人教版《中學(xué)美術(shù)+九年級(jí)下冊(cè)》教案說(shuō)課稿

我已經(jīng)取得了教師資格證，這是備考期間用的資料。我上傳了一整套，從七年級(jí)上冊(cè)到九年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案。需要的話(huà)可以找找（標(biāo)注的很清楚了哦）初中美術(shù)課說(shuō)課稿（模板） 1美術(shù)教育說(shuō)課教案模板(教師資格證的說(shuō)課考試) 2九年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 4第一單元世界多元文化中的美術(shù)名作（欣賞評(píng)述） 4活動(dòng)一欣賞與評(píng)述教案設(shè)計(jì) 4活動(dòng)二討論與研究教案設(shè)計(jì) 5活動(dòng)三課題：評(píng)論與總結(jié)教案設(shè)計(jì) 6第二單元城鄉(xiāng)美術(shù)文化考察（綜合·探索） 7活動(dòng)一（考察與研究）教案設(shè)計(jì) 7活動(dòng)二（摹制與發(fā)展）教案設(shè)計(jì) 8《尋古探幽》說(shuō)課稿 8第三單元中國(guó)民間美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（4-5課時(shí)） 10第一課時(shí) 11第二課時(shí) 年畫(huà)的制作教學(xué)設(shè)計(jì) 12第三課時(shí)玩具的制作教學(xué)設(shè)計(jì) 13第四課時(shí)課題：民間剪紙藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 14第五課時(shí)現(xiàn)代雕塑教學(xué)設(shè)計(jì) 15《中國(guó)民間美術(shù)》說(shuō)課稿 16第四單元社區(qū)環(huán)境美化（設(shè)計(jì)·應(yīng)用） 17活動(dòng)一（調(diào)研與策劃）教學(xué)設(shè)計(jì) 17活動(dòng)二（設(shè)計(jì)與制作）教學(xué)設(shè)計(jì) 18第五單元留下眷戀帶走真情（綜合·探索） 18活動(dòng)一（策劃與準(zhǔn)備）教學(xué)設(shè)計(jì) 18第一課時(shí)制作海報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì) 18節(jié)慶海報(bào)設(shè)計(jì)說(shuō)課稿(2課時(shí)) 19第二課時(shí)請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)與制作教學(xué)設(shè)計(jì) 21活動(dòng)二（組織與實(shí)施）教學(xué)設(shè)計(jì) 23第一課時(shí)設(shè)計(jì)布置教室教學(xué)設(shè)計(jì) 23第二課時(shí)設(shè)計(jì)制作道具、服裝教學(xué)設(shè)計(jì) 24《做一回服裝設(shè)計(jì)師》說(shuō)課稿 24第三課時(shí)化妝小常識(shí) 25第四課時(shí)攝影知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 26初中美術(shù)課說(shuō)課稿（模板）尊敬的評(píng)委老師：你們好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是（————難點(diǎn)、教法學(xué)法和教學(xué)過(guò)程七個(gè)方面來(lái)說(shuō)明我的教學(xué)設(shè)計(jì)。一、 教材分析本課是人教版初中美術(shù)（）冊(cè)第（ ）課，依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，我明確了本課的課型屬于設(shè)計(jì).應(yīng)用領(lǐng)域（地位作用。。二、 學(xué)情分析依據(jù)初中生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異制定本課教學(xué)方法。初中生兩級(jí)分化已形成，個(gè)體差異明顯，形象思維往抽象思維轉(zhuǎn)化，但形象思維仍然占主體地位，因而直觀(guān)性教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際 。三、 教學(xué)目標(biāo)必須從學(xué)生角度出發(fā)，同時(shí)結(jié)合教材人文與科技的特色，我把教學(xué)目標(biāo)分成三個(gè)維度來(lái)進(jìn)行闡述知識(shí)與技能目標(biāo) 。過(guò)程與方法目標(biāo)： 。情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo) 。四、 依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情分析，我確定本課教學(xué)重、難點(diǎn)為：教學(xué)重點(diǎn)： 。教學(xué)難點(diǎn)： 。教學(xué)關(guān)鍵： 。五、 教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體（ppt）課件、畫(huà)具等。學(xué)生準(zhǔn)備：美術(shù)教材、收集的圖片、資料和繪畫(huà)工具六、 教學(xué)方法依據(jù)本課實(shí)際，我以體驗(yàn)、問(wèn)答和小組合作的方式來(lái)完成本課內(nèi)容，目的在于 。外以多媒體課件貫穿課堂，通過(guò)直觀(guān)、詳盡的直觀(guān)演示，來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。七、 教學(xué)過(guò)程依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念來(lái)組織課堂教學(xué)。我的教學(xué)過(guò)程設(shè)置如下：導(dǎo)入新課——講授新課——學(xué)生練習(xí)——作業(yè)展示——小結(jié)——拓展。時(shí)間分配：導(dǎo)入5分鐘，講授新課10分鐘，學(xué)生練習(xí)20分鐘，展示活動(dòng)10分鐘。創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課： （激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與）。講授新課教師演示 (精講演示，直觀(guān)生動(dòng)) 。學(xué)生練習(xí)教師指導(dǎo) （小組合作練習(xí)，教師提出明確作業(yè)要求） 。展示作業(yè)評(píng)價(jià)交流 （自評(píng)互評(píng)和師評(píng)相結(jié)合，尊重個(gè)體差異，以鼓勵(lì)為主） 。課堂小結(jié)拓展提高本節(jié)學(xué)會(huì)了什么？體會(huì)是什么？你喜歡今天這堂課嗎？你會(huì)用今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容去美化生活嗎？通過(guò)學(xué)生回顧本節(jié)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)，為今后學(xué)習(xí)美術(shù)做鋪墊。板書(shū)設(shè)計(jì)：目的是再現(xiàn)過(guò)程，突出強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)和基本技能，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)。我的說(shuō)課完畢，謝謝！美術(shù)教育說(shuō)課教案模板(教師資格證的說(shuō)課考試)自我介紹：各位評(píng)委老師，上午好，我是 號(hào)考生說(shuō)課：今天我說(shuō)課的題目是《 》。首先我們來(lái)進(jìn)行教材分析。2教材分析：本節(jié)課出自 出版社出版的初中》冊(cè)第 章第 節(jié)。1、本節(jié)課分 個(gè)部分內(nèi)容，分別是 2、本節(jié)課貫穿以后的整個(gè)教學(xué)，是學(xué)生進(jìn)一步順利、快捷操的基礎(chǔ)，也是形成學(xué)生合理知識(shí)鏈的重要環(huán)節(jié)(這條本上通用)3、本節(jié)課聯(lián)系了 ，在以后學(xué)具有重要意義。4、本節(jié)課是在學(xué)習(xí) 的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)的關(guān)鍵。（4條，靈活運(yùn)用，不用全部說(shuō)上就行?？梢詤⒖夹蜓灾械木渥?，主要是說(shuō)學(xué)習(xí)本節(jié)課的意義。）標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、2、（只要說(shuō)出本節(jié)課要講的知識(shí)點(diǎn)，也是重點(diǎn)難點(diǎn)就行）能力目標(biāo)；1、通過(guò)講練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生處、解決問(wèn)題的能力。2、分組學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通交流、分工合作的能力。3、通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。（根據(jù)需要選擇能力目標(biāo)）情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲和對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。（3點(diǎn)就行。）重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：難點(diǎn)：（對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)，依然是說(shuō)出本節(jié)課的內(nèi)容就行，可以參考本節(jié)課的題目和各部分的標(biāo)題）那么，究竟應(yīng)該怎樣來(lái)完成本節(jié)課的任務(wù)呢？下面說(shuō)一下本節(jié)課的教法和學(xué)法。教法：1、范例、結(jié)合引導(dǎo)探索的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、教師精講、學(xué)生多練，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。3、采用類(lèi)比法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)，從而體驗(yàn)到獨(dú)立獲取知識(shí)的喜悅感。4、通過(guò)“教”“學(xué)”“放”“收”突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。（根據(jù)需要任意選取教法。2-3個(gè)就行。根據(jù)時(shí)間自行安排。）教學(xué)相長(zhǎng)，本節(jié)課我所采用的學(xué)法主要有兩個(gè)。學(xué)法：1、主動(dòng)學(xué)習(xí)法：舉出例子，提出問(wèn)題，讓學(xué)生在獲得感性認(rèn)識(shí)的同時(shí)，教師層層深入，啟發(fā)學(xué)生積極思維，主動(dòng)探索知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生思維想象的綜合能力。2、反饋補(bǔ)救法：在練習(xí)中，注意觀(guān)察學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的反饋情況，以實(shí)現(xiàn)“培優(yōu)扶差，滿(mǎn)足不同?！弊詈笪覀冋f(shuō)一下本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：本節(jié)課在多媒體教室進(jìn)行，所需教具是教師機(jī)---學(xué)生機(jī)、投影儀、黑板、等。我將本節(jié)課分為三個(gè)部分。5分鐘時(shí)間進(jìn)行導(dǎo)入部分，主要是復(fù)習(xí)和引入新課。用約20分鐘時(shí)間進(jìn)行正體部分。主要是通過(guò)講練結(jié)合的方式完成、 、 幾部分的學(xué)習(xí)最后，用約5分鐘的時(shí)間進(jìn)行尾聲部分，主要是小結(jié)和作業(yè)?；蛘哒f(shuō)是，對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)以及布置作業(yè)。（1、關(guān)于講練結(jié)合，如果是理論課，練就表示做習(xí)題，如果是操作課，就表示上機(jī)實(shí)際操作（240分鐘分配，待考證。（3、大概模式是這樣的，你根據(jù)時(shí)間要求自行取舍吧。（4、聲音一定要大，語(yǔ)速不能太快。對(duì)于教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等表示你說(shuō)課流程的詞匯要突出。但是，不要板書(shū)，浪費(fèi)時(shí)間。（5、注意，偶爾要看一下評(píng)委，眼神交流。最后要說(shuō)“說(shuō)課完畢”對(duì)于試講，引出這節(jié)課，之后順手把本節(jié)課的題目寫(xiě)黑板上。要用力寫(xiě)清楚。如果覺(jué)得整節(jié)課講不完，你可以說(shuō)我今天主要幾部分。因?yàn)闆](méi)有學(xué),所以講的不要太散,要有思路.如果能顯出你跟學(xué)交流的過(guò)程就顯一次,不然的話(huà),就直接講自己的。試講完畢答辯如果是評(píng)委直接提問(wèn)，簡(jiǎn)單想想回答即可。如果是給你紙條自己看，你就不要讀題了，普通話(huà)一般，呵呵`思考半分鐘，說(shuō)首先我來(lái)回答第一題。3答辯完畢，請(qǐng)老師多多指導(dǎo)。（鞠躬）教材分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)（有時(shí)根據(jù)需要也會(huì)說(shuō)上關(guān)鍵點(diǎn)教法和學(xué)法 導(dǎo)入（5分鐘）（20分鐘尾聲（5分鐘）九年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：初三學(xué)生已經(jīng)對(duì)教材中的繪畫(huà)、雕刻、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識(shí)有了一定的了解和掌握，在學(xué)習(xí)上有一定的認(rèn)識(shí)，知道學(xué)習(xí)的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對(duì)學(xué)好本冊(cè)教材打好了一定的基礎(chǔ)。