小相框教案（優(yōu)秀4篇）

第第頁小相框教案（優(yōu)秀4篇）作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢？它山之石可以攻玉，以下內(nèi)容是本文為您帶來的4篇《小相框教案》，我們不妨閱讀一下，看看是否能有一點拋磚引玉的作用。

小相框教案篇一

一、教學目標

（一）知識與技能：相框的相關(guān)知識，如材料、造型、色彩、裝飾、支架。了解物以致用的基本設計理念。

（二）過程與方法：學習用容易找到的材料設計新穎、漂亮的小相框。

（三）情感態(tài)度與價值觀：訓練學生的發(fā)散思維，激發(fā)學生的想象力。

二、教學重點

學習和了解相框的材料、造型、色彩、裝飾及支架中包含的設計。

三、教學難點

相框作品的新穎、美觀和實用。

四、教學準備

1.教具：示范用作品、課件等。

2.學具：卡紙、手工材料、課件、相框?qū)嵨锢L畫剪貼工具紙盒等廢舊材料。

五、教學過程：

導入知道大家今天都帶了自己的照片，看看這是誰？這張照片被放在了哪保存？老師這里還有一個相框你會選擇哪一個？我們今天這節(jié)課我們就試著用一些簡單的方法，給自己的照片制作一個小相框。（板書課題）

講授新課

1、生活中有很多的相框，我們先來看看能否從中得到些啟發(fā)？

2、這里的相框?qū)嵱糜趾唵?，你能找到他們的特點嗎？或者說他們有什么不同？（裝飾：材質(zhì)，造型，色彩，圖案）

3、如果自己制作相框，一定要了解相框的基礎結(jié)構(gòu)，是有由哪幾部分組成的？

4、根據(jù)不同的造型，相框支撐的方法也要得當。

5、老師利用一些材料制作了一個簡單的基本相框。

6、你會用什么材料給它做個怎樣的裝飾？（同桌討論1分鐘）

7、想不想看老師制作的有趣的相框呢？（師說想法，用料，顏色等裝飾方法，及注意事項。）一畫二剪三粘背四巧裝飾五支架。

8、還有的同學想到了更好的點子，看看這些同學們的作品。

9、我還把他們帶到了我的課堂上，你們想做一個嗎？

六、學生創(chuàng)作與實踐

1、比賽內(nèi)容：小組合作，設計制作一個小相框來裝點生活

2、要求：

（1）大膽創(chuàng)新，合理巧妙地運用各種材料、方法設計制作。

（2）造型美觀，色彩搭配和諧。

（3）兩人合作制作一個相框。

（播放音樂，創(chuàng)設氛圍）

七、作業(yè)展評

1、學生自評、設計思路

（1）生活中的材料各不相同，根據(jù)材料的不同形狀進行設計及裝飾。

（2）根據(jù)小相框不同的擺放位置、用途進行設計。

（3）造型新穎，注意外形、色彩、圖案要跟照片相配合。

2、解決問題：

(1)你在制作時都會遇到哪些問題？

(2)你在制作過程中用哪些手法，需要哪些工具，應該注意什么？

(3)教師進行解決和鼓勵性評八、拓展延伸在這里還有一些精美的相框?，F(xiàn)在的相框已經(jīng)不是唯一展示照片的方法了，很多普通的照片被做成了有趣的造型！我們的課堂時間是有限的，但同學們的創(chuàng)藝卻是無限的，希望用你們的智慧去創(chuàng)造更加美好的生活。

