2023年-九年級教學計劃-20

第頁2023九年級教學方案關于九年級教學安排范文匯編8篇

時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間消逝，很快就要開展新的工作了，此時此刻須要為接下來的工作做一個具體的安排了。那么你真正懂得怎么寫好安排嗎？以下是我整理的九年級教學安排8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

九年級教學安排篇1

初三年級上學期任務很重，我們一方面要抓緊時間趕講新課，扎實學生的根底學問，另一方面又要對學生進行作文的指導訓練。下面我就這學期作文訓練談談我們的安排。

人教版作文訓練的思路大致可分為三個階段。初一階段通過作文讓學生懂得文章是現(xiàn)實生活的反映，相識作文與生活的親密聯(lián)系，。初二階段著重進行了記敘文、說明文兩種文體的練習，初三階段增加了爭論文的練習。我們要對本學期的作文訓練作一安排，就需對對九年級上下冊，寫作訓練的內(nèi)容做一個統(tǒng)觀的了解。看看文本為我們設計了哪些內(nèi)容：自擬，６００字左右，留意立論要有依據(jù)。

六單元：以“歲月如歌〞為題寫一篇文章，體裁、字數(shù)不限。

總結(jié)兩冊的作文內(nèi)容設計。我們了解到九年級作文訓練從體裁上有記敘文〔側(cè)重抒情散文〕、爭論文、詩歌。從命題形式上有命題作文、話題作文。從數(shù)量上：寫抒情性文章３～４篇；寫話題作文５篇；寫爭論文１～２篇；寫命題作文２篇。

依據(jù)這些內(nèi)容設計，我們就可以制訂出我們這學期的訓練安排。

根據(jù)這學期的時間，按兩周一次大作文的支配，學生也許能做１０篇左右的文章。我們的訓練可以分成兩個階段。第一階段：體裁上，進行爭論文訓練。其次階段，在擬題上，話題、命題等形式上進行作文訓練。

下面我就著重談一下爭論文訓練的一點想法。

第一階段：爭論文的訓練

它是本學期的我們作文教學的重點之一。我認為爭論文的教學和爭論文的寫作訓練應同步進行。從培育爭論實力的過程看，包括四個訓練階段，即：感性打算階段──初步訓練階段──全面訓練階段──穩(wěn)固熟識階段。

１、感性打算階段。學生第一次接觸爭論文。但是文本又不都是標準的爭論文，干脆講文本內(nèi)容，學生很難一下就駕馭爭論文的根本模式套路，那么我們不妨在教學中先給學生幾篇標準的爭論文。如舊教材中的?談骨氣??志向的階梯??想和做?等，讓學生對標準的爭論文的結(jié)構(gòu)和思路有一個根本的相識。

２、初步訓練階段。學生在感性相識的根底上，結(jié)合文本設計的寫作內(nèi)容，做兩次練筆。如九年級上冊中“笑對失敗〞、“善待他人〞“好讀書，讀好書〞等話題。這樣有的放矢，應當能取得比擬好的訓練效果。

九年級教學安排篇2

一、指導思想

1、在教學過程中要面對全體學生，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中開展綜合語言運用實力，提高人文素養(yǎng)，增加實踐實力，并培育他們的創(chuàng)新精神。

2、突出學生主體，敬重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建學問，提高技能，活潑思維，呈現(xiàn)特性，開展心智，拓展視野。

3、不僅注意學問目標的實現(xiàn)，更要在教學過程中注意實現(xiàn)實力目標，注意學生的情感、看法和價值觀的培育。

4、在教學過程中采納自主學習方式，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。

二、教材分析

本套教材采納任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套按部就班的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能工程與語法結(jié)構(gòu)、須要駕馭的根本詞匯，并分為A和B局部。A局部是根本的語言內(nèi)容，B局部是學問的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有SelfCheck局部，學生可用來自我檢測本單元所學的語言學問。

〔一〕教學目的

1.要使學生受到聽、說、讀、寫的訓練，駕馭最根底的語言學問和語言技能以及培育初步運用英語交際的實力；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，駕馭學習外語的根本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的根底。