但初三的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很不夠，參與獲得的主動(dòng)性較差。對(duì)美術(shù)知識(shí)的系統(tǒng)不夠明確，知識(shí)結(jié)構(gòu)層次不是很健全二、教學(xué)內(nèi)容分析：立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣；在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會(huì)的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的習(xí)得兩方面的需求。三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫(huà)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，繪畫(huà)包括版畫(huà)和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫(huà)創(chuàng)作知識(shí)。設(shè)計(jì)主要是以設(shè)計(jì)的分類(lèi)和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)以及平面設(shè)計(jì)和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計(jì)知識(shí)。四、工作目標(biāo)1、通過(guò)各種欣賞、評(píng)述能初步了解外國(guó)美術(shù)發(fā)展的歷史面貌及其回環(huán)成就，初步認(rèn)識(shí)了解外國(guó)美術(shù)的藝術(shù)性和藝術(shù)魅力，初步了解他們的社會(huì)歷史價(jià)值和審美價(jià)值。2、通過(guò)欣賞討論與讀書(shū)相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)及其創(chuàng)造的美術(shù)作品，感受其文化內(nèi)涵，使個(gè)人素質(zhì)得到提升及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。3、通過(guò)賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境，體會(huì)認(rèn)識(shí)生活格調(diào)。確立對(duì)高雅生活品位的向往和高雅的生活情調(diào)，學(xué)會(huì)自己美化生活和充實(shí)調(diào)節(jié)精神世界。4、讓學(xué)生們了解相關(guān)的造型藝術(shù)知識(shí)，認(rèn)識(shí)造型藝術(shù)的不同表現(xiàn)語(yǔ)言、不同表現(xiàn)形式。5、通過(guò)欣賞中國(guó)，民間美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)中國(guó)民間美術(shù)獨(dú)特的美感和表現(xiàn)特點(diǎn)，感受民間美術(shù)作品和諧的藝術(shù)與實(shí)用價(jià)值，體會(huì)各民祖勞動(dòng)人民在美的創(chuàng)造上的智慧。五、主要工作及措施1、根據(jù)對(duì)初三學(xué)生的情況分析再加上初三學(xué)生所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，開(kāi)始新知識(shí)的學(xué)習(xí)。2、在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也要學(xué)會(huì)判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力。3、學(xué)生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后，緊緊把握住教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，面向全體學(xué)生抓好教學(xué)管理，全面開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。六、教學(xué)進(jìn)度期中考試前完成1-3單元，期中考試后完成4-5單元。第一單元世界多元文化中的美術(shù)名作（欣賞?評(píng)述）單元總目標(biāo)：?jiǎn)卧偰繕?biāo)：1、通過(guò)欣賞，感受不同時(shí)代、不同民族和不同地域產(chǎn)生的不同類(lèi)型的美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)、評(píng)述處在不同文化背景下美術(shù)作品相同于不同的呈現(xiàn)方式。2、通過(guò)欣賞，感受不同文化背景下的美術(shù)家對(duì)藝術(shù)本質(zhì)的不同認(rèn)識(shí)以及在藝術(shù)作品的創(chuàng)作語(yǔ)言、表現(xiàn)方式方面的不同特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)、評(píng)述處在不同文化背景下的美術(shù)家在類(lèi)似內(nèi)容的表現(xiàn)方面呈現(xiàn)的不同文化特色和藝術(shù)語(yǔ)言?；顒?dòng)一欣賞與評(píng)述教案設(shè)計(jì)課題：欣賞與評(píng)述課時(shí)：一課時(shí)課題：欣賞與評(píng)述課時(shí)：一課時(shí)4教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)、了解處在文明發(fā)源時(shí)期的不同文化背景下的藝術(shù)作品在造型語(yǔ)言與表現(xiàn)手段方面的異同。2、欣賞、感受、認(rèn)識(shí)和評(píng)述處在文明發(fā)源時(shí)期的不同文化背景下的藝術(shù)作品的造型要素與藝術(shù)表現(xiàn)方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、在欣賞作品的基礎(chǔ)上以描述性意見(jiàn)評(píng)述處在不同文化背景下美術(shù)作品的相同于不同的呈現(xiàn)方式和相同于不同的表現(xiàn)手段。2教學(xué)過(guò)程：1、課前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：欣賞掛圖或其他影像資料。盡可能選擇在不同文化背景下題材類(lèi)似、表現(xiàn)方法不同的作品和題材不同、表現(xiàn)方法類(lèi)似的作品。學(xué)具準(zhǔn)備：教材和收集到的不同文化背景的美術(shù)作品圖片。2、課堂學(xué)習(xí)引導(dǎo)階段①展示不同類(lèi)型的美術(shù)作品，可先選擇內(nèi)容類(lèi)似但表現(xiàn)方式不同（如對(duì)動(dòng)物造型的處理），或造型特點(diǎn)類(lèi)似但表現(xiàn)內(nèi)容不同（如對(duì)宗教建筑外部表現(xiàn)的處理）的作品進(jìn)行展示，以引起比較和爭(zhēng)論。②按歷史發(fā)展或按地域分別介紹原始藝術(shù)、兩河流域藝術(shù)、古希臘羅馬藝術(shù)、佛教藝術(shù)、伊斯蘭藝術(shù)、古代拉丁美洲和非洲的藝術(shù)、中世紀(jì)藝術(shù)的特色。引導(dǎo)學(xué)生在比較不同文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行有目的的欣賞評(píng)述活動(dòng)。③推薦一些相關(guān)的背景資料，如古希臘羅馬的經(jīng)典哲學(xué)著作、《圣經(jīng)》、《古蘭經(jīng)》、佛教著作等的片段以及文學(xué)著作、影視作品中對(duì)這個(gè)時(shí)代的刻畫(huà)與描寫(xiě)。發(fā)展階段①同學(xué)們可以按不同文化類(lèi)型進(jìn)行分組，分別收集相關(guān)的背景資料，準(zhǔn)備對(duì)自己小組所在的文化背景下的藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)和文化內(nèi)涵發(fā)表描述性（即直觀(guān)感受）的意見(jiàn)。②各小組遞交書(shū)面報(bào)告，教師協(xié)助修改補(bǔ)充。③結(jié)合圖片欣賞，各小組發(fā)表描述性意見(jiàn)，小組交叉提出補(bǔ)充意見(jiàn)。收拾與整理結(jié)合各小組的意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)內(nèi)容類(lèi)似但表現(xiàn)方式不同（如對(duì)動(dòng)物造型的處理）或造型特點(diǎn)類(lèi)似但表現(xiàn)內(nèi)容不同（如對(duì)宗教建筑外部表現(xiàn)的處理）的作品，盡可能從理性的角度發(fā)表自己的意見(jiàn)。3、課后拓展鐵餅的人》等?？梢赃\(yùn)用電腦圖像處理的方式，改變美術(shù)作品的造型特征。如將吳哥寺按哥特式教堂的特點(diǎn)進(jìn)行美術(shù)處理等?；顒?dòng)二討論與研究教案設(shè)計(jì)課題：討論與研究課時(shí)：1課時(shí)課題：討論與研究課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞、感受、認(rèn)識(shí)和評(píng)述不同文化背景下的藝術(shù)作品對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人的發(fā)展的作用和意義。2、在了解和感受的基礎(chǔ)上，以正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待世界各國(guó)的美術(shù)文化遺產(chǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)不同文化背景下的藝術(shù)作品對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人的發(fā)展的作用和意義發(fā)表自己的看法。2教學(xué)活動(dòng)：1、課前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：從文藝復(fù)興到后印象主義美術(shù)作品的欣賞掛圖或其他影像資料。盡可能選擇內(nèi)容類(lèi)似的作品（如神話(huà)題材、靜物）對(duì)比欣賞。學(xué)具準(zhǔn)備：自己收集的從文藝復(fù)興到后印象主義的美術(shù)作品圖片。2、課堂學(xué)習(xí)引導(dǎo)階段①展示不同時(shí)期的美術(shù)作品（以繪畫(huà)作品為主）。盡可能選擇題材類(lèi)似的作品，以引起對(duì)比。也可以特別選擇相同的局部（如人物的面部）進(jìn)行欣賞。②結(jié)合時(shí)代背景，盡可能客觀(guān)的介紹不同時(shí)期的藝術(shù)家的作品對(duì)特定題材（如人物）的不同表現(xiàn)特點(diǎn)和藝術(shù)觀(guān)點(diǎn)，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。發(fā)展階段5①結(jié)合欣賞，著重分析不同時(shí)代的社會(huì)環(huán)境和發(fā)展對(duì)藝術(shù)家的影響。②分組或個(gè)人總結(jié)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己對(duì)時(shí)代背景的認(rèn)識(shí)和理解，探討藝術(shù)家在所處時(shí)代的地位和影響。①結(jié)合欣賞，著重分析不同時(shí)代的社會(huì)環(huán)境和發(fā)展對(duì)藝術(shù)家的影響。②分組或個(gè)人總結(jié)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己對(duì)時(shí)代背景的認(rèn)識(shí)和理解，探討藝術(shù)家在所處時(shí)代的地位和影響。（3）收拾與整理尋找與自己觀(guān)點(diǎn)相同的同學(xué)，鞏固自己的觀(guān)點(diǎn)。最后教師將不同的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。3、課后拓展可以讓同學(xué)們根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和理解對(duì)不同時(shí)期的藝術(shù)家的作品進(jìn)行錯(cuò)位欣賞，感受時(shí)代給藝術(shù)家?guī)?lái)的烙印，如將達(dá)芬奇的19運(yùn)用電腦圖像處理的方式，以另一個(gè)時(shí)代的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)，改變一件美術(shù)作品的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。將列賓的作品運(yùn)用印象派的表現(xiàn)手法進(jìn)行處理等?；顒?dòng)三課題：評(píng)論與總結(jié)教案設(shè)計(jì)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合欣賞，認(rèn)識(shí)和了解不同時(shí)代和不同地域文化的美術(shù)作品的特色。2、結(jié)合自己喜歡的美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)、評(píng)述其審美特征和文化價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、結(jié)合欣賞，表達(dá)自己對(duì)某一時(shí)代和某一地域文化的美術(shù)作品特色的喜愛(ài)。2、結(jié)合自己喜歡的美術(shù)作品，用自己的認(rèn)識(shí)和理解書(shū)面評(píng)述其審美特征和文化價(jià)值。教學(xué)活動(dòng)1、課前準(zhǔn)備2020502060學(xué)具準(zhǔn)備：自己收集的20世紀(jì)國(guó)外美術(shù)作品圖片。