審題武漢市中考新材料作文審題指導(dǎo)

武漢市中考(zhōnɡkǎo)新材料作文審題指導(dǎo)劉鎮(zhèn)中學(xué)(zhōngxué)：林彩萍第一頁(yè)，共57頁(yè)。11、明確中考作文命題形式，了解材料作文根本(gēnběn)概念。

2、掌握材料作文準(zhǔn)確審題的根本(gēnběn)方法。學(xué)習(xí)(xuéxí)目標(biāo)第二頁(yè)，共57頁(yè)。2

是根據(jù)既定材料，對(duì)材料進(jìn)行分析、提煉，從而得出(déchū)一定的看法和觀點(diǎn)的一種作文形式。材料(cáiliào)來源寓言故事、歷史事實(shí)詩(shī)歌(shīgē)、漫畫、名人名言新發(fā)生的事件、報(bào)刊上的新聞一段歌詞、一組素材一句格言、一個(gè)成語(yǔ)

材料作文材料形式材料可分為單那么材料和多那么材料第三頁(yè)，共57頁(yè)。3審材常見(chánɡjiàn)病癥1.脫離材料(cáiliào)隨意而為2.朦朧(ménɡlónɡ)感知似是而非3.抓一鱗而棄全魚4.抓現(xiàn)象而棄本質(zhì)第四頁(yè)，共57頁(yè)。4

審準(zhǔn)材料(cáiliào)第五頁(yè)，共57頁(yè)。52019年武漢市初三四月調(diào)考作文(zuòwén)18.閱讀下面材料，然后作文?！?0分〕2007年“感動(dòng)中國(guó)〞的頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)弱女子，她堅(jiān)守一位醫(yī)生的良知，冒著生命危險(xiǎn)揭露行業(yè)潛規(guī)那么，屢遭報(bào)復(fù)，陷入困窘，但她十年不輟，無(wú)怨無(wú)悔，被她揭露的偽劣醫(yī)療(yīliáo)器械有20多種，其中8種已被查處，她最終推動(dòng)主管部門出臺(tái)多個(gè)法規(guī)性文件。她—陳曉蘭，只是一個(gè)弱女子，卻挑起了維護(hù)醫(yī)療(yīliáo)環(huán)境純潔的大任。個(gè)人的力量是弱小的，也是強(qiáng)大的；是有限的，也是無(wú)窮的……請(qǐng)自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章?！苍?shī)歌、戲劇除外〕第六頁(yè)，共57頁(yè)。6自學(xué)(zìxué)指導(dǎo)閱讀2019年武漢市初三四月調(diào)考作文題1.請(qǐng)想想：材料作文有什么特點(diǎn)？2.請(qǐng)寫寫：這那么(nàme)作文你準(zhǔn)備確立什么觀點(diǎn)?3.請(qǐng)說說：你作文觀點(diǎn)確實(shí)立依據(jù)是什么？第七頁(yè)，共57頁(yè)。7確定(quèdìng)寫作主旨個(gè)人的力量是弱小的，也是強(qiáng)大(qiángdà)的；是有限的，也是無(wú)窮的……〔為什么〕1.因?yàn)閳?jiān)守良知:2.因?yàn)橛赂覠o(wú)畏有正義感:3.因?yàn)闊o(wú)私奉獻(xiàn)3.因?yàn)閳?jiān)持不懈〔執(zhí)著、恒心、信念〕4.因?yàn)閺?qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感5.因?yàn)?……第八頁(yè)，共57頁(yè)。8自學(xué)小結(jié)：材料(cáiliào)作文審題“四步〞法一通讀題目，找準(zhǔn)關(guān)鍵(guānjiàn)語(yǔ)句。(找)二尋根探源，設(shè)定核心問題。(設(shè))三回扣材料，擬定問題答案。(扣)四仔細(xì)推敲，確定最正確立意。(定)第九頁(yè)，共57頁(yè)。9當(dāng)堂(dānɡtánɡ)訓(xùn)練(一)第十頁(yè)，共57頁(yè)。102019年武漢市中考(zhōnɡkǎo)作文18．閱讀(yuèdú)下面的材料，然后按要求作文。(50分)“加油!〞簡(jiǎn)單的一句話，讓她渾身充滿了力量，頑強(qiáng)地沖向終點(diǎn)。孩子，老師說你做得不錯(cuò)，你一定可以做得更好!〞簡(jiǎn)單的一句話，讓一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的孩子一步步走進(jìn)了大學(xué)的殿堂?！叭诵校赜形?guī)熝?。〞?jiǎn)單的一句話，讓他悟到了“山外有山，人外有人〞?！?jiǎn)單的一句話為什么會(huì)有如此巨大的力量？這些現(xiàn)象引起了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)自擬題目，自選文體(詩(shī)歌、戲劇除外)，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。第十一頁(yè)，共57頁(yè)。11回扣(huíkòu)材料，擬定問題答案。(扣)一句話“加油!〞力量的具體表現(xiàn)頑強(qiáng)地沖向終點(diǎn)為什么同學(xué)(tóngxué)的友愛，父母、老師的關(guān)愛，鼓勵(lì)他、鼓勵(lì)他……第十二頁(yè)，共57頁(yè)。12回扣材料，擬定問題(wèntí)答案。(扣)一句話“孩子，老師說你做得不錯(cuò)，你一定(yīdìng)可以做得更好!〞力量的具體表現(xiàn)孩子一步步走進(jìn)了大學(xué)的殿堂為什么父母的呵護(hù)與關(guān)愛，勉勵(lì)他……第十三頁(yè)，共57頁(yè)。13回扣(huíkòu)材料，擬定問題答案。(扣)一句話“三人行，必有我?guī)熝?。〞力量的具體表現(xiàn)他悟到了“山外有山，人外有人〞為什么哲人或名人的話語(yǔ)，警醒(jǐngxǐng)了他，讓他反思，給了他人生智慧。