2.使學生明確學習英語的目的性。

3.培育初步運用英語交際的實力和自學實力。

〔二〕詳細目標

針對實際狀況，我制定了以下二方面的教學目標：

1.語言技能：

聽：

〔1〕能聽懂課文大致內(nèi)容；

〔2〕能抓住簡潔語段中的觀點；

說：

〔1〕能運用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意；

〔2〕能經(jīng)過打算就一般話題作短暫表達

讀：

〔1〕能理解閱讀材料中不同的觀點和看法；

〔2〕能識別不同文體的特征；

〔3〕能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；

寫：

〔1〕能簡潔寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，

〔2〕能默寫課文；

〔3〕能在寫作文中根本做到文體較標準、語句較通順；

2.語言學問：

語音：

〔1〕逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；

〔2〕依據(jù)語音區(qū)分和書寫不太熟識的單詞或簡潔語句。

詞匯：

〔1〕運用詞匯描述比擬困難的事物、行為和特征，說明概念等；

〔2〕盡可能學會運用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。

語法：

〔1〕進一步駕馭描述時間、地點、方位的表達方式；

〔2〕進一步理解、駕馭比擬人、物體及事物的表達方式；

〔3〕運用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、看法、情感等；

〔4〕學習、駕馭根本語篇學問并依據(jù)特定目的有效地組織信息。

三、學情分析

今年的學生的根本狀況較差，局部學生已經(jīng)對英語失去了信念，還有一局部學生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活潑。另外，學生在情感看法，學習策略方面還存在諸多須要進一步解決的問題。針對這種狀況，教學的時候須要留意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的愛好。同時，留意學生好的學習習慣的養(yǎng)成。

四、教學詳細措施

1、摸清學生根本狀況，逐步鼓勵學生對英語產(chǎn)生學習愛好。

2、重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際實力。

3、有意識培育學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本實力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由到未知，按部就班，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

5、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

6、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定根底。

7、拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，提高教學效果。

五、課程支配及教學進度

略

九年級教學安排篇3

一、提前做好充分的思想打算。本學期時間短，任務重，要在一百天的時間里把整個初中的學問進行梳理，歸納總結(jié)，同時要做足夠的練習，使學生們對學問能夠?qū)W以致用，教學任務很繁重，因此要做好充分的思想打算，對于學生來說是一個百日沖刺，對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓學生們在中招考試中考出好成果，作為老師，我有義務和責任。

二、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標和步驟。

因為時間很短，作為老師，應當從整體上把握整個復習過程的進度，作好復習過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂具體的復習步驟及在復習過程中實行的措施。經(jīng)過九年級三位老師的共同商酌，整個復習過程擬如下進行：

〔一〕整個過程分兩局部進行，第一輪復習要在五月初結(jié)束，主要以課本為主，進行根底學問系統(tǒng)的歸納和整理，學生主要是復習記憶根底學問，其次輪從五月初到中招考試，主要為綜合復習模擬考試為主，做肯定的綜合測試題，讓學生適應中招考試的氣氛和試題的難度，從而能在中招考試中沉著應對。同時加大寫作和聽力的訓練。

1、第一輪復習

在第一輪復習中，主要依據(jù)英語報和仁愛版同步復習專用試卷，七年級擬需一至兩周時間，八年級擬須要兩到三周時間，九年級擬須要三周時間。復習中，上午的正課以通課文為主，把課文中的重點學問和短語點出來，讓學生們記憶，同時講解相關的語法學問，講語法時不拘泥于本冊書或本課書，要把相關語關全部集中講解，估計會在三非常鐘以內(nèi)完成，剩下十幾分鐘讓學生再記憶或閱讀英語報上相關的講解。輔導課以做題為主，每節(jié)課按考試要求做完同步復習試卷，收交批改。其次天講評，同時講評英語報上的試題。聽力和寫作同時進行，聽力可在講評時訓練。寫作只講寫作技巧和文章結(jié)構(gòu)。

2、其次輪復習。

第一輪結(jié)束以后，要把整個初中學問看作一個整體進行綜合訓練。以綜合模擬試題和沖刺試題為主，加強應試技巧的訓練。在本輪中把訓練重點放在寫作和聽力上，讓學生把每套試卷上的寫作題都要完整寫出來，上交批改。對于一些不會寫作的同學要單獨訓練。

