幼兒園中班游戲教案-15

幼兒園中班游戲教案【實用】幼兒園中班游戲教案模板10篇幼兒園中班游戲教案篇1【活動目標】1．訓練肢體協(xié)調(diào)能力，提高拍球能力。2．能實時對應口令作出相應的反響，提升聽力以及反響能力。3．積極參與活動，感覺快樂的同時增強與同伴的合作能力?！净顒訙蕚洹?．幼兒經(jīng)驗準備：有進行過簡單的喊數(shù)抱團游戲經(jīng)驗。2．空闊的場所，較大的圓圈，皮球人手一個。【活動過程】一、熱身，拍皮球師：小朋友們，你們平時愛玩球嗎？你們說說老師手中的這個球你們平時是怎么玩的呀？幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃師：哦！小朋友們真厲害啊，會這么多種玩法。今天啊，陳老師想看看你們拍球厲不厲害，好嗎？老師說開始的時候就開始拍，結(jié)束的時候就停下，自己數(shù)一數(shù)自己拍了幾下球，好嗎？我們再來試一次。二、游戲：喊數(shù)抱團1．師：小朋友們，我們一同來玩?zhèn)€游戲好嗎？名字叫做喊數(shù)抱團。小朋友們站在圓圈上，老師首先出示點卡，小朋友按照點卡上點數(shù)隨機抱在一同，而未能成功抱團的小朋友則稍作懲罰，原地轉(zhuǎn)兩圈，接著持續(xù)進行游戲緊接著出示數(shù)卡，請幼兒按照數(shù)卡上的數(shù)字進行抱團，最后老師喊數(shù)字請幼兒抱團。聽數(shù)抱團時，不得因人數(shù)不符而互相推撞人，并且在喊數(shù)后，教師要倒計時，以限制幼兒反響的時間。而幼兒抱好此后不能再亂跑。三、拍球抱團1．小朋友們?nèi)耸忠粋€皮球站在圓圈上，等待老師出示點卡。老師出示點卡后，幼兒聽到“開始”就開始進行拍球，并且拍球的數(shù)量要和點卡的數(shù)字相一致。拍完球后，要去尋找同伴進行抱團，并且同伴必須已達成拍球的任務，方可一同抱團。沒有達成任務的小朋友將被懲罰原地轉(zhuǎn)兩圈。接著老師出示數(shù)卡，接著游戲。最后升級到老師喊數(shù)字，幼兒根據(jù)聽到的數(shù)字拍球抱團。今天球?qū)殞毢臀覀兺娴煤荛_心，我們下次一同持續(xù)玩吧。（幼兒教育）幼兒園中班游戲教案篇2設計意圖：平時，我看到孩子們特別喜歡玩迷宮游戲，走錯了再從頭開始，樂而不疲，書面上的迷宮游戲最多只能幾個人一同玩，如果迷宮游戲能讓所有的孩子在一同玩，是不是孩子也能玩得很開心呢！那利用什么樣的材料來設計迷宮呢？我選擇了能夠靈活應變的紙杯，此外，再聯(lián)合幼兒的游戲興趣以及年紀特點，我設計了《迷宮樂》這一活動。活動目標：1、幼兒會選擇幾種方法走迷宮，培養(yǎng)幼兒的察看和思維能力。2、幼兒能根據(jù)音樂節(jié)奏合拍地做兔跳和熊走的動作，恪守游戲規(guī)則，領會游戲的快樂。3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。4、恪守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂?；顒訙蕚洌?、場所布置：紙杯迷宮2、《小白兔與大黑熊》音樂活動過程：1、幼兒察看迷宮，激發(fā)幼兒的興趣。教師：寶寶們，現(xiàn)在我們到達了哪里？怎么走呢，你們能走出迷宮嗎？2、第一次走迷宮，輕松領會到走迷宮的成功。教師：今天，我們比一比，誰能很快走出迷宮。在走迷宮時不能碰倒紙杯或跨過紙杯。教師小結(jié)：有幾條路線能夠走出迷宮呢？3、幼兒會選擇不同的路線走迷宮，領會迷宮路線的變化。