第十四頁(yè)，共57頁(yè)。14仔細(xì)推敲，確定最正確(zhèngquè)立意。(定)一.定主旨如：一句簡(jiǎn)單的話，因?yàn)閷?duì)人的鼓勵(lì)〔呵護(hù)、關(guān)愛、啟迪、警醒、反思、給人智慧……〕，而在人的成長(zhǎng)(chéngzhǎng)過程中產(chǎn)生了巨大的力量。二.本卷須知1.議論文：觀點(diǎn)應(yīng)鮮明、集中，能對(duì)列舉的事例加以深入而周密的分析，說理充分透徹。2.記敘文：這句話〞是什么〞，“為什么〞能產(chǎn)生力量。能細(xì)致寫出我的心理變化或行為變化的過程。并能用點(diǎn)睛之筆，點(diǎn)明“為什么〞的理由。第十五頁(yè)，共57頁(yè)。15當(dāng)堂(dānɡtánɡ)訓(xùn)練(二)第十六頁(yè)，共57頁(yè)。162019年武漢市中考(zhōnɡkǎo)作文18.閱讀下面材料，按要求作文?！?0分〕鏡頭一：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上?！疤?tiàogāo)健將〞王山縱身一躍，跨過了米的橫竿；小個(gè)子李川連跳三次，也沒能越過米的高度。老師說，盡力去跳就好。鏡頭二：春游途中。在一處懸崖的石縫里，生長(zhǎng)著一棵小松樹。同學(xué)們駐足觀望，擔(dān)憂它難以枝繁葉茂。老師說，盡力去長(zhǎng)就好。盡力而為就好。這一點(diǎn)引起你哪些聯(lián)想和思考？請(qǐng)自擬題目，自選文體〔詩(shī)歌、戲劇除外〕，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。第十七頁(yè)，共57頁(yè)。17回扣材料，擬定問題(wèntí)答案。(扣)鏡頭一人物：王山李川自身?xiàng)l件(tiáojiàn):“跳高健將〞小個(gè)子主觀條件(tiáojiàn)：縱身一躍連跳三次結(jié)果：跨過米沒越過米為什么：個(gè)人自身?xiàng)l件(tiáojiàn)、主觀條件(tiáojiàn)不一樣，努力后的結(jié)果不一樣。小結(jié)：雖然個(gè)人自身?xiàng)l件(tiáojiàn)不好，但主觀上不放棄，盡力去做，即使努力后的結(jié)果不如別人，也是好的。第十八頁(yè)，共57頁(yè)。18回扣材料，擬定問題(wèntí)答案。(扣)鏡頭二事物：一棵小松樹客觀條件:在一處懸崖的石縫里主觀條件：盡力生長(zhǎng)結(jié)果：……為什么：客觀環(huán)境(huánjìng)〔因素〕不同，努力后的結(jié)果不同。小結(jié)：雖然小松樹的客觀環(huán)境(huánjìng)〔因素〕不好，但主觀上不放棄，盡力生長(zhǎng)，即使難以枝繁葉茂，也是好的。

第十九頁(yè)，共57頁(yè)。19仔細(xì)(zǐxì)推敲，確定最正確立意。(定)1.勇于挑戰(zhàn)。2.努力的過程是最美好的。3.一個(gè)人應(yīng)該盡力去嘗試，用心去做自己該做的事。4.一個(gè)人雖然自身?xiàng)l件不如別人，所處客觀環(huán)境不好(bùhǎo)，但只要主觀上不放棄，盡力而為，就是好的，沒有遺憾。第二十頁(yè)，共57頁(yè)。20自學(xué)小結(jié)：材料(cáiliào)作文審題“四步〞法一通讀題目，找準(zhǔn)關(guān)鍵語(yǔ)句。(找)二尋根探源，設(shè)定核心問題。(設(shè))三回扣材料，擬定問題答案。(扣)四仔細(xì)推敲，確定最正確(zhèngquè)立意。(定)第二十一頁(yè)，共57頁(yè)。21抓關(guān)鍵(guānjiàn)句法因果(yīnguǒ)分析法整體(zhěngtǐ)把握法審題立意多個(gè)角度法原那么方法全面的觀點(diǎn)聯(lián)系的觀點(diǎn)開展的觀點(diǎn)第二十二頁(yè)，共57頁(yè)。22一.通讀題目(tímù),找準(zhǔn)關(guān)鍵語(yǔ)句抓關(guān)鍵(guānjiàn)句法開頭句結(jié)尾句對(duì)話句結(jié)語(yǔ)句第二十三頁(yè)，共57頁(yè)。23一.通讀題目(tímù),找準(zhǔn)關(guān)鍵語(yǔ)句抓關(guān)鍵(guānjiàn)句法有人問巴西球員(qiúyuán)貝利：“你最滿意的進(jìn)球是哪一個(gè)？〞貝利答道：“下一個(gè)。〞立意：永不滿足再接再厲

追求是無(wú)止境的例1第二十四頁(yè)，共57頁(yè)。24析：關(guān)鍵句——“第放下即實(shí)地(shídì)也〞立意——學(xué)會(huì)放手；有所不為才能有所為,等有盲子過涸溪，失墜，兩手攀木楯，兢兢握固，自分必墜深淵。過者告曰：“無(wú)怖，第放下即實(shí)地也。〞盲子不信，握楯長(zhǎng)號(hào)。久之，手憊，失手墜地(zhuìdì)。乃自哂曰：“嘻，蚤知是實(shí)地，何久自苦耶？〞例2一.通讀題目(tímù),找準(zhǔn)關(guān)鍵語(yǔ)句抓關(guān)鍵句法第二十五頁(yè)，共57頁(yè)。25訓(xùn)練(xùnliàn)一材料：鞋匠的好奇燕子是一種留鳥，起初人們并不是這么認(rèn)為的。冬季燕子在池塘的冰下越冬——這是古希臘偉人亞里士多得得出的結(jié)論。天經(jīng)天義，人們尊奉了2400多年。18世紀(jì)，瑞士巴賽爾城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他寫了一張紙條-—“燕子，你在何處越冬？〞，并將它綁在燕子的腿上。第二年春天，當(dāng)這只燕子翩然而歸時(shí)，鞋匠意外地發(fā)現(xiàn)(fāxiàn)了一張新的字條：“雅典，在安托萬(wàn)家越冬〞。鞋匠的好奇使一個(gè)被信奉了2400多的的謬誤終于得以澄清。