部編版八年級上14背影朱自清全市一等獎

《背影》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)知識積累1.下邊字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.交卸（xiè）（sāng）

躊躇（chóuchú）B.迂腐（yū）蹣跚（pánshān）頹唐（túi）C.瑣屑（xiè）晶瑩（yíng）簌簌（sù）D.舉箸（zhù）差使（chāi）拭淚（shì）2.下列各句中沒有語病的是（

）A.每當(dāng)回憶起的那段生活，他那嚴(yán)肅的神態(tài)，親切的話語，耐心的指導(dǎo)，總浮現(xiàn)在我的眼前。B.他找到了一個(gè)補(bǔ)救損失的辦法，心情突然漸漸平靜下來。C.你能不能取得好成績，取決于你的不懈努力。D.他進(jìn)了考場才發(fā)現(xiàn)鉛筆盒和草稿紙落在家里了。3.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①它們都貼有特殊的綠色食品標(biāo)志，象征著產(chǎn)品是無污染的、充滿健康和活力的產(chǎn)品。②我國綠色食品行業(yè)民展也很快,日前已有203家企業(yè)開發(fā)了389種綠色食品。③最先聞名于世的綠色產(chǎn)品是各種綠色食品。④現(xiàn)在國際上綠色食品的生產(chǎn)企業(yè)已達(dá)萬家,它們的產(chǎn)品行銷全球各地。A.①②④③B.②④①③C.③①④②D.④②③①4.下列各項(xiàng)的判斷與分析，正確的一項(xiàng)是（

）A.“慘淡”“狼藉”“出色”“非?！倍际切稳菰~。B.“一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心”這一句運(yùn)用了比喻、夸張的修辭，生動地突出老頭子自尊心受到傷害后的難過之情。C.“唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了”《背影》中的這句話運(yùn)用了諷刺的修辭手法，諷刺了自己的愚蠢。D.“當(dāng)小船和那黑乎乎的小火輪站到一條橫線上的時(shí)候，探照燈突然照向他們”這句中“當(dāng)小船和那黑乎乎的小火輪站到一條橫線上的時(shí)候”是修飾“探照燈”的。5.讀課文《背影》，對下列句子理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.那時(shí)真是太聰對“我”當(dāng)時(shí)不理解父親的自責(zé)）B.我本來要去的，他不肯，只好讓他去。（表現(xiàn)了父子相互體諒和照顧，尤其是父親對兒子的深切關(guān)懷）C.于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。（父親想替兒子做的事已做到了，盡管人很累，他心里覺得踏實(shí)）D.“進(jìn)去吧，里面沒人?！保ㄅc上文的“你就在此地，不要走動”相呼應(yīng)，表現(xiàn)父親對社會世態(tài)的不滿和無奈）6.改正下列句中劃①這些日子，家中光境很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。________②他在三囑付茶房，甚是仔細(xì)。________③他觸目傷懷，自然情不能自己。________④在晶螢的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。________7.根據(jù)意思寫詞語。的事：________。②感情聚積在心里不得發(fā)泄：________。③因?yàn)橥饶_不靈便，走路緩慢搖擺的樣子：________。8.閱讀《背影》，整體感知：全文以________為線索，開頭提及“背影”表達(dá)的是________

