新人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下第九單元教案

第九單元單元計(jì)劃單元授課內(nèi)容單元教材簡(jiǎn)析單元課程標(biāo)準(zhǔn)要求

第九單元數(shù)學(xué)廣角---推理課本P109-112頁(yè)邏輯推理能力是人們生活、學(xué)習(xí)、工作中很重要的能力。本單元主要要修業(yè)生能依照供應(yīng)的信息，進(jìn)行判斷、推理，得出結(jié)論，讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單、有條理的思慮。本單元的內(nèi)容表現(xiàn)了教材在浸透數(shù)學(xué)思想方面做出的一些努力和研究，把重要的數(shù)學(xué)思想方法經(jīng)過(guò)學(xué)平生常生活中最簡(jiǎn)單的事例表現(xiàn)出來(lái)，并運(yùn)用操作、實(shí)驗(yàn)、猜想等直觀(guān)手段解決這些問(wèn)題，初步培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思慮問(wèn)題的意識(shí)。1、培養(yǎng)學(xué)生初步觀(guān)察、解析及推理能力。2、初步掌握“數(shù)學(xué)廣角”內(nèi)容所包括的數(shù)學(xué)思想和方法。3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感覺(jué)簡(jiǎn)單推理的過(guò)程，感覺(jué)邏輯推理的興趣性、慎重性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。單元授課重難點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生解析、推理的思想過(guò)程及有序次地、全面思慮問(wèn)題的能力。2、掌握簡(jiǎn)單推理過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生初步的解析、推理能力。約3課時(shí)單元課時(shí)安排第九單元第一課時(shí)主備人：課題推理（1）授課時(shí)間授課目標(biāo)

1、使學(xué)生經(jīng)過(guò)觀(guān)察、猜想、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)的排列規(guī)律。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察，操作及歸納推理的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，運(yùn)用數(shù)去創(chuàng)立美的意識(shí)，使學(xué)生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)。授課重難點(diǎn)

1、掌握簡(jiǎn)單推理的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生初步的解析、推理能力。2、培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思慮問(wèn)題的過(guò)程。授課方法啟示推理、思慮和手段學(xué)生在生活里已經(jīng)積累了一些合情推理的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，只但是沒(méi)有意識(shí)到這是“推理”而已。對(duì)于一些簡(jiǎn)單的邏輯推理問(wèn)學(xué)情解析題，學(xué)生基本上能推斷出正確答案，但對(duì)于怎樣清楚、有條理地表達(dá)推斷的原由，還需要加強(qiáng)練習(xí)。授課準(zhǔn)備主題圖、授課課件授課過(guò)程授課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課導(dǎo)入新課一、發(fā)言引入平常生活中常常經(jīng)過(guò)一個(gè)現(xiàn)象或是一句話(huà)就能推斷出未知的結(jié)果，這個(gè)過(guò)程就是推理，今天我們學(xué)習(xí)推理。新課授課二、學(xué)習(xí)新知，自主研究學(xué)生回1、出示例題1）學(xué)生先獨(dú)立完成，再在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的推理過(guò)程。2）先獨(dú)立思慮，同桌交流，再全班交流。學(xué)生談自己的收獲）問(wèn)題進(jìn)行連線(xiàn)答，并說(shuō)出原由。學(xué)生依照課堂練習(xí)

1：把知道的信息說(shuō)一說(shuō)。有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和道德與生活三本書(shū)，小紅、小麗和小剛各拿一本。小紅拿的是語(yǔ)文，小麗拿的不是數(shù)學(xué)書(shū)，請(qǐng)猜一猜小剛拿的是（）書(shū)，小麗拿的是（書(shū)。師：從三個(gè)知道的信息，你能猜出小紅拿的是什么書(shū)嗎？師：從小麗說(shuō)：“我拿的不是數(shù)學(xué)書(shū)”這句話(huà)能解析推理出什么？提問(wèn)：小麗拿的是什么書(shū)？3、若是你這樣的推理過(guò)程你感覺(jué)有點(diǎn)凌亂，能不能夠用圖表示出來(lái)？指名報(bào)告：把人名和書(shū)名寫(xiě)成兩行，再連線(xiàn)。4、教師小結(jié)：經(jīng)過(guò)解析同學(xué)說(shuō)的話(huà)，推理得出正確的答案，這種思慮問(wèn)題的方法就叫做簡(jiǎn)單的推理，推理是依照所給的條件經(jīng)過(guò)解析、推理、判斷出正確的答案。師:若是我們只解析小剛說(shuō)的話(huà)，而不看小紅說(shuō)的話(huà)，能得正確的答案嗎？5、小結(jié)：在簡(jiǎn)單推理時(shí)，必然要全面地解析，進(jìn)行判斷，才能獲得正確答案。5、做一做。1）歡歡、樂(lè)樂(lè)和笑笑是三只可愛(ài)的小狗。體重分別是7千克、5千克、9千克。樂(lè)樂(lè)比歡歡重，笑笑最輕。你能寫(xiě)出他們的名字嗎？2）小冬、毛毛雨和小偉三人分別在一、二、三班，小偉是三班的，毛毛雨下課后去一班找小冬玩。小冬和毛毛雨各是幾班的？練習(xí)。課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容？你有什么收獲嗎？反響檢測(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)：推理（1）有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和道德與生活三本書(shū)，小紅、小麗和小剛各拿一本。請(qǐng)猜一猜小剛拿的是什么書(shū)？小麗拿的是什么書(shū)？小紅說(shuō)：我拿的是語(yǔ)文。小麗說(shuō)：我拿的不是數(shù)學(xué)書(shū)。小紅小麗小剛語(yǔ)文數(shù)學(xué)道德與生活小剛拿的是數(shù)學(xué)書(shū)，小麗拿的是道德與生活。授課反思：（成功之處、不足之處）第九單元第二課時(shí)主備人：課題?簡(jiǎn)單推理（數(shù)獨(dú)）授課時(shí)間授課目標(biāo)