找關(guān)鍵詞句法(jùfǎ)第二十六頁(yè)，共57頁(yè)。26訓(xùn)練(xùnliàn)一材料：鞋匠的好奇燕子是一種留鳥，起初人們并不是這么認(rèn)為的。冬季燕子在池塘的冰下越冬(yuèdōng)——這是古希臘偉人亞里士多得得出的結(jié)論。天經(jīng)天義，人們尊奉了2400多年。18世紀(jì)，瑞士巴賽爾城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他寫了一張紙條-—“燕子，你在何處越冬(yuèdōng)？〞，并將它綁在燕子的腿上。第二年春天，當(dāng)這只燕子翩然而歸時(shí)，鞋匠意外地發(fā)現(xiàn)了一張新的字條：“雅典，在安托萬(wàn)家越冬(yuèdōng)〞。鞋匠的好奇使一個(gè)被信奉了2400多的的謬誤終于得以澄清。找關(guān)鍵詞句法(jùfǎ)好奇，往往是創(chuàng)造和創(chuàng)新的原動(dòng)力。第二十七頁(yè)，共57頁(yè)。272019年武漢市初三元月(yuányuè)調(diào)考作文18．閱讀下面新聞，自選一個(gè)角度，寫一篇600字左右的文章，表達(dá)你的想法。文體自選，文題自擬?！?0分〕在克羅地亞(kèluódìyà)的海濱扎達(dá)爾，有一架世界上獨(dú)一無(wú)二的海風(fēng)琴。這是一架經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的海浪管風(fēng)琴，白色石階下暗藏35個(gè)大型風(fēng)琴管，大海就是風(fēng)箱。海水拍打和潮汐漲落會(huì)在風(fēng)琴管中自動(dòng)形成氣壓變化，美妙的樂聲也隨之產(chǎn)生。海風(fēng)琴建成于2005年，設(shè)計(jì)者是建筑師尼古拉·巴希奇，巴希奇生長(zhǎng)在海邊，小時(shí)侯就喜歡聆聽海浪拍打巖石的聲響，海風(fēng)琴的設(shè)計(jì)靈感也來源于此。去年海風(fēng)琴獲得了歐洲城市公共空間獎(jiǎng)。第二十八頁(yè)，共57頁(yè)。282019年武漢市初三四月調(diào)考作文(zuòwén)18．閱讀下面材料，然后作文?！?0分〕約翰·詹姆斯·奧德朋是世界著名的鳥類藝術(shù)家。他從小就熱愛大自然，尤其喜歡畫鳥。后來以經(jīng)營(yíng)干貨(gānhuò)為生，生意很好，他的業(yè)余時(shí)間仍然用來從事鳥類的研究和繪畫。1819年，美國(guó)爆發(fā)了重大經(jīng)濟(jì)危機(jī)，他一夜之間破產(chǎn)了，在看不到其他出路的境況下，他決定將自己的愛好變成全職工作。他帶著畫筆順著密西西比河漂流而下，決心將美國(guó)大陸上所有的鳥類都用畫筆記錄下來。1826年，奧德朋帶著他的作品?美國(guó)之鳥?——435張和實(shí)物大小相同的畫——來到了英國(guó)，受到了熱情追捧。多年后，成為著名禽鳥畫家的他回憶道：“在經(jīng)濟(jì)危機(jī)那段黑暗的日子里，我得以開展我熱愛的天賦。〞危機(jī)中常常醞釀著轉(zhuǎn)機(jī)。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的看法和自身的生活體驗(yàn)，自擬題目，自定文體〔詩(shī)歌、戲劇除外〕，寫一篇不少于600字的文章，文本中不要出現(xiàn)自己真實(shí)的姓名、校名。第二十九頁(yè)，共57頁(yè)。292019年武漢市初三五月調(diào)考作文(zuòwén)18．閱讀下面材料，然后作文?！?0分〕5月8日，北京奧運(yùn)會(huì)“祥云〞火炬克服低溫、低壓、缺氧、大風(fēng)等極端不利條件在珠峰之巔燃燒，舉世為之驚嘆。在這史無(wú)前例的壯舉背后，凝聚著中國(guó)航天人的智慧。在設(shè)計(jì)火種燈的過程中，由于以往常用的液體航空煤油在6500米以上無(wú)法正常工作，科研人員先后試驗(yàn)多種材料都被一一否認(rèn)，后來，退休科研人員任國(guó)周看到一個(gè)用碳做熱源的暖手爐后突發(fā)靈感，決定用碳做火種，但第一次試驗(yàn)效果不理想。后來，任國(guó)周看到一個(gè)燒拼攤旁的蜂窩煤爐，頓生聯(lián)想，將碳柱象蜂窩煤一樣上下?lián)]放在火種燈內(nèi)，下面的破柱燃盡化成灰，上面(shàngmiɑn)的破柱自動(dòng)落下來，這樣通過不斷添加破柱就可以保持火種燈不滅，而且排灰問題也能解決。最終珠峰火種燈裝上了5節(jié)50毫米高的特殊破柱，連續(xù)工作了20個(gè)小時(shí)。一個(gè)大難題通過生活中的兩個(gè)小發(fā)現(xiàn)迎刃而解，這個(gè)現(xiàn)象一定會(huì)引發(fā)你的聯(lián)想和思考，請(qǐng)自擬題目，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。