之情，第二描繪“背影”突出的是________

之情；然后尋找“背影”流露出的是________

之情，最后回憶“背影”則集中抒發(fā)了對父親的________

之情。二、現(xiàn)代文閱讀9.閱讀選段，回答問題。近幾年，父親和走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁之中，自然在發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見！（1）根據(jù)父親感情的變化，本段可以分為兩層，用"||"在文段中劃出。（2）父親信中的話，照應(yīng)了文段中“________”這一句。（3）"我讀到此處，在晶瑩的見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。"這一句中所寫的是作者第三次流淚，這是因?yàn)開_______；這一句所寫的背影是________。（4）文段所體現(xiàn)的感情可由“_____________________！”這一句話集中體現(xiàn)出來。（5）這一段對背影的描寫有什么作用？（6）這是文章的第三部分，請概括這部分的意思。10.閱讀下文，完成下題。父親的大學(xué)高冬梅①父親到了上學(xué)的年齡在炕頭幫祖母紡線，也不肯進(jìn)學(xué)堂。父親不上學(xué)，也就不識字，他連自己的名字也認(rèn)不得。而讀過書的大伯三叔四叔，無一例外地成了“公家人”，雖然幾年才回來一趟，但都是春風(fēng)滿面，神采飛揚(yáng)。相比之下父親卻顯得委瑣俗氣。每當(dāng)他們弟兄幾個(gè)坐在一起，我甚至都不敢看父親一眼。②父親當(dāng)年為什父親從未說過，我也沒問過。倒是母親每每與父親鬧翻，最后總是毫不留情地質(zhì)問父親：那時(shí)你咋不上學(xué)呀？看看人家再看看你。母親這話一出口，父親便像霜打的茄子一樣低下頭，只顧一口接一口地吸煙，一聲不吭。③父親不識字，鬧了不少一回父親進(jìn)城，直通通地就走進(jìn)了女廁所，被一個(gè)女工罵了出來。父親嚇得魂不附體，苦苦哀求，后來甚至下了跪。沒有不透風(fēng)的墻，這事很快就在村里傳揚(yáng)開了，有大半年的時(shí)間，父親在村里走路，頭總是垂得很低。④這事雖然與我發(fā)生在自己父親身上，我也就很難為情。每當(dāng)看到或聽到村里那些長舌的男人女人饒有興致、添油加醋地談?wù)撨@件事時(shí)，我無不轉(zhuǎn)身落荒而逃?；氐郊?，真想戳著父親的鼻子問他當(dāng)初為什么不上學(xué)不讀書，而偏偏去做那些紡棉花的女人活。但看到父親寂寞蒼老的樣子，又禁不住頓生憐憫，真想抱住父親的腿大哭一場。⑤我上了高中，有一次，父想到學(xué)校來看我。聽了這句話，我頓時(shí)感到一陣寒戰(zhàn)。我一而再，再而三地告訴父親，學(xué)校共有幾處廁所，男廁在哪一邊，不厭其煩地給父親講解“男”字與“女”字的不同。父親不說話，只低頭默默地吸煙。返校后我忐忑不安地等父親來，夜里偷偷地拿紅粉筆去加重廁所上的那個(gè)“男”字。我的擔(dān)心是多余的，父親最終沒來看我。現(xiàn)在想想，我那時(shí)真是太聰明了。⑥高考前夕，我回了趟家黃昏，但家門卻還緊鎖著。我坐在大門旁的石頭上等父親，看著黃昏一寸一寸地爬上泥墻。鄰家嬸子從家里走出來，抬頭看見我，說：梅子，你咋才回來？你爹犯胃病吐血了！我“騰”地站起來，電擊了一般。嬸子又說：現(xiàn)在好了，昨兒出的院，這會兒在地里忙呢！我拔腿往田里跑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見父親腰里扎著一根草繩子，那么瘦小枯干！我跑上去，默默地站在父親身后，眼淚簌簌而下。父親說，很晚了，咱回家吧。我與父親拉著排子車往家走，一路無語。一抹晚霞在西邊的天空燦爛地燃燒，映照著我羞紅的臉。⑦終于等到大學(xué)錄取通知書的話突然多了。我很難理解一向沉默寡言的父親怎么就一時(shí)那么能說起來。凡是能想起來的，他都往外說。當(dāng)年為啥不進(jìn)學(xué)堂念書呀，那是因?yàn)榧依锔F呀，要是都上學(xué)，還不把你爺爺奶奶活活累死呀！你大伯三叔四叔都上過大學(xué)，就我沒上過，現(xiàn)在好了，我閨女考上大學(xué)了，那就是我的大學(xué)！父親每天都像復(fù)讀機(jī)似的一遍遍地重復(fù)這些話。有時(shí)說得母親煩了，就頂他：你歇會吧，自己的腸子還用別人給你量么！但父親似乎已經(jīng)不再怕母親，仍是趾高氣揚(yáng)地說個(gè)不停。⑧臨上大學(xué)向舍不得多花一分錢的父親擺了滿滿兩桌酒席，把村長、支書、我小學(xué)的老師連同村里有些許墨水的人，都請到家里來。父親紅光滿面，大聲地說著些謙虛里透著驕傲的話，與他們碰杯，與他們喝酒。父親談笑風(fēng)生，神采飛揚(yáng)，全沒有了往日的卑下與委瑣。我躲在燈影里，淚流滿面……(本文有刪改)（1）“父親最終沒來看我”的原因是什么？（2）賞析下面加橫線詞、句的表達(dá)效果。①我“騰”地站起來，電擊了一般。②現(xiàn)在好了，我閨女考上大學(xué)了，那就是我的大學(xué)！父親每天都像復(fù)讀機(jī)似的一遍遍地重復(fù)這些話。（3）“他便又價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢……他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！”

