初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)合適的語言

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——口頭語言

在新課標(biāo)的推行及進(jìn)入全面實施素養(yǎng)教育、培育同學(xué)創(chuàng)新技能的階段，實施素養(yǎng)教育、培育同學(xué)的創(chuàng)新技能的主渠道是課堂教學(xué)，而在課堂教學(xué)中，老師作為教學(xué)的最重要手段無疑是語言。語言是思維的外衣，是溝通思想的工具，是表達(dá)內(nèi)容的形式。對老師來講，語言是從事課堂教學(xué)的最少條件，是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要手段，是最重要的基本素養(yǎng)之一，教學(xué)是一門藝術(shù)，老師要充分運用自己的語言使得課堂教學(xué)顯得輕松開心又引人入勝，這樣才能加強教育教學(xué)效果，提高教育質(zhì)量。

口頭語言是人類之間溝通、傳遞信息的最主要的工具?？陬^語言也是老師在課堂中最常用的授課方式?？陬^語言相對其它語言來說最大的特點的是它的時間和空間的敏捷性強，通過口頭語言的，老師可以將知識和情感完整和精確地傳遞給同學(xué)，同時還可以利用語言引導(dǎo)和開發(fā)同學(xué)思維并培育同學(xué)的技能；缺點是時間的連續(xù)性差。所以，老師的口頭語言應(yīng)留意科學(xué)性、藝術(shù)性、趣味性，做到精確、精練、生動、清楚，力求層次清晰，規(guī)律嚴(yán)密，形象生動，富有感染力，能把深刻的道理形象化，抽象的.概念詳細(xì)任務(wù)化，枯燥的問題有趣化。

〔一〕、精確精練的語言能培育同學(xué)嚴(yán)密的規(guī)律性。

中學(xué)同學(xué)思維活躍，但留意的長久性差，抽象思維進(jìn)展不夠?？陬^語言和文字不同，時間連續(xù)性差，因此老師在講課時最忌語言拖沓、冗長、繁瑣繁復(fù)，否那么同學(xué)就很難完整地記憶和理解。老師口頭語言應(yīng)當(dāng)簡短精練、富有層次，不拖泥帶水、重復(fù)啰嗦。同時，口頭語言的敏捷性強，所以有些老師不免有些隨意，但同學(xué)很難將整節(jié)課的老師所以有話都聽完記住，假如同學(xué)剛好聽到和記住“隨意”的話而漏過正確的內(nèi)容，會給同學(xué)的理解造成很大的影響，老師的口頭語言應(yīng)當(dāng)強調(diào)嚴(yán)密精確和規(guī)律性。例如，對于同類項的概念如老師說字母與次數(shù)相同的項是同類項，同學(xué)就會造成“a2b與ab2是同類項”的現(xiàn)象。對于同學(xué)回答中的語言不嚴(yán)密的地方，老師也應(yīng)當(dāng)實時的予以訂正和指出，默移潛化中讓同學(xué)形成良好的規(guī)律思維。

〔二〕、風(fēng)趣的語言活躍課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的求和欲。

“愛好是最好的老師”，要使同學(xué)對所教的學(xué)科產(chǎn)生愛好，首先要使同學(xué)對你說的話產(chǎn)生愛好，而老師幽默風(fēng)趣的語言是最簡單激起同學(xué)愛好的工具之一。同學(xué)每天要上七八節(jié)課，對不斷“重復(fù)”的40分鐘總覺得味同嚼蠟，而且連續(xù)的高強度的腦力勞動也使同學(xué)的的大腦很難始終保持興奮狀態(tài)，這時老師就可以利用口頭語言敏捷性強的特點，在恰當(dāng)?shù)臅r機和內(nèi)容用幽默風(fēng)趣的語言打破課堂的沉悶、活躍氣氛，起到調(diào)整同學(xué)心情的作用，將會有事半功倍的收獲。如在上“口頭語言有理數(shù)的分類”時，我給同學(xué)設(shè)計了這么一個問題“請把下面的小伙伴〔數(shù)1，2，3，，0，-1，-2，1/2,22/7,-1/3,-5/8,4.5,-1.5〕分別帶回各自的家(正整數(shù),負(fù)整數(shù),零,正分?jǐn)?shù),負(fù)分?jǐn)?shù))”;接著,又提出問題＂它們的家都在路邊,現(xiàn)在由于馬路改造,只能留兩間房子,請你把長得像的小伙伴安排在同一間房子里＂;最末,當(dāng)“零”自己孤零零地站在屋外時,我有提出:怎么辦,它站在外面會被大灰狼吃掉的”此時,同學(xué)們立刻爭先恐后地發(fā)表自己的看法,課后,同學(xué)紛紛表示這是他們讀書以來最愛的一節(jié)課.由此可見,枯燥的書面語言，假如能用簡明幽默的語言描述出來，還可收到強化記憶和理解的功效。

〔三〕、親切和氣的語言能增進(jìn)師生感情。

教學(xué)是雙邊活動，師生在課堂中不單是簡約的知識授受關(guān)系，也是一個情感的傳遞過程。尤其在新課改中,這一點更得到了充分的表達(dá).新課改的課程要求老師走下千百年以來”師道尊嚴(yán)”的神壇,與一個合,參加者的身份與同學(xué)一起做一做,練一練,與同學(xué)進(jìn)行同等對話.那么,要想取得很好的教學(xué)效果，需要建立良好的師生關(guān)系，有不少的同學(xué)就是由于喜愛某位老師然后才喜愛上該門學(xué)科的。課堂上老師親切、和氣的語言能增進(jìn)師生感情，溝通師生心靈，使同學(xué)喜愛你和你所教的學(xué)科，產(chǎn)生良好的效果。親切和氣的語言還可以給同學(xué)足夠的信心參加到教學(xué)中來，很難想象一位從來一本正經(jīng)、語言生硬的老師能讓