三、加強合作，互利共贏。

初中畢業(yè)考試是以整個學校為單位的較量。作為一名老老師，要加強對同頭科老師的溝通，互通信息，相互切磋，多探討多協(xié)商，復習同步，訓練同時，使整個學校的英語水平同步提高。

以上是九年級下學期的教學工作安排，有不妥之處，敬請各位同行們指責指正。

九年級教學安排篇4

一、指導思想：

依據(jù)學校、教務處和級部的要求仔細完本錢學期九年級級部教學管理的各項任務，針對九年級上學期的教情學情做好級部的教學管理和效勞工作〔把本學期的各項教學工作放在整個一學年的整體全盤考慮〕，努力做到緊緊圍繞教學這一中心環(huán)節(jié)開展工作，發(fā)揚級部求真務實，敢于創(chuàng)新，苦干實干，不斷超越的特色，想盡方法、通過各種途徑提高教學質(zhì)量，把目標、方法、行動放在中考取得驕人成果的角度上衡量。

二、現(xiàn)狀分析：

九年級有20個教學班，班級整體開展趨于平衡，各班師資力氣均衡。但是學生學習勁頭還有待提高。大局部學生目前還沒有中考的概念。因此，本學期的工作力度須要加大。

三、工作目標：

管理目標：強化教學管理工作，團結(jié)協(xié)作，凝合集體才智，務實苦干，工作到位。

學生的培育目標：培育自主學習與鉆研精神，樹立中考意識，確立學習目標。

教學目標：整體穩(wěn)步推動，抓尖子生，提中等生，扶差等生，使整體得到提高。

四、工作措施：

1、級部教學日常管理工作

〔1〕以教學檢查為抓手，剛好了解級部教學的根本狀況。

本學期要完成開學、期中和期末三次常規(guī)教學檢查，剛好了解級部教學的根本狀況，明確各教研組的教學安排和教學進度，剛好提示各老師按時完成教學安排協(xié)作九年級的各項月考和質(zhì)量抽測；擬召開級部前200名學生座談會，注意培優(yōu)，將通過適當?shù)姆绞竭M行量化并納入級部“學習管理星〞的評比之中。

〔2〕合理制定晚自習支配表，保證寄宿班晚自習的正常進行。

本學期晚自習看堂的支配依據(jù)學科特點和改變，考慮本學期側(cè)重政治和歷史，下學期側(cè)重物理和化學。本學期級部值班接著按學校的支配執(zhí)行，值班人員負責當天全天的級部值班任務，做好級部制定的考課考勤登記表的剛好填寫并在內(nèi)網(wǎng)中規(guī)定的位置剛好跟帖，做好教學平安的臺賬。

〔3〕匯總級部各學科教學安排

各教研組要支配老師制定好切實可行的學科教學安排，并按時上傳至內(nèi)網(wǎng)中相應的板塊，級部將在規(guī)定的時間內(nèi)做好超鏈接，完善級部模塊建設，以備上級教化部門的開學檢查。同時要做好相關工作的跟進，剛好提示，確保全部級部教學管理工作按時完成。

2、深化開展聽課評課活動

根據(jù)教務處的要求完成級部老師分教研組開展公開課聽課評課活動的工作，特殊是級部兩次公開課的資料匯總和超鏈接工作，提請老師完善聽課跟帖，剛好公布各學科老師的聽課節(jié)次，以備教務處的相關統(tǒng)計工作。同時提倡教研組之間互聽互評，特殊是年青老師要多聽課，多溝通，多向師傅取經(jīng)，以提高自身的教學水平，本學期將根據(jù)上學期教務處的勝利做法，剛好上傳老師集體聽課的圖片，完成級部最優(yōu)評課老師的舉薦工作。

3、協(xié)同教務處做好正常的課程變動預案，剛好幫助老師調(diào)課，杜絕班級空堂現(xiàn)象的出現(xiàn)，并在內(nèi)網(wǎng)中剛好公布課程調(diào)換和增課狀況統(tǒng)計。

4、做好級部教研活動標準管理工作

〔1〕各學科組要仔細開展教學探討活動，要把分層教學落到實處，覺察、探討、解決教學中存在的問題。把提高課堂效率和老師教學水平當作中心工作來抓，將教研組活動的開展同校本培訓的內(nèi)容親密聯(lián)系起來。同時要主動組織本組老師參與每年的教化教學論文的撰寫工作和各類教學教研活動。