2、課堂學(xué)習(xí)引導(dǎo)階段①系列展示20世紀(jì)國(guó)外現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展線(xiàn)索。讓同學(xué)們比較安全客觀(guān)的感受現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)。②結(jié)合作品欣賞，重點(diǎn)介紹幾個(gè)有代表性的美術(shù)家的藝術(shù)觀(guān)點(diǎn)，如馬蒂斯、畢加索、夏加爾、摩爾等。③介紹欣賞作品的創(chuàng)作背景和相關(guān)資料。幫助學(xué)生更全面的認(rèn)識(shí)和理解所欣賞作品的藝術(shù)表現(xiàn)特色。發(fā)展階段①請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡（或不喜歡）的作品（或作者），結(jié)合具體作品，圍繞作者的審美概念結(jié)合自己的看法進(jìn)行討論，并提出自己的觀(guān)點(diǎn)。②以小組為單位闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。③采用辯論會(huì)的形式進(jìn)行討論不同的觀(guān)點(diǎn)。收拾與整理將討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，不要強(qiáng)求統(tǒng)一，實(shí)錄不同的觀(guān)點(diǎn)。3、課后拓展（1）讓同學(xué)們以自己的認(rèn)識(shí)和理解，結(jié)合民族風(fēng)格、時(shí)代背景和地域文化特色寫(xiě)一篇對(duì)某位藝術(shù)家的分析文章。6運(yùn)用電腦圖像處理的方式，用自己喜歡的一件美術(shù)作品為藍(lán)本，對(duì)自己或家人、同學(xué)的照片或攝影作品進(jìn)行再創(chuàng)作第二單元城鄉(xiāng)美術(shù)文化考察（綜合·探索）單元總目標(biāo)通過(guò)對(duì)城市或鄉(xiāng)村美術(shù)文化的考察，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解能力，以及對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的保護(hù)意識(shí)。通過(guò)臨摹、仿制所在地區(qū)中有代表性的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承。單元課時(shí)分配建議3—5課時(shí)活動(dòng)一（考察與研究）教案設(shè)計(jì)2課時(shí)第一·考察活動(dòng)一·及民間工藝品?？疾烨?，可組織或引導(dǎo)學(xué)生自己上網(wǎng)查閱資料，或去圖書(shū)館查閱文獻(xiàn)。考察中，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生利用攝像、攝影甚至錄音來(lái)記錄各種圖像或音響；引導(dǎo)學(xué)生用文字來(lái)記錄、收集各種資料?！た疾烀窬咏ㄖ?，應(yīng)從其柱頭、屋頂、瓦當(dāng)、檐頭、門(mén)、臺(tái)階、結(jié)構(gòu)和內(nèi)部的空間分割、樣式等方面進(jìn)行研究?！た疾烀耖g繪畫(huà)，應(yīng)從其內(nèi)容、構(gòu)圖、表現(xiàn)形式、工具材料、造型特征、色彩特征等方面進(jìn)行分析研究?！た疾烀耖g工藝品，應(yīng)從其種類(lèi)、造型特征、裝飾特征、材料工藝特點(diǎn)等方面進(jìn)行分析研究?？疾旌螅瑢W(xué)生可分組或個(gè)人寫(xiě)一份考察報(bào)告。7活動(dòng)二（摹制與發(fā)展）教案設(shè)計(jì)2課時(shí)教學(xué)目的臨摹、仿制所在地區(qū)中有代表性的美術(shù)作品。體會(huì)其風(fēng)格特點(diǎn)及其藝術(shù)成就。也可在實(shí)地進(jìn)行寫(xiě)生。請(qǐng)學(xué)生們集體討論摹制后的感受，可通過(guò)口頭或書(shū)面來(lái)發(fā)表自己的看法。也可以按照傳統(tǒng)美術(shù)的內(nèi)容和藝術(shù)形式樣式，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，進(jìn)行構(gòu)思，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備教師對(duì)實(shí)地考察的場(chǎng)所、地方和內(nèi)容，應(yīng)事先去了解一下。思考：如何組織學(xué)生來(lái)考察，考察些什么內(nèi)容等。準(zhǔn)備教具：考察的有關(guān)圖片、圖像、文字資料。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：課前布置學(xué)生從網(wǎng)上、圖書(shū)館中收集有關(guān)的圖片和文字資料。如外出考察，應(yīng)帶攝像機(jī)、照相機(jī)，筆記本等，便于收集資料。課堂教學(xué)可分成一些小組，由各組的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，有目的地進(jìn)行考察和研究?！秾す盘接摹氛f(shuō)課稿一、教材分析21問(wèn)題的能力。尋古探幽的學(xué)習(xí)過(guò)程可設(shè)計(jì)為三課時(shí)進(jìn)行，它融以下個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橐惑w：融欣賞?評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域——美術(shù)學(xué)科內(nèi)的融合（第一課時(shí)。短劇表演和評(píng)述作品中提高視覺(jué)感受力以及語(yǔ)言的組織表達(dá)能力，養(yǎng)成崇尚文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。融造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域——美術(shù)學(xué)科內(nèi)的融合（第二課時(shí)?？獭⒌?、拓的過(guò)程中感知泥材特有的質(zhì)感，體驗(yàn)造型的樂(lè)趣，并進(jìn)一步去理解線(xiàn)條、形狀、空間、質(zhì)感等基本的造型要素。融人文地理、攝影、文字撰寫(xiě)、手抄報(bào)編輯為一體——美術(shù)與其他多學(xué)科間的融合（第三課時(shí)。4-6用拍照、設(shè)像、手繪線(xiàn)條、文字記錄等不同的手段記錄好探尋的來(lái)龍去脈。返校后每個(gè)小組創(chuàng)編一份以保護(hù)文物為主題的手抄報(bào)。8教學(xué)目標(biāo) 未解之迷大膽設(shè)想和推測(cè)，用匯編考古手抄報(bào)的方式傳承家鄉(xiāng)的文明，增強(qiáng)保護(hù)文物的意識(shí)。 趣，提高造型能力。 在評(píng)述作品中提高視覺(jué)感受力及語(yǔ)言表達(dá)力，養(yǎng)成崇尚文明，傳承優(yōu)秀民族文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容畫(huà)像石、畫(huà)像磚所表現(xiàn)的內(nèi)容十分豐富，幾乎每一幅畫(huà)里都濃縮著一個(gè)神話(huà)傳說(shuō)、歷史典故，可以說(shuō)涉及古代人們生活勞動(dòng)、教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)文化情景，充分挖掘并利用好當(dāng)?shù)氐奈幕Y源，讓學(xué)生置身于身邊見(jiàn)得到的古文化瑰寶中探尋、對(duì)話(huà)，從而引起情感共鳴，激起對(duì)優(yōu)秀民族文化的珍惜、崇尚、熱愛(ài)之情，并能自覺(jué)地投入到保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)、繼承優(yōu)良民族精神的行動(dòng)中去，并且不斷反思在現(xiàn)代人的誠(chéng)信危機(jī)與古人路不拾遺的強(qiáng)烈反差中，作為未來(lái)的主人應(yīng)該如何去做？教學(xué)重點(diǎn)（第一課時(shí)）漢代畫(huà)像石、畫(huà)像磚所呈現(xiàn)的內(nèi)容、思想內(nèi)涵及其藝術(shù)風(fēng)格。（第二課時(shí)）刻制“畫(huà)像”的方法。（第三課時(shí)）培養(yǎng)崇尚優(yōu)秀的民族文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)保護(hù)文物的意識(shí)。小組合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，手抄報(bào)的編輯常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)（第一課時(shí)）畫(huà)像石、畫(huà)像磚藝術(shù)特色的理解，如何正確認(rèn)識(shí)其藝術(shù)和考古價(jià)值。（第二課時(shí)）對(duì)浮雕中的線(xiàn)條、形狀、空間、肌理等造型元素的理解和運(yùn)用。（第三課時(shí)）外出考察活動(dòng)的組織，學(xué)生的安全保護(hù)，時(shí)間的統(tǒng)籌安排。建議課時(shí)：3二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與案例第一課時(shí)課前準(zhǔn)備教具：制作各種畫(huà)像石、畫(huà)像磚的幻燈片。學(xué)具：課前布置學(xué)生圍繞課本上的范例，收集有關(guān)畫(huà)像石、畫(huà)像磚的神話(huà)故事、歷史故事等。教學(xué)策略欣賞、感悟、交流、表演、評(píng)述、點(diǎn)撥，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性和表演的欲望，實(shí)現(xiàn)“教”與“學(xué)”的良性互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程播放一段講述歷史故事的自制課件《靳軻刺秦王》畫(huà)像石拓片加配樂(lè)錄音）<創(chuàng)設(shè)古樸莊重而神秘的情境，準(zhǔn)確詮釋古代畫(huà)像石的內(nèi)涵。以此奠定整堂課的文化氛圍。>提出問(wèn)題交流探討“通過(guò)課后查閱收集的資料，同學(xué)們對(duì)畫(huà)像石（磚）可提示對(duì)畫(huà)像石（磚）產(chǎn)生發(fā)展的年代、用途、分布地及現(xiàn)狀等進(jìn)行討論交流。<增加對(duì)優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的了解及增強(qiáng)文物保護(hù)意識(shí)>教師展示不同題材的畫(huà)像石（磚，學(xué)生分小組研究其內(nèi)容并進(jìn)行總結(jié)歸納。（反映貴族地主飲食、社交生活的《迎賓宴飲·烤肉串）播放電影《靳軻刺秦王》片段，欣賞導(dǎo)演對(duì)古老畫(huà)面的詮釋。<激發(fā)學(xué)生對(duì)古樸而神秘的畫(huà)像石（磚）重新詮釋和體驗(yàn)的欲望。>活動(dòng)：每小組選擇畫(huà)像石（磚）反映的某一題材或內(nèi)容，采取小品、舞蹈、書(shū)法、短劇等等形式表現(xiàn)感受古代畫(huà)像石（磚）的畫(huà)面所表達(dá)的內(nèi)容。要求分工合理到位表演完整。<在活動(dòng)中可提高學(xué)生的視覺(jué)感受力以及語(yǔ)言的組織表達(dá)能力，形成良好的合作意識(shí)，養(yǎng)成崇尚文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。>（磚（磚的藝術(shù)內(nèi)涵及風(fēng)格。<小組探討、學(xué)生發(fā)言與教師適時(shí)點(diǎn)撥相結(jié)合。>試把畫(huà)像石、畫(huà)像磚所表現(xiàn)的歷史典故、神話(huà)傳說(shuō)用手繪線(xiàn)條的方式改編成連環(huán)畫(huà)。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備教具：仿制的畫(huà)像磚范例。學(xué)具：泥巴、顏料、鴨嘴筆、刻刀或小竹片。教學(xué)策略感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、展示。教學(xué)過(guò)程9展示第29屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“中國(guó)印·舞動(dòng)的北京”（仿制畫(huà)像磚。出示一組不同繪制方法及風(fēng)格的畫(huà)像磚，學(xué)生識(shí)別總結(jié)（陰線(xiàn)刻、陽(yáng)線(xiàn)刻，浮雕中的線(xiàn)條、形狀、空間、肌理等造型元素師進(jìn)行簡(jiǎn)單演示。出示一組局部放大的不同繪制方法的畫(huà)像磚，學(xué)生臨摹感受、熟悉材質(zhì)特點(diǎn)及工具。出示仿制畫(huà)像磚范例（實(shí)例與圖片結(jié)合。提示一般繪制過(guò)程（做泥板畫(huà)稿、刻雕、拓印教師巡回指導(dǎo)。選取5-8幅優(yōu)秀學(xué)生作品在展臺(tái)上展示，其他學(xué)生作品均貼掛到教室的墻面上，進(jìn)行展覽，自評(píng)、互評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。選取各班優(yōu)秀作品的拓印版制成畫(huà)冊(cè)，在年級(jí)間甚至是全校范圍內(nèi)擴(kuò)大交流。傳承祖國(guó)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。選取各班優(yōu)秀畫(huà)像磚作品在學(xué)校展廳（畫(huà)室）第三課時(shí)課前準(zhǔn)備教具：教師事先收集的地方的文物古跡資料及反映畫(huà)像石（磚）（相機(jī)。教學(xué)策略體驗(yàn)、合作，多科知識(shí)融合。教學(xué)過(guò)程走出校園探究參觀(guān)鎮(zhèn)上民房上使用的畫(huà)像磚；參觀(guān)預(yù)制場(chǎng)，向工人了解畫(huà)像磚的一般制作方法?；顒?dòng)組織有序，注意安全。資料匯總整理成文，對(duì)于不解之迷可以作出大膽的推測(cè)。圖片、手繪、照片均可。編輯手抄報(bào)。展示樣報(bào)，介紹編報(bào)常識(shí)（報(bào)頭、標(biāo)題、尾花、花邊、插圖等。提供四大畫(huà)像石、畫(huà)像磚著名分布地及南通本地區(qū)的畫(huà)像石、畫(huà)像磚的圖片資料和文字資料。