九年級道德與法治上冊-第二單元-追求幸福人生-第5課-懂得“人”字的意義練習(xí)-陜教版

九年級道德與法治上冊-第二單元-追求幸福人生-第5課-懂得“人”字的意義練習(xí)-陜教版PAGEPAGE2《第5課懂得“人”字的意義》同步練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題1、下列最能說明生命寶貴的是（）①生命是無價(jià)的②生命中為他人付出的多少③生命是獨(dú)特的④生命屬于我們只有一次A.①②B.②③C.①③D.①③④2、每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，生命價(jià)值的具體體現(xiàn)是（）A.壽命越長，價(jià)值越大B.掙的錢越多，價(jià)值越大C.為社會(huì)所作的貢獻(xiàn)越大，價(jià)值越大D.為自己而生存3、“生命的質(zhì)量在于追求，而不在于僅僅活著，”“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著”。從這些語言中，你能體會(huì)到（）①人的生命因?yàn)橹腔鄱W爍光彩②生命很珍貴，好死不如賴活著③生命的意義不在于長短，而在于要不斷延伸生命的價(jià)值④生命的意義在于為他人、社會(huì)所作的貢獻(xiàn)①有利于保障公民的生命健康②嚴(yán)厲打擊犯罪分子，維護(hù)社會(huì)治安③是尊重生命、關(guān)愛生命的體現(xiàn)④有效減少交通事故，維護(hù)良好的交通秩序A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④7、下列詩句不能體現(xiàn)生命的真正意義的是（）A．人生自古誰無死，留取丹心照汗青B．無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來C．茍利國家生死以，豈因禍福避趨之D．天行健，君子以自強(qiáng)不息8、偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：“人只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找到那短暫而有奉獻(xiàn)的生命的意義?！边@句話說明的道理有()A．人生的意義在于索取、享受B．人生只有奉獻(xiàn)，沒有索取C．只有對社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)的人，生命才有意義D．人生的意義離不開創(chuàng)造和奉獻(xiàn)9、每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從小事做起。下列能體現(xiàn)我們?nèi)松鷥r(jià)值的是（）①每天回家后，如果父母沒到家，我就為他們做好飯等他們回來②同學(xué)遇到困難時(shí)，我能盡我最大的努力幫助他們，給他們帶來快樂③路上遇到壞人欺負(fù)他人時(shí)，我會(huì)趕快走開，以免惹禍上身④朋友煩惱時(shí)，我會(huì)勸說他們，讓他們擺脫不快的陰影A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④10、隨著年齡的增長，同學(xué)們都會(huì)思考什么樣的生命最有價(jià)值、最有意義。下面的觀點(diǎn)中你不同意的是（）A.“人的一生是短暫的，只有盡情地享樂才不枉此生?！盉.“生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。”C.“生命的價(jià)值體現(xiàn)在對社會(huì)和他人的奉獻(xiàn)中?！盌.“生命的意義不在于長短，而在于對社會(huì)的貢獻(xiàn)。”11、下列關(guān)于“創(chuàng)造有意義的人生”做法正確的是（）①人生意義的實(shí)現(xiàn)是靠自己的行動(dòng)②要從每一天開始③從日常點(diǎn)滴小事做起④等長大后再考慮A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④12、創(chuàng)造生命的價(jià)值，需要我們樂于奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)就在我們身邊。下列是我們可以做出奉獻(xiàn)的有（）①在家中為爸媽做力所能及的家務(wù)②犧牲學(xué)習(xí)時(shí)間，陪朋友去網(wǎng)吧上網(wǎng)③主動(dòng)打掃公共場所的衛(wèi)生④利用節(jié)假日去敬老院看望老人A．①③④B．①②C．①②③④D．②③④13、每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，無論是炎炎烈日下的農(nóng)夫，轟鳴機(jī)器旁的工人，還是楚河漢界邊的象棋運(yùn)動(dòng)員，除奸鏟惡的人民衛(wèi)士……為了更好地實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，我們應(yīng)該（）A.