華師大版九年級下第28章樣本與總體2抽樣調查的意義2這樣選擇樣本合適嗎省賽一等獎

《這樣選擇樣本合適嗎》導學案學習目標1.培養(yǎng)學生交流協(xié)作精神及言語表達能力，學會合理的選擇樣本。2.體會選取代表性的樣本對正確判斷問題的重要性。學習重點利用樣本知識，解決數學實際問題。學習難點能夠正確的判斷選擇的樣本是否合理學習過程一、導入新課中國中學生報》在網上就“你對老師講課‘拖堂’現象的態(tài)度”進行了調查，請問：為什么編輯聲明“網上調查結果不具有普遍代表性，僅供參考”？二、學習部分1.隨機性抽樣之前，我們不能預測到哪些個體會被抽中，像這樣不能夠事先預測結果的特性叫做隨機性。問題1：中央電視臺有一個欄目收視率比較高，那就是“每周質檢報告”。它由國家質量檢測部門對市場上的商品進行抽測，并把抽測的結果在央視公布。公布的信息包括抽測的商品中有哪些是合格商品，有哪些是不合格商品，讓廣大人民群眾明明白白消費，所以頗受群眾歡迎。思考(1)在央視公布的質檢結果是質檢部門以什么樣的方式獲得的呢？(2)這樣的抽樣調查具有合理性嗎？(3)會不會有這樣的情況：絕大部分的商品是合格商品，但少數不合格的商品被抽查出來了？你是怎樣看？問題2：那么怎樣算是選擇恰當呢?2.例題分析例1老師布置給每個小組一個任務，用抽樣調查的方法估計全班同學的平均身高。坐在教室最后面的小胖為了爭速度，立即就近向他周圍的三個同學作調查，計算出他們四個人的平均身高后就舉手向老師示意已經完成任務了。請問：他這樣的抽樣調查合適嗎？例2甲同學說：“6，6，6…?。≌娴氖?！你只要一直想某個數，就會擲出那個數?！?/p>

乙同學說：“不對，我發(fā)現我越是想要某個數就越得不到這個數，倒是不想它反而會擲出那個數?！?/p>

請問：這兩位同學的說法正確嗎？為什么？例3小強的自行車失竊了，他想知道所在地區(qū)每個家庭平均發(fā)生過幾次自行車失竊事件。為此，他和同學們一起，調查了全校每個同學所在家庭發(fā)生過幾次自行車失竊事件．請問：他這樣的抽樣調查合適嗎？

歸納：合適的抽樣調查應具備以下幾點：（1）總體中的每個個體是否都有可能成為調查對象；（2）調查的對象在總體中具有代表性；（3）調查的樣本要足夠大。3.課內練習判斷下面幾個抽樣調查選取樣本的方法是否合適，并說明理由：（1）為調查一個班級同學的身高情況，從全班選取最矮的10名同學測量身高；（2）為了了解北京九年級學生的數學學習成績，從該市某校九年級選取前100名學生的數學成績。（3）班主任老師為了了解全班同學每天回家做作業(yè)花費的時間，他召集了班上七名班干部一一詢問情況，并作了統(tǒng)計，從而得出全班同學回家做作業(yè)花費的時間。（4）為了調查全校2000名同學每周看電視的時間，采用抽簽的方法從中抽取了2名同學進行調查。三、小結：你從本節(jié)課中學習到什么？四、作業(yè)、1.初中學生視力狀況受到社會的廣泛關注，某縣教育局對全縣5000名九年級學生的視力進行了一次抽樣調查，抽取的樣本是：城鎮(zhèn)學生100名，農村學生200名，請問：這樣選取的樣本合適嗎？為什么？年，美國《文學文摘》雜志：根據1000萬電話和從該雜志訂戶所收回的意見，斷言蘭登將以370：161的優(yōu)勢在總統(tǒng)競選中擊敗羅斯福，但結果是，羅斯福當選了，《文學文摘》大丟面子，原因何在呢？

3.為了了解產品的質量，檢驗員在上班時間中的9時