當(dāng)仔細(xì)呵護(hù)的，父母恩愛也是給孩子最好的典范和力氣。

最終老師送了幾句話，也同樣送給大家。

對(duì)生活永保希望！

接納自己的不完備，接納別人的不完備！

恒久不要試圖去培育一個(gè)完備的孩子！

家庭教化的心得體會(huì)3

帶著一份對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和對(duì)教化的執(zhí)著，我很榮幸地參與了教化局舉辦的班主任家庭教化專業(yè)化課程學(xué)習(xí)班。本次的遠(yuǎn)程課程學(xué)習(xí)，對(duì)我們每個(gè)人來說都是一次難得的時(shí)機(jī)。市教化局為我們搭建了一個(gè)高層次的學(xué)習(xí)平臺(tái)。借助這個(gè)平臺(tái)，我們能與一些優(yōu)秀老師、專家們有了零距離接觸。特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。本次培訓(xùn)到現(xiàn)在已經(jīng)有四個(gè)月了，我仔細(xì)學(xué)習(xí)，進(jìn)呱呱房間聽視頻課，完成?家庭教化專業(yè)化課程?遠(yuǎn)程課程等等，使我的思想受到了劇烈沖擊，使我的教化觀念進(jìn)一步得到更新。本次培訓(xùn)所賜予我的啟發(fā)和感受是：這我人生中一筆最珍貴的財(cái)寶?，F(xiàn)將我的心得和體會(huì)寫出來與大家共享。

班主任作為一位管理者，是聯(lián)接學(xué)生、家長、任課老師、學(xué)校的橋梁。一位優(yōu)秀的班主任，既要帶好學(xué)生，效勞于任課老師，管理好班集體，還要指導(dǎo)家長，開展家庭教化。

家庭是兒童和青少年的第一學(xué)校，家長是他們的第一任老師，也是終身老師。家長一般都希望把自己的孩子培育成有用的人才，但由于職業(yè)的特點(diǎn)、文化水平、性格脾氣等條件的不同，效果也大不相同。特殊是由于家長與子女之間的那種骨肉之情，往往會(huì)沖淡理智，無視科學(xué)的家庭教化觀念和方法，因而造成主觀愿望與客觀效果的背離。班主任老師有義務(wù)也很有必要指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教化科學(xué)學(xué)問。班主任只有與家庭親密協(xié)作，有意識(shí)地形成主動(dòng)向上的教化合力，才能發(fā)揮出富有成效的學(xué)校與家庭教化的作用，教化的勝利性才能大大提升。

首先我在不斷學(xué)習(xí)家庭教化專業(yè)化課程過程中，能夠與家庭教化專家、家庭教化指導(dǎo)師們可以面對(duì)面溝通，溝通班主任在育人方面的困惑，解決當(dāng)前家庭教化所面臨的實(shí)際問題。因?yàn)?，家庭是社?huì)的細(xì)胞，學(xué)生入學(xué)后，他們的全部生活仍舊與家長保持著聯(lián)系，家庭教化具有學(xué)校教化不行替代的作用。這就要求我們主動(dòng)與家長勾通，取得家長的支持，各項(xiàng)工作才能起到事半功倍的效果。所以，明智的班主任應(yīng)當(dāng)放低姿態(tài)，放平心態(tài)，常常主動(dòng)地與家長一同共享孩子點(diǎn)滴進(jìn)步的喜悅，交換教化的看法，聽取家長的建議。主動(dòng)與家長勾通的方式除了傳統(tǒng)的家長會(huì)、家訪、訪問外，我利用網(wǎng)絡(luò)與家長勾通，并取得了很好的效果。我把家長也帶進(jìn)了呱呱視頻房間的家庭教化學(xué)習(xí)，家長帶動(dòng)家進(jìn)步呱呱視頻房間課堂學(xué)習(xí)，起到了很好的效果。

學(xué)習(xí)中讓我相識(shí)到，班主任是能夠開展好家庭教化指導(dǎo)工作的，最重要的緣由：一是家長都是愛孩子的，無論學(xué)歷凹凸，只是缺少家庭教化科學(xué)學(xué)問，但為了孩子健康歡樂成長這樣一個(gè)宏大的主題和愿望走到一起，肯定會(huì)讓我們學(xué)習(xí)與生活更加精彩，因?yàn)閷W(xué)習(xí)家庭教化科學(xué)學(xué)問就是與智者同行，與大師同在，這個(gè)智者、這個(gè)大師就是家庭教化科學(xué)學(xué)問；二是因?yàn)榧彝ソ袒粌H奇妙，更是神圣，當(dāng)我們被這奇妙與神圣感化后，我們幾乎全部的'一切都在發(fā)生著改變——

