小學(xué)道德與法治-學(xué)習(xí)用品 哪里來教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《學(xué)習(xí)用品哪里來》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】：引導(dǎo)學(xué)生了解一種學(xué)習(xí)用品的生產(chǎn)過程，知道這些學(xué)習(xí)用品給我們的學(xué)習(xí)生活帶來了很大的好處與方便。讓學(xué)生體會(huì)工人叔叔付出的勞動(dòng)與智慧，知道學(xué)習(xí)用品來之不易。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品、節(jié)約學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣，珍惜工人叔叔的勞動(dòng)成果。【教學(xué)重點(diǎn)】：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊不愛惜學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象，反思自己的行為，知道要愛惜學(xué)習(xí)用品?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛惜學(xué)習(xí)用品的原因和方法。【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件、破損的學(xué)習(xí)用品若干、學(xué)生搜集一些學(xué)習(xí)用品的來歷。【教學(xué)過程】：一、課前交流師：今天這節(jié)課老師給同學(xué)們帶來了兩個(gè)謎語，想不想試試？課件出示謎語：小黑人兒細(xì)又長，穿著木頭花衣裳。畫畫寫字它全會(huì)，就是不會(huì)把歌唱。我的朋友好心腸，有方有圓也有長。發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，犧牲自己來幫忙。（學(xué)習(xí)用品）生猜謎語。師：其實(shí)，除了鉛筆和橡皮之外，我們在學(xué)習(xí)中還會(huì)用到其它的學(xué)習(xí)用品，你還知道哪些，能說一說嗎？生列舉學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)用品。導(dǎo)入：師：這些學(xué)習(xí)用品都是我們學(xué)習(xí)的好幫手。這節(jié)課我們就一塊來了解一下學(xué)習(xí)用品是哪里來的。板書：學(xué)習(xí)用品哪里來師：印刷課本的紙里凝聚著無數(shù)人的辛勤勞動(dòng)和智慧，生產(chǎn)過程如此復(fù)雜，你還知道其他學(xué)習(xí)用品的生產(chǎn)過程嗎？（先讓學(xué)生在小組內(nèi)說一說，可以從身邊的學(xué)習(xí)用品如鉛筆刀、橡皮、書包等說起，然后找?guī)酌麑W(xué)生在全班內(nèi)交流）出示圖片：鉛筆的制作過程明白學(xué)習(xí)用品的重要性師：你們知道嗎？有一天，一個(gè)小朋友的學(xué)習(xí)用品在書包里聚在了一起，他們說起了悄悄話，想聽聽他們說什么嗎？學(xué)生表演。你們的身邊有不愛惜學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象么？以小組為單位調(diào)查一下吧?。梢越Y(jié)合自己平時(shí)的所聞所見，調(diào)查后找?guī)讉€(gè)小組匯報(bào)一下）動(dòng)手修補(bǔ)學(xué)習(xí)用品師：同學(xué)們，看完剛才的表演，你想到了什么？生一：小主人太不愛惜學(xué)習(xí)用品了。生二：他太浪費(fèi)了，還意損壞它們。生三：我們不能像他那樣，我們要愛惜它們?！瓗煟耗銈冋f的真好！請同學(xué)們結(jié)合自己平時(shí)的表現(xiàn)，想一想你有沒有不愛惜學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象？能舉例說一說嗎？生舉例說一說自己不愛惜學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象。師：能說一說你身邊還有哪些不愛惜的現(xiàn)象？生舉例說一說身邊不愛惜學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象。師：同學(xué)們都是誠實(shí)的孩子，老師也發(fā)現(xiàn)我們身邊有這些現(xiàn)象，你們瞧，這是什么？出示講臺(tái)上的學(xué)習(xí)用品：這是很多被同學(xué)們丟棄的學(xué)習(xí)用品師：這些都是老師在教室里撿到的，有的被同學(xué)們認(rèn)領(lǐng)回去了，有的卻被丟棄在這里，同學(xué)們，如果你是其中的一件學(xué)習(xí)用品，你喜歡你的小主人嗎？生：不喜歡。師：那你喜歡什么樣的小主人？生：愛惜我們的小主人……實(shí)踐活動(dòng)：下面就請同學(xué)們利用身邊的材料，想一想、做一做或者寫一寫，有什么金點(diǎn)子來愛惜和節(jié)約這些學(xué)習(xí)用品。生動(dòng)手實(shí)踐，師巡視指導(dǎo)。生展示成果：給書穿衣服用書簽代替折角給卷角的書本貼上透明膠延長用短的鉛筆頭舊學(xué)習(xí)用品再利用小結(jié)：同學(xué)們的金點(diǎn)子都很實(shí)用，也體現(xiàn)了同學(xué)們的智慧，希望大家都能愛惜和節(jié)約學(xué)習(xí)用品，讓它真正成為我們學(xué)習(xí)的良師益友。就像這首兒歌所說的一樣……齊讀兒歌：七、小結(jié)：談收獲八、板書設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)用品

哪里來1、課本的來歷2、書包里的悄悄話3、我的金點(diǎn)子《學(xué)習(xí)用品哪里來》教后反思

一、目標(biāo)任務(wù)完成情況

本節(jié)課的教學(xué)目的主要是讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)用品有哪些，并且讓他們自己動(dòng)手想金點(diǎn)子：怎樣保護(hù)學(xué)習(xí)用品。從而讓學(xué)生懂得養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，珍惜和愛護(hù)學(xué)習(xí)用品。本課通過“書包里的悄悄話”環(huán)節(jié)，引起學(xué)生的重視“我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的學(xué)習(xí)用品？”然后，借助“小蘿卜頭的故事”、“魯迅愛書的故事”等等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，最后通過“我的金點(diǎn)子”環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生想辦法、動(dòng)手做一做，達(dá)到理解領(lǐng)會(huì)要珍惜和愛護(hù)學(xué)習(xí)用品?？傮w來看，這節(jié)課較好的完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

二、成功之處

這節(jié)課最大的成功之處，我認(rèn)為在于成功運(yùn)用了導(dǎo)學(xué)—展開交流----訓(xùn)練的教學(xué)模式。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、自主展示，然后用多種方式展開訓(xùn)練，把課堂還給了學(xué)生，課堂效果良好。

三、不足之處

雖然本節(jié)課較好地完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，但還有許多細(xì)節(jié)問題有待改正。在整理自己