要求：手抄報(bào)主題明確，風(fēng)格統(tǒng)一，內(nèi)容與形式富有創(chuàng)意。成果匯展選取優(yōu)秀作品通過(guò)櫥窗展示考古手抄報(bào)。課后拓展以探索與創(chuàng)新為題寫(xiě)一篇小論文，爭(zhēng)取在刊物上發(fā)表。 （（群藝館附近的店面、商標(biāo)設(shè)計(jì)（譚木匠）的照片資料，畫(huà)像磚在服裝設(shè)計(jì)、工藝品設(shè)計(jì)及裝飾畫(huà)等方面運(yùn)用的圖片資料。學(xué)生也可自行收集材料，完成一件富有創(chuàng)意的，體現(xiàn)畫(huà)像磚、畫(huà)像石新的生命力的作品。三、教學(xué)資料庫(kù)畫(huà)像石古代門(mén)楣、石窟、祠堂、墓室、棺槨等的石刻裝飾畫(huà)。盛行于漢、魏、六朝及唐。內(nèi)容有歷史人物、神話(huà)故事、社會(huì)生產(chǎn)和生活等。表現(xiàn)形式分陽(yáng)刻（線(xiàn)條、塊面凸起）和陰刻（線(xiàn)條凹進(jìn)）兩大類(lèi)。作品在結(jié)構(gòu)、造型和線(xiàn)條運(yùn)用上達(dá)到質(zhì)樸雄勁或生動(dòng)秀美的境界，是我國(guó)一項(xiàng)豐富的藝術(shù)遺產(chǎn)，著名的有漢武梁祠畫(huà)像、河南漢墓畫(huà)像。畫(huà)像磚秦漢時(shí)代的一種建筑裝飾構(gòu)件。秦代至西漢初期，花項(xiàng)轉(zhuǎn)多用于裝飾宮殿府舍的階基；西漢中期以后，主要用于裝飾墓室壁面；東漢是畫(huà)像磚藝術(shù)的鼎盛時(shí)期。關(guān)鍵人物：略；故事經(jīng)過(guò)：略?！队e宴飲》《宴飲·烤肉串》《建鼓樂(lè)舞》《蒼龍星座圖》《出游》《孔望山摩崖石刻》第三單元中國(guó)民間美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（4-5課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：10學(xué)生能說(shuō)清民間美術(shù)的基本概念。學(xué)生能對(duì)民間美術(shù)作品進(jìn)行賞析。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：講清并使學(xué)生了解民間美術(shù)的特點(diǎn)及主要種類(lèi)的藝術(shù)特點(diǎn)。難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的有關(guān)特點(diǎn)的掌握及對(duì)作品能進(jìn)行正確的賞析。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)輔助課件制作，播放設(shè)備及幻燈機(jī)、錄象機(jī)等。課時(shí)：4-5課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1、新課導(dǎo)入展示課題《中國(guó)民間美術(shù)》（課件展示課題和教學(xué)目標(biāo)）學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)觀(guān)賞錄象，感受民間美術(shù)的要是魅力。 明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。2、新課教學(xué)民間美術(shù)的基本定義：士大夫文人美術(shù)、在現(xiàn)代是相對(duì)于專(zhuān)業(yè)美術(shù)而言的美術(shù)種類(lèi)。學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)不同類(lèi)型的作品比較和區(qū)別，發(fā)表見(jiàn)解，理解民間美術(shù)的基本定義。民間美術(shù)的主要種類(lèi)：播放一段有關(guān)民間美術(shù)介紹的錄象后（課件展示）提問(wèn)：民間美術(shù)主要有哪些種類(lèi)？板書(shū)：民間美術(shù)的主要種類(lèi)：學(xué)生活動(dòng)：觀(guān)后思考，討論并回答歸納：年畫(huà)、剪紙、風(fēng)箏、玩具、刺繡、編織等。（展示板書(shū)）民間美術(shù)的特點(diǎn)：A、展示圖片數(shù)幅提問(wèn)：從以上圖片中，是否能感受民間美術(shù)的特點(diǎn)？學(xué)生回答11歸納：1、創(chuàng)作具有一定自發(fā)性特點(diǎn)。（課件展示）B、展示圖片數(shù)幅啟發(fā)學(xué)生思考特點(diǎn)之二。學(xué)生回答歸納：2、具有實(shí)用性和裝飾性特點(diǎn)。（課件展示）C．展示圖片數(shù)幅（課件展示）提問(wèn)：從以上圖片中不同的民間玩具風(fēng)格，是否知道民間美術(shù)還有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答歸納：3、具有地方性和繼承性特點(diǎn)。（課件展示）D．再展示圖片數(shù)幅（課件展示）提問(wèn)：從圖片中說(shuō)明民間美術(shù)還具有什么特點(diǎn)？學(xué)生思考回答歸納：4、就地取材，因材施藝。（課件展示）試讓學(xué)生對(duì)作品《萬(wàn)象更新》（年畫(huà)）、《布老虎》（玩具）等作品進(jìn)行賞析。3、學(xué)生欣賞評(píng)論練習(xí)：學(xué)生對(duì)活動(dòng)：學(xué)生對(duì)《萬(wàn)象更新》（年畫(huà)）、《布老虎》（玩具）等作品作認(rèn)真觀(guān)賞賞后、小組議論探討學(xué)生代表對(duì)作品賞析評(píng)論同伴作適當(dāng)補(bǔ)充、歸納。4、課堂小結(jié)：本課對(duì)民間美術(shù)進(jìn)行了欣賞學(xué)習(xí)。中國(guó)民間美術(shù)內(nèi)容十分豐富，我們應(yīng)以本課學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，對(duì)民間美術(shù)作進(jìn)一步的研究學(xué)習(xí)，并可對(duì)我們常州地區(qū)的民間美術(shù)進(jìn)行探究，樹(shù)立熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)中華民族的精神。第二課時(shí) 年畫(huà)的制作教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)過(guò)程]〈一〉組織教學(xué)，師生問(wèn)好?！炊祵?dǎo)入新課（2分鐘）首先,放一段新年的歡慶歌曲,引起同學(xué)們的注意.老師:提問(wèn)同學(xué)們?cè)谛麓杭压?jié)都會(huì)做些什么?學(xué)生:大掃除,買(mǎi)年貨,貼對(duì)聯(lián),貼年畫(huà),剪紙等等.12我們這里就出現(xiàn)了民間的美術(shù)作品 年畫(huà)現(xiàn)在教師拿出事先準(zhǔn)備的年畫(huà)，讓學(xué)生集體討論師：我們先不急著下結(jié)論，同學(xué)們先來(lái)看課本。（板書(shū)年畫(huà)的制作）〈三〉講授新課50桃花塢年畫(huà)的文化內(nèi)涵及獨(dú)特的制作方法獨(dú)樹(shù)一幟。年畫(huà)作品依次到日、美、意等地展出，被譽(yù)為“東方百藝之花”?？磮D片《一團(tuán)和氣》同學(xué)們看完后有何感想。師結(jié)：這是桃花塢年畫(huà)中影響極深，流傳很廣的傳統(tǒng)代表作品。畫(huà)面成圓形，中央是頭戴紅花，扎羊角發(fā)髻，活潑天真，憨態(tài)可掬有點(diǎn)兒童，又有點(diǎn)象老婦的臉，身穿錦困服飾，頸配長(zhǎng)命鎖，手捧，《各氣吉祥》卷 ，拎人喜洋洋，富足堂皇的感覺(jué)。在構(gòu)圖形象塑造上特意成圓型，寓意“團(tuán)圓”，表達(dá)了人們?cè)谛麓杭压?jié)中盼望家庭和喹，生活幸福，事事如意的美好愿望。當(dāng)然桃花塢年畫(huà)題材內(nèi)容豐富，除了一些吉祥喜慶的作品外，還有人說(shuō)戲劇類(lèi)，祈副福避災(zāi)類(lèi)，風(fēng)俗時(shí)事類(lèi)圖片《上?；疖?chē)站》，就是反映當(dāng)時(shí)新事物的一幅風(fēng)俗畫(huà)。（給學(xué)生放一下年畫(huà)的習(xí)作過(guò)程）。（四）學(xué)生學(xué)習(xí)制作年畫(huà)《連年有余》（五）教師指導(dǎo)（六）展示優(yōu)秀作品第三課時(shí)玩具的制作教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程民間玩具一課時(shí)布老虎或者其他民間特色玩具、幻燈片等。從欣賞民間玩具的過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)民間藝術(shù)美的感染力。導(dǎo)入教師的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生小組活動(dòng)，一起看一看、玩一玩布老虎。（或其他民間玩具）多媒體或者掛圖出示其他的民間玩具。肥燕風(fēng)箏。（出示幻燈片）產(chǎn)于北京，色彩鮮艷，造型簡(jiǎn)潔，而且左右對(duì)稱(chēng)，制作時(shí)主要有扎、糊、繪、放四個(gè)基本過(guò)程。學(xué)生的活動(dòng)學(xué)生小組活動(dòng)，觀(guān)察玩具的特點(diǎn)，并玩一玩。目標(biāo)游戲?qū)耄⒁饬?。初步了解其他民間玩具。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)看了肥燕風(fēng)箏后的感受。用什么材料做？最深的印象？賞玩具談感受用不同的教學(xué)方式欣賞教材中的民間讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中逐步培養(yǎng)審美意識(shí)。請(qǐng)學(xué)生先欣賞泥沽沽。泥沽沽。（出示幻燈片）用嘴吹可發(fā)出嗚嗚的叫聲。欣賞泥沽沽玩具，說(shuō)一說(shuō)自己的感受。說(shuō)一說(shuō)這個(gè)玩具和肥燕風(fēng)箏的異同點(diǎn)。13請(qǐng)學(xué)生講一個(gè)關(guān)于老虎的請(qǐng)學(xué)生講一個(gè)關(guān)于老虎的故事。布老虎玩具（出示幻燈片產(chǎn)于陜西，神態(tài)威風(fēng)、可愛(ài)，造型簡(jiǎn)潔而又有動(dòng)感，頭部紋樣多樣，寓意吉祥和健康，既可以觀(guān)賞又可以作枕頭使用。隨機(jī)選派一名同學(xué)講一個(gè)關(guān)說(shuō)一說(shuō)布老虎的材料和寓意。木馬玩具。（出示幻燈片） 說(shuō)出木馬玩具的最大特點(diǎn)：可以滾產(chǎn)于云南昆明，可以在地上滾 動(dòng)動(dòng)，曾在民過(guò)年間獲巴拿馬國(guó)際博覽會(huì)金獎(jiǎng)，其造型與色彩具有濃郁的中國(guó)特色。教學(xué)過(guò)程

教師的活動(dòng)螞蚱玩具。（出示幻燈片）同學(xué)們!在街上你見(jiàn)過(guò)這些螞蚱玩具嗎?除了這些螞蚱你還見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物也

學(xué)生的活動(dòng) 目標(biāo)用不同的教學(xué)方式欣賞教材中的民間賞玩具談感受

是用這些棕葉編織而成的呢?產(chǎn)于湖南,利用棕葉編織而成，我國(guó)南方各省都有棕葉編織的藝人。

學(xué)生自由發(fā)言說(shuō)一說(shuō)自己在街上對(duì)棕葉編織的玩具的一些所見(jiàn)所聞。

讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中逐步培養(yǎng)審美意識(shí)?？偨Y(jié)交流課外延伸

師：同學(xué)們，看了這么幾種不同的玩具你能 學(xué)生回答：思考并說(shuō)出這些玩具的不同特點(diǎn)嗎？（幻燈 1、布老虎制作材料：各種各樣的布片） 2、泥沽沽制作材料：泥土。他們分別是用什么材料做的？ 3、木馬制作材料：木頭。你覺(jué)得哪一個(gè)是最美麗的？ 4、肥燕風(fēng)箏制作材料：竹子和輕薄而又牢哪一個(gè)又是形狀最好看的？ 的紙張。哪一個(gè)玩具最有意義？ 5、螞蚱玩具制作材料：棕葉。哪一個(gè)玩具你最喜歡？為什么？ 學(xué)生自由的說(shuō)一說(shuō)教師提出的問(wèn)題，回顧欣賞玩具過(guò)程中學(xué)到的知識(shí)。在生活中還有各種各樣有特色的民 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己課外見(jiàn)過(guò)的好玩的間玩具同學(xué)們只要你做一個(gè)有心人， 間玩具。多去看，多去問(wèn)，多去思考，你一定會(huì)認(rèn)識(shí)更多的民間玩具，也一定能得到更多的樂(lè)趣的。提醒學(xué)生在課外的時(shí)候注意身邊的民間玩具，如果你覺(jué)得特別有意思，可 做一個(gè)小玩具家，收集或者和其他以帶回學(xué)校和其他朋友一起玩。 朋友一起玩自己感覺(jué)有趣的民間玩具。