教師：我們的寶寶都已經(jīng)順利走出迷宮，方才我們都是從一條路線上走出迷宮，現(xiàn)在老師要來考考我們寶寶（教師變化迷宮路線）看，迷宮的路線發(fā)生變化了，能夠怎么走呢？幼兒察看迷宮，互相敘述察看結(jié)果。教師：寶寶們，你們能找出幾條路線呢？（幼兒嘗試走不同路線）教師：有幾條路線能夠走出迷宮，是不是這樣呢？（如遇幼兒有異議，教師可率領幼兒走迷宮，考證結(jié)果。）教師：走迷宮時有的時候是一條路線，有的時候是幾條路線，只需我們仔細察看，就會找出正確的路線走出迷宮。4、幼兒玩迷宮游戲，領會游戲的快樂。（1）介紹規(guī)則：現(xiàn)在我們要玩迷宮游戲啦！我們都玩過《小白兔與大黑熊》的音樂游戲，聽到小白兔的音樂，你們就能夠放心地進著迷宮，如果是大黑熊的音樂，你們就要保持不動。大黑熊出場，必須要從反方向進著迷宮，在迷宮里大黑熊能不能吃到小白兔呢？小兔寶寶們可要小心啦！（選出大黑熊角色）先請部分幼兒玩游戲，教師根據(jù)情況賜予相應的指導，讓幼兒更為認識游戲規(guī)則。（2）走出迷宮的小兔寶寶你們想怎么來救被大黑熊抓住的小兔呢？教師根據(jù)幼兒建議提供合適的挽救方法。（3）幼兒游戲練習。改變路線，輪換角色，讓幼兒持續(xù)玩游戲，老師可參與幼兒的游戲。5、小結(jié)。教師：寶寶們，今天我們玩迷宮開心嗎？我們平時也能夠和老師、爸爸媽媽一同設計迷宮，讓我們的迷宮更好玩，好嗎?。▓鏊恚┗顒臃词。骸凹埍辈牧鲜怯變荷钪谐Ｓ械奈锲罚眠@一材料，不單能夠豐富幼兒的建構(gòu)知識，而且還比較方便幼兒建構(gòu)迷宮，利于幼兒合作與整理材料。因為中班幼兒建構(gòu)能力相對弱一些，所以選擇讓孩子來走迷宮，領會迷宮的不同變化，培養(yǎng)幼兒的思考、合作意識?！睹詫m樂》這節(jié)活動，教師起著引導作用，第一環(huán)節(jié)幼兒走迷宮比較容易，能輕松獲得成功。于是在第二環(huán)節(jié)，加大難度，變化迷宮的路線，讓幼兒有一定的挑戰(zhàn)性，知道迷宮不是單調(diào)不變的，它能夠變化，讓幼兒經(jīng)過認真察看，學會嘗試選擇不同樣路線，在這個過程中，有的幼兒他仍是原路走，有的幼兒喜歡嘗試，他能選擇不同樣的路線，還能說出有幾條路線能夠走出迷宮。這一游戲活動，幼兒在真切的迷宮情境中充分領會到對不同路線進行挑戰(zhàn)的快樂，進而增強幼兒的思維鑒別能力。怎樣增加迷宮的趣味性呢？聯(lián)合平時孩子們喜歡玩“小白兔和大黑熊”游戲，于是在第三環(huán)節(jié)我增設迷宮障礙“大黑熊”，經(jīng)過游戲情節(jié)，讓幼兒恪守游戲規(guī)則，充分領會玩迷宮的快樂！幼兒園中班游戲教案篇3【設計意圖】橡膠圈是周邊橡膠廠荒棄的一種材料，它不只取材方便，而且有圓潤、可塑性強的特點，可納為幼兒的體育器械。晨練時，幼兒很喜歡用橡膠圈來進行各樣運動，如滾圈、跳圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、前進跳圈這些活動雖然有獨自玩、集體玩，但創(chuàng)新和難度不夠，是否能利用橡膠圈的特點來創(chuàng)新玩法，讓幼兒在挑戰(zhàn)一定難度的游戲情景中，來發(fā)展動作技術(shù)，讓體育教學活動變得好玩更存心義呢？鑒于這點考慮，我設計了本次活動?！净顒幽繕恕?。在探索橡膠圈的玩法中，學習膝蓋套圈走、跳的技術(shù)；2能勇敢嘗試有一定難度的活動，感覺經(jīng)過努力獲得的'成就感和游戲帶來的陜樂。