第三十頁(yè)，共57頁(yè)。30武漢市近年來中考(zhōnɡkǎo)、調(diào)考新材料作文審題例析一、武漢市2011年元月調(diào)考作文審題例析〔一〕．文題展示閱讀下面材料，按要求作文欣賞一朵花的開放，可以看到生命的燦爛；欣賞一只蝸牛的攀爬，可以看到生命的堅(jiān)韌；欣賞朋友，可以看到生命的美好；欣賞對(duì)手，可以看到生命的寬容……欣賞一切值得我們欣賞的東西，讓我們的生命變得豐富(fēngfù)！請(qǐng)以“欣賞〞為題目，自選文體〔詩(shī)歌、戲劇除外〕，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。第三十一頁(yè)，共57頁(yè)。31〔二〕．寫作指導(dǎo)這個(gè)題目由材料、要求兩局部組成。材料是一那么簡(jiǎn)短的論述性文字。四個(gè)論據(jù)支撐一個(gè)論點(diǎn)“欣賞一切值得我們欣賞的東西，讓我們的生命變得豐富〞。要求中最重要的一條是以“欣賞〞為題?！靶蕾p〞只是一個(gè)題目。因此本文必須以“欣賞一切值得我們欣賞的東西，讓我們的生命變得豐富〞為自己文章主旨。著力要追問的是“欣賞一切值得我們欣賞的東西為什么會(huì)讓我們的生命變得豐富？〞為了啟發(fā)學(xué)生思考，材料對(duì)這個(gè)問題給出了例如：“欣賞一朵花的開放，可以看到生命的燦爛；欣賞一只蝸牛的攀爬，可以看到生命的堅(jiān)韌；欣賞朋友，可以看到生命的美好；欣賞對(duì)手(duìshǒu)，可以看到生命的寬容。〞因此如果你感到擬分論點(diǎn)比較為難，你甚至可以直接套用例如。例如：“欣賞鮮花使人活得燦爛；欣賞蜘蛛結(jié)網(wǎng)使人堅(jiān)韌；〞程度好一點(diǎn)的同學(xué)也只需將“欣賞……使我們……〞這樣的格式中的省略處填上與例如不一樣的內(nèi)容。當(dāng)然，欣賞的對(duì)象一定是值得欣賞的東西，欣賞的結(jié)果必須是欣賞這個(gè)對(duì)象可以帶來的，而且結(jié)果一定屬于對(duì)生命的豐富。第三十二頁(yè)，共57頁(yè)。32總之，你的文章必須解決“欣賞一切值得我們欣賞的東西為什么會(huì)讓我們的生命變得豐富？〞這個(gè)問題才叫切合題意。接下來如果寫議論文要注意分論點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，分論點(diǎn)可以并列可以遞進(jìn)，絕不能交叉重合。舉例最好比較新鮮，不能總是“愛迪生〞。論證方式可以多樣，不必拘泥于“名人開會(huì)〞舉例論證這樣一種方式。散文那么選材要古今中外使“形〞散開，語(yǔ)言力求(lìqiú)優(yōu)美，著力于畫面感的營(yíng)造。記敘文那么要注意真情實(shí)感，情節(jié)曲折，多種表達(dá)方式靈活運(yùn)用，語(yǔ)言生動(dòng)。第三十三頁(yè)，共57頁(yè)。33〔三〕．審題探究考場(chǎng)作文最可怕的失誤就是審題失誤。審題失誤導(dǎo)致下筆千言，離題萬(wàn)里。此次武漢市元月調(diào)考中，相當(dāng)多的同學(xué)就是在這個(gè)問題上栽了跟頭。怎樣解決武漢市新材料作文的審題問題？武漢市新材料作文一般由三個(gè)局部構(gòu)成：材料、提示語(yǔ)、要求。首先，細(xì)讀材料，找出材料主旨。現(xiàn)在還有很多同學(xué)們沒有關(guān)注材料，這是必須改正的。如何(rúhé)找出材料主旨？敘事類的材料，先追問“什么人在什么時(shí)間什么地點(diǎn)做什么事〞以理清材料內(nèi)容。再追問“怎樣做和為什么做〞以找到主旨所在。如2010年武漢市中考題。小橡樹為什么要放棄開花結(jié)果？因?yàn)閷W(xué)別人開花結(jié)果越來越迷茫，他怎樣去做？?jī)A聽自己內(nèi)心的聲音認(rèn)清自己使命，給人們棲息遮陰。因此材料的主旨應(yīng)該是“傾聽自己內(nèi)心的聲音〞、“認(rèn)請(qǐng)自己使命〞。議論類的材料，如此次武漢市元月調(diào)考題，找論點(diǎn)，論點(diǎn)即是材料主旨。散文類的材料，如2019年武漢市中考作文題，找出幾那么材料的共同點(diǎn)，共同點(diǎn)即是材料主旨。第三十四頁(yè)，共57頁(yè)。34然后，結(jié)合提示語(yǔ)，確定自己文章主旨。如2010年武漢市中考提示語(yǔ)為“成長(zhǎng)過程中我們需要些什么呢？〞，補(bǔ)充了材料主旨的條件。所以文章主旨需要補(bǔ)上這個(gè)條件，應(yīng)該定為“在成長(zhǎng)的過程中我們需要傾聽自己內(nèi)心的聲音〞，“成長(zhǎng)的過程中我們需要認(rèn)清自己〞。2019年武漢市中考提示語(yǔ)為“盡力而為就好〞，揭示了材料主旨。所以文章主旨應(yīng)該定為“盡力而為就好〞?？傊牧系闹髦际谴_定自己文章主旨的最主要的因素。有些同學(xué)不明白這個(gè)道理，拋開材料，錯(cuò)把提示語(yǔ)直接當(dāng)做自己的主旨。如2010年武漢市中考，拋開小橡樹的遭遇，隨心所欲地寫成長(zhǎng)過程中需要的勤奮、拼搏等。還有同學(xué)錯(cuò)把文章標(biāo)題當(dāng)做自己主旨，如本次武漢市一月調(diào)考，很多同學(xué)錯(cuò)把“欣賞〞作為自己主旨。最后，對(duì)自己文章的主旨追問(zhuīwèn)三個(gè)問題：是什么、為什么、怎么樣并確定寫作重心。千萬(wàn)要注意的是對(duì)“文章主旨〞的追問(zhuīwèn)。此次武漢市元月調(diào)考中，很多同學(xué)追問(zhuīwèn)的是“欣賞〞這個(gè)標(biāo)題，寫的是“欣賞什么〞、“為什么要欣賞〞、“怎樣欣賞〞導(dǎo)致得分很低。那如何追問(zhuīwèn)這三個(gè)問題并確定寫作重心呢？下面舉幾個(gè)例子說明。第三十五頁(yè)，共57頁(yè)。35論點(diǎn)是什么為什么怎么樣關(guān)上身后的門拋開過去的成功失敗為什么必須拋開過去的成功和失敗〔重點(diǎn)〕怎樣拋開過去的成功失敗偶然中往往包含某種必然為什么說偶然中往往包含某種必然〔重點(diǎn)〕怎樣面對(duì)偶然包含必然的規(guī)律不要過于依仗優(yōu)勢(shì)為什么不能過于依仗優(yōu)勢(shì)〔重點(diǎn)〕怎樣對(duì)待優(yōu)勢(shì)要有尊嚴(yán)(zūnyán)地活著怎樣獲得尊嚴(yán)(zūnyán)〔重點(diǎn)〕正確對(duì)待表?yè)P(yáng)和批評(píng)為什么要正確對(duì)待表?yè)P(yáng)和批評(píng)怎樣對(duì)待表?yè)P(yáng)和批評(píng)才正確〔重點(diǎn)〕確定重心方法當(dāng)論點(diǎn)不明確時(shí)，必須使之成為一個(gè)明確的論點(diǎn)當(dāng)理論的正確性需要證明時(shí)，此項(xiàng)為重點(diǎn)當(dāng)行為不夠明確時(shí)，此項(xiàng)為重點(diǎn)。