1、經(jīng)過(guò)一系列的解析、比較、推理等活動(dòng)，使學(xué)生感覺(jué)簡(jiǎn)單推理的過(guò)程，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。研究簡(jiǎn)單事物的排列與組合規(guī)律的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律。2、培養(yǎng)學(xué)生有序次地、全面思慮問(wèn)題的能力。重點(diǎn)：運(yùn)用消除、猜想等方法計(jì)算出所在方向的數(shù)字是幾。授課重難點(diǎn)：培養(yǎng)解析、推理的思想過(guò)程及思慮的有序性和全面性難點(diǎn)能力。授課方法啟示思想、思慮和手段經(jīng)過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠清楚、有條理地表達(dá)推斷的理由，本節(jié)課主要要修業(yè)生能夠依照供應(yīng)的信息進(jìn)行判斷、推學(xué)情解析理，并得出結(jié)論，二年級(jí)的學(xué)生擁有較高的學(xué)習(xí)熱情，能夠讓學(xué)生在詳盡情境中感覺(jué)簡(jiǎn)單推理的過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生初步分析推理能力、合作能力。授課準(zhǔn)備

授課課件授課過(guò)程授課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)導(dǎo)入新課一、復(fù)習(xí)。有香蕉、蘋(píng)果、橘子三種水果。小剛說(shuō)：“每人只吃一種水果，我不吃橘子?！毙×终f(shuō)：“我既不吃蘋(píng)果，也不吃橘子?！辈乱徊滤麄?nèi)烁鞒允裁此?？新課授課二、學(xué)習(xí)新知，自主研究1、出示例2在以下圖的方格中，每行每列都有1——4四個(gè)數(shù)并且每個(gè)數(shù)在每行每列只出現(xiàn)一次。B應(yīng)該是幾？給學(xué)生讀題思慮的時(shí)間，爾后說(shuō)說(shuō)知道了什么信息？師：你們第一確定哪行哪列的數(shù)？先看哪個(gè)空格所在的行和列出現(xiàn)了三個(gè)不一樣的數(shù)，就能確定這個(gè)空格應(yīng)填的數(shù)。A是幾？怎么想的？B是幾？怎么想的？接著該怎么填？2、做一做。在圖中的方格中，每行每列都有1——4這四個(gè)數(shù)，并且每個(gè)數(shù)在每行每列都只出現(xiàn)一次。B應(yīng)該是幾？其他方格里的數(shù)是多少？3、師：在解題時(shí)同學(xué)們必然先確定哪個(gè)空格的行和列出現(xiàn)了三個(gè)不一樣的數(shù)，依照這樣的線(xiàn)索，就能逐一找出其他空格的數(shù)。三、練習(xí)。課堂練習(xí)1、在圖中的方格中，每行每列都有1——4這四個(gè)數(shù)，并且每個(gè)數(shù)在每行每列都只出現(xiàn)一次。B應(yīng)該是幾？其他方格里的數(shù)是多少？2、在圖中的方格中，每行每列都有1——4這四個(gè)數(shù)，并且每個(gè)數(shù)在每行每列都只出現(xiàn)一次。B、C