〔2〕協(xié)作教研組做好青年老師的培育工作。

“青藍工程〞是我校對青年老師培育的平臺，也是我校教學水平提高的一項重要工作，級部將根據(jù)教務處的相關規(guī)定，要求師徒結(jié)對的老師要完成學校規(guī)定的聽課任務并在內(nèi)網(wǎng)中剛好跟帖。

〔3〕各教研組在學期初制訂好切實可行的教研工作安排，仔細落實其次課堂活動，各教研組一學期至少要開展一次有主題的教研活動，活動要表達重過程，有專題，有落實、有資料記載〔上傳至內(nèi)網(wǎng)的相應位置〕。同時要做到標準發(fā)帖〔位置標準，標題標準，內(nèi)容標準〕，一個活動一個主題帖，一個完整其次課堂應當包括通知〔方案〕、過程〔圖片〕、結(jié)果〔獲獎狀況〕三局部。

〔4〕加強教研組建設。各教研組開好每周一次的教研組會議，要緊緊圍繞提高本組老師教學水平這個中心，主動探究如何提高課堂教學有效性的詳細措施，剛好傳達學校的教學任務，落實教研組的教學安排，剛好了解學科教學動態(tài)，把握教學方向，利用好教研組這個平臺，加強對青年老師的幫助和指導，這也是提高級部教學水平的一項有效措施。

5、完成級部班級“學習管理之星〞的評比工作。

各班級每次月考總平均分、總及格率、前700名人數(shù)和總優(yōu)秀率第一名的班級每項賦基準分20分〔四項總計80分〕，名次每遞減一名分數(shù)遞減0.5分，四項得分總計與過程管理〔主要以當月的作業(yè)抽查、級部其他與教學相關的活動執(zhí)行狀況為依據(jù)，總分值20分〕得分的和即為當月班級總得分，走讀班和住宿班分開評比，走讀班取前4名，住宿班取前6名授予“學習管理之星〞班級的稱號。

6、依據(jù)教務處的支配做好月考、聯(lián)考的組織工作。

主動協(xié)作學校組織級部老師參與“xx三校聯(lián)誼會〞、學科研討會和中考狀況分析會；合理、科學地支配各項考試的各個環(huán)節(jié)，提高工作效率，削減工作失誤，剛好覺察缺乏，剛好總結(jié)整改，同時完善考試成果統(tǒng)計和利用工作。做好按學科、老師、班級的成果統(tǒng)計和分析，以考促教，以考促研，主動調(diào)動老師的教學主動性，通過成果反應教學中的問題，最終效勞于級部的教學工作。

7、強化年級老師隊伍的管理。

①幫助部長加強年級組老師的思想建設，轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揚肯干、巧干和無私奉獻的敬業(yè)精神和工作作風。

②接著把老師的團結(jié)協(xié)作放在首位，充分調(diào)動全組老師的工作主動性、主動性和創(chuàng)立性，實施制度化、人性化管理。

③以身作那么，充分發(fā)揮帶頭作用。

④走進級部各辦公室、走近各位一線老師，了解教學動態(tài)和形勢改變，提前謀劃、出謀劃策，使教學和管理走上良性開展。

8、強化教學過程管理，轉(zhuǎn)變學生的學習方法，提高課堂效率，確保年級教學水平的不斷提高。

①抓好教學過程“五關〞。即：

備課關：通過教學檢查，提示老師仔細備好每一節(jié)課。

上課關：通過“推門聽課〞提示老師以學生開展為本，提高課堂40分鐘效率。

作業(yè)關：通過抽查學生作業(yè)和問卷調(diào)查，提示老師布置作業(yè)做到優(yōu)化。

考試關：組織好月考、質(zhì)量檢測。注意考風的建設，使考有價值和實效。

質(zhì)量關：每次考試后仔細做好質(zhì)量分析，找差距，尋根源。依據(jù)時機召開考試質(zhì)量分析會。

②加強教學探討，提示老師針對九年級的特點做好對中考試題的探討與探討，不搞形式主義。

③發(fā)揮骨干老師的示范作用，提倡團結(jié)向上、和諧互助的良好氣氛。鼓勵老師為輔導學生開展有創(chuàng)立性的工作。

9、教學上防止分化，抓兩頭，帶中間，有效限制兩級分化，擴大并穩(wěn)定優(yōu)生面。

〔1〕高度重視優(yōu)秀學生的培育，讓他們吃飽。對少數(shù)優(yōu)秀學生的薄弱學科輔導要包干到人，實行家教式的教化教學方式，手把手幫助他們學習提高。