總結(jié)本課的教學(xué)內(nèi)的興趣。第四課時(shí)課題：民間剪紙藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教導(dǎo)時(shí)間：1課時(shí)課型：手工課教導(dǎo)目的：(1)知識(shí)目的:議定對(duì)民間藝術(shù)剪紙的欣賞,明白中國(guó)的剪紙。剪紙的史冊(cè)、再現(xiàn)方法、配色方案利用器材實(shí)行概述。完成六張剪紙作品。(2(3教導(dǎo)重點(diǎn)：剪紙的制作經(jīng)過(guò)和貼法。教導(dǎo)難點(diǎn)：弟子們運(yùn)用小刀，怕傷到自己，所選的知識(shí)內(nèi)容要合適弟子的胃口。要有著重點(diǎn)。讓每個(gè)弟子知道剪紙的藝術(shù)。教導(dǎo)要領(lǐng)：講故事激勵(lì)弟子學(xué)習(xí)興趣,以實(shí)例圖片為線(xiàn)索,運(yùn)用多媒體教導(dǎo),一直采取互動(dòng)教導(dǎo)法。在弟子自主學(xué)習(xí)、合營(yíng)探究的經(jīng)過(guò)中發(fā)14弟子學(xué)法：想明白又沒(méi)地方明白的關(guān)于剪紙的話(huà)題。尊重弟子的勞動(dòng)勝利。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、干系已完成的剪紙作品學(xué)具準(zhǔn)備：蠟光紙、鉸剪、小刀（刻刀）卡紙、固體膠、創(chuàng)可貼部署進(jìn)去一、課本剖析的好的剪紙作品加以展示夸獎(jiǎng)。給他們刻出好作品的動(dòng)力。二、教導(dǎo)步驟1、組織教導(dǎo)，穩(wěn)定講堂秩序，查抄弟子的剪紙作品（二分鐘）2、實(shí)踐老師自我引見(jiàn)上課之前有弟子問(wèn)我，老師你是陸老師照舊陳老師??？生：陸老師。（笑）么我期望大眾能持續(xù)保留這一好習(xí)氣，協(xié)作老師上好每一堂課，大眾說(shuō)好欠好??？生：好 （大眾竊竊私議）生：沒(méi)有完成的站起來(lái)。（有點(diǎn)不美意思）原由······導(dǎo)入新課多媒體屏幕上出現(xiàn)了十二生肖的圖片(弟子比力熟識(shí),由于他們刻的便是十二生肖)師：你們看這是什么？師：很好，大眾知道他們是貼在那處的嗎?弟子思考生：墻上，窗戶(hù)上，婚慶的時(shí)辰，春節(jié)的時(shí)辰······引入這日的課題生：想啊圖片一張張的已往，弟子們發(fā)出齰舌的聲音。（課件顯現(xiàn)標(biāo)題、板書(shū)）引見(jiàn)剪紙的史冊(cè)2000（課題民間剪紙藝術(shù)剪紙的史冊(cè)）弟子思考：剪紙可以分成哪幾類(lèi)？再現(xiàn)要領(lǐng)是什么？師：剪紙可以分成單色剪紙和復(fù)色剪紙（彩色剪紙）生：原來(lái)我們刻的是單色剪紙?。煟菏堑?，那剪紙的再現(xiàn)要領(lǐng)又分為陰刻和陽(yáng)刻，另有陰陽(yáng)連合的刻法。板書(shū)：剪紙的分類(lèi)（單色剪紙和復(fù)色剪紙）再現(xiàn)要領(lǐng)（陰刻、陽(yáng)刻、陰陽(yáng)連合師：哪位弟子能報(bào)告我什么叫陰刻，什么叫陽(yáng)刻?（老師點(diǎn)名）生： （答復(fù)不出換一個(gè)弟子，也可以叫舉手的弟子）師生互動(dòng)還可以以紙作為答復(fù)題目的獎(jiǎng)品。作業(yè)：總結(jié)：剪紙是一門(mén)民間的藝術(shù)，因?qū)⑵浔４?，發(fā)揚(yáng)中華民族的良好古代。讓弟子們體驗(yàn)，明白我們的民間藝術(shù)。第五課時(shí)現(xiàn)代雕塑教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、培養(yǎng)審美情趣2、學(xué)習(xí)現(xiàn)代雕塑知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：現(xiàn)代雕塑知識(shí)電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：投影儀、投影片教學(xué)過(guò)程：15一、揭示課題：現(xiàn)代雕塑二、講授新課：雕塑發(fā)展到近現(xiàn)代，與古代雕塑相比較，在內(nèi)容、觀(guān)念、風(fēng)格、形式以及材料等方面有著巨大的變化?？梢赃@樣說(shuō)，如果沒(méi)有新型材料的誕生，沒(méi)有嶄新的創(chuàng)作思維和審美意識(shí)的出現(xiàn)，就不可能有這樣名目繁多的各類(lèi)雕塑藝術(shù)。1、現(xiàn)代雕塑流派20世紀(jì)，除了傳統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)主義雕刻外，相繼產(chǎn)生了立體主義、構(gòu)成主義、超現(xiàn)實(shí)主義的雕刻，同時(shí)還出現(xiàn)了抽象派雕刻、裝配雕塑。另外，活動(dòng)雕塑、軟雕塑以及植物雕塑等等也隨之產(chǎn)生。因此，用“繽紛繚亂“來(lái)形容現(xiàn)代雕刻藝術(shù)流派是再恰當(dāng)不過(guò)了。2、作品欣賞（投影）《朱顏》實(shí)物拼裝 達(dá)利 西班牙畫(huà)家《狒狒母子》 金屬和石膏 畢加索 西班牙畫(huà)家現(xiàn)代公園雕塑 中國(guó)現(xiàn)代街頭雕塑 法國(guó)現(xiàn)代廣場(chǎng)雕塑 美國(guó)3、談?wù)勛砸研蕾p后的真實(shí)感受：哪些作品看懂了或沒(méi)有看懂，欣賞或不欣賞哪些作品，為什么？4、對(duì)家鄉(xiāng)、學(xué)校的雕塑作品提出自已的意見(jiàn)。5、用紙或黏土仿制或創(chuàng)作一件現(xiàn)代雕塑，來(lái)美化家鄉(xiāng)、社區(qū)或者學(xué)校。6、作業(yè)評(píng)價(jià)《中國(guó)民間美術(shù)》說(shuō)課稿一、教材分析中國(guó)民間美術(shù)是勞動(dòng)人民在長(zhǎng)年累月的勞動(dòng)中，用自己的智慧創(chuàng)造出來(lái)的，具有悠久的歷史和獨(dú)特的民族風(fēng)格，飽含豐富的語(yǔ)言和強(qiáng)烈的民族情感。本課要求學(xué)生在了解和認(rèn)識(shí)民間美術(shù)的基礎(chǔ)上，感受傳統(tǒng)的魅力并將民間美術(shù)圖案裝飾日常用品，體會(huì)創(chuàng)意生活的樂(lè)趣。二、教學(xué)理念本課教學(xué)更加注重對(duì)學(xué)生審美能力和美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使教學(xué)與學(xué)生生活緊密結(jié)合。在教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生主動(dòng)積極的學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，綜合性學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新實(shí)踐的能力。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)欣賞感受讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，了解中國(guó)民間美術(shù)圖案的內(nèi)涵和特征。技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得中國(guó)民間美術(shù)所蘊(yùn)含的情感，并能運(yùn)用圖案的形式裝飾生活用品。四、教學(xué)重點(diǎn)五、教學(xué)難點(diǎn)六、教學(xué)過(guò)程（一）、組織教學(xué)課間十分鐘，學(xué)生陸續(xù)走進(jìn)多媒體教室，聽(tīng)音樂(lè)，穩(wěn)定課堂氣氛。（二）、導(dǎo)入新課觀(guān)看舞蹈《俏夕陽(yáng)》，讓學(xué)生在傳統(tǒng)的氛圍中認(rèn)識(shí)民間圖案。并通過(guò)感受、討論、分析民間圖案在生活中的運(yùn)用導(dǎo)入新課。（此環(huán)節(jié)活動(dòng)注重學(xué)生的生活的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，搜集資料的能力，以及表達(dá)思想和交流成果的能力）（三）、講授新課１．欣賞一組典型的中國(guó)民間美術(shù)圖案，分析民間圖案的特征，通過(guò)小組討論對(duì)民間圖案的特征作出正確判斷。（積極參與和探索，獲得體驗(yàn)。能逐步提高觀(guān)察和評(píng)價(jià)美術(shù)作品的能力及審美能力）具有悠久的歷史和獨(dú)特的民族風(fēng)格▲飽含豐富的語(yǔ)言和強(qiáng)烈的民族情感。2．民間圖案與成語(yǔ)或俗語(yǔ)對(duì)應(yīng)的游戲，使學(xué)生懂得民間圖案所蘊(yùn)含的情感。（利用語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)激發(fā)學(xué)生興趣，貼近生活的事例讓學(xué)生帶著一種愉悅的神情來(lái)完成教學(xué)活動(dòng)）教師小結(jié)：例證明民間圖案給勞動(dòng)人民的生活增添了不少情趣，所以人們?cè)谏a(chǎn)生活中不斷創(chuàng)造了豐富多彩的民間圖案。3．欣賞民間圖案的應(yīng)用圖片，了解圖案應(yīng)用范圍是十分廣泛的。（此環(huán)節(jié)以學(xué)生的直觀(guān)感受為主，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)民間圖案形式應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。）教師小結(jié)：裝飾部位使用的形式也是考慮得十分周密的。4．設(shè)置小組任務(wù)學(xué)習(xí)，為生活用品穿上民間的外衣。教師提出具體要求，并適當(dāng)示范，參與各組的活動(dòng)，給予正確的指導(dǎo)。（學(xué)生在裝飾生活用品的過(guò)程中，進(jìn)一步感受民間圖案的魅力和在生活中的應(yīng)用，在實(shí)踐中突破本課的難點(diǎn)）展示學(xué)生的作品，開(kāi)展自評(píng)、師評(píng)，對(duì)表現(xiàn)正確，效果好的作品給予肯定和鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。（四）、課堂總結(jié)，課后拓展（教學(xué)不僅僅局限在課內(nèi)，還應(yīng)拓展到課外，以北京奧運(yùn)吉祥物為例，讓學(xué)生懂得在現(xiàn)代生活中，應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀民間文化，因?yàn)槲ㄓ忻褡宓牟攀鞘澜绲?。?6第四單元社區(qū)環(huán)境美化（設(shè)計(jì)·應(yīng)用）單元總目標(biāo)使學(xué)生了解與關(guān)心社區(qū)的發(fā)展與變化。單元課時(shí)分配建議2—3課時(shí)活動(dòng)一（調(diào)研與策劃）教學(xué)設(shè)計(jì)了解我們的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：1、觀(guān)察了解自己社區(qū)的人物活動(dòng)和景色，并以繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)社區(qū)新貌。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀(guān)察力及美術(shù)表現(xiàn)能力。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻地感受到社會(huì)巨大的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解社區(qū)的人物活動(dòng)和景色，并畫(huà)下來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色筆教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。1、師語(yǔ)：同學(xué)們，隨著發(fā)展，現(xiàn)在，人們的生活條件與生活環(huán)境是越來(lái)越好了。今天，我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)我們的社區(qū)。（板書(shū)課題）2、什么叫社區(qū)？（自己居住的小區(qū)一帶；農(nóng)村叫村莊）、3、誰(shuí)來(lái)想大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么？是怎樣的？4、師小結(jié)：看來(lái)，同學(xué)們對(duì)自己生活的社區(qū)都非常關(guān)心，了解得可真多！二、新授。1、那么，通過(guò)課前的了解，你覺(jué)得自己社區(qū)最美的景色是什么？把你所了解到的講給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。（同桌交流，指名描述）師：真羨慕你們的社區(qū)！2、在這么美的社區(qū)里，人們的生活怎么樣呢？有些什么有益的活動(dòng)呢？（學(xué)生描述）3、師：社區(qū)里的人們真是生活的有滋有味??！我們來(lái)看看一些小朋友是怎樣來(lái)夸自己的社區(qū)的？4、欣賞（書(shū)上的學(xué)生作品）。社區(qū)全貌（線(xiàn)描）：表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與熱鬧。大山（色彩）：表現(xiàn)了社區(qū)的寧?kù)o與樸素。健身、下棋（線(xiàn)描）：表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。通過(guò)欣賞，使學(xué)生明確表現(xiàn)的形式（線(xiàn)描與色彩）以及從哪個(gè)角度去反映社區(qū)，表現(xiàn)社區(qū)的哪些方面（環(huán)境與生活）。三、學(xué)生作業(yè)。1、想一想，你準(zhǔn)備夸一夸社區(qū)的哪方面？你想用什么繪畫(huà)形式來(lái)表現(xiàn)？2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。四、作業(yè)展評(píng)，課堂總結(jié)。17活動(dòng)二（設(shè)計(jì)與制作）教學(xué)設(shè)計(jì)2—3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 在本活動(dòng)中，以小組為單位，設(shè)計(jì)并繪制美化社區(qū)環(huán)境的效果圖，也可以組織學(xué)生制作社區(qū)的立體模型。在活動(dòng)中，還應(yīng)組織學(xué)生交流各自的設(shè)計(jì)意圖，交流各組設(shè)計(jì)的社區(qū)模型。還可主動(dòng)地提供給社區(qū)有關(guān)方面作為社區(qū)規(guī)劃的參考、選用。教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教具：收集各種廢舊材料，如包裝用泡沫塑料、紙板、泥土等，以備社區(qū)環(huán)境模型設(shè)計(jì)制作用。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：各種紙張，如需外出調(diào)查應(yīng)帶好記錄本、照相機(jī)、攝像機(jī)等。課堂教學(xué)教師應(yīng)組織學(xué)生調(diào)查。并向?qū)W生介紹一些環(huán)境設(shè)計(jì)的方法及制作模型的一些方法等。作業(yè)完成后，可組織全班進(jìn)行交流、展示。第五單元留下眷戀帶走真情（綜合·探索）單元總目標(biāo)通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，運(yùn)用所學(xué)過(guò)的造型藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)對(duì)母校的依依眷戀，對(duì)老師、同學(xué)的款款深情，和對(duì)未來(lái)新生活的憧憬。