改變一：起先學(xué)會(huì)了用愛的微笑面對(duì)孩子、用愛的心情傾聽孩子、用愛的眼睛覺察孩子、用愛的語言鼓勵(lì)孩子、用愛的胸懷包涵孩子。不僅如此，我們還學(xué)會(huì)用這五愛看待世界全部。我信任天下每一位身為父母和老師都想成為這樣的家長和老師！我驚異地覺察，當(dāng)我們自身的育人素養(yǎng)提升后，我們面對(duì)孩子和學(xué)生的眼神、看法、語氣、動(dòng)作、用語都發(fā)生著改變，學(xué)校育人環(huán)境在我們的改變過程得到進(jìn)一步優(yōu)化。

改變二：自從學(xué)習(xí)家庭教化以后，我的教化理念也在發(fā)生著改變，用先進(jìn)的育人理念帶動(dòng)家長也是自然的，家長們也在跟著發(fā)生改變，這是非?？上驳摹，F(xiàn)在每次家長會(huì)后都有四分之一左右的家長寫來了學(xué)習(xí)家庭教化的心得，感悟很深。如這次的家長會(huì)上，家庭教化指導(dǎo)委員會(huì)主任表演了手語操?好習(xí)慣?、祖孫三代表演了?跪羊圖?，好多家長都感動(dòng)的流下了眼淚。副主任管理班里的公物，家長們?yōu)榘嗬锞枇嗽S多工具。其次天有一位家長不惜用幾百元買來獎(jiǎng)品，讓我鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)。孩子們也在漸漸改變著，家長們更是發(fā)生了可喜的改變。

學(xué)習(xí)家庭教化是一項(xiàng)艱難的路程，但我信任現(xiàn)在積累的珍貴閱歷會(huì)在將來有肯定的用途。自從參與班主任家庭教化專業(yè)化課程學(xué)習(xí)以來，雖然很辛苦，但一路走來收獲頗深。在育人方面我首先變更了許多，盡可能多鼓勵(lì)和贊許孩子們，孩子們?cè)谝幻刻旄淖冎嗬锍闪⒓彝ソ袒笇?dǎo)委員后，現(xiàn)在班里的工作很是輕松，家長會(huì)的召開，學(xué)習(xí)上有主任管，班里的公物有副主任管，一切都輕松自如。在學(xué)習(xí)家庭教化上我已經(jīng)嘗到了甜頭，雖然是一點(diǎn)點(diǎn)，但是我感到很欣慰。特別感謝顧老師率領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)，給我們廣闊教化工作者指明白一條光明之路，使我感到這條路越走越寬。

身為母親的我，不僅在學(xué)校教化學(xué)生，回到家也同樣教化自己的子女，我信任這次班主任家庭教化專業(yè)化課程的學(xué)習(xí)是幾代人都享不盡的充電之旅。

家庭教化的心得體會(huì)4

英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。〞道出了培育良好行為習(xí)慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習(xí)慣性格看法多半能夠在六歲以前培育勝利〞。揭示了培育良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。

此刻的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽，家人對(duì)孩子的生活照看得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切須要做的事情，最大限度的滿意孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不〞。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)潛力較差，任性，怕苦等問題。從開學(xué)初老師的上門家訪及調(diào)查問卷中覺察，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教化、智力開發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培育那么以“孩子還小〞為理由而包辦代替或不予以訂正，在幼兒開展中存在著認(rèn)知潛力跟行為潛力不跟諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)潔任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的根本行為習(xí)慣，假設(shè)任由這一狀況開展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良開展將不行避開，對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。

3~4歲是培育幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教化跟學(xué)前教化階段是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比學(xué)問的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事，要培育一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，務(wù)必從小抓起。越來越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比學(xué)問的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的根底，又在很大程度上確定人的工作效率跟生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的勝利跟華蜜，能夠說，習(xí)慣是表達(dá)一個(gè)人素養(yǎng)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的很多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。