第三十六頁(yè)，共57頁(yè)。36此次(cǐcì)武漢市元月調(diào)考題“是什么〞已經(jīng)很明確。就是“欣賞一切值得我們欣賞的東西，讓我們的生命變得豐富〞。接著要追問“為什么〞，也就是“欣賞一切值得我們欣賞的東西為什么會(huì)讓我們的生命變得豐富？〞再問“怎么樣〞，也就是“欣賞一切值得我們欣賞的東西怎樣使我們的生命變得豐富？〞由于這里“為什么〞和“怎么樣〞實(shí)際上是一個(gè)問題。所以重心就可以定為“欣賞值得我們欣賞的東西如何讓我們的生命變得豐富〞這三個(gè)問題的追問往往可以從材料細(xì)節(jié)中得到啟示。第三十七頁(yè)，共57頁(yè)。37二、武漢市2011年4月調(diào)考作文審題例析〔一〕原題呈現(xiàn)閱讀下面材料，按要求作文。去年，澳大利亞16歲少女杰西卡·沃森歷時(shí)7個(gè)月完成單獨(dú)駕駛(jiàshǐ)環(huán)游航行的壯舉。當(dāng)總理陸克文盛贊她是英雄時(shí)，她說：“我不是英雄，我只是個(gè)相信夢(mèng)想的普通女孩。想做成一件令人震驚的事，不必是一個(gè)特殊的人，只需一個(gè)夢(mèng)想，堅(jiān)信它，還要為它努力奮斗。〞過去的210天里，她單獨(dú)與12米高的海浪抗?fàn)帲瑔为?dú)忍受思鄉(xiāng)之苦，單獨(dú)承受批評(píng)者對(duì)她的質(zhì)疑。但沃森父母支持女兒，他們認(rèn)為自8歲起開始海上航行的女兒已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。看到女兒的帆船駛過終點(diǎn)線，沃森的母親朱莉沃森含淚告訴媒體記者：“她說過要環(huán)球航行，她做到了。她回家了。〞駕船航行過程中，沃森還在自己的互聯(lián)網(wǎng)博客中撰文記錄沿途美景：海上日出令人贊嘆，偶遇藍(lán)鯨令人心動(dòng)，夜空劃過的流星令人心跳不已……夢(mèng)想原是易碎的，而沃森的經(jīng)歷卻給了我們守護(hù)夢(mèng)想的勇氣。請(qǐng)以“我曾有夢(mèng)〞或“守護(hù)夢(mèng)想〞為題，寫一篇不少于600字的文章，文體自選〔詩(shī)歌、戲劇除外〕，文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

第三十八頁(yè)，共57頁(yè)。38〔二〕分步審題〔1〕審材料去年，澳大利亞16歲少女杰西卡·沃森歷時(shí)7個(gè)月完成單獨(dú)駕駛環(huán)游航行的壯舉。當(dāng)總理陸克文盛贊她是英雄時(shí)，她說：“我不是英雄，我只是個(gè)相信夢(mèng)想的普通女孩(nǚhái)。想做成一件令人震驚的事，不必是一個(gè)特殊的人，只需一個(gè)夢(mèng)想，堅(jiān)信它，還要為它努力奮斗。〞〔相信夢(mèng)想、堅(jiān)決的信念、努力奮斗、親自踐行〕過去的210天里，她單獨(dú)與12米高的海浪抗?fàn)?，單?dú)忍受思鄉(xiāng)之苦，單獨(dú)承受批評(píng)者對(duì)她的質(zhì)疑。但沃森父母支持女兒，他們認(rèn)為自8歲起開始海上航行的女兒已經(jīng)做好了準(zhǔn)備?？吹脚畠旱姆傔^終點(diǎn)線，沃森的母親朱莉沃森含淚告訴媒體記者：“她說過要環(huán)球航行，她做到了。她回家了。〞〔與困難抗?fàn)帯⑷淌芄陋?dú)、承受質(zhì)疑與外界壓力、獲得理解與支持、充分的準(zhǔn)備〕駕船航行過程中，沃森還在自己的互聯(lián)網(wǎng)博客中撰文記錄沿途美景：海上日出令人贊嘆，偶遇藍(lán)鯨令人心動(dòng)，夜空劃過的流星令人心跳不已……〔享受過程的快樂，獲得不一樣的人生經(jīng)歷〕〔2〕審命題、要求請(qǐng)以“我曾有夢(mèng)〞或“守護(hù)夢(mèng)想〞為題，寫一篇不少于600字的文章，文體自選〔詩(shī)歌、戲劇除外〕，文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名?！惭永m(xù)“材料+命題〞，單一命題變?yōu)槊}二選一。兩個(gè)題目都沒有文體限制，“我曾有夢(mèng)〞易于寫記敘文或散文，“守護(hù)夢(mèng)想〞既適宜寫議論文，也可以寫散文或記敘文。意在給學(xué)生更大的寫作自由度，給學(xué)生更多的發(fā)揮余地?！车谌彭?yè)，共57頁(yè)。39〔三〕命題意圖這種命題作文其實(shí)是為考生與命題人之間提供了一個(gè)對(duì)話的平臺(tái)。命題人在材料中圍繞“夢(mèng)想〞主要提出三個(gè)方面的思想：1、堅(jiān)信夢(mèng)想，并為之努力奮斗〔包含了戰(zhàn)勝困難、做好準(zhǔn)備、親自踐行等〕2、得到他人的支持〔可以是能力上的，也可以是精神上的〕,從而(cóngér)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。3、追求夢(mèng)想的過程也能享受其中的快樂，獲得不一樣的人生經(jīng)歷?？忌仨氀刂牧系膬?nèi)涵，選擇一個(gè)或幾個(gè)角度，與命題人進(jìn)行交流。第四十頁(yè)，共57頁(yè)。40〔四〕內(nèi)容評(píng)價(jià)〔1〕“我曾有夢(mèng)〞切合題意：寫我是“怎么樣〞或“為什么〞守護(hù)自己的夢(mèng)想。