應用文寫作學習學期總結(jié)

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應用文是人類在長久的社會實踐活動中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務、溝通感情的工具，有的應用文還用來作為憑證和依據(jù)。本學期應用文學習工作發(fā)展得如何呢?大家是否清晰呢?一起來了解一下相關(guān)內(nèi)容吧!

應用文寫作學習學期總結(jié)篇一先前在沒有學習應用文寫作這門課之前，我以為應用文寫作課是“教我們寫作文的吧”。

在上了寫作教師的幾堂課后，發(fā)覺教師的講課既幽默又有內(nèi)涵，這是日后吸引我仔細聽課的很重要的緣由。我還發(fā)覺應用文并非我起初理解的那樣，它的應用具有廣泛性，與我今后抱負的事業(yè)關(guān)系密切，是我事業(yè)里程碑中必修的一門課。于是，每個星期四下午的課，我都不容錯過。

應用文寫作，就如同一個人的字，一個人字的好壞，就會給其他人不一樣的印象，字體寫得好的人，無論在日常生活中還是在職業(yè)生涯中都可以助你一臂之力，起到事半功倍的效果。字和文章都寫得不好正是本人之短處，可是，我卻并沒有因此而更厭煩應用文寫作這門課，我應當正視自己的缺點，應用文剛好能補我之短，它能使我不斷地改進自己，提升自我。天天都有長進是我最愉快的事情，由于這預示著我離勝利更近一步了。

我覺得應用文寫作是“死板”而不乏“靈便”的寫作。它雖然有一定的格式和要求，不比得文學創(chuàng)作，個人可以有較大的發(fā)揮空間，但是我們學應用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的應用文，毫無感情可言。應用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它考究一個“實”字，是“看似無情卻有情”。這也是我逐漸喜愛?上應用文的緣由之一。

應用文主旨單一，集中，明確，材料多樣，真切，有力，結(jié)構(gòu)合理、嚴謹、固定，語言精確?????、簡明、平易、莊嚴。要怎樣才干寫好應用文呢?我就根據(jù)教師所給的三點：首先，要認識國家的法律、規(guī)矩、方針、政策;其次，要了解業(yè)務，認識狀況;第三，閱讀文件，擅長借鑒，勤于實踐。這樣，寫起應用文來便可得心應手。

這學期上了應用文寫作課之后，我有很大的收獲，我以后再也不怕寫任何的請示、報告、講話稿、方案、總結(jié)、述職報告、閱歷材料等了。也知道對格式、文體、修辭、用句、分段、排版、臺頭、落款等的要求十分嚴格，一點都不能模糊，一錯就都錯了。也對我今后的求職也有很大的協(xié)助。事實上，我最大的收獲是：在課堂上尾隨教師的思維不斷領(lǐng)會各種各樣的道理，我的思維得到了升華，我的人生也在跟著轉(zhuǎn)變。

應用文寫作學習學期總結(jié)篇二時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間本學期的學習已經(jīng)進入尾聲，回顧過去這兩個多月的學習過程，每次上課的情形仍歷歷在目。應用文寫作這門課有位教師評價說：“這門課沒法講，文體就是這樣，告知你怎么寫就行了，別的沒什么了”。趙教師用事實告知我們，這門課有得講，而且可以講的很出色!

通過這門課程的學習，我受益匪淺，不僅是學習內(nèi)容上，還包括學習辦法和學習態(tài)度。

首先是學習內(nèi)容：

趙教師通過問卷形式了解了學生們最希翼學習的內(nèi)容，有針對性的重點講解了常見的行政公文、通用公文、財務分析報告、合同等有用性很強的文體。每一種文體都聯(lián)系實際狀況為學生們布置了作業(yè)，作到有學有練，邊講邊練，相互

研究，相互評點，共同長進。開辟性的采納博客這種新的形式布置作業(yè)，展示同學作業(yè)，點評作業(yè)，拓展了學習的時光和空間并加強了與同學間的交流溝通。

其實是學習辦法：

列表法：趙教師在講解簡報、通報、通知等文體時既單獨講解每種文體的寫作要點，又列表橫向?qū)φ彰糠N文體間的異同點，清晰、直觀，讓人印象深刻。

點評法：每一種文體都聯(lián)系實際狀況布置作業(yè)，由學生們課上課下完成，然后小組內(nèi)研究、班內(nèi)點評，最后教師點評。開頭我有些不好意思，不敢講別人的問題，聽到別人的批判也覺得很難堪。漸漸的我發(fā)覺這確實是提高學習水平的好方法。有時候?qū)懲暌黄鳂I(yè)，會覺得很愜意，通過這種研究才有機會發(fā)覺錯誤、改正錯誤。

最后是學習態(tài)度：

趙教師第一節(jié)課就向我們介紹了他的學習經(jīng)受，在成人教導信譽下隆應對策略座談會后又向?qū)W生們提出“生活著即學習著，生活著必需學習著;學習著即生活著，學習著才是生活著”這樣的學習態(tài)度。

我的工作之前相對照較輕閑，上夜大之前常常是上班時看電影玩嬉戲，下了班做做手工逛逛街，天天渾渾噩噩的過了一段時光。后來伴同事一起參與了成人高考，進入河高校習。這時我才劇烈意識到我不會的東西太多，需要學習的太多。從今一改往日懶惰的習慣，開頭籌備學位英語、會計證的考試，終于順當通過。這時又覺得差不多了，