八、板書設計：

自制小相框裝飾材質(zhì)造型色彩圖案

小相框教案篇二

二一教育

《自制小相框》教學設計

教學目標：

1、認知：運用多種材料制作新穎漂亮的小相框，了解相框設計的基本內(nèi)涵。

2、技能：激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。

3、情感：培養(yǎng)學生的審美能力，培養(yǎng)動手制作的細心品質(zhì)。

教學重點：材料的的創(chuàng)新與小畫框的多種造型的材料、造型、色彩、裝飾及支架、背板中包含的設計。

教學難點：小畫框的新穎、美觀和實用。

教學用具：生活中的畫框?qū)嵨铮桓鞣N制作材料，收集生活中的可利用的廢舊物品。

教學過程：

一、激趣導人，板書課題。

1、把你手中的照片拿出來，與老師手中的照片相比較，進行對比觀察：有什么不同？

2、這個相框是老師自己做的，是用石英鐘的包裝盒做的，今天我們就用自己靈巧的手和廢舊的材料做個富有個性的相框好嗎？

3、板書課題——《自制小相框》

二、講授新課。

1、你知道相框由哪幾部分組成？

出示實物相框，這就是賣的相框。（這是相框，這是背板，這是支架。）

2、我們先來研究相框。

（1）、你們知道可以用什么材質(zhì)來制作自己的小相框？

課件欣賞他們是用什么材質(zhì)來制作自己的小相框？

（2）、那么你知道相框有哪些形狀嗎？

課件欣賞各種形狀的相框。

（3）對于色彩來說，也很重要，回憶一下：紅色給人什么感覺？黃色給人什么感覺？藍色給人什么感覺？

3、相框研究完了，我們來看背板：你知道什么叫背板嗎？

4、那支架的作用可大啦！

問：怎樣做支架呢？課件出示支架的制作方法。

欣賞各種各樣的支架。

出示實物支架，這是什么材料的？

5、相框、背板、支架都研究完了，怎樣制作一個簡單完整的相框呢？

6、出示課件：欣賞一些漂亮的相框。

7、欣賞了這么多相框，給你什么樣的感覺？

（俗話說，“三分畫七分裱”，今天我們就來好好的驗證一下這句話就把自己的照片裱一裱，看哪組裱得最新穎、漂亮。）

8、作業(yè)提示：用自己喜歡的方法和材料，制作一個小畫框裝點生活。比一比哪組做的相框更新穎、更漂亮！

9、小組討論：（1）你們小組打算用什么材料制作小相框呢？

（2）你們小組打算用什么方法制作？

小組進行匯報。

10、組長分工，怎樣才能把相框做的又快又好！

11、課件出示：溫馨小提示：

（1）、大膽創(chuàng)新，合理巧妙地運用各種材料、方法設計制作。

（2）、造型美觀，色彩搭配協(xié)調(diào)。

（3）、注意工具材料使用的安全。

三、動手實踐：

教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

四、展示評價：

把你的作品拿到前面來，展示一下，設計的很有創(chuàng)意，應該得什么獎？

這些獎項的取得離不開大家的互相合作，我們班在老師的帶領下不也取得了很多榮譽嗎？

同學們，我們每個人都有一手靈巧的手，生活中還有很多廢舊物，只要我們肯動腦，它們就可以變廢為寶，讓我們爭當環(huán)保小衛(wèi)士，更好的方便生活、美化生活！

五、課后延伸：

回家為家人制作有個性的相框，要求突出平安、幸福和長壽。

六、板書設計：

自制小相框

三分畫材料

七分裱形狀相框背板支架

色彩

方法：折畫剪挖粘

學生是學習的主體，學生總會有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，在這節(jié)課《自制小相框》中，學生們真的是創(chuàng)新了一把。

本課屬于“設計·應用”領域里的教學內(nèi)容，旨在使學生通過了解相框的相關(guān)知識，進一步學習如何利用身邊容易找到的材料，設計和制作小相框，并用來美化、裝飾自己的生活空間，從而實現(xiàn)“學以致用”，完成“設計·應用”領域所設課程的基本要求。在小相框的選材、設計、制作的過程中，進一步提高學生的動手能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

由于事先欣賞了圖片，學生掌握了大量的信息，學生知道了可以利用收集到的各種材料，進行嘗試更新穎的更好的辦法。當學生遇到問題，不知道如何解決的時候，教師示范一下，就會打開學生的思路，使學生的制作變得簡單一些，順利一些。通過教師的示范與指導，學生的制作就變得更輕松自如了。

自由創(chuàng)作階段，是決定本課成敗的關(guān)鍵所在，學生是否有作品出來，是否能展現(xiàn)本課的成效，就要看學生的作品了。因為有了之前的各種相框的圖片欣賞，學生做出了好多新穎的、精美的、有創(chuàng)意的相框來，大大出乎我的意料之外。而且，我不知道他們從哪里搜羅來那么多的小裝飾品。有：小貝殼、花生殼、絲帶、紐扣、彩色玻璃石、彩色絨球、小圓球珠，還有小兔子、小貓咪、蝴蝶結(jié)、小姑娘、小蝴蝶、小卡通等這些小裝飾品。另外同學們折的幸運星也派上了用場。甚至，有些同學還撿來樹葉裝飾相框。同學們制作的小相框在這些小裝飾品的精心包裝下，變得五彩繽紛，花樣翻新。

我鼓勵其他學生用欣賞、寬容的態(tài)度多角度的評價別人的作品。這樣，一方面培養(yǎng)了他們的參與意識，另一方面，學生的審美能力也得到了提高。在學習小相框的設計和制作過程中，培養(yǎng)學生的觀察分析、創(chuàng)新思維及造型能力、動手能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，體驗變廢為我鼓勵其他學生用欣賞、寬容的態(tài)度多角度的評價別人的作品。這樣，一方面培養(yǎng)了他們的參與意識，另一方面，學生的審美能力也得到了提高。既是對學生成果的肯定，也是給本節(jié)課畫上完美的句號。