家庭教化的心得體會(huì)5

父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教化對(duì)孩子的成長有著至關(guān)重要的好處，下方是一位家長就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。

我從最初受到父母的啟蒙教化，到此刻教化自我的女兒，人生的經(jīng)驗(yàn)告誡我，家庭教化跟學(xué)校教化一樣對(duì)孩子非常重要，甚至確定著他們的開展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教化問題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教化孩子要有健康的心理跟健全的人格，決不能讓孩子成為學(xué)問豐富而性格怪異，對(duì)父母沒有感情，對(duì)他人、社會(huì)冷眼旁觀的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分敬重跟理解孩子，無論犯有多大的錯(cuò)誤，要跟他講道理。我對(duì)孩子一向是堅(jiān)持這個(gè)教化原那么，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)跟家庭教化下，從小在德智體美勞等各方面得到全面開展，最至少就應(yīng)成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

家長是鏡子?！疤觳浓暡荒軇?chuàng)立，但家長只要不失時(shí)機(jī)地去覺察、培育，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得勝利。家長不僅僅是孩子的自然老師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、摯友跟典范。孩子的言行舉止無不表達(dá)著家長們的思想意識(shí)形態(tài)?！爱?dāng)父母不簡(jiǎn)單，當(dāng)好父母更不簡(jiǎn)單〞。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)切〞。家長應(yīng)以身作那么，言傳身教地關(guān)愛社會(huì)、國家、他人、摯友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人跟氣。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公遵守法律，依照社會(huì)主義道德原那么、標(biāo)準(zhǔn)，自覺地將完善自我道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要?jiǎng)?chuàng)立跟諧環(huán)境。教化環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立跟諧的家庭跟社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不行無視，家庭長輩品德道德的心靈潛在不行低估，孩子在適當(dāng)表揚(yáng)跟鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊跟自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑；在同等中生活，他將學(xué)會(huì)公正；在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛跟缺乏暖和中生活，他將學(xué)會(huì)狡辯、指責(zé)、嫉妒跟冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教〞。不是危言聳聽。

孩子是老師。家長應(yīng)擅長學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)跟特長。孩子們有許多“可愛的缺點(diǎn)〞值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)看法；不保守，擅長理解新生事物的特點(diǎn)；少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠直率；對(duì)新科技跟新型玩具等未知學(xué)問一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì)，作為家長應(yīng)充分的賜予確定、鼓勵(lì)跟贊揚(yáng)，不行無視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。

尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教化的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們?nèi)A蜜的締造者，心靈的撫慰者跟醫(yī)治者。對(duì)于我來講體會(huì)很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)根底不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了超多的真誠愛心，以劇烈的職責(zé)感跟事業(yè)心想方設(shè)法、語重心長地強(qiáng)化學(xué)校教化，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的開展，彌補(bǔ)了我們家庭教化的缺乏，這樣的老師倍受我、孩子跟社會(huì)的敬重，那么這樣的“園丁〞培育出來的花朵無疑會(huì)更加艷麗。

今后，我決心專心協(xié)作學(xué)校教化好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才，以上心得體會(huì)，只是我一管之見。

家庭教化的心得體會(huì)6

近期，透過學(xué)校組織的家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我有許多收獲，使我相識(shí)到家庭教化是實(shí)施學(xué)校教化的根底，學(xué)校教化要與家庭教化互動(dòng)，只有家?；?dòng)才能更有利于教化。孩子健康成長，此刻的教化事業(yè)開展快速，教化模式也多樣化，這給家庭教化帶來了很大壓力。因此，怎樣把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，就須要我們老師跟家長不斷地提高對(duì)家庭教化重要性的相識(shí)，并以實(shí)際行動(dòng)來做好家庭教化工作?？偨Y(jié)出了一些教化孩子的方法如下：

一、樹立孩子的人生觀跟價(jià)值觀

我教化孩子做人要有人生價(jià)值，要學(xué)會(huì)什么是真，什么是假，什么是對(duì)，的什么是錯(cuò)，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡。做人要有一個(gè)人生安排跟目標(biāo)，不能稀里糊涂過日子，到老一事無成，為了這個(gè)人生的安排跟目標(biāo)，那就要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥型高^不斷學(xué)習(xí)跟進(jìn)步，獲得更多學(xué)問才能創(chuàng)立完備的將來。

二、教化孩子凡事要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起

首先自我就要給孩子樹立良好典