小學(xué)語文-陽光教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

8陽光教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識12個(gè)生字2、正確、流利地朗讀課文，邊讀邊感悟，做到頭腦中有畫面3、領(lǐng)悟課文內(nèi)容，感受陽光的美好與寶貴教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字、練習(xí)朗讀教學(xué)難點(diǎn)：理解“河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了“這句話。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.小朋友們，今天老師帶同學(xué)們?nèi)グ菰L咱們的一個(gè)老朋友，誰呢？他就藏在謎語里：“一個(gè)球，熱烘烘。落在西，出在東?！睅煟豪吓笥咽钦l啊？（太陽）師：太陽有什么作用呢？哪些小朋友能夠和大家講一講？（太陽給人類帶來光明，太陽可以把衣服曬干，太陽撒在身上暖洋洋……）陽光給大地帶來了生機(jī)，給生命帶來了活力，也給同學(xué)們帶來了一篇優(yōu)美的課文。板書課文，生齊讀課題。講解課題“陽光”中“陽”的偏旁。二、生字詞語學(xué)習(xí)1、陽光這個(gè)朋友給我們準(zhǔn)備了很多禮物，我們要不要去拆開看一看？請大家借助拼音大聲朗讀課文，要求標(biāo)出自然段；圈出生字。2、出示課文中的生字（有注音）同學(xué)們自己借助拼音讀一遍邀請小老師帶領(lǐng)大家一起讀這些生字。4、哪些字的讀音容易讀錯(cuò)？誰來提醒一下大家？（晨，前鼻音；更，多音字；長，多音字；野：整體認(rèn)讀音節(jié)）5、齊讀生字6、去掉拼音，指名讀生字7、討論如何記住這些生字8、猜字謎游戲金：一個(gè)姓王的人，腰里插著兩塊糖；像：一個(gè)人拉著一頭大象；早：太陽從地平線上升起；9、生字都會讀了，再讀讀詞語愿不愿意？10、寫字環(huán)節(jié)：“長”多音字、結(jié)構(gòu)、筆順、師范寫；講解“長”中新的筆畫豎提。11、評價(jià)學(xué)生書寫三、朗讀感悟1、生字寶寶都認(rèn)識了，我們打開課本，一起欣賞這篇美文吧！2、這篇課文一共有幾個(gè)自然段？找5位小廣播員給大家讀一讀課文吧！3、思考：陽光灑遍哪里？4、回答：禾苗、小樹、小河在陽光的照射下發(fā)生了什么變化？用自己喜歡的方式讀讀第二自然段學(xué)生匯報(bào)交流。出示句子“田里的禾苗，因?yàn)橛辛岁柟?，更綠了。山上的小樹，因?yàn)橛辛岁柟?，更高了?！?、練習(xí)環(huán)節(jié)：陽光是多么神奇，多么偉大！同學(xué)們還能說這樣的句子嗎?（），因?yàn)橛辛岁柟?，更（）了?、理解“錦緞”陽光下的小河波光粼粼，非常漂亮，誰見過“錦緞”？出示裝酒的盒子里的絲綢，讓學(xué)生認(rèn)識7、陽光下的景色多迷人啊，就讓我們來美美地讀讀第二自然段吧。（齊讀，男女生賽讀）8、像金子般的陽光，這么美這么偉大，討論環(huán)節(jié)：如果沒有陽光，會怎么樣？（生交流。匯報(bào)）9、所以……出示第五段。四、讀重點(diǎn)句，結(jié)束本課如果沒有陽光，_________，所以說——（陽光比金子更寶貴）如果沒有陽光，________，所以說——（陽光比金子更寶貴）如果沒有陽光，_________，所以說——（陽光比金子更寶貴）如果沒有陽光，___________，所以說——（陽光比金子更寶貴）如果說沒有陽光，我們也就不能健康成長，快樂學(xué)習(xí)，所以說——（陽光比金子更寶貴）五、實(shí)踐這節(jié)課，陽光送給了我們很多禮物，我們收獲滿滿。請同學(xué)們發(fā)揮想象畫一畫陽光下的彩色世界；或者發(fā)揮想象畫一畫沒有陽光的世界，畫幅畫送給陽光吧！六、展示《陽光》學(xué)情分析學(xué)生每天都在陽光的陪伴下生活，在陽光的沐浴下成長。陽光對孩子而言，是再熟悉不過的。但是大家卻常常忽略了陽光的存在。能留意陽光、感覺到陽光的時(shí)候并不多。我任教的這個(gè)班，他們有著很多相似的地方。學(xué)生對新的學(xué)習(xí)和生活充滿了好奇和有趣,對學(xué)校、對環(huán)境、對老師、對同學(xué)、對課堂、對學(xué)習(xí)、對學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時(shí)他們年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散。他們活潑好動天真爛漫大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)的興趣較濃，但是他們也存在著一定的差異。學(xué)到《陽光》這課，學(xué)生認(rèn)知水平依然處于啟蒙階段，但已經(jīng)形成較完整的知識結(jié)構(gòu)體系。孩子們已經(jīng)掌握了基本的學(xué)習(xí)語文的方法。但由于學(xué)生所特有的年齡特點(diǎn)，學(xué)生有意注意力占主要地位，以形象思維為主。個(gè)別學(xué)習(xí)比較自覺，主動性較強(qiáng)，上課精力比較集中，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高，他們喜歡上課，喜歡語文。在課堂上，我也充分利用教具，運(yùn)用各種小游戲讓學(xué)生掌握淺顯的知識，為學(xué)習(xí)更多的語文知識夯實(shí)基礎(chǔ)?！蛾柟狻沸Ч治觥蛾柟狻肥切抡n標(biāo)人教版一年級上冊的一篇課文。《陽光》這篇課文以抒情的筆調(diào)，詩一般的語言，描繪了陽光給萬物帶來的生機(jī)與美麗。