安靜傾聽同伴的發(fā)言，并感覺大家一同發(fā)言的愉悅。讓幼兒能在集體眼前勇敢表演、表現(xiàn)自己?！净顒訙蕚洹?。橡膠圈每人一個（一種是原色即黑色，另三種分別用白、紅、黃三種丙烯顏料涂色）。2。鈴鼓一個，紅綠信號燈一個。3?！案∑肌苯叹呷舾伞！净顒舆^程】一、以游戲“小鴨開車”來活起程體幼兒扮演鴨寶寶，手握自己喜歡的橡膠圈為方向盤，在場所四周自由地邊跑邊開汽車，教師扮演鴨警察，用紅綠燈信號指揮交通。二、探索橡膠圈的不同玩法1。玩橡膠圈（1）幼兒自由組合玩橡膠圈。師：小鴨們，我們除了用圈當方向盤開車，還能夠怎么玩？（幼兒發(fā)言議論）師：請你們自己找五個好朋友為一組玩玩橡膠圈，比一比哪組小鴨玩圈的方法最新、花式最多。請你們快快找些好朋友組成一組玩吧?。?）幼兒游戲，教師察看引導，鼓勵幼兒邊玩邊說玩法，建議同組幼兒互相輪番展示玩法。（3）請每組有代表性的幼兒示范橡膠圈的玩法，并率領全體幼兒練習。師：哪組代表先來介紹，你們是怎么玩橡膠圈的？（學習滾圈、拋圈、跳圈、套圈、背圈、原地轉(zhuǎn)圈、身體的各部位轉(zhuǎn)圈、單腳跳圈、雙腳連續(xù)跳圈等）師：這組小鴨想到的方法真多，我們一同來學學吧。師：還有不同的玩法嗎？（每組代表介紹后，大家一同學）2。練習動作：膝蓋套圈走、跳（1）讓幼兒在對照同伴的動作中晤出要領、在老師的解說示范中清晰動作要領——膝蓋套圈走。師：方才我也想出了一個玩圈的好方法，我的玩法和你們的都不同樣，看看我是怎樣玩的，一同學一學。師：你們學的時候，我發(fā)現(xiàn)有的小鴨的圈總是掉下去，有的是用手扶著圈的，那怎樣做既不用手扶也不會使圈掉下去呢？師：我發(fā)現(xiàn)這只鴨寶寶的圈沒掉下去，也沒用手扶，你是怎樣辦到的呀？（腿使勁地撐住圈）教師示范并解說動作要領：“把圈套在膝蓋處，兩腿向外使勁撐住圈走一走，這個動作叫膝蓋套圈走?！睅煟捍蠹乙煌咦呖?。（2）以游戲“散步”來練習膝蓋套圈走的動作。師：寶寶們已經(jīng)把第一個本領學會了?，F(xiàn)在鴨媽媽帶你們一同去散步嘍！師：好累呀，我們歇息一會兒吧！方才我發(fā)現(xiàn)還有幾只鴨寶寶散步時仍是用手扶著圈的，這樣走一點都不漂亮，不是一只漂亮的鴨寶寶了。用鈴鼓敲擊的快慢節(jié)奏來變換膝蓋套圈走的快慢。師：鴨寶寶們，我們持續(xù)散步吧，可是，這次鴨媽媽有新的要求了，我想請你們聽鈴鼓的節(jié)奏來散步。節(jié)奏快你們就快點，節(jié)奏慢就要走的慢點，可是都要用膝蓋套圈走哦。（聽鈴鼓快慢節(jié)奏練習膝蓋套圈走）（3）在膝蓋套圈走的基礎上自學第二個動作——膝蓋套圈跳。師：哎呀，我們碰到困難了，這里有一條河，我們能跳過去嗎？鴨寶寶們，勇敢點，使勁點，我們一同來試一試，看看你能不能用膝蓋套圈跳過河。（幼兒自練膝蓋套圈跳）。師：鴨寶寶們，這條河變寬了，你們要更使勁地向前跳了。（跳過寬度不同的小河）。幼兒根據(jù)自己的能力自主選擇不同寬度的小河練習膝蓋套圈跳。三、游戲：運浮萍1。按圈的顏色將幼兒分紅四組，聯(lián)合游戲場所介紹游戲規(guī)則。師：哇！前面有好多浮萍啊，這是鴨寶寶最喜歡的綠色食物了，鴨媽媽希望經(jīng)過你們自己的努力來獲得浮萍。你們愿意嗎？幼：愿意！師：我們要按圈的顏色來分紅白、黑、紅、黃四隊來比賽運浮萍，游戲的玩法和規(guī)則是這樣的：我們要用膝蓋套圈走到小河畔，然后用膝蓋套圈跳過小河，撿起一個浮萍，往回跳過河，走回家把浮萍放入筐中。拍一下自己隊中后一個鴨寶寶的手，然后排到隊伍最后邊。被拍過手的鴨寶寶依次去撿浮萍。