如“寫我曾有一個(gè)什么樣的夢(mèng)想〞，我像沃森一樣，通過主觀努力、抗?fàn)帄^斗、忍耐和承受、樂觀面對(duì)等積極的態(tài)度去追求夢(mèng)想，或?qū)崿F(xiàn)了自己的夢(mèng)想。也可以寫我曾經(jīng)(céngjīng)有一個(gè)夢(mèng)想，但是未能夠?qū)崿F(xiàn)，反思自己行為，覺得應(yīng)該像沃森一樣去追求或守護(hù)自己的夢(mèng)想。不合題意：寫我的夢(mèng)想或一個(gè)愿望、寫自己做的一個(gè)夢(mèng)。或單純寫“夢(mèng)想原是易碎的〞，或者“我曾有夢(mèng)〞但是最后放棄、夢(mèng)想幻滅等消極、負(fù)面角度?！?〕“守護(hù)夢(mèng)想〞切合題意：1、“為什么〞要守護(hù)我們的夢(mèng)想。如：能享受有夢(mèng)想的快樂，獲得精彩的人生經(jīng)歷等。2、“怎么樣〞守護(hù)我們的夢(mèng)想。如：相信夢(mèng)想、堅(jiān)決的信念、努力奮斗、與困難抗?fàn)帯⑷淌芄陋?dú)、承受質(zhì)疑與外界壓力、獲得理解與支持、充分的準(zhǔn)備、樂觀的心態(tài)、主觀的努力、付諸行動(dòng)的勇氣和毅力等。3、或者：寫記敘文，寫自己、他人“守護(hù)夢(mèng)想〞的事例，揭示“守護(hù)夢(mèng)想〞需要堅(jiān)決的信念、努力奮斗、良好心態(tài)……的主旨。不合題意：產(chǎn)生夢(mèng)想的過程、寫自己的一個(gè)愿望、寫自己的奮斗目標(biāo)，或者寫“守護(hù)夢(mèng)想〞需要“勤奮學(xué)習(xí)〞、“守護(hù)夢(mèng)想〞需要“相互交流〞、“守護(hù)夢(mèng)想〞需要“別人的贊美〞、“守護(hù)夢(mèng)想〞需要“誠(chéng)信〞等從材料中找不到佐證甚至與材料內(nèi)容相悖的其他構(gòu)思。第四十一頁(yè)，共57頁(yè)。41三、歷年調(diào)考中考作文分析1、【2019年5月調(diào)考作文題】閱讀下面材料，按要求作文。孩子和媽媽住在湖心小島，他們常常去釣魚。在鱸魚釣獵開禁的前一天的黃昏，他們又來釣魚。在美麗的月光下，孩子意外地釣起了一條很大的鱸魚，美麗的魚鰓一吐一納翕動(dòng)著。他從沒釣過這么大的魚，媽媽和兒子都驚呆了?？墒谴藭r(shí)離開禁時(shí)間還有兩小時(shí)，雖然周圍沒有一只魚艇，沒有一個(gè)釣魚人，媽媽還是堅(jiān)決地要求孩子將鱸魚放生，孩子哭了。淚光中，鱸魚抖動(dòng)笨重的身軀漸漸消失。孩子再也沒能釣到那樣大的魚，但他卻為此終生感謝母親。以后的生活中他碰到過許多類似于那晚的問題，但他從未因無(wú)人知道而放松自律。他通過自己的老實(shí)、勤奮、守法，仍然能獵取到生活中的大魚——成為一名成績(jī)斐然的建筑師。人生的成就究竟源于什么？請(qǐng)自擬題目，自定文體(詩(shī)歌、戲劇除外)，寫一篇不少于600字的文章，文本中不要出現(xiàn)自己真實(shí)的姓名、校名?！緦忣}指導(dǎo)】：母親對(duì)兒子的教育的核心是老實(shí)、守法、嚴(yán)于律己。事情雖小，但習(xí)慣的養(yǎng)成(yǎnɡchénɡ)、原那么的堅(jiān)守、抗拒誘惑的意志事關(guān)重大。材料后面“人的成就究竟源于什么〞向考生提出了一個(gè)值得思考的話題。可以尋找的“源〞很多：家庭的嚴(yán)格教育、母親見微知著的教育、人的自控能力、好習(xí)慣的養(yǎng)成(yǎnɡchénɡ)、對(duì)抗誘惑的意志、堅(jiān)守人生原那么……這些“源〞都在材料之中。成就不分大小，不要狹隘地理解成就必須是成人以后的事業(yè)上的成就。更不能離開材料去寫材料中沒有的成功原因——如克服困難、戰(zhàn)勝挫折、把握機(jī)遇……第四十二頁(yè)，共57頁(yè)。422、【2019年中考作文題】閱讀下面的材料，然后按要求作文。(50分)“加油!〞簡(jiǎn)單的一句話，讓她渾身充滿了力量，頑強(qiáng)地沖向終點(diǎn)。“孩子，老師說你做得不錯(cuò)，你一定可以做得更好!〞簡(jiǎn)單的一句話，讓一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的孩子一步步走進(jìn)了大學(xué)的殿堂?！叭诵校赜形?guī)熝?。〞?jiǎn)單的一句話，讓他悟到了“山外有山，人外有人〞?！?jiǎn)單的一句話為什么會(huì)有如此巨大的力量？這些現(xiàn)象引起了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)自擬題目，自選文體(詩(shī)歌、戲劇除外)，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名?！緦懽鲗?dǎo)引】這是一道材料作文題，三那么材料向圍繞著一個(gè)中心話題，即“簡(jiǎn)單的一句話〞來寫。那么，我們?cè)鯓觼磉x擇這“一句話〞，怎樣寫好這“一句話〞呢？首先還是要仔細(xì)分析一下(yīxià)命題要求。命題者給出了一段話，里面列舉了幾種現(xiàn)象和生活情境。隨后，題目中提出了兩個(gè)問題：“簡(jiǎn)單的一句話為什么會(huì)有如此巨大的力量？這些現(xiàn)象引起了你怎樣的聯(lián)想和思考？〞這兩個(gè)問題既是命題者在為寫作者指示思考的方向，也希望能借此翻開寫作者的思路。這就是審題構(gòu)思的關(guān)鍵。我們必須根據(jù)這兩個(gè)問題的指向，圍繞“一句話〞“巨大力量〞“引起聯(lián)想和思考〞這幾個(gè)關(guān)鍵詞來作文章。第四十三頁(yè)，共57頁(yè)。43一是如何扣住“為什么〞？這就是說，文章里必須要答復(fù)某句話讓他人產(chǎn)生力量的原因。