2020部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《世說(shuō)新語(yǔ)》二則課堂同步試題

#《世說(shuō)新語(yǔ)二》課一、語(yǔ)基標(biāo)練.給下列加點(diǎn)字注音。柳絮.() 差可披) 尊君在不.() 雪耀 )太傅()韞() 無(wú)奕().給下面句子劃分朗讀奏(1)太傅寒雪日內(nèi)集(2)(1)太傅寒雪日內(nèi)集(2)君與家君期日中(3)左將王凝之妻也(4)待君久不至.解釋下面加點(diǎn)的詞。未若柳絮因風(fēng)起)去^乃.至)元方入門(mén)不顧：)未若柳絮因風(fēng)起)去^乃.至)元方入門(mén)不顧：)(3)陳太丘與友期.行() (4)(5)元方時(shí)年七歲 ) (6).仿照示例，根據(jù)下面句中加點(diǎn)詞的意思，各寫(xiě)一個(gè)含有此加點(diǎn)詞的語(yǔ)。例：元方入門(mén)不顧 義無(wú)顧(1)友人便怒.(2)日中不至.，則是無(wú)信.翻譯下列句子。(1)白雪紛紛何所似(2)與人期行，相委而去。.《陳太丘與友期》中對(duì)陳太丘的描寫(xiě)很少卻用了大量的篇幅來(lái)寫(xiě)友人和元方， 這是否恰當(dāng)？為什么？

.學(xué)了《詠雪》后，有一位同學(xué)根據(jù)課文內(nèi)容出了上聯(lián)，請(qǐng)你結(jié)合《陳太丘與友期》的有關(guān)內(nèi)容對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：謝道韞詠雪神皆下聯(lián)：.星期天，小林到西流湖去玩，路上他向一位老大爺問(wèn)路： “喂，老頭，到西流湖怎么走?老實(shí)告訴我還有多遠(yuǎn)？”老大爺看了看小林說(shuō)： “順公路走，有一千丈；選小路走，六百丈?！毙×致?tīng)了不解地說(shuō):“百丈?！毙×致?tīng)了不解地說(shuō):“你這人怎么講丈不講里？”老大爺W“小同學(xué)，原來(lái)你也知道講‘禮’呀”(1)老大爺?shù)脑捦庵馐鞘裁矗?2)如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問(wèn)路？請(qǐng)寫(xiě)出你問(wèn)路的話。二、課內(nèi)精閱讀閱讀《詠雪》，回答問(wèn)題.解釋下面句中加點(diǎn)的詞(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集(2)俄而雪驟(3)撒鹽空中差擬(4)未若柳絮因風(fēng)起.寫(xiě)出下面句子的譯文。(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。(2)即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。.“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這一句總述了詠雪的背景，極煉代時(shí)間“”、地點(diǎn)間“”、地點(diǎn)“”、人物“”、事件”等要素。12.選文結(jié)尾謝太傅對(duì)兩個(gè)人的回答的優(yōu)劣未做，12.選文結(jié)尾謝太傅對(duì)兩個(gè)人的回答的優(yōu)劣未做，“大笑樂(lè)”，十分耐人尋味，請(qǐng)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)此的理。三、課外類閱【甲】陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮友人慚，下車(chē)引之，元方入不顧【乙】田子為相①，三年歸休，得金鎰②奉其母。母曰：“子安③得此金？”對(duì)④曰：“所受俸祿也?！蹦冈唬骸盀橄嗳瓴皇澈?？治官⑤如此，非吾所欲也。孝子之事親⑥也，盡力至誠(chéng)，不義之物，不入館⑦。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去⑧之?！碧镒永M走出，造⑨。 。 。一朝還金，退就獄⑩。王貝其母，說(shuō)其義，即舍田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母?！对?shī)》O14曰：“宜爾子孫承承分”言賢母使子賢也?！咀⑨尅竣贋橄啵鹤鲈紫?。②鎰：二十兩。③安：怎么。④對(duì)：回答。⑤治官：做官。O11賢：以.…為賢。⑥事親：侍奉父母。⑦館：這里指家。⑧去：送還。⑨造：到O11賢：以.…為賢。O…,一一 O O12說(shuō)：通悅，為感到高興13舍：通“赦”，赦免。14《詩(shī)》這里指《詩(shī)經(jīng)。承承：謹(jǐn)慎小心。.解釋下列加點(diǎn)的詞(1)陳太丘與友期.行(2)下車(chē)引.之(3)三年歸休(4)非吾所欲也.翻譯下列句子。(1)友人慚，下車(chē)引之，元方入不顧(2)宜爾子孫承承分.【甲】文中的元方是一個(gè)怎樣的孩子？【乙】文中的母親是一個(gè)怎樣的母親？.【甲】【乙】?jī)晌脑跒槿颂幨婪矫娓髡f(shuō)明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性方面有什么共同之處？四、習(xí)作表練.“未若柳絮因風(fēng)起”一句把冬雪的質(zhì)地、形態(tài)等精妙地展示了出來(lái)。請(qǐng)走出教室看雪天的景色，寫(xiě)一段話，把它