——《背影》①文章第⑤段的“現(xiàn)在想想，我那時(shí)真是太聰明了”與上述《背影》中的畫線句均用了什么修辭手法？②探究：“那時(shí)真是太聰明了”，這句話在兩篇文章中所表達(dá)的意思是否一樣？請簡析。（4）文章以“父親的大學(xué)”為標(biāo)題有哪些含義？

答案解析部分一、基礎(chǔ)知識積累1.【答案】B【解析】【分析】B．“túi”改為“tuí”,音調(diào)標(biāo)注錯誤，所以選B項(xiàng)?！军c(diǎn)評】此題考查重析。對漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?.【答案】D【解析】【分析】A項(xiàng)搭配不和“指導(dǎo)”不能“浮現(xiàn)”，B項(xiàng)“突然”和“漸漸”重復(fù)啰嗦，C項(xiàng)前后矛盾，前面兩項(xiàng)和后面一項(xiàng)不能搭配，故選D項(xiàng)。【點(diǎn)評】判斷病句，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析。所以，平時(shí)多閱讀培養(yǎng)語感是很重要的。3.【答案】C【解析】【分析】此題考查句子試題綜合考查了我們的語言理解能力、語言組織能力、思維判斷能力?；卮饡r(shí)要抓住語句中的標(biāo)志詞、使語言符合人們認(rèn)識事物的一般規(guī)律，探明語序內(nèi)在的邏輯性。解題思路：綠色食品——對綠色食品的詮釋——閏際——我國?！军c(diǎn)評】這類試題綜合考查了我們的語言理解能力、語言組織能力、思維判斷能力。4.【答案】B【解析】【分析】本題涉及語所掌握的語法知識，抓住各項(xiàng)表述的知識點(diǎn)，判斷正誤。本題可用反選排除法，A“非?！笔歉痹~；C句雖然運(yùn)用了反語，但不是諷刺；D是修飾“照”，答案為B。5.【答案】D【解析】【分析】D項(xiàng)的解析錯誤，此句是父親告訴兒子盡快找個(gè)座位，是父親對兒子的關(guān)心?！军c(diǎn)評】此類理解句子題，要將句子回歸到課文中，根據(jù)根據(jù)的語境理解句子的含義。6.【答案】景；咐；已；瑩【解析】【分處所環(huán)境有關(guān)，“景”指“情景”；“付”指交給，“咐”是語言告之；“螢”是指一種昆蟲，“瑩”指閃亮的光點(diǎn)。【點(diǎn)評】錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個(gè)易錯點(diǎn)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。用反選排除法，有錯就排除。7.【答案】瑣屑；情郁于中；蹣跚【解析】【分析】根據(jù)釋釋義中關(guān)鍵字義，根據(jù)對詞語的掌握判斷作答。【點(diǎn)評】掌握常用字詞是語文學(xué)習(xí)的基本能力，學(xué)習(xí)中要多積累詞匯。8.【答案】背影；懷念；感激；惜別；思念【解析】【分析】抓住題中的提示信所記，回顧課文內(nèi)容，先判斷“線索”，再根據(jù)各部分情節(jié)從表達(dá)人物的情感角度來概括?！军c(diǎn)評】此類題不難，判斷是要熟悉課文，學(xué)習(xí)時(shí)要多閱讀課文，理解其中的問題。二、現(xiàn)代文閱讀9.【答案】（1不同往日。||但最近兩年的不見（2）哪知老境如此頹唐（3）看了父親的信后又勾起了作者對父親的思念；虛寫（4）唉！我不知何時(shí)再能與他相見（5）是對背影描寫的深化，一方面起到了照應(yīng)開頭的作用，另一方面繼續(xù)加深背影的形象。（6）寫別后思念，淚光中再現(xiàn)背影，抒發(fā)懷念父親之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）要結(jié)合文章中心及上下文，進(jìn)行層次劃分即可。“但最近兩年的不見”意思發(fā)生轉(zhuǎn)折，寫出了父親感情的變化。（2）文章的結(jié)構(gòu)是一，有時(shí)為了文章的情節(jié)的需要，在文章的前面作一些必要的暗示，所以，在讀文章的時(shí)候，要仔細(xì)地閱讀。父親信中寫到的身體的種種不適，照應(yīng)了上文“哪知老境如此頹唐”。（3）本題考查的是對課。