哪一隊能按游戲的規(guī)則先運完浮萍的就是勝利者。2。教師示范一次游戲。3。幼兒游戲。師：比賽的時候不論是走仍是跳一定要把圈套在膝蓋這里，萬一你不小心掉下了圈，你必須馬上在原地撿起圈來，持續(xù)按要求進行比賽，否則你就是一只不守規(guī)則的小鴨了。好，游戲開始了。4。宣布比賽結(jié)果。5。慶賀勝利，小結(jié)活動情況。四、放松運動：敲敲打打真開心師：鴨寶寶們，今天我們學會了這么難的本領，真了不起，我們在腿上來個敲敲打打，來慶賀自己的本領，你能夠是自個兒敲打慶賀，也能夠是互相敲打來慶賀，注意一定要使腿舒服哦！【活動反省】1。在探索橡膠圈的玩法時，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有了膝蓋套圈走、跑的創(chuàng)新玩法，在分享溝通時，教師可直接讓這一幼兒來示范，隨后其他幼兒立刻進入感悟動作要領和練習動作的環(huán)節(jié)。2。“撿浮萍”游戲中，也能夠根據(jù)“哪隊撿的多就是獲勝者”的標準來進行評論。幼兒園中班游戲教案篇4活動目標培養(yǎng)幼兒互相協(xié)作的精神。發(fā)展幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)能力。指導幼兒練習躲閃跑和鉆的動作?；顒訙蕚湟魳罚贺堌堫^飾每人一個，老鼠頭飾若干，錄音機和磁帶，鼠洞（替代物）?；顒舆^程一、導入聽《貓》的音樂學貓走到達活動場所，四散站立。二、展開聽音樂做上肢運動(貓理胡須)，手腕和腳腕活動(磨爪子)，下蹲后跳起活動(捕鼠)。做兩個模擬動作：大象走和小兔跳。快樂的小老鼠引導幼兒利用場所上的“老鼠洞”，練習鉆和跑。提示幼兒在跑的過程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。游戲《貓捉老鼠》（1）教師解說示范“貓捉老鼠”游戲的玩法：老鼠鉆在洞里，貓在洞外的家里。聽到游戲開始的信號后，老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立刻站在邊上。（2）部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然后游戲開始，同時播放音樂。教師巡回察看、指導，隨時提醒幼兒注意安全。游戲一遍結(jié)束后，教師講評游戲情況，請2名幼兒示范鉆的動作，并指出游戲中應改良的事項。（3）調(diào)動角色，由原扮貓的扮老鼠，進行第二遍游戲，教師巡回指導。每次游戲結(jié)束，教師小結(jié)：鼓勵姿勢正確、鉆得快速、跑得靈活的幼兒。三、結(jié)束教師進行講評：小貓的本領練得真好，天快亮了，我們捉了一個晚上的老鼠，現(xiàn)在要回家歇息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的，下次捉更多的老鼠。幼兒園中班游戲教案篇5活動目標：1、能進行單腳跳與雙腳向前跳，鍛煉幼兒腿部肌肉力量，增強幼兒彈跳能力。2、體驗民間游戲帶來的快樂?；顒訙蕚洌侯A先在場所上畫好4座房屋?；顒舆^程：一、以音樂“兔子舞”率領幼兒進行熱身運動。師：小朋友，兔子是怎么跳的？二、展示1、2號房屋，幼兒探索房屋的跳法（單腳、雙腳跳）1、啟迪幼兒回憶游戲的玩法師：小朋友，你們從前有玩過跳房屋的游戲么？跳房屋好玩不？你是怎么玩的？跳房屋是我們民間很早就開始玩的一個游戲，包括你們爸爸媽媽小時候，還有老師小時候最喜歡玩的游戲。