學(xué)生活動(dòng)二次備課學(xué)生獨(dú)立思慮，并試著推理。1、學(xué)生回答，并說(shuō)出理由。2、校訂答案。并說(shuō)原由。學(xué)生獨(dú)立思慮，并試著填出表格。3）學(xué)生先獨(dú)立完成，再在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的推理過(guò)程。4）先獨(dú)立思考，同桌交流，再全班各是幾？其他方格里的數(shù)是多交流。少？3、動(dòng)筆練習(xí)，完成書(shū)上第6、7題。課堂小結(jié)今天你有什么收獲？你們做學(xué)生談自這樣的題是不是很有興趣？己的收獲反響檢測(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)：簡(jiǎn)單的推理3241A43B1221341423授課反思：（成功之處、不足之處）第九單元第二課時(shí)主備人：課題?練習(xí)課授課時(shí)間1、牢固簡(jiǎn)單的推理知識(shí)，進(jìn)一步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)。2、讓學(xué)生在練習(xí)中再次經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過(guò)程，體驗(yàn)邏輯推理的授課思想與方法，領(lǐng)悟邏輯推理的條件與結(jié)論之間的聯(lián)系。目標(biāo)授課重難點(diǎn)

3、培養(yǎng)學(xué)生研究數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣與欲望，以及發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。重點(diǎn)：掌握一些簡(jiǎn)單的推理知識(shí)。難點(diǎn)：體驗(yàn)邏輯推理的思想與方法。授課方法組織指導(dǎo)練習(xí)，反響式練習(xí)和手段經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)懂得了什么是推理，怎樣經(jīng)過(guò)已知學(xué)情解析條件推理未知。本節(jié)課經(jīng)過(guò)各式各樣的練習(xí)，使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)推授課準(zhǔn)備

理知識(shí)的理解，開(kāi)拓學(xué)生視野，加強(qiáng)學(xué)生的推理能力。授課課件授課過(guò)程授課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)導(dǎo)入新課一、基礎(chǔ)練習(xí)師：我的兩個(gè)手心里分別寫(xiě)著數(shù)字8和9，我左手寫(xiě)的不是8。1、從這條線(xiàn)索中你獲得了哪些信息？2、能用上“因?yàn)樗浴眮?lái)陳述你的見(jiàn)解嗎?3、有不一樣樣的陳述嗎？4、那誰(shuí)能用上“因?yàn)樗浴眮?lái)完滿(mǎn)地陳述你的推理和判斷？（教師邊依照學(xué)生的表述邊寫(xiě)相應(yīng)關(guān)系詞）5、小結(jié)：依照一條線(xiàn)索，從不一樣的角度思慮，能夠獲得正確的結(jié)論。牢固練習(xí)新課授課1、教材第111頁(yè)練習(xí)二十一第1題。仔細(xì)讀題，仔細(xì)解析，你能從中找到哪些適用的信息？你先確定誰(shuí)拿的什么動(dòng)物卡？為什么？誰(shuí)能把推理過(guò)程完滿(mǎn)地說(shuō)一說(shuō)？2、教材第111頁(yè)練習(xí)二十一第2題。你先確定哪位同學(xué)？再確定哪位？指名學(xué)生回答。有不一樣的想法嗎？完滿(mǎn)地說(shuō)一說(shuō)。3、教材111頁(yè)練習(xí)二十一第3

學(xué)生活動(dòng)二次備課學(xué)生1：左手寫(xiě)著9。學(xué)生2：右手寫(xiě)著8。學(xué)生3：因?yàn)樽笫謱?xiě)的不是8，所以左手寫(xiě)的是9。學(xué)生4：因?yàn)樽笫謱?xiě)的不是8，所以右手寫(xiě)的是8。1、學(xué)生談?wù)摻涣鳌?、學(xué)生獨(dú)立完成，同桌之間交流。3、學(xué)生連一連，畫(huà)一畫(huà)。4、學(xué)生獨(dú)立完題。你找到了哪個(gè)重點(diǎn)的線(xiàn)索？在紙上畫(huà)一畫(huà)，連一連。4、教材第111~112頁(yè)練習(xí)二十一第4、5題。你先確定哪一行、哪一列上的數(shù)，為什么？5、教材第112頁(yè)練習(xí)二十一第6、7題。數(shù)獨(dú)游戲，先讓學(xué)生仔細(xì)讀題，認(rèn)識(shí)游戲規(guī)則。課堂練習(xí)三、拓展練習(xí)黑貓警長(zhǎng)破案。黑貓警長(zhǎng)這兩天碰到了一個(gè)難題，你愿意幫幫他嗎？事情是這樣的：黑貓警長(zhǎng)在破案過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)密碼箱，只要打開(kāi)密碼箱，就能知道逃犯的下落。但是密碼箱的密碼是多少呢？不知道，但有三個(gè)提示：(1)密碼是個(gè)兩位數(shù)。(2)十位上的數(shù)＋個(gè)位上的數(shù)＝15(3)十位上的書(shū)－個(gè)位上的書(shū)＝1你