〔2〕重視“后進生〞教化管理工作，做到“努力抓，反復抓，抓反復〞，加大“后進生〞教化力度，分別召開不同層次學生會，使學生增加危機感、緊迫感，產(chǎn)生應有的壓力，并逐步培育肯定的學習方法和學習習慣。

〔3〕各學科〔單元或章節(jié)〕測試要統(tǒng)一時間，這樣有助于各班平常就能夠找到差距，明確彌補的方向。組織好月質(zhì)量檢測出題、監(jiān)考、評卷工作。協(xié)作學校、教務處做好各類大型考試和教學活動。

本學期依據(jù)實際狀況進行培優(yōu)補差，利用每周第九節(jié)時間，特殊應注意關愛后進生的.成長，提高他們的學習愛好，避開厭學和輟學現(xiàn)象。

總之，本學期工作是整個初中階段最關鍵的時期。本學期工作好壞將干脆影響到中考質(zhì)量，所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實。全體老師要樹立“一切為了學生，為了學生一切〞的效勞理念，增加緊迫感，我深信經(jīng)過全組老師的共同努力，大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們的各工程標肯定會實現(xiàn)。

九年級教學安排篇5

初三年級下學期教學任務很重，我們一方面要抓緊時間趕講新課，夯實學生的根底學問，另一方面又要對學生進行作文的指導訓練。如何把新課的教學進度和有效地作文教學指導訓練有機地結(jié)合起來，找尋一個平衡點，對于初三語文老師來說是比擬有挑戰(zhàn)性的。針對這一特點，我們在制定作文教學安排時始終把“有效〞放在安排內(nèi)容的首位，力求運用有效地訓練策略來提高學生的寫作水平。為此，我們本學期的作文訓練安排制定如下：

一、教學目標

依據(jù)蘇教版中考作文教學的要求結(jié)合本年級學生的實際寫作狀況來制定作文教學安排，力求全面提高學生的寫作水平。詳細目標如下：

1．培育審題實力。學會審清題意，包括審清半命題作文題目，用好一半的命題權。

2．優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)。學會運用倒敘和插敘，學習運用疊加式的方法和組塊式的作文結(jié)構(gòu)模式。

3．深化開掘主題。培育學生的感悟?qū)嵙?，學會多角度思索問題，以小見大，平中見奇。

4．細心設置開篇。培育學生細心錘煉打造作文開頭的意識和實力，一語中的，落筆生花。

5本學期要求兩周一大作一周一小作。

二、學情分析

通過開學的寫作摸底測試覺察，今年這屆初三學生的整體寫作水平不夠志向，對于文中的敘事描寫只限于事務的外表描述，沒有對詳細情節(jié)的細微環(huán)節(jié)描繪和人物性格的凸顯描寫，文章審題不能很好地抓住題眼，寫作過程中缺乏真情實感，語言缺乏表現(xiàn)力，錯別字較多。

