小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)2021年下半年工作計(jì)劃范文

本文檔可編寫(xiě)更正！小學(xué)數(shù)學(xué)授課2021年下半年工作計(jì)劃范文一、學(xué)情解析：學(xué)生情況：今年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)教育水平展體不高，以致家庭學(xué)習(xí)環(huán)境一般，家長(zhǎng)很少指導(dǎo)學(xué)生，也許沒(méi)有能力指導(dǎo)學(xué)生，多數(shù)學(xué)生靠課堂授課進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，比較少學(xué)生能進(jìn)行起初學(xué)習(xí)。大多數(shù)學(xué)生上課積極發(fā)言、回答以下問(wèn)題聲音響亮等，自然課堂習(xí)慣上仍需要連續(xù)培養(yǎng)與加強(qiáng)。一部分同學(xué)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，特別是二班，班級(jí)學(xué)生水平比較平均，上學(xué)期期末考試年級(jí)的不及格1人，一班的中下生很多，主若是對(duì)題目的閱讀能力比較低，應(yīng)用題的理解能力較差，思想能力不夠好。本學(xué)期，需規(guī)范和訓(xùn)練學(xué)生讀題、解題的方式方法，做到多動(dòng)口，多思慮。知識(shí)解析：已掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算，掌握了加、減、乘、除法各部分間的關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)及正確計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法，已掌握了長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)以及它們的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算。懂得了基本的地址與方向。掌握了統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)。二、授課目的：1、理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系;掌握加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)略運(yùn)算;進(jìn)一步提升整數(shù)口算、筆算的熟練程度。2、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，熟練進(jìn)行小數(shù)加減法的筆算和簡(jiǎn)單1本文檔可編寫(xiě)更正！口算。3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表;初步理解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單的平均數(shù)。4、進(jìn)一步掌握四則混雜運(yùn)算序次，會(huì)比較熟練計(jì)算一般的三步式題，會(huì)使用小括號(hào)，會(huì)解答一些比較簡(jiǎn)單的三步計(jì)算的文題。5、會(huì)解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計(jì)算的應(yīng)用題，并會(huì)解答三步計(jì)算的應(yīng)用題;初步學(xué)會(huì)檢驗(yàn)的方法。6、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、仔細(xì)檢驗(yàn)的優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力、解析、比較能力、判斷推理能力、遷移類推能力、思想的靈便性以及優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。8、經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)及解決問(wèn)題的能力。9、努力做好培優(yōu)工作，側(cè)重關(guān)愛(ài)學(xué)困生。三、教材的編寫(xiě)特點(diǎn)1、改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思想水平的提升。2、認(rèn)識(shí)小數(shù)的授課安排，側(cè)重學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。3、供應(yīng)豐富的空間與圖形的授課內(nèi)容，側(cè)重實(shí)踐與研究，促進(jìn)學(xué)生空間見(jiàn)解的發(fā)展。4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的授課，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)見(jiàn)解獲取進(jìn)一步提升。5、有步驟地浸透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想能力和解決2本文檔可編寫(xiě)更正！問(wèn)題的能力。6、感情、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)浸透于數(shù)學(xué)授課中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。四、授課重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、授課重點(diǎn)：小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)略計(jì)算和三角形。2、授課難點(diǎn)：小數(shù)的意義與性質(zhì)、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)略計(jì)算、地址與方向、三角形。五、主要措施：一、全班成績(jī)：四年(1)班：平均分：86.12優(yōu)分率：69%合格率：92.86%四年(2)班：平均分：87.42優(yōu)分率：75%合格率：97.73%二、不及格的學(xué)生及分?jǐn)?shù)：四年(1)班：廖x(55.5)曾x(36)梁x(45)四年(2)班：賀x(15)1、加強(qiáng)整數(shù)的概括和系統(tǒng)整理，對(duì)整數(shù)知識(shí)建立系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，形成較完滿的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為分?jǐn)?shù)和小數(shù)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ);2、加強(qiáng)對(duì)量的計(jì)量的復(fù)習(xí)和系統(tǒng)整理，知道數(shù)起源數(shù)，量起源量，為后邊學(xué)習(xí)含有小數(shù)的名數(shù)轉(zhuǎn)變做好準(zhǔn)備;3、加強(qiáng)小數(shù)與整數(shù)、分?jǐn)?shù)間的聯(lián)系，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生把已學(xué)的整數(shù)、分?jǐn)?shù)知識(shí)遷移到小數(shù)，并區(qū)分它們的不同樣點(diǎn);4、在應(yīng)用題中浸透函數(shù)思想，有利于培養(yǎng)學(xué)生的辯證見(jiàn)解;經(jīng)過(guò)3本文檔可編寫(xiě)更正！操作、實(shí)踐，加深對(duì)圖形的實(shí)質(zhì)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)圖形之間的聯(lián)系;5、側(cè)重思想過(guò)程的張開(kāi)，教會(huì)學(xué)生用畫(huà)線段圖的方式來(lái)幫助理解題意，設(shè)計(jì)專項(xiàng)練習(xí)有針對(duì)性地解決難點(diǎn)，使學(xué)生便于對(duì)思慮方法的掌握;6、加強(qiáng)口算的訓(xùn)練和力度(計(jì)算正確性及速度)，加強(qiáng)如：25×2、25×4、25×8、125×4、125×8等算式信口雌黃;六、詳盡安排：?jiǎn)卧虆⒄n時(shí)計(jì)劃課時(shí)數(shù)說(shuō)明《四則運(yùn)算》節(jié)節(jié)增加乘、除法復(fù)習(xí)1節(jié)，綜合練習(xí)與評(píng)講2節(jié)?！兜刂放c方向》節(jié)節(jié)增加復(fù)習(xí)量角1節(jié)，綜合練習(xí)1節(jié)，單元測(cè)試與反響2節(jié)?！哆\(yùn)算定律與簡(jiǎn)略計(jì)算》節(jié)節(jié)4本文檔可編寫(xiě)更正！增加專項(xiàng)練習(xí)2節(jié)，綜合練習(xí)2節(jié)?！缎?shù)的意義和性質(zhì)》節(jié)節(jié)增加綜合練習(xí)2節(jié)，單元測(cè)試與反響2節(jié)?！度切巍饭?jié)節(jié)增加專項(xiàng)練習(xí)2節(jié)，單元測(cè)試與評(píng)講2節(jié)《小數(shù)的加法和減法》節(jié)節(jié)增加專項(xiàng)練習(xí)2節(jié)，單元測(cè)試與評(píng)講2節(jié)《統(tǒng)計(jì)》節(jié)節(jié)增加