2、請幼兒自由玩耍，探索房屋的不同玩法三、展示3、4號房屋，幼兒探索不同房屋的玩法（單雙腳同時配合跳）師：方才你們跳的真好，好多人都是一口氣連續(xù)單腳或雙腳跳過1、2號房?，F(xiàn)在老師要給你一個新的挑戰(zhàn)，3、4號房屋構(gòu)造比較難，看你們是怎么玩的？（幼兒溝通新的玩法）鼓勵幼兒單腳與雙腳同時合作，順利跳玩提供的房屋。四、游戲“小精靈”出動。幼兒自由探索跳房屋的不同玩法幼兒嘗試用自己喜歡的方式在四所房屋的玩耍，跟同伴自由議論玩法，并進行簡單比賽。師：你們這些在房屋跳來跳去，像一個個小精靈同樣。現(xiàn)在請小精靈們在這四房屋中自個玩耍，你的方法能夠跟別人不同樣哦。五、增加游戲難度，出示沙包共同游戲跳房屋新玩法：1、教師邊解說邊示范新玩法：師：小朋友們，跳房屋有好多種玩法，方才老師看到有好多小朋友能想出不同的玩法，可是除了你們方才想出來的玩法外，老師這還有一個很好玩的方法，現(xiàn)在請你們認真邊聽邊看老師是怎么玩的。每組從第一人開始輪番玩，先將沙包扔至第一格，然后雙腳跳入第二三格，再將沙包跳至四、五以此類推，到第七格時轉(zhuǎn)過身來逐個往回跳，直至跳到二三格彎下腰撿起沙包，達成第一次幼兒，接著游戲持續(xù)。2、規(guī)則：跳房中，腳和沙包壓到線或沒有將沙包扔準至相應的數(shù)格內(nèi)，算失誤，換另一人持續(xù)游戲，以先達成的一組為勝。六、放松運動：幼兒隨音樂《小精靈》做放松動作幼兒園跳房屋游戲教案中班，跳房屋是一個比較古老的游戲，一直流傳在我們的童年，現(xiàn)在，孩子的童年也被這個游戲占有了，它能夠鍛煉孩子的平衡能力，讓孩子身體健康，全面發(fā)展。3幼兒園跳房屋游戲教案中班：《跳房屋》游戲活動活動目標1、發(fā)展幼兒投準，單腳跳躍動作，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。2、培養(yǎng)幼兒參與意識，競爭意識，規(guī)則意識。活動準備1、在場所上畫好格子看作房屋。2、準備一個小沙包?；顒舆^程1、熱身教師率領幼兒一同進行熱身活動，如;模擬操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。2、教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒解說和示范各樣玩法。游戲規(guī)則：1、幼兒在玩游戲時，如果沒有按照規(guī)定次序踢跳，判為失敗。2、在跳房屋過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然后單腳跳進第六格，再雙腳跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。3、教師率領幼兒進行游戲，并注意安全。4、游戲結(jié)束，教師率領幼兒進行放松活動。5、活動總結(jié)教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極，好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時，感覺到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現(xiàn)得更好等，使其他們能在活動中活躍起來，以培養(yǎng)他們對體育游戲活動的興趣。幼兒園中班游戲教案篇6活動目標培養(yǎng)幼兒在角色游戲中運用語言協(xié)調(diào)自己與他人的關系，豐富和發(fā)展游戲情節(jié)?