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。作者第三次流淚是因?yàn)閷Ω赣H的思念，屬于虛寫。（4）結(jié)合全文來看，“唉！我不知何時(shí)再能與他相見！“觸景生情，睹物思人。即由眼前所見引發(fā)回憶，表達(dá)了對親人的思念之情，同時(shí)也有后悔之情。（5）末段的作用一般是總結(jié)題，點(diǎn)明主旨，深化主旨，升華主題等。結(jié)合本段內(nèi)容來看，本段主要寫了離別后我對父親的思念，在結(jié)構(gòu)上，與文首相照應(yīng)，并能篇末點(diǎn)題。（6）概括主要內(nèi)容，考表達(dá)的能力。解答這類題時(shí)應(yīng)根據(jù)：主要人物在什么時(shí)間什么情形下做（或說）什么事（或話），最終結(jié)果怎樣；當(dāng)然，在答題時(shí)要視具體情況來確定。這段主要寫了離別后對父親的思念。故答案為：（1）他待我漸漸不同往日。||但最近兩年的不見（2）哪知老境如此頹唐（3）看了父親的信后又勾起了作者對父親的思念；虛寫（4）唉！我不知何時(shí)再能與他相見（5）是對背影描寫的深化，一方面起到了照應(yīng)開頭的作用，另一方面繼續(xù)加深背影的形象。（6）寫別后思念，淚光中再現(xiàn)背影，抒發(fā)懷念父親之情?！军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標(biāo)志性詞語，盡量利用文本中的信息。（2）本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容照應(yīng)的能力。分析文章內(nèi)容的前后呼應(yīng)，這是屬于文章的結(jié)構(gòu)問題。（3）本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。作答此類題目，首先找到題干內(nèi)容在文章中的位置，結(jié)合上下文來理解作答。（4）本題考查人物情感體會。解答此題關(guān)鍵要整體感知文本內(nèi)容，結(jié)合上下文，去理解人物的心理情感。（5）本題考查段落在文中作用的分析。解答此題關(guān)鍵要掌握特殊段落在文中的一般作用。（6）本題考查概括主要內(nèi)容，理解能力。概括主要內(nèi)容的一般方法是：先把全文讀一遍，對課文有個(gè)大致的了解；再一句一句認(rèn)真的讀，讀懂每個(gè)詞，每句話，抓重點(diǎn)詞句（中心句、中心段或過渡段）。有些文章結(jié)構(gòu)上的總起句、過渡句、總結(jié)句或內(nèi)容上的中心句就是文章的主要內(nèi)容。閱讀時(shí)可直接引用或稍加整理，便可抓住主要內(nèi)容。10.【答案】（1）①父親怕自己女兒丟臉。②父親怕自己再出錯，給自己丟臉。③父親怕自己“委瑣俗氣”的形象讓女兒難堪。④父親的自卑感。（2）①雖然只是一個(gè)擬聲詞(象聲詞)，卻準(zhǔn)確地描摹出了動作的突然性，表現(xiàn)了“我”聽到消息之后的震驚、焦急與牽掛的心理。②運(yùn)用了比喻的修辭手法。準(zhǔn)確、生動、形象地表現(xiàn)了父親壓抑已久的心愿終于實(shí)現(xiàn)之后的狂喜之舉。長期被人看不起的父親終于在這一刻得到釋放，反常的舉動準(zhǔn)確地表現(xiàn)父親從急切期盼到如愿以償?shù)目裣残睦怼＃?）①均用了反語的修辭手法它們表達(dá)的意思略有不同：《背影》側(cè)重于自嘲——作者把父親的細(xì)心體貼看成是“迂”，嘲諷自己“那時(shí)真是聰明過分”“真是太聰明了”?！陡赣H的大學(xué)》側(cè)重于自責(zé)——父親這么想見女兒，又這么體諒女兒，自己卻有這么多的顧慮，真是太不了解父親了！示例二：《背影自責(zé)當(dāng)年為什么自以為是，為什么不能理解父親無微不至的愛，愧疚之情溢于言表?！陡赣H的大學(xué)》一文，“我”只顧及自己的面子，殘忍地澆滅了父親的思女之情，作者為自己的自私而深深自責(zé)。兩篇文章都借反語的語調(diào)，表達(dá)了一樣的愧疚之情。（4）①表達(dá)。未能上大學(xué)是抑郁了父親一生的心結(jié)。②表達(dá)了父親的夢想。女兒的大學(xué)就是自己的大學(xué)，女兒圓了父親的大學(xué)夢。③表達(dá)了父親的解脫感和自豪感。