單元課時(shí)分配建議6課時(shí)活動(dòng)一（策劃與準(zhǔn)備）教學(xué)設(shè)計(jì)2課時(shí)以“惜別母校，走向新的征程”為主題，組織同學(xué)策劃一次有意義的畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng)。策劃過(guò)程中，應(yīng)分小組進(jìn)行，如有的小組可負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)制作海報(bào)、制作請(qǐng)柬（可用電腦設(shè)計(jì)制作）；有的小組負(fù)責(zé)制作各種畢業(yè)紀(jì)念品（書(shū)畫(huà)作品、工藝制品等），制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)；有的小組負(fù)責(zé)排練節(jié)目；有的小組負(fù)責(zé)道具、布景制作，也有的小組負(fù)責(zé)布置美術(shù)作品展等。總之，分工明確，任務(wù)明確。如全校的畢業(yè)班較多，甚至可以按班級(jí)分工進(jìn)行。第一課時(shí)制作海報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：1、 建立新文件2、 建立、刪除圖層3、 使用油漆桶工具、漸變工具、選擇工具、變換命教學(xué)目標(biāo)：1、 讓學(xué)生了解什么是海報(bào)。2、 掌握新建圖片文件的方法。3、 掌握使用油漆桶及漸變工具設(shè)置圖片背景顏色的方法。4、 掌握使用選擇工具及變換命令美化背景。5、 掌握建立、刪除圖層的方法及圖層在photoshop中的重要作用。186、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中自主探究的精神，學(xué)生成員之間能互相合作直至任務(wù)成功完成。7、 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)到自己所學(xué)是能夠應(yīng)用于實(shí)際生活的，為計(jì)算機(jī)的實(shí)際應(yīng)用打下基礎(chǔ)教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置漸變背景顏色、圖層的使用教學(xué)難點(diǎn)：圖層的使用。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：二、新授1、 簡(jiǎn)介海報(bào)師簡(jiǎn)述：首先我們來(lái)了解一下海報(bào)，它又叫做“招貼”或“宣傳畫(huà)”，平時(shí)我們生活中也經(jīng)常碰到。比如多美麗最近推出新的冰激凌，它的門(mén)上貼著很誘人的海報(bào)哦！請(qǐng)大家觀(guān)察一下，海報(bào)包括哪些內(nèi)容？生：圖片和文字。師總結(jié)：對(duì)，海報(bào)上有圖片和文字。概括起來(lái)講，海報(bào)由背景和文字組成。今天我們主要來(lái)學(xué)習(xí)海報(bào)背景的制作--留下眷戀帶走真情-（2分鐘）2、新建圖片文件師提醒“文件”——“新建”任務(wù)1：為自己建一份名為“留下眷戀帶走真情”的新文件，大小自定。生開(kāi)始自主操作（3分鐘）師巡視知道，不會(huì)的同學(xué)也可以向會(huì)的同學(xué)請(qǐng)教。3、填充背景顏色2P22-P27,完成單色背景和漸變色背景學(xué)習(xí)。（5小老師演示漸變色背景設(shè)置（2）注意：漸變?cè)O(shè)置及漸變方式（重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)生按自己的意愿修改背景（3）師巡視指導(dǎo)4、 圖層的使用（15分鐘）師：同學(xué)們，來(lái)觀(guān)察一下老師的背景和你現(xiàn)在做的背景有什么區(qū)別？（向?qū)W生展示多個(gè)圖層做的背景及其效果）生┄┄師：是不是感覺(jué)更有層次感，效果更豐富一些呢！雖然你們的背景做的已經(jīng)很不錯(cuò)，老師希望你們能做出讓自己更滿(mǎn)意的作品來(lái)。教師來(lái)分析自己的作品任務(wù)3：請(qǐng)學(xué)生新建圖層2利用選框工具、漸變工具和變換命令來(lái)制作更美的背景。重點(diǎn)由學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)圖層的作用，教師強(qiáng)調(diào)圖層使用的作用師在黑板上出示兩份效果完全一樣的作品，一份圖案是畫(huà)上去的，一份圖案是貼上去的。讓學(xué)生明白不同的對(duì)象放在不同的圖層上，可以更方便地進(jìn)行各種修改工作。請(qǐng)學(xué)生演示漸變工具和變換命令的使用方法5、 學(xué)生操作，繼續(xù)修改自己的作師巡視指導(dǎo)6、學(xué)生作品展示，師生互評(píng)三、總結(jié)你們都做的非常好，如果想讓自己的海報(bào)更滿(mǎn)意，還要繼續(xù)努力！節(jié)慶海報(bào)設(shè)計(jì)說(shuō)課稿(2課時(shí))教材分析：海報(bào)是一種信息傳遞藝術(shù)，是一種大眾化的宣傳工具。它的社會(huì)功能在于告訴人們確定的信息，以引起人們的相應(yīng)反應(yīng)，它常以?xún)?nèi)容及時(shí)、形式生動(dòng)、活潑被廣泛運(yùn)用到人們社會(huì)生活中。海報(bào)設(shè)計(jì)必須有相當(dāng)?shù)奶?hào)召力與藝術(shù)感染力，要調(diào)動(dòng)形象、色彩、構(gòu)圖、形式感等因素形成強(qiáng)烈的視覺(jué)效果；它的畫(huà)面應(yīng)有較強(qiáng)的視覺(jué)中心，應(yīng)力求新穎、單純；還必須具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和設(shè)計(jì)特點(diǎn)。在學(xué)校里，海報(bào)常用于文藝演出、運(yùn)動(dòng)會(huì)、故事會(huì)、讀書(shū)會(huì)等。海報(bào)設(shè)計(jì)總的要求是使人一目了然。在具體創(chuàng)作上，要引導(dǎo)學(xué)生注意構(gòu)圖要相對(duì)集中，不宜太散；形象和文字選擇要恰當(dāng)，要和主題內(nèi)容相統(tǒng)一；形象、文字比例要適度。本節(jié)課是設(shè)計(jì)制作課。主要是對(duì)平面設(shè)計(jì)單元內(nèi)容作一個(gè)全面的總結(jié)，使學(xué)生在鞏固舊知識(shí)、對(duì)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)作全面的了解。海報(bào)輔以生動(dòng)的講解，使學(xué)生從標(biāo)志應(yīng)用與審美雙重功能中，感受美術(shù)的社會(huì)價(jià)值，從而進(jìn)一步提高進(jìn)行審美創(chuàng)造的愿望。教學(xué)設(shè)計(jì)：因?yàn)楹?bào)的強(qiáng)烈實(shí)用性，確定本課的重點(diǎn)是海報(bào)的應(yīng)用分類(lèi)、形象分類(lèi)和設(shè)計(jì)方法分類(lèi)。它對(duì)學(xué)生初步觀(guān)察分析海報(bào)有重要意義，由于提高課堂效率。并提問(wèn)不同層次的學(xué)生，這樣多法并用，即培養(yǎng)了他們分析作品的能力，又啟發(fā)了學(xué)生的思維。海報(bào)是實(shí)用性很強(qiáng)的設(shè)計(jì)藝術(shù)，需要全面的知識(shí)技能和創(chuàng)造思維，要想讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)出海報(bào)是一件很難的事，因此本課利用19大量實(shí)例和制作過(guò)程的演示，使學(xué)生沿著形象簡(jiǎn)潔、手法概括，表達(dá)以象征為主的思路前提下，啟發(fā)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造思維。在課堂中創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，展示各類(lèi)海報(bào)，增加了直觀(guān)性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：1研究性學(xué)習(xí)本課教學(xué)時(shí)，為調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，其特點(diǎn)是體現(xiàn)學(xué)生的參與性。課前教師布置，要求學(xué)生查找各種活動(dòng)的海報(bào)信息，并調(diào)查本校正在進(jìn)行的活動(dòng)或?qū)⒁M(jìn)行的活動(dòng)信息。教師準(zhǔn)備以節(jié)慶為例的系列海報(bào)范例。主要教學(xué)活動(dòng)：將海報(bào)按內(nèi)容分成幾大類(lèi)。根據(jù)學(xué)生準(zhǔn)備情況，請(qǐng)學(xué)生介紹自己收集的海報(bào)知識(shí)(形式、材料、造型特點(diǎn)等)學(xué)提出問(wèn)題，由其他同學(xué)回答。教師展示節(jié)慶海報(bào)范例并提出問(wèn)題：節(jié)慶的海報(bào)有哪些種類(lèi)?有什么樣的特點(diǎn)?他們之間有什么樣的聯(lián)系?哪些種類(lèi)的海報(bào)?這些海報(bào)可以設(shè)計(jì)成什么形式?可以用哪些材料制作?可以用哪些方法制作?學(xué)生分組討論，歸納整理。強(qiáng)調(diào)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)地研究問(wèn)題。教師幫助學(xué)生把主動(dòng)地學(xué)習(xí)，主動(dòng)地研究的知識(shí)引向更深的層次，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)記憶深刻。合作式學(xué)習(xí)己的創(chuàng)作思路。可把單獨(dú)評(píng)分制度，改為以小組共同完成作業(yè)，以小組為單位評(píng)分。使學(xué)生更感興趣，有助于學(xué)生整體素質(zhì)的提高。主要教學(xué)活動(dòng)：教師可把學(xué)生分成若干小組并，讓學(xué)生推薦出小組的組長(zhǎng)。強(qiáng)調(diào)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，給繪畫(huà)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)差的學(xué)生一個(gè)參與和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，除了設(shè)計(jì)制作訓(xùn)練，還有口頭表達(dá)訓(xùn)練、分工合作訓(xùn)練。做到因勢(shì)利導(dǎo)、人盡其才。從中模擬實(shí)際工作、增長(zhǎng)合作經(jīng)驗(yàn)，提高了每個(gè)學(xué)生參與、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)海報(bào)的設(shè)計(jì)技能和制作興趣的效果。2．本課需解決的重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)：BC、表現(xiàn)方法多采用色塊平涂方式。3、教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)點(diǎn)：是否積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)?認(rèn)識(shí)到海報(bào)在活動(dòng)中的重要性及認(rèn)識(shí)到海報(bào)的種類(lèi)。用口頭和文字的方法描述自己的創(chuàng)作思路。認(rèn)識(shí)到海報(bào)的設(shè)計(jì)方法，運(yùn)用色彩對(duì)比與和諧、構(gòu)圖對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理。海報(bào)設(shè)計(jì)主題明確，構(gòu)圖合理，色彩搭配和諧，效果強(qiáng)烈。有一定動(dòng)手能力，作業(yè)完整，制作精良。教材分析

（2課時(shí)）

《節(jié)慶海報(bào)設(shè)計(jì)》本課是為了學(xué)習(xí)和掌握平面設(shè)計(jì)基本規(guī)律，了解海報(bào)宣傳的基本特征而設(shè)置的。形式生動(dòng)、活潑被廣泛運(yùn)用到人們社會(huì)生活中。在學(xué)校里，海報(bào)常用于文藝演出、運(yùn)動(dòng)會(huì)、故事會(huì)、讀書(shū)會(huì)等。海報(bào)設(shè)計(jì)必須有相當(dāng)?shù)奶?hào)召力與藝術(shù)感染力，要調(diào)動(dòng)形象、色彩、構(gòu)圖、形式感等因素形成強(qiáng)烈的視覺(jué)效果；它的畫(huà)面應(yīng)有較強(qiáng)的視覺(jué)中心，應(yīng)力求新穎、單純；還必須具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和設(shè)計(jì)特點(diǎn)。海報(bào)設(shè)計(jì)總的要求是使人一目了然。在具體創(chuàng)作上，要引導(dǎo)學(xué)生注意構(gòu)圖要相對(duì)集中，不宜太散；形象和文字選擇要恰當(dāng)，要和主題內(nèi)容相統(tǒng)一；形象、文字比例要適度。教學(xué)目的：1、讓學(xué)生了解海報(bào)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)及構(gòu)思、構(gòu)圖、繪制的一般過(guò)程。2、運(yùn)用所學(xué)過(guò)的美術(shù)字、圖案及色彩知識(shí)完成一個(gè)海報(bào)設(shè)計(jì)。3、在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中，探究知識(shí)，提高審美意識(shí)和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：海報(bào)設(shè)計(jì)風(fēng)格要個(gè)性鮮明。學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、尺子、橡皮、16教具準(zhǔn)備：各類(lèi)海報(bào)范圖、多媒體設(shè)備20教學(xué)過(guò)程：一、海報(bào)的功能和特點(diǎn)。