三、分步策略

1、分析學生作文狀況，依據(jù)學生實際狀況上好作文根本學問指導課。明確各種文體的寫作要求，力求學生寫對文體，同時訓練學生寫出文從字順的文章。

2、從審題角度實施訓練，教給學生駕馭正確審題的技能，避開作文時出現(xiàn)審題不清的現(xiàn)象。

詳細涉及內(nèi)容：

⑴要求學生在審題時抓準題目中關鍵性的詞語或是材料中關鍵性的語句；

⑵學會擴展題目內(nèi)容的技巧，為文章主體內(nèi)容的描寫做好方向性的選擇。

⑶要求細致視察日常生活并感悟生活中蘊含的意義，寫自己熟識的內(nèi)容，表達文章的真實性

3、從立意、選材角度，教給學生寫作技巧。詳細涉及內(nèi)容：

⑴立意要有肯定深度，文章要呈現(xiàn)健康、主動的思想；

⑵學會在文章中運用以小見大、欲揚先抑等寫作手法；

⑶文章材料要有生活氣息，表現(xiàn)時代精神；

⑷文章材料還要有新意，有特性，避開陳詞濫調(diào)。

4、其它方面：

〔1〕常見的記敘方法做到表達的詳略處理要得當

〔2〕表達與描寫、爭論的奇妙結(jié)合；

〔3〕段與段的自然過渡；

〔4〕文章要寫出真情實感。

四、詳細措施

1、盡心做好作前備課。備課組實行集體備課，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，同心同德，根據(jù)學生的實際狀況和階段訓練目標制定相關的作文寫作訓練內(nèi)容。

2、變更寫作方式。針對以前學生作文隔堂寫作的現(xiàn)象，本學期要求學生進行當堂作文，根據(jù)中考作文的要求布置作文寫作和批改。

3、高度重視作文初評、二評工作。對學生的初次作文，老師要做到快讀速評，選擇出班級或年級較為共性的問題進行探討，制定評講安排。然后對不憐憫況的學生要求進行二次作文，盡可能實施面批。最終在作后講評中進行總結(jié)，并選擇年級里一些好的習作或考場總分值作文印發(fā)給學生。讓學生探討一下它們的作者是怎樣把握題意，怎樣開拓思路，怎樣精選材料，怎樣構(gòu)思謀篇的，在語言運用上又有哪些特色。也可選擇一些典型的病例作文，讓學生共同指出其缺乏，以免類似的問題在自己身上再出現(xiàn)。

4、增加學生閱讀和思索的時間。除了作前指導、當堂作文、作文初評、二評外，要留肯定的時間給學生讀課外書或看報，做摘錄，開拓自己視野、了解社會信息、把握時代脈搏。初三學習雖然特別驚慌，但仍要求學生每天“擠〞出十到二非常鐘來看報讀報。

詳細表現(xiàn)在課外閱讀方面，老師要指導學生進行閱讀愛好的培育，讓閱讀來促進學生寫作水平的提高。力爭在較短時間里，極大限度地豐富學生的閱讀積累，豐富學生的寫作素材。在課文教材講解時，結(jié)合每一篇文章的寫作特色，有針對性地提煉出一個或兩個寫作訓練目標進行作

文訓練。同時，復習有關文體特點、寫作章法等方面的根本學問，穩(wěn)固行文技巧，按中考作文的要求強化訓練一些重要文體的寫作，力爭讓學生在規(guī)定時間內(nèi)寫出符合題目要求，文句較為順暢，較少錯別字，能較好地表達出自己思想的文章。

五、詳細訓練內(nèi)容

1、初次作文訓練題目作次1題目寫作要求?初中，一首難忘的1、文章要反映自己初中生活的實際。歌?寫記敘文，適當穿插抒情或爭論2、思1、以記敘文為主，適當穿插抒情或爭論

2、事務選擇要典型3、注意細微環(huán)節(jié)刻

1、體裁：爭論文

2、觀點明確，論據(jù)充2345?生活到處有風景??勝利源自積累?分、典型，學會用多種論證方法3、不期中考試作文題目依據(jù)期中考試作文寫作要求實施二次1、補全題目，除詩歌以外，文體不限

2、?我好想?內(nèi)容要貼近自己的生活實際

3、不少于1、以記敘文為主，適當穿插抒情或議

6?執(zhí)著的力氣?論

2、事務選擇要典型

3、注意細微環(huán)節(jié)刻?在我心中，你最1、以記敘文為主，適當穿插抒情或爭論

2、事務選擇要典型

3、注意細微環(huán)節(jié)刻畫

4、不少于600字

5、文中不得出現(xiàn)

2、二次作文訓練要求

依據(jù)第一次作文訓練的詳細狀況有針對性地進行二次作文訓練。訓練次數(shù)本學期一般不低于4次，每班訓練人數(shù)一般不低于班級的三分之一。對于好學生的作文力求訓練其一體多構(gòu)，對于寫作不志向的同學要求寫合格作文。

九年級教學安排篇6

一、指導思想

深化貫徹教化教學理念。仔細總結(jié)教學閱歷，努力把學生的英語根本功打扎實，同時還得加強對閱讀實力和綜合應用實力的培育和指導，使學生在這方面的實力有所提高，在強化書面英語的同時注意學生聽力和口頭表達實力的培育和提高，力爭在今年的中考取得一個志向的成果。