從現(xiàn)在做起，從小事做起，做有益于人民的事B.必須成為一名偉人，做一番大事業(yè)C.把他人的生命看得比自己的生命重要D.只需珍愛自己的生命14、巴金曾說過：“生命的意義在于付出，在于給予，而不在于接受，也不在于索取。”下列行為不能讓生命從平凡中閃耀出偉大的是（）A．對社會(huì)——肩負(fù)時(shí)代使命，無私奉獻(xiàn)B．對家庭——承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，孝敬父母C．對他人——尊重理解關(guān)心，與人為善D．對自己——利用職務(wù)之便，中飽私囊15、九年級（2）班的同學(xué)們召開了題為“創(chuàng)造生命價(jià)值與我的學(xué)習(xí)”的主題班會(huì)。同學(xué)們各抒己見，討論熱烈。你認(rèn)為下列同學(xué)的觀點(diǎn)中正確的是（）A．創(chuàng)造生命價(jià)值不需要遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)B．珍愛生命，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)也能創(chuàng)造應(yīng)有的價(jià)值C．今天的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造生命價(jià)值沒多大關(guān)系D．創(chuàng)造輝煌的人生需要我們長大以后才能實(shí)現(xiàn)二、非選擇題16、觀察如圖漫畫，回答問題。(1)漫畫中人們的“跨欄”行為是什么行為？(2)請你對漫畫中“跨欄”的人們說幾句話。17、材料：徐立平，中國航天科技集團(tuán)公司第四研究院7416廠高級技師。自1987年入廠以來，一直為導(dǎo)彈固體燃料發(fā)動(dòng)機(jī)的火藥進(jìn)行微整形。在火藥上動(dòng)刀，稍有不慎蹭出火花，就可能引起燃燒甚至爆炸。目前，火藥整形在全世界都是一個(gè)難題，無法完全用機(jī)器代替。28年來，他冒著巨大的危險(xiǎn)雕刻火藥，被人們譽(yù)為“大國工匠”。某中學(xué)九年級(1)班同學(xué)在觀看了徐立平的事跡后，結(jié)合教材的學(xué)內(nèi)容，決定舉辦一次活動(dòng)。請你參與，完成一系列任務(wù)。(1)主題設(shè)計(jì)：請你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。(2)觀點(diǎn)思辨：有的同學(xué)認(rèn)為，生命的意義在于為自己創(chuàng)造幸福。結(jié)合徐立平的事跡，談?wù)勀愕目捶ā?3)收獲感悟：請簡要談?wù)勀銋⒓颖敬位顒?dòng)的收獲。18、“世界上有兩種人，一種人虛度年華；另一種人，過著有意義的生活。在第一種人的眼里，生活就是一場睡眠，如果這場睡眠在他看來，是睡在既柔和又溫暖的床上，那他便十分心滿意足了；在第二種人眼里，可以說，生活就是建立功績……人就在完成整個(gè)功績中享受到自己的幸福?！保▌e林斯基）（1）你想成為哪一種人？為什么？（2）你打算怎樣成為這樣的人？參考答案1.D2.C3.D4.C5.A6.D7.B8.D9.B10.A11.C12.A13.A14.D15.B16.(1)漫畫中人們的“跨欄”行為是錯(cuò)誤的，是不珍愛生命、不遵守規(guī)則、不愛護(hù)公共設(shè)施的表現(xiàn)，是對自己、對家人、對社會(huì)不負(fù)責(zé)任。(2)你們的行為會(huì)引發(fā)交通事故，擾亂公共秩序，危害生命、財(cái)產(chǎn)安全，損害自身和社會(huì)的形象。我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切。所以，你們應(yīng)該珍愛自己的生命，要遵守社會(huì)公德和秩序，提高自身素質(zhì)，遵守交通法規(guī)，愛護(hù)公共設(shè)施，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。17.（1）主題：實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，獲得人生的意義。（2）這種觀點(diǎn)是片面的。人生的意義不僅在于實(shí)現(xiàn)個(gè)人的幸福，滿足自己的物質(zhì)需要和精神需要，還在于堅(jiān)守自己的工作崗位，不放棄，不懈怠，這社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，成為一個(gè)有益于國家和社會(huì)的人。（3）認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的生命都有自己的獨(dú)特的使命，我們每個(gè)人都可以通過自己的努力，活出自己的精彩，書寫生命的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人生的意義。18.（1）成為第二種人。