；顒訙蕚鋭?chuàng)設各樣活動角，如娃娃家角、表演角、商鋪角、醫(yī)院角等。活動過程1、選擇游戲內(nèi)容①讓幼兒自由議論，選定游戲內(nèi)容、游戲伙伴，確定游戲主題和玩法。②幼兒與教師談話，說出自己想?yún)⒓幽膫€活動角的活動，為什么？2、分派角色①能勇敢地講出自己想擔當?shù)慕巧?，并征得其他小朋友的同意。比如：“我想當媽媽，你們同意嗎？”，“我想當值班?jīng)理，你們同意嗎？”②分派角色時，能運用語言調(diào)節(jié)自己與他人的關系，即當幾個幼兒爭當同一個角色時，能經(jīng)過協(xié)凋找到解決問題的辦法。比如：兩個幼兒都想當醫(yī)生時能夠這樣磋商：“咱們分白班、夜班，我上夜班，我先回家做飯?！眱蓚€幼兒都想當值班經(jīng)理時能夠這樣解決：“咱們輪番當，你當一會兒，我當一會兒?！?、發(fā)展游戲情節(jié)①教師參加到游戲中去，察看幼兒的表現(xiàn)，并對幼兒的思路加以引導。經(jīng)過提問，設置困難、障礙，讓幼兒邊想邊說、邊行動。比如，做“開小飯店游戲”。師：請問有什么飯?。可吼z頭、面條。師：沒有菜嗎？生：有白菜、西紅柿、土豆絲。師：請來碗面條，放點西紅柿。生：好吧，請等一會兒。②在游戲中，根據(jù)角色的身份、特點、學習與人交往的對話技術(shù)，扮演好角色。比如，商鋪的售貨員在接待顧客時，能熱情地同顧客打招呼，介紹貨物，介紹貨物。顧客能清楚地說明自己想買什么東西，并向售貨員表示謝意。4、游戲評論引導幼兒自我評論、相互評論。①誰最動腦筋、想辦法，解決了什么問題？即讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)游戲是怎樣發(fā)展的？與從前的玩法有什么不同？②你在游戲中缺少企么材料？下次想玩什么游戲？為什么？幼兒園中班游戲教案篇7活動目標發(fā)展幼兒腿部力量及動作的敏捷性，協(xié)調(diào)性，正確性，提高平衡能力。經(jīng)過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體獲得鍛煉。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一同游戲。經(jīng)過活動幼兒學會游戲，感覺游戲的樂趣?；顒臃椒?踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替踢毽。2一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住。頻頻練習拋，踢，接的動作，還能夠用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。3連續(xù)踢毽子，用左(右)叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也能夠用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪番踢毽子，使毽子不落地。規(guī)則要求按照規(guī)定動作及要求踢毽子。踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。記數(shù)比賽時，從踢中次數(shù)最多的一隊為勝。教與學提示年紀小的幼兒，以踢繩毽為主。先讓幼兒個人掌握簡單的，不同的繩毽子方法，然后再變換花式或進行比賽。