（板書(shū)）在我們生活中有許多活動(dòng)，如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、雜技節(jié)、新影片上映、戲劇節(jié)、書(shū)展、燈展、花展、音樂(lè)會(huì)等，除了用電視、廣播、報(bào)紙、吉祥物等立體的、平面的、靜止的、運(yùn)動(dòng)的不同形式進(jìn)行宣傳外，海報(bào)也是一種靜止的宣傳形式。海報(bào)的特點(diǎn)是利用靜止的形象與文字創(chuàng)造出強(qiáng)烈的視覺(jué)效果，在繁華地段，面對(duì)廣大的空間與流動(dòng)的人群。所以大效果要突出，使人一覽無(wú)余，不費(fèi)思索就留下深刻印象。提問(wèn)：我們?cè)谏顚W(xué)習(xí)中見(jiàn)到過(guò)哪些活動(dòng)是通過(guò)海報(bào)把信息傳遞給大家的？()起的作用。展示自己收集的海報(bào)。將海報(bào)按內(nèi)容分成幾大類(lèi)。讓學(xué)生談一談，調(diào)查到的本校正進(jìn)行的活動(dòng)或?qū)⒁M(jìn)行的活動(dòng)的信息。教師展示藝術(shù)節(jié)海報(bào)范例并提出問(wèn)題：藝術(shù)節(jié)的海報(bào)有哪些種類(lèi)?有什么樣的特點(diǎn)?他們之間有什么樣的聯(lián)系?需要哪些種類(lèi)的海報(bào)?這些海報(bào)可以設(shè)計(jì)成什么形式?可以用哪些材料制作?可以用哪些方法制作?學(xué)生分組討論，歸納整理。二、.（板書(shū)（結(jié)合課本中范圖講解）1、主題明確?；顒?dòng)名稱(chēng)、時(shí)間、地點(diǎn)要書(shū)寫(xiě)清楚。海報(bào)中，名稱(chēng)是最重要的，應(yīng)放在顯要的地方，字體要大。紋樣裝飾要避免喧賓奪主，應(yīng)突出主題。2、形式引人。在構(gòu)圖上應(yīng)根據(jù)內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)男问剑驀?yán)肅、或活潑，力求別致、新穎。3、色彩鮮明。應(yīng)根據(jù)海報(bào)的特點(diǎn)，在明度上、色相上、底色與浮紋上、底色與海報(bào)名稱(chēng)上作適當(dāng)?shù)膶?duì)比。如底是深色，海報(bào)的名稱(chēng)應(yīng)該是淺色。這樣，海報(bào)的名稱(chēng)就能突出。4、構(gòu)圖單純。海報(bào)主要是遠(yuǎn)看，所以畫(huà)面上的形象要突出、單純，才能給人留下深刻的印象。切不可面面俱到、瑣碎零亂。海報(bào)制作技法多種多樣，除水粉外，可用剪貼、噴刷、貼沙、壓印等技法。也可在黑板上用粉筆畫(huà)海報(bào)。三、.（板書(shū)）1、確定主題。小組選擇一個(gè)和自己學(xué)習(xí)生活有關(guān)的內(nèi)容，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、慶“六一”等為題，設(shè)計(jì)一幅海報(bào)。2、構(gòu)思構(gòu)圖。先在草稿紙上畫(huà)幾個(gè)小構(gòu)圖，把想法簡(jiǎn)單地畫(huà)出來(lái)。3、充實(shí)完善。定下構(gòu)圖后把圖放大到16開(kāi)草稿紙上，再加以完善，形象可以參考其它書(shū)籍，美術(shù)字可參考范畫(huà)。4.著色要求：①確定色調(diào)，根據(jù)畫(huà)面主題確定色調(diào)，明確以什么顏色為主，顏色種類(lèi)不宜太多，一般以三種為好。②著色時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題?？上犬?huà)一個(gè)色稿，只畫(huà)色塊，確定色彩關(guān)系，避免在正稿上反復(fù)涂改。要注意著色順序。四、作業(yè)要求：按小組自定設(shè)計(jì)內(nèi)容，并根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖，合作完成節(jié)慶海報(bào)的設(shè)計(jì)。1、海報(bào)要緊扣活動(dòng)的主題。2、設(shè)計(jì)要活潑、新穎、多樣，色彩要和諧明快。3、作品要體現(xiàn)海報(bào)的功能(海報(bào)要簡(jiǎn)潔明快)。五、學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)重點(diǎn)了解學(xué)生的構(gòu)思，啟發(fā)學(xué)生思路，可協(xié)助學(xué)生完成構(gòu)圖，可建議著色方法。根據(jù)學(xué)生作業(yè)進(jìn)程，對(duì)有共性的問(wèn)題不斷提出解決方法。六、小結(jié)作品展覽，師生講評(píng)。第二課時(shí)請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)與制作教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法:欣賞,講解演示和制作相結(jié)合。一、教學(xué)目的1、使學(xué)生懂得請(qǐng)柬是具有簡(jiǎn)易、實(shí)用、頁(yè)面設(shè)計(jì)莊重、大方、美觀(guān)等特點(diǎn),并學(xué)習(xí)請(qǐng)柬制作的方法。2、通過(guò)請(qǐng)柬的制作,提高學(xué)生的設(shè)計(jì)、制作能力,培養(yǎng)尊敬師長(zhǎng),友愛(ài)同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):用剪貼手法設(shè)計(jì)和制作請(qǐng)柬。21難點(diǎn):1、構(gòu)圖設(shè)計(jì).2、恰當(dāng)選擇材料。三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備;8:16四、教學(xué)過(guò)程課前談話(huà)導(dǎo)入新課:同學(xué)們,我們前面學(xué)習(xí)了色彩知識(shí)和美術(shù)字等課,今天讓同學(xué)們運(yùn)用這些已學(xué)過(guò)的知識(shí),自己動(dòng)手制請(qǐng)柬。(板書(shū)課題:請(qǐng)柬設(shè)計(jì)與制作)它能顯示愛(ài)心,表達(dá)美好的祝愿,給我們?cè)鎏須g樂(lè),友誼和節(jié)日氣氛,如果我們能夠運(yùn)用自己已掌握的圖案基礎(chǔ)知識(shí),自己動(dòng)手制作,那么,不但能夠節(jié)約,而且會(huì)使人更感親切,更有意義。3請(qǐng)柬欣賞:(出示請(qǐng)柬范圖、邊欣賞邊講解邊板書(shū))請(qǐng)柬的內(nèi)容:圖案設(shè)計(jì),邀請(qǐng)人姓名,邀請(qǐng)時(shí)間地點(diǎn),活動(dòng)內(nèi)容等。、請(qǐng)柬的形式:有平面的、立體有聲的;橫式的,豎式的;心形的、樹(shù)葉形的及不規(guī)則形的。制作的方法有:攝影的,色彩繪聲繪的,鏤印噴刷的以及剪貼的。包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。請(qǐng)柬的制作要求:構(gòu)思巧妙,形式新穎,造型優(yōu)美,工藝精致。下面重點(diǎn)介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作請(qǐng)柬.4、剪貼請(qǐng)柬的制作步驟:(邊演示制作步驟邊講解、邊板書(shū))1)構(gòu)思、設(shè)計(jì)我們要制作一張精美的請(qǐng)柬,首先應(yīng)該有一個(gè)好的構(gòu)思,準(zhǔn)備制作一個(gè)內(nèi)容,然后,可按自己的構(gòu)思畫(huà)出鉛筆設(shè)計(jì)稿。在設(shè)計(jì)時(shí)我們應(yīng)該考慮到邀請(qǐng)的對(duì)象,因人而異,如老年人喜歡愛(ài)歡樂(lè)、新穎的格調(diào);兒童則喜愛(ài)燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對(duì)象的心理和愛(ài)好來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的請(qǐng)柬就一定會(huì)受到珍視和喜愛(ài)的。(2)準(zhǔn)備一張較厚的紙,按所需形狀剪裁。明快。5、學(xué)生課堂作業(yè)(1)請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)前各拼貼一張精美的請(qǐng)柬(2)其它同學(xué)在座位上開(kāi)始設(shè)計(jì)制作剪貼請(qǐng)柬,形式的不限。《友誼地久天長(zhǎng)》、《老師,您好!》(播放輕音樂(lè)。)教師巡視輔導(dǎo),交待注意事項(xiàng):構(gòu)圖時(shí)要注意疏密、虛實(shí)關(guān)系;配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線(xiàn)條要流暢不要把連接處剪斷了。6、課堂小結(jié)22(3)五、作業(yè)要求利用廢舊圖片或畫(huà)報(bào)剪貼制作一張請(qǐng)柬。要求構(gòu)思巧妙,形式新穎,工藝精致?；顒?dòng)二（組織與實(shí)施）教學(xué)設(shè)計(jì)4課時(shí)教學(xué)設(shè)想：選定活動(dòng)地點(diǎn)（教室或?qū)W校的其他場(chǎng)館），分小組或分班級(jí)進(jìn)行制作、布置、美化等。在聯(lián)歡會(huì)的演出過(guò)程中，或美術(shù)作品展覽期間，可以用攝影、攝像等方式記錄下這些難忘的場(chǎng)景。聯(lián)歡會(huì)結(jié)束還可組織學(xué)生互相贈(zèng)送畢業(yè)紀(jì)念品或畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。在整個(gè)單元中，教師要積極引導(dǎo)、組織好各項(xiàng)工作，同時(shí)要對(duì)每一環(huán)節(jié)、每一分工小組經(jīng)常檢查、督促，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)提出和調(diào)整。第一課時(shí)設(shè)計(jì)布置教室教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞各種藝術(shù)活動(dòng)的圖片、影視資料,結(jié)合畢業(yè)聯(lián)歡的總體內(nèi)容,設(shè)計(jì)構(gòu)思相應(yīng)的。2、指導(dǎo)學(xué)生小組為單位設(shè)計(jì)布教室。3、結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)和體會(huì)特定環(huán)境設(shè)計(jì)的藝術(shù)美感。學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì).應(yīng)用課時(shí):2課時(shí) (運(yùn)用多媒體課件輔助教)課前準(zhǔn)備:l教師準(zhǔn)備教具:各種體現(xiàn)舞臺(tái)與會(huì)場(chǎng)特點(diǎn)的藝術(shù)活動(dòng)的圖片、影視資料;可布置舞臺(tái)與會(huì)場(chǎng)的材料,如泡沫塑料、卡紙、彩色紙、及時(shí)貼、布料、現(xiàn)成材料、繪畫(huà)材料等。l學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:自己尋找的各種體現(xiàn)舞臺(tái)與會(huì)場(chǎng)特點(diǎn)的文藝活動(dòng)的圖片、影視材料;不止舞臺(tái)和會(huì)場(chǎng)用的繪畫(huà)材料,如水粉顏料、鉛筆、畫(huà)筆、尺規(guī)、膠水、剪刀、刻刀及泡沫塑料、卡紙、彩色紙、及時(shí)貼、布料、現(xiàn)成材料等。課堂學(xué)習(xí):1、引導(dǎo)階段l結(jié)合欣賞各種體現(xiàn)舞臺(tái)與會(huì)場(chǎng)特點(diǎn)的文藝活動(dòng)的圖片、影視資料,認(rèn)識(shí)舞臺(tái)與會(huì)場(chǎng)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與作用。舞臺(tái)美術(shù)(stageart)戲劇演出中除演員以外的一切造型因素的總稱(chēng),包括舞臺(tái)布景、燈光、服裝、化妝、繪景、道具等。它們的綜合設(shè)計(jì)稱(chēng)為舞臺(tái)設(shè)計(jì)。舞臺(tái)美術(shù)兼有時(shí)間藝術(shù)和空間藝術(shù)的性質(zhì),是四維時(shí)空交錯(cuò)的藝術(shù),具有很強(qiáng)的技術(shù)性和對(duì)物質(zhì)條件的依賴(lài)性。它在藝術(shù)創(chuàng)作上屬二度創(chuàng)造,具有從屬(演員表演)的性質(zhì)。在演出中它具有多方面的功能:①通過(guò)人物造型和景物造型塑造人物形象。②創(chuàng)造和組織戲劇動(dòng)作空間。③表現(xiàn)動(dòng)作發(fā)生的環(huán)境和地點(diǎn)。④創(chuàng)造劇情所需的情調(diào)和氣氛。⑤通過(guò)形象的創(chuàng)造幫助演員揭示人物的內(nèi)心世界和劇本所表現(xiàn)的思想內(nèi)容等。舞臺(tái)美術(shù)的這些功能,是歷史發(fā)展的產(chǎn)物和結(jié)果。最早出現(xiàn)于演出中的是和演員直接有關(guān)的化妝、服裝和隨身小道具。后來(lái)才逐漸有了布景。演出進(jìn)入室內(nèi)后又逐漸有了燈光照明。在很長(zhǎng)的歷史時(shí)間,它主要是在演出中發(fā)揮“實(shí)用”性功能。隨著各種演出技術(shù)條件的日趨完善,藝術(shù)造型手段逐漸增多,它的藝術(shù)作用也逐漸加強(qiáng),藝術(shù)創(chuàng)作的價(jià)值和品位也愈來(lái)愈高,遂成為戲劇綜合藝術(shù)中重要的有機(jī)成分。在現(xiàn)代的戲劇演出中,舞臺(tái)美術(shù)成了決定和左右演出藝術(shù)形式的重要的、甚至是決定性的因素。l分小組設(shè)計(jì)舞臺(tái)與會(huì)場(chǎng)。(主題:校園藝術(shù)節(jié))2、發(fā)展階段l結(jié)合學(xué)生的設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)特定內(nèi)容對(duì)舞臺(tái)與會(huì)場(chǎng)環(huán)境的要求和影響,修改設(shè)計(jì)。