縱觀導(dǎo)語(yǔ)里的三種情景、三句話，從說話者的出發(fā)點(diǎn)來看，都出于關(guān)愛、關(guān)心、善意；從說話者的目的和動(dòng)機(jī)來看，都旨在鼓勵(lì)、勉勵(lì)、鞭策。所以，在你的文章里應(yīng)該或者通過直接闡述、或者通過說話者自述的方式、或者從聽話人感悟的角度，寫出這個(gè)“為什么〞來。二是如何寫好“一句話〞？首先是要精選這句話。這句話一定得精短，一定出現(xiàn)在特定時(shí)間和特定場(chǎng)合中，一定要有意義。你可以回想一下，在你進(jìn)入考場(chǎng)(或賽場(chǎng))之前，老師的哪句話讓你感動(dòng)不已？當(dāng)狀態(tài)低迷時(shí)，父母的哪句話催你奮進(jìn)？在集體活動(dòng)中，小伙伴的哪句話讓你非常震驚？其次是把這句話放在恰當(dāng)?shù)奈恢茫耗憧梢詫⑦@句富有哲理的話作為文章的題記，擺在最顯眼的位置；可以將這句記憶猶新的話放在開頭，讓讀者先讀后思；也可以盡情描述、渲染，然后才寫出那句感人肺腑的話；還可以屢次提到這句話，用此作線索貫穿全文。需要說明的是，文章結(jié)尾處一定要回扣這句話，做到篇末點(diǎn)“話〞。三是如何把握好“力量〞？導(dǎo)語(yǔ)里有三句話能具體地顯示出話語(yǔ)帶來的力量：“讓她渾身充滿了力量，頑強(qiáng)地沖向終點(diǎn)〞“讓一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的孩子一步步走進(jìn)了大學(xué)的殿堂〞“讓他悟到了‘山外有山，人外有人’〞。這說明說話者和力量獲得者并不是同一人——獲得力量的是聽話者。力量的表現(xiàn)形式可以是內(nèi)在的奮斗動(dòng)力，也可以是外在的沖刺、克服困難的行動(dòng)。如果是前一種表現(xiàn)形式，不妨進(jìn)行心理活動(dòng)描寫；如果是后一種表現(xiàn)形式，可以結(jié)合心理描寫，但是更主要的是要進(jìn)行生動(dòng)的行為描寫。至于文體上是選記敘文還是議論文、散文；表達(dá)上是以記敘為主，還是以議論或抒情為主；語(yǔ)言風(fēng)格上是以樸素、平實(shí)為主，還是文雅、華美(huáměi)為主，這些都應(yīng)由考生根據(jù)文章內(nèi)容、結(jié)合自己的寫作根本功來確定。第四十四頁(yè)，共57頁(yè)。443、【2019年4月調(diào)考作文題】閱讀下面材料，然后作文。約翰?詹姆斯?奧德朋是世界著名的鳥類藝術(shù)家。他從小就熱愛大自然，尤其喜歡畫鳥。后來以經(jīng)營(yíng)干貨為生，生意很好，他的業(yè)余時(shí)間仍然用來從事鳥類的研究和繪畫。1819年，美國(guó)爆發(fā)了重大經(jīng)濟(jì)危機(jī)，他一夜之間破產(chǎn)了，在看不到其他出路的境況下，他決定將自己的愛好變成全職工作。他帶著畫筆順著密西西比河漂流而下，決心將美國(guó)大陸上所有的鳥類都用畫筆記錄下來。1826年，奧德朋帶著他的作品?美國(guó)之鳥?——435張和實(shí)物大小相同的畫——來到了英國(guó)，受到了熱情追捧。多年后，成為著名禽鳥畫家的他回憶道：“在經(jīng)濟(jì)危機(jī)那段黑暗的日子里，我得以開展我熱愛的天賦。〞危機(jī)中常常醞釀著轉(zhuǎn)機(jī)(zhuǎnjī)。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的看法和自身的生活體驗(yàn)，自擬題目，自定文體(詩(shī)歌、戲劇除外)，寫一篇不少于600字的文章，文本中不要出現(xiàn)自己真實(shí)的姓名、校名。第四十五頁(yè)，共57頁(yè)。45【命題解說】作文題的設(shè)計(jì)立足于考查學(xué)生運(yùn)用母語(yǔ)與周圍人交流溝通的能力，考查學(xué)生對(duì)生活現(xiàn)象的思考能力。這道作文題的材料講述了一件事情：鳥類藝術(shù)家本不是藝術(shù)家，而是一個(gè)商人，是經(jīng)濟(jì)危機(jī)促成了他的轉(zhuǎn)變。他的經(jīng)歷說明了危機(jī)中醞釀著轉(zhuǎn)機(jī)，而是否能把握好轉(zhuǎn)機(jī)那么操之在人。對(duì)送一道理的認(rèn)識(shí)的不同層次決定于學(xué)生的思維能力的不同層次。能夠探究出各種原因的文本應(yīng)該是一類文本。送些原因可以來自于材料，可以是人的思維才式?jīng)Q定了能發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，可以是人勇于開辟新路帶未了轉(zhuǎn)機(jī)，可以是人的興趣愛好，點(diǎn)亮了靈感使人抓住轉(zhuǎn)機(jī)，可以是危機(jī)激發(fā)了人的創(chuàng)造力實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，可以是決心和毅力促成了人抓住了轉(zhuǎn)機(jī)，可以是選擇一種正確的生存方式對(duì)人的重要性……但是如果文章僅僅談興趣愛好帶來了轉(zhuǎn)機(jī)是不恰當(dāng)?shù)??？梢詫ふ业脑蚝芏?，可以采用多種行文方式，無(wú)論是議論還是記敘，能講清楚(qīngchu)這個(gè)道理的就是好文章。考生的作文可以是議論文，也可以是記敘文，還可以是散文。議論文要求觀點(diǎn)明確，探究原因、分析問翅條理清楚(qīngchu)，芋例典型，說理透徹；記敘文要求主旨明確，敘芋清楚(qīngchu)或人物特點(diǎn)明晰，懂得用恰當(dāng)?shù)淖h論和抒情點(diǎn)明主旨；散文要求感情充分，結(jié)構(gòu)清晰，主旨扣住文題要求。對(duì)好的記敘文應(yīng)該及時(shí)加以肯定。