二、教學目標

1、依據(jù)英語課程標準的要求，通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生駕馭最根本的語言學問和語言技能，從而培育學生運用英語進行交際的實力。寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的根底。

2、以教材為載體，親密結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設各種情景夯實語言學問及語言技能，從而激發(fā)學生主動學習英語的愛好，提高學生的記憶、視察、思維及想象實力，為學生的終身學習奠定根底。希望通過這一學期的教學，一方面能夠使學生的英語水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語愛好，走好以后的人生道路，也為我校學生即將面對的中招升學做出應有的奉獻。

三、學生狀況分析

從本次期末的第一次質(zhì)量預料的成果來看，九年級150班學生的英語學習狀況和其他幾個班級很相像，學生英語水平普遍較差，成果好的不多，局部學生已經(jīng)對英語失去了信念，還有一局部學生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，發(fā)言也不是很活潑。針對這種狀況，教學的時候須要留意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的愛好，同時留意在面對絕大多數(shù)學生時，注意打好根底，從最根本的東西抓起，避開拔苗助長。

四、教材分析

本學年英語教學內(nèi)容為一冊，共15個單元，從上學期結(jié)束已經(jīng)上完11個單元，剩余4個單元安排在5周內(nèi)完成教學任務。接著進行總復習，詳細教學內(nèi)容包括：

詞匯：識記、理解、駕馭書中的全部單詞，嫻熟應用重點單詞和短語，復習初中的全部單詞。

語法：駕馭8種時態(tài)，一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時，現(xiàn)在進行時，過去進行時，現(xiàn)在完成時，過去完成時和過去將來時。了解局部構(gòu)詞法，駕馭英語的根本句子結(jié)構(gòu)：五種簡潔句，并列句，復合句〔狀語從句及定語從句〕。

閱讀：主要訓練學生依據(jù)問題找細微環(huán)節(jié)的實力。然后依據(jù)不同同學的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子〔復合句及含有多個從句的復合句〕要教給學生分析句子結(jié)構(gòu)的實力。

寫作：書面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學，先落實平常訓練，要求學生留意主、謂、賓的根本結(jié)構(gòu)剛好態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培育學生好的書寫習慣，如大小寫，標點等。

五、教學措施

依據(jù)學生的狀況和班上的實際，本學期采納以下措施：

1、接著針對中考題型的要求，確定如何努力提高學生語言技能：

聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容。能抓住簡潔語段中的觀點。答復比擬簡潔的問題。說即口語表達方面：能運用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意。能經(jīng)過打算就一般話題作短暫表達。

閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和看法。能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句。加強閱讀理解的訓練。

寫作：能簡潔寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中根本做到文體較標準、語句較通順。能夠較好的到達中招考試對大多數(shù)學生的要求。

2、中招考試，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學，分層推動的教學思想，使各類學生都能學有所獲，都能有所提高。針對學生英語根底普遍較差的狀況，從根底抓起，抓好英語根底學問。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體。運用詞匯描述比擬困難的事物、行為和特征，說明概念，進一步駕馭描述時間、地點、方位的表達方式等。盡可能學會運用規(guī)定的習慣用語或固定搭配，駕馭根本句型和時態(tài)。避開平?？荚囍械某Ｒ娦藻e誤，提高學生應對考試的實力。對于程度較好的同學，要逐一進行分析、談話，摸清他們的特點、思想和看法，有的放矢，促其進一步開展。

3、與其他各科老師搞好協(xié)作。使得每一個學生都能夠全面開展，不至于出現(xiàn)嚴峻的偏科現(xiàn)象。

六、教學進度及教學內(nèi)容

第一周到第五周完成九年級全部教學內(nèi)容。第六周到第九周進行詳細、專項復習如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結(jié)構(gòu)、復合句、交際用語、寫作。第十周到第十六周復習書本學問，第十七周到十九周檢測并講解模擬試題，做到精講多練，針對常考易錯的再總結(jié)復習。最終做好考前發(fā)動。在復習中注意對學生難點進行突破，穩(wěn)固重點，強化根底，迎接六月中旬的中考。