就地取材制作各樣不同的毽子，進行踢繩毽子游戲活動。幼兒園中班游戲教案篇8教育目標：1、經(jīng)過復習學習的歌曲，律動，培養(yǎng)幼兒對音樂的感覺力和表現(xiàn)力。2、培養(yǎng)幼兒在眾人眼前勇敢表現(xiàn)的能力。3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。投放材料：1、錄音機、錄音帶、播放學過的歌曲。2、自制話筒和舞臺。活動過程：1、由一名幼兒當主持人，宣布演唱會現(xiàn)在開始。2、由主持人宣布誰來演，演什么歌曲。由老師來放音樂。3、主持人可輪番當。教學反?。褐v堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，致使幼兒在游戲過程有的搗蛋，氛圍太過分的活躍，致使我控制不住場面。此后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒快樂、友好的分享游戲樂趣。幼兒園中班游戲教案篇9活動目標：初步學習人物遮擋的畫法，合理安排畫面，體現(xiàn)游戲的快樂場景。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的能力?；顒訙蕚洌?、幼兒在一同活動、游戲的照片(有前后遮擋)(見課件)2、幼兒園的活動場所圖片以及大型玩具簡筆畫典范。3、人物構(gòu)造活動教具、記號筆、炫彩棒活動過程：一、經(jīng)過發(fā)言引出活動內(nèi)容。小朋友你們喜歡和你的好朋友一同玩游戲嗎?你們在一同都玩什么游戲呢?和你朋友在一同玩游戲的時候是什么感覺?小朋友都喜歡和自己的好朋友玩幼兒，幼兒和小朋友在一同玩游戲是一件很快樂的事情。今天老師帶來了一幅圖片，我們一同來看看。二、出圖片。1、小朋友你們看，你們看到了什么?圖中的小朋友在做什么?2、老師畫了好多的小朋友，他們在一同做游戲。你們看，他們玩得多開心呀!3、小朋友你們想不想也和老師一同來畫自己和氣朋友做游戲的情境呢?你會畫和氣朋友做什么游戲的情境呢?4、我們在玩游戲的時候，有的小朋友在前，有的小朋友在后，也有的小朋友在旁邊。5、請小朋友注意花好多朋友能夠先畫前再畫后，先畫中間再畫旁邊。好朋友在那邊做游戲，添畫一些大家熟悉的場景、道具。畫上有主色調(diào)的背風景。兒歌：好多朋友在一同，奔來跑去做游戲。你欠我后有遮擋，又叫又鬧多歡欣。三、幼兒作畫。發(fā)放材料，交待要求，幼兒作畫，老師巡回指導。四、集中講評1、組織幼兒收拾繪畫材料，引導幼兒集中欣賞幾幅效果比較好的繪畫作品。2、引導幼兒敘述畫面內(nèi)容。同時引導幼兒從構(gòu)圖、色彩加以評點。請您關注：畫作中需有三個以上的小朋友有潛藏的畫面怎么畫?提供的照片人物之間要有前后遮擋，提供大型玩具或操場場所的圖片，準備活感人物的教具。怎樣畫主次有其他畫面?有的在前有的在后，有的能夠全部看見，有的只能看到局部，還有的小朋友在旁邊。畫好多小朋友在一同時，能夠先畫前面的再畫后邊的，先畫中間的再畫旁邊的。在哪里玩兒的場景要畫出來。好朋友在哪兒做游戲，先畫人物再畫背景。要求以一種顏色為主深淺有變化地畫背景。教學反省：這從一個側(cè)面反應出小班幼兒的手部精美動作發(fā)展還不可熟，教師在此后設計的活動中，能夠從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。幼兒園中班游戲教案篇10過家家游戲教學目的：1、經(jīng)過"圖形分家"的操作活動，持續(xù)讓幼