評(píng)價(jià)過程中內(nèi)容方面要注重從思維層面上區(qū)分不同能力的學(xué)生，表達(dá)方面要關(guān)注學(xué)生與人交流溝通的能力，注意肯定學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。將“運(yùn)用母語(yǔ)和周圍人交流溝通無(wú)障礙〞作為合格的根本原那么，在此根底上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)逐一加分直至總分值。第四十六頁(yè)，共57頁(yè)。464、【2010年4月調(diào)考作文題】閱讀下面材料，然后作文。地理課上，大家在觀察?世界河流分布示意圖?時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：河流都不是直線，而是彎彎的曲線(qūxiàn)。當(dāng)大家紛紛探究其科學(xué)原因的時(shí)候，老師卻談出了一番人生啟示：“在我看來，河流不走直路而走彎路，最根本的原因就是——走彎路是自然界的一種常態(tài)，走直路那么是一種非常態(tài)。河流在前進(jìn)過程中，會(huì)遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無(wú)法逾越的，只有繞道而行。走彎路，讓它避開了一道道障礙，最終抵達(dá)了遙遠(yuǎn)的大海。成長(zhǎng)的道路亦是如此，把曲折的人生看作是一種常態(tài)，那么走彎路就是前進(jìn)的另一種方式、另一條途徑，這樣才能抵達(dá)那遙遠(yuǎn)的人生大海。〞有時(shí)候，“繞道而行〞也是種智慧啊！這一現(xiàn)象引發(fā)了你的哪些聯(lián)想和思考？請(qǐng)自己擬題目，自選文體(詩(shī)歌、戲劇除外)，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。第四十七頁(yè)，共57頁(yè)。47【題目解說】義務(wù)教育段第一次終結(jié)性考試中作文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是考查初中生運(yùn)用(yùnyòng)母語(yǔ)和周圍人溝通的能力，分內(nèi)容和表達(dá)兩方面評(píng)價(jià)學(xué)生的水平。在評(píng)價(jià)過程中請(qǐng)按照由低到高的順序去評(píng)價(jià)，從及格處開始，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)逐步加分直到總分值。材料分析：(一)自然現(xiàn)象：河流都不是直線，而是彎彎的曲線。(二)根本原因：〔1〕走彎路的自解界的常態(tài)：障礙客觀存在，難以防止?！?〕有些障礙無(wú)法逾越，只有繞道而行?！?〕走彎路能避開障礙，最終抵達(dá)大海。(三)人生啟示：〔1〕人才能曲折的人生看作是常態(tài)：正視障礙和困難?！?〕走彎路是前進(jìn)的另一種方式和途徑：繞道而行不是畏懼，更不是退縮，而是尋找一種新的出路?！?〕繞道而行是為了到達(dá)人生目標(biāo)。第四十八頁(yè)，共57頁(yè)。48此題有一個(gè)明確的導(dǎo)向，希望學(xué)生能夠關(guān)注生活現(xiàn)象，挖掘生活現(xiàn)象背后隱藏的生活哲理。通過這道作文題考查學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。材料內(nèi)容是老師對(duì)一個(gè)自然現(xiàn)象所做的解讀，解讀的重點(diǎn)是自解現(xiàn)象對(duì)人生的啟示，解讀的過程就是原因的分析。提示語(yǔ)從“有時(shí)候，繞道而行也是一種智慧〞入手引發(fā)學(xué)生的思考，排除“繞道而行〞是害怕困難，投機(jī)取巧等含義，直接探討“繞道而行是一種智慧〞的原因。其原因包含在材料中：障礙是客觀存在的，要正確面對(duì)客觀事實(shí)，培養(yǎng)良好的生活心態(tài)；有些障礙是無(wú)法逾越的，這是客觀現(xiàn)實(shí)逼迫人尋找新的出路，給了人創(chuàng)新的時(shí)機(jī)；走彎路能巧妙(qiǎomiào)避開障礙，不和障礙硬碰硬，發(fā)揮人的巧實(shí)力，方能尋找到新的出路；方法的選擇是靈活的，只要自始至終沒有放棄人生的最終目標(biāo)；走彎路是前進(jìn)的另一種方式、另一條途徑，“條條大路通羅馬〞，視野要開闊，思路要寬廣……學(xué)生可以多方面談自己的看法，關(guān)鍵是能自圓其說?？梢悦鞔_表白自己觀點(diǎn)，援引相關(guān)論據(jù)寫議論文，也可以借助生活經(jīng)歷暗扣這些原因，闡發(fā)生活哲理寫記敘文或散文。能充分地挖掘材料的價(jià)值就好，仁者見仁，智者見智。評(píng)價(jià)中要給學(xué)生寬廣的思考空間和選擇空間，在此根底上再來衡量學(xué)生思考問題的深度。閱卷時(shí)對(duì)立意的限制過窄會(huì)影響學(xué)生的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)把握好“度〞。學(xué)生有選擇文體的自由，請(qǐng)給予尊重！評(píng)價(jià)中注意對(duì)不同文體的文章給予不同的評(píng)價(jià)要求。議論文要求觀點(diǎn)明確，探究原因、分析問題條理清楚，事例典型，說理透徹；記敘文要求主旨明確，敘事清楚或人物特點(diǎn)明晰，主旨要能扣住文題所要求的原因的探究；散文要求感情充分，結(jié)構(gòu)清晰，主旨扣文題要求。對(duì)好的記敘文應(yīng)該及時(shí)加以肯定。