總之通過教授本課，我覺得學生的潛能是無限的，就看老師怎樣去引導和開發(fā)。這節(jié)課美中不足的是有的同學做得太慢了，沒有完成作品。再有就是每次做手工孩子們都太興奮，也全然不顧衛(wèi)生了，看來以后教育他們養(yǎng)成良好的愛護教室衛(wèi)生的習慣勢在必行。

小相框教案篇三

課題6.自制小相框課時1課時

課業(yè)類型設計？應用授課人杜莎

教學目標

顯性目標運用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來的方法。

隱性目標1.激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。2.情感：培養(yǎng)學生的審美能力，培養(yǎng)動手制作的細心品質(zhì)。

重點材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設計。

難點研究小相框支架的設計。

教學方法欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。

教學準備生活中的小相框?qū)嵨?；各種制作材料，收集生活中的可利用的廢舊物品。（冰棒棍、牙膏盒等）

教學過程第一節(jié)

教學流程教師引導學生活動教學調(diào)整

一、組織教學穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。

二、導入新課

課前師生準備小相框的'實物。

研究：用途、外型、色彩、圖案。

揭示課題。學生欣賞、感受。

分析研究。

三、自主研究小組研究：

（1）可以用什么材質(zhì)來制作自己的小相框？

（2）什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照片？

（3）怎樣將相框的背板固定在相框上？

（4）參考收集到的資料，研究如何更好的為相框設立支架。結(jié)合實物、圖片、教材，學生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達自己的設計構(gòu)思。

四、實踐操作作業(yè)：自選材料，設計制作小相框，裝點自己的生活。

比一比誰的相框更新穎、更漂亮。學生制作。

五、匯報展示幫助學生分析、歸納，提高審美能力。

評選設計之星。展示評價。

六、課后拓展可以將相框放在什么地方？

還可以用其他的材料來制作嗎？學生思考。

板書設計

自制小相框

教后反思：

小相框教案篇四

如何自制相框？相框當然也可以DIY！家里邊零零碎碎的邊角材料，變成垃圾不如變廢為寶！將這些看似無用的材料們好好組合，在加上無與倫比的創(chuàng)意，一款款漂亮的相框就閃亮登場啦！一起看看如何自制相框吧！如何自制相框？田園風相框，將各種粗細的干枝、膠、麻繩、瓦楞紙、木板把樹枝折斷并長短不一自由排列在背板上，將靠里面的邊整理整齊，均勻粘貼在木框上，即可。也可以將鋸好的樹枝整理成捆狀，用麻繩捆綁并粘貼在瓦楞紙周圍，變化為極具自然氣息的相框。如何自制相框？馬賽克相框，只要把裝修剩余的馬賽克，按照你喜歡的顏色組合排列，用黏膠固定在背板上即可。這是一種超級簡單實用的如何自制相框的方法。如何自制相框？棒棒糖相框，塑料泡沫板、卡紙、線、圖釘泡沫板比較輕，可以把它做成相框貼在墻上或者懸掛起來，將線密密麻麻地纏繞在上面，制造一種有延續(xù)感的裝飾效果，然后用幾顆圖釘裝飾。這款相框超級的可愛哦。如何自制相框？瓶子相框，瓶子、蓋子當然一個都不能少！小小的瓶蓋原來能將大大的風景細心的收納！創(chuàng)意的生活無處不在！充滿創(chuàng)意的瓶蓋能將許多漂亮的照片集中在一起，可以在原本單調(diào)的桌角黏上幾個，也可以作為裝飾貼在畫框周圍，鏡子旁邊也是不錯的選擇！總之，創(chuàng)意就在你手中！如何自制相框？。自制小畫框教案。

我這里有個教案，希望對你有幫助更多幼教相關(guān)知識：點擊“中國幼兒教育網(wǎng)”即可進入

一、活動目標

1、能大膽為自己的照片裝飾出喜歡的相框，感受相框裝飾的美。

2、發(fā)展幼兒手指靈活、提高培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

3、感受手工制作活動的快樂。

二、活動準備知識準備：幼兒事先欣賞過各種不一樣的相框。物質(zhì)準備：人手一張卡紙、黑白瓜籽若干膠水、盤子、棉簽、抹布若干塊。有裝飾相框1張及無裝飾相框3張。

三、活動過程

一、變魔術(shù)引入，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師以魔術(shù)師口吻引入，變出范例相框。

2、討論相框的制作材料：引導幼兒說出相框是用紙張、瓜子等做成的。

二、教師示范講解做法。教師：我是怎么做的？（位置、方法、造型）做法：先在照片的背面涂上膠水，貼在紙張的中間，接下來相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽來裝飾你喜歡的圖案，瓜子也是一樣，先用棉簽蘸一下膠水在瓜籽上，把有膠水的那面貼在紙張上。

三、教師提出操作要求。

1、要想想怎樣裝飾才會讓自己的相框更漂亮。

2、用完的材料要放好不亂扔。

四、幼兒自由操作，教師給予適當指導。

五、幼兒互相欣賞