本課的教學(xué)目標(biāo)有：（一）、認(rèn)識12個(gè)生字，會寫4個(gè)字。認(rèn)識兩種筆畫和一個(gè)偏旁。（二）、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（三）、感受陽光的美好與寶貴。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，通過多種形式的朗讀、認(rèn)讀學(xué)生掌握了12個(gè)該記的生字和詞語。在我的引導(dǎo)下，認(rèn)識了新的部首：雙耳旁，并掌握了重點(diǎn)字“長”的寫法。通過多種形式的練習(xí)和對文本的感悟，能夠做到正確、流利、有感情的朗讀課文，能夠體會到陽光的寶貴，對陽光產(chǎn)生深深的喜愛之情。并能夠自己說出與課文類似的句子，達(dá)到了鍛煉說話能力的教學(xué)目的。整節(jié)課的效果比較好，整體學(xué)生收獲得不錯(cuò)。但是還有很多不足，有些同學(xué)沒有及時(shí)表現(xiàn)、表達(dá)自己的觀點(diǎn)?！蛾柟狻方滩姆治觥蛾柟狻肥切抡n標(biāo)人教版一年級上冊的一篇課文?！蛾柟狻愤@篇課文以抒情的筆調(diào)，詩一般的語言，描繪了陽光給萬物帶來的生機(jī)與美麗。課文共有五個(gè)自然段，只有第二自然段是三句話，其它各段都是一句話，最后一自然段點(diǎn)明文章的主題：陽光像金子，陽光比金子更寶貴。課文插圖色彩明麗，文本部分語言流暢，富有童真童趣，貼近兒童生活，能引起孩子們感受陽光的強(qiáng)烈愿望，生發(fā)對大自然無限熱愛和珍惜的思想感情。學(xué)生每天都在陽光的陪伴下生活成長，但是卻常常忽略了陽光的存在。能留意陽光、感覺到陽光的時(shí)候并不多。所以教學(xué)本課，要讓學(xué)生充分地感受大自然、親近大自然，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們體會到陽光的美好和寶貴。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，建立民主的師生關(guān)系，以學(xué)生的發(fā)展為根本，樹立導(dǎo)學(xué)意識，在豐富多彩的教學(xué)活動中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的熱情。本課的教學(xué)目標(biāo)有：（一）認(rèn)識12個(gè)生字，會寫4個(gè)字。認(rèn)識兩種筆畫和一個(gè)偏旁。（二）正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（三）感受陽光的美好與寶貴。本課的教學(xué)重點(diǎn)是識字、寫字和練習(xí)朗讀。本課教學(xué)應(yīng)分為一課時(shí)?！蛾柟狻吩u測練習(xí)一、說一說怎么記字陽像金野更面長早晨拉進(jìn)誰寫字書寫“長”思考問題1.陽光灑遍哪里？2.陽光照在了田野上、高山上，田野、高山那里發(fā)生了哪些變化？四、說話練習(xí)(),因?yàn)橛辛岁柟?，更（）了。說話練習(xí)假如沒有陽光，（），所以說陽光比金子更寶貴。畫畫畫一畫陽光普照大地的世界，或者畫一畫沒有陽光的世界?！蛾柟狻氛n后反思今天，我?guī)ьI(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)了《陽光》。《陽光》是新課標(biāo)人教版一年級上冊的一篇課文?！蛾柟狻愤@篇課文以抒情的筆調(diào)，詩一般的語言，描繪了陽光給萬物帶來的生機(jī)與美麗。我采用的是“情境教學(xué)法”，我?guī)е鴮W(xué)生一起去見我們的老朋友——陽光?！瓣柟狻苯o我們很多禮物，有識字、認(rèn)詞語、寫字、欣賞句子、訓(xùn)練說話等，最后我們也送給陽光禮物了——畫一幅畫送給陽光，來贊美陽光的美好與寶貴。整個(gè)教學(xué)過程較有條不紊，同學(xué)們基本掌握了本課的基礎(chǔ)知識。我的教學(xué)設(shè)計(jì)還體現(xiàn)了課堂教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)，注重讀說思結(jié)合。但是需要反思的地方還有很多：（一）識字、認(rèn)詞、寫字環(huán)節(jié)還應(yīng)該多讀多交流，時(shí)間太緊，讀得太少。（二）指導(dǎo)朗讀課文的形式、時(shí)間也太少。（三）缺少課上討論的環(huán)節(jié)，直接思考交流了。（四）整個(gè)課堂的練習(xí)過程，說的多寫的少。（五）最后畫畫的環(huán)節(jié)可以小組合作做，這樣不僅用時(shí)少，效果也許會更好?？傊?，課堂是個(gè)包羅萬象的空間，我還需要更加努力地向前輩學(xué)習(xí)，向走在改革前沿的先進(jìn)者學(xué)習(xí)，要不斷地摸索、探討、研究，才會成長。在今后的教學(xué)道路上，讓學(xué)生能夠在快樂中收獲知識。我堅(jiān)信我也會更加成熟！《陽光》課標(biāo)分析《陽光》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級上冊“識字課文”部分中的第8篇課文。根據(jù)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》本課需要達(dá)到的目標(biāo)有：（一）認(rèn)識12個(gè)二類字，做到會認(rèn)讀，并且認(rèn)讀有生字的詞語。（二）正確、流利地朗讀課文，做到邊讀邊感悟，做到頭腦中有畫面。（三）理解課文中的重點(diǎn)句子，理解“河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了”這句話。（四）能夠領(lǐng)悟課文內(nèi)容，通過朗讀與學(xué)習(xí)感受陽光的美好