九年級教學安排篇7

一、指導思想：依據(jù)學校、教務處和級部的要求仔細完本錢學期九年級級部教學管理的各項任務，針對九年級上學期的教情學情做好級部的教學管理和效勞工作〔把本學期的各項教學工作放在整個一學年的整體全盤考慮〕，努力做到緊緊圍繞教學這一中心環(huán)節(jié)開展工作，發(fā)揚級部求真務實，敢于創(chuàng)新，苦干實干，不斷超越的特色，想盡方法、通過各種途徑提高教學質(zhì)量，把目標、方法、行動放在中考取得驕人成果的角度上衡量。

二、現(xiàn)狀分析：九年級有20個教學班，班級整體開展趨于平衡，各班師資力氣均衡。但是學生學習勁頭還有待提高。大局部學生目前還沒有中考的概念。因此，本學期的工作力度須要加大。

三、工作目標：管理目標：強化教學管理工作，團結(jié)協(xié)作，凝合集體才智，務實苦干，工作到位。學生的培育目標：培育自主學習與鉆研精神，樹立中考意識，確立學習目標。教學目標：整體穩(wěn)步推動，抓尖子生，提中等生，扶差等生，使整體得到提高。

四、工作措施：1、級部教學日常管理工作〔1〕以教學檢查為抓手，剛好了解級部教學的根本狀況。?本學期要完成開學、期中和期末三次常規(guī)教學檢查，剛好了解級部教學的根本狀況，明確各教研組的教學安排和教學進度，剛好提示各老師按時完成教學安排協(xié)作九年級的各項月考和質(zhì)量抽測；擬召開級部前200名學生座談會，注意培優(yōu)，將通過適當?shù)姆绞竭M行量化并納入級部“學習管理星〞的評比之中?！?〕合理制定晚自習支配表，保證寄宿班晚自習的正常進行。本學期晚自習看堂的支配依據(jù)學科特點和改變，考慮本學期側(cè)重政治和歷史，下學期側(cè)重物理和化學。本學期級部值班接著按學校的支配執(zhí)行，值班人員負責當天全天的級部值班任務，做好級部制定的考課考勤登記表的剛好填寫并在內(nèi)網(wǎng)中規(guī)定的位置剛好跟帖，做好教學平安的臺賬?！?〕匯總級部各學科教學安排各教研組要支配老師制定好切實可行的學科教學安排，并按時上傳至內(nèi)網(wǎng)中相應的板塊，級部將在規(guī)定的時間內(nèi)做好超鏈接，完善級部模塊建設，以備上級教化部門的開學檢查。同時要做好相關工作的跟進，剛好提示，確保全部級部教學管理工作按時完成。2、深化開展聽課評課活動根據(jù)教務處的要求完成級部老師分教研組開展公開課聽課評課活動的工作，特殊是級部兩次公開課的資料匯總和超鏈接工作，提請老師完善聽課跟帖，剛好公布各學科老師的聽課節(jié)次，以備教務處的相關統(tǒng)計工作。同時提倡教研組之間互聽互評，特殊是年青老師要多聽課，多溝通，多向師傅取經(jīng)，以提高自身的教學水平，本學期將根據(jù)上學期教務處的勝利做法，剛好上傳老師集體聽課的圖片，完成級部最優(yōu)評課老師的舉薦工作。3、協(xié)同教務處做好正常的課程變動預案，剛好幫助老師調(diào)課，杜絕班級空堂現(xiàn)象的出現(xiàn)，并在內(nèi)網(wǎng)中剛好公布課程調(diào)換和增課狀況統(tǒng)計。4、做好級部教研活動標準管理工作〔1〕各學科組要仔細開展教學探討活動，要把分層教學落到實處，覺察、探討、解決教學中存在的問題。把提高課堂效率和老師教學水平當作中心工作來抓，將教研組活動的開展同校本培訓的內(nèi)容親密聯(lián)系起來。同時要主動組織本組老師參與每年的教化教學論文的撰寫工作和各類教學教研活動?！?〕協(xié)作教研組做好青年老師的培育工作。?“青藍工程〞是我校對青年老師培育的平臺，也是我校教學水平提高的一項重要工作，級部將根據(jù)教務處的相關規(guī)定，要求師