l結(jié)合設(shè)計(jì)需要,講解相關(guān)的制作技法,分工制作零部件,共同布置。3、收拾與整理l教師從設(shè)計(jì)特點(diǎn)、制作和布置完成后的整體特點(diǎn),分別進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。l修改、加工、完成。課后拓展:可以結(jié)合學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行班級(jí)環(huán)境、專(zhuān)科教室環(huán)境的設(shè)計(jì)。23第二課時(shí)設(shè)計(jì)制作道具、服裝教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞各種藝術(shù)活動(dòng)的圖片、影視資料,畢業(yè)聯(lián)歡的總體內(nèi)容,設(shè)計(jì)構(gòu)思響應(yīng)的表演道具、服裝。2、指導(dǎo)以學(xué)生小組為單位設(shè)計(jì)制作道具、服裝。3、結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)和體會(huì)道具、服裝的藝術(shù)美感。課時(shí):1—2課時(shí)課前準(zhǔn)備:l布料等。l學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:自己尋找的各種體現(xiàn)道具、服裝特點(diǎn)的文藝活動(dòng)的圖片、影視資料、實(shí)物;制作道具、服裝用的繪畫(huà)材料,如水粉顏料、鉛筆、畫(huà)筆、尺規(guī)、膠水、剪刀、刻刀及泡沫塑料、卡紙、彩色紙、布料等。課堂學(xué)習(xí):1、引導(dǎo)階段:l結(jié)合欣賞各種體現(xiàn)道具、服裝特點(diǎn)的文藝活動(dòng)的圖片、影視資料、實(shí)物等,認(rèn)識(shí)道具、服裝的特點(diǎn)和作用。l分小組設(shè)計(jì)道具、服裝。面具設(shè)計(jì)與制作:面具是我們?cè)谖膴时硌莼蚧b會(huì)上,為表演需要,把面孔遮住,使人改變?yōu)樘囟ㄐ蜗蟮挠镁?。面具藝術(shù)是流行世界各國(guó)的一種藝術(shù),特別是在民間廣為流傳。中國(guó)的面具由來(lái)已久,古代祭祀神靈的儺舞假面,有些戲曲表演也戴假面,甚至古代武士也有戴上面具,以威懾?cái)橙说?后來(lái)這些原本的功能逐漸消失,演化為兒童玩具。我國(guó)傳統(tǒng)的面具藝術(shù)樣式較為豐富,著名的有儺舞面目、灶火面具、藏戲面具等。2、發(fā)展階段l結(jié)合學(xué)生的設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)特定內(nèi)容對(duì)道具、服裝的要求和影響,學(xué)習(xí)運(yùn)用歸納、對(duì)比夸張等修改設(shè)計(jì)。l講解制作道具、服裝的相關(guān)技法,分工制作零部件,合成。3、收拾與整理l教師從設(shè)計(jì)特點(diǎn)、制作特點(diǎn)等不同的方面,分別點(diǎn)評(píng)部分同學(xué)作業(yè)。l修改、加工、完成。課后拓展:可以將使用完的道具、服裝進(jìn)行再加工后制作成裝飾品美化環(huán)境《做一回服裝設(shè)計(jì)師》說(shuō)課稿今天我說(shuō)課的題目是《做一回服裝設(shè)計(jì)師》，下面我將從以下幾方面對(duì)這堂課進(jìn)行設(shè)計(jì)。一、說(shuō)教材今天我說(shuō)課的題目是《做一回服裝設(shè)計(jì)師》，下面我將從以下幾方面對(duì)這堂課進(jìn)行設(shè)計(jì)。一、說(shuō)教材1、教材內(nèi)容：《做一回服裝設(shè)計(jì)師》是人教版版九年級(jí)教材第--章的內(nèi)容，屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材的主要內(nèi)容是通過(guò)服裝整體風(fēng)格的認(rèn)識(shí)以及對(duì)著裝美的鑒賞，進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)。它將美術(shù)學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高。2、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中培養(yǎng)學(xué)生形象思維、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的要求以及學(xué)生的實(shí)際水平，從知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)出發(fā)，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：知識(shí)目標(biāo)：⑴、了解基本的服裝文化。⑵、了解服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。能力目標(biāo)：⑴、提高學(xué)生對(duì)著裝美的鑒賞和審美能力。⑵、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)嘗試進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)練習(xí)。發(fā)展目標(biāo)：⑴、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。⑵、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體精神及合作能力。情感目標(biāo)：⑴、培養(yǎng)學(xué)生積極的生活心態(tài)、生活信息和審美情趣。⑵、在欣賞與實(shí)踐活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。243、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：八年級(jí)學(xué)生已具備初步的造型能力和色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，形成了自己基本的審美傾向，所以確定本課的重點(diǎn)是：服裝文化的基本知識(shí)和設(shè)計(jì)思路。難點(diǎn)是：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)嘗試進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)練習(xí)。二、說(shuō)教法學(xué)法（一）教法本課的教學(xué)過(guò)程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)，因而采用制作的課件輔助教學(xué)，在教法上主要采取以下教學(xué)方法：1、情景體驗(yàn)法：教師和學(xué)生分別展示服裝的影視或圖片資料，體驗(yàn)不同職業(yè)、款式、造型、色彩等服裝因素及文化意義，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的興趣。2、演示法：教師或?qū)W生對(duì)服裝設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式進(jìn)行演示，可以讓學(xué)生比較直觀(guān)的學(xué)習(xí)用不同材料表現(xiàn)服裝設(shè)計(jì)制作的方法和效果。（二）學(xué)法三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入首先利用視頻展示時(shí)裝秀片段，讓學(xué)生直觀(guān)感受服裝帶來(lái)的美感，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美。接著過(guò)度談話(huà)：（服裝，最初是為御寒而出現(xiàn)的，它是一個(gè)社會(huì)文明程度的反映，也是個(gè)人的審美和素質(zhì)的體現(xiàn)。服裝通過(guò)款式、圖案、色彩、面料和配飾等因素，反映出著裝者的時(shí)代、地域、民族、職業(yè)、生活信念和審美趨向。那么，大家想知道怎樣合理的設(shè)計(jì)制作服裝，才能穿出自己的品位來(lái)呢？這節(jié)課就讓我們一起做一回服裝設(shè)計(jì)師吧。）板書(shū)課題：做一回服裝設(shè)計(jì)師（二）新課教學(xué)1、感知課文，結(jié)合同學(xué)們收集的資料，并根據(jù)教師提出的問(wèn)題進(jìn)行分析、討論。（問(wèn)題：你喜歡怎樣的服裝？你還了解哪些職業(yè)服裝？）2、教師利用課件簡(jiǎn)單介紹服裝設(shè)計(jì)過(guò)程的幾個(gè)環(huán)節(jié)：⑴、服裝的款式造型設(shè)計(jì)⑵、服裝的色彩搭配設(shè)計(jì)：（同類(lèi)色、對(duì)比色、近似色）⑶、服裝面料的選擇：（如：棉質(zhì)、柔軟等）3、教師利用課件展示用各種材料、形式所表現(xiàn)的服裝效果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本校設(shè)計(jì)服裝的課堂實(shí)踐：⑴、效果圖的繪畫(huà)：⑵、用簡(jiǎn)練的線(xiàn)條勾畫(huà)人體的輪廓，用碎布或彩紙剪貼服裝。⑶、根據(jù)自己的設(shè)計(jì)稿，利用手中的廢舊才材料進(jìn)行裁剪制作。（三）評(píng)價(jià)與欣賞收集學(xué)生作品，讓學(xué)生把設(shè)計(jì)好的作品從以下幾方面來(lái)評(píng)價(jià)：1、在這次服裝設(shè)計(jì)制作中，你主要側(cè)重哪部分的設(shè)計(jì)？（款式、圖案、色彩、面料和配飾）2、在這次服裝設(shè)計(jì)制作中，你與同學(xué)的交流和協(xié)作方面有什么感受？（四）課后延伸1、辦一個(gè)服裝設(shè)計(jì)作品展或以班為單位進(jìn)行服裝發(fā)布展示表演。2、能留心觀(guān)察周?chē)藗兊闹b，感受服裝的美感。3、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)購(gòu)買(mǎi)和定做衣服。四、教學(xué)反思并感受生活中的美感。五、板書(shū)設(shè)計(jì)做一回服裝設(shè)計(jì)師一、服裝設(shè)計(jì)過(guò)程的幾個(gè)環(huán)節(jié)：⑴、服裝的款式造型設(shè)計(jì)⑵、服裝的色彩搭配設(shè)計(jì)：（同類(lèi)色、對(duì)比色、近似色）⑶、服裝面料的選擇：二、服裝設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式、方法⑴、效果圖的繪畫(huà)：⑵、用簡(jiǎn)練的線(xiàn)條勾畫(huà)人體的輪廓，用碎布或彩紙剪貼服裝。⑶根據(jù)自己的設(shè)計(jì)稿，利用手中的廢舊才材料進(jìn)行裁剪制作。第三課時(shí)化妝小常識(shí)第一步:粉餅,粉餅要選適合你的膚色的產(chǎn)品,這樣才能更好的顯示你皮膚的健康狀況!讓我來(lái)說(shuō)粉餅就想你要畫(huà)畫(huà)用的畫(huà)布哦!45鼻翼成直線(xiàn),眉的最高點(diǎn)正好和眼球外側(cè)對(duì)齊就對(duì)拉!根據(jù)不同臉型,眉型也是不同的.而且有些女生的性格也都表現(xiàn)在眉型上哦!比如高挑25的眉型就會(huì)給人以干練的感覺(jué),嫵媚的眉型通常是人們形容的柳葉眉嘍!還有那種粗粗的如筆畫(huà)捺的眉型通常會(huì)在那種中性化的女生和小而可愛(ài)的女生臉上看到哦!特別提示:MK的眉筆有生長(zhǎng)眉毛的功效哦!第三步:眼部分為三點(diǎn)眼影:畫(huà)在眉骨的位置可以起到提亮的作用,要知道女人有兩個(gè)部位都很性感,那就是眉骨和鎖骨所以說(shuō)要運(yùn)好這兩點(diǎn)可以讓你更有女人味哦!眼影的色彩運(yùn)用好了會(huì)給人留下眼部嫵媚深邃的感覺(jué).從眼尾處向內(nèi)涂掃就好了,顏色這一塊我也是初學(xué),在以后的學(xué)習(xí)中我會(huì)一一告訴大家如何運(yùn)用好顏色并了解你自己適合的顏色有哪些!眼線(xiàn):它可以使你的眼睛更有輪廓感,更明亮清晰.有放大效果哦,畫(huà)完后看上去會(huì)有眼睛變大了的感覺(jué)呢!我在用很有效哦,我用的是藍(lán)色的眼線(xiàn),黑色太傳統(tǒng)太過(guò)正式了呵呵,根據(jù)個(gè)人愛(ài)好拉!畫(huà)眼線(xiàn)時(shí)要注意從睫毛的最后一根開(kāi)始畫(huà),眼尾處寬些,下眼線(xiàn)從眼尾3分之1處畫(huà).睫毛膏:在涂睫毛膏前,最好夾下睫毛這樣會(huì)上翹.我就會(huì)把睫毛涂得長(zhǎng)長(zhǎng)地,忽閃忽閃的感覺(jué)很好.嘿嘿有些女生涂了睫毛膏后眼睛超動(dòng)人呦!你想不想要有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛并把男朋友忽閃暈掉呢?那就從明天開(kāi)始用睫毛膏吧!特別要提到的是MK的睫毛膏有一個(gè)非常獨(dú)特的功能,就是含有膠圓蛋白和角蛋白可滋養(yǎng)睫毛,并含纖維可以使睫毛增長(zhǎng)呢!非常有效!我的朋友已經(jīng)有很大收效拉.可以在晚間也涂抹沒(méi)有任何,不適三個(gè)月下來(lái)我想你可以明顯的發(fā)現(xiàn)你睫毛變長(zhǎng)了,就是這么神奇.涂抹時(shí)要注意是從里向上拉,我一般都要涂?jī)杀橐陨吓?第四步:唇部這里要特別談到,很多女生嘴唇干燥脫皮或是有皺紋會(huì)內(nèi)陷年齡大的女性還會(huì)有唇部色斑,所以通常她們會(huì)涂抹深色唇膏來(lái)遮蓋色斑.要知54MKAE第四課時(shí)攝影知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生了解一張成功照片的基本標(biāo)志；掌握如何利用多種構(gòu)圖方法拍出好照片，并通過(guò)拍攝積累實(shí)踐能力。過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、感受美、鑒賞美的能力；提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)分析歸納、概括總結(jié)的思維能力與表達(dá)能力。照片的同時(shí)增強(qiáng)了自信心，激發(fā)了創(chuàng)作的欲望。教學(xué)過(guò)程一、課前準(zhǔn)備1、學(xué)生準(zhǔn)備：以組為單位準(zhǔn)備數(shù)張優(yōu)秀攝影作品，