第三次英語(yǔ)月考質(zhì)量分析總結(jié)

第三次英語(yǔ)月考質(zhì)量分析總結(jié)總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的第三次英語(yǔ)月考質(zhì)量分析總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。第三次英語(yǔ)月考質(zhì)量分析總結(jié)1一．整體試卷分析：試卷有聽(tīng)力和筆試兩個(gè)部分。從卷面來(lái)看，題型較靈活，包含內(nèi)容較廣而多。主要考查學(xué)生所學(xué)內(nèi)容的掌握情況和語(yǔ)言運(yùn)用能力。二．存在問(wèn)題:1.從學(xué)生來(lái)看，學(xué)生層次不同，一部分是學(xué)優(yōu)和和中等生，另一部分是學(xué)困生。平時(shí)行為習(xí)慣較好的學(xué)生，考試基本考出了好成績(jī)，而學(xué)困生上課注意力不集中，課后惰性強(qiáng)，不及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。比如：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力較差，學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，單詞掌握不牢，語(yǔ)言信息不足等等。2.其次，從試卷上分析，由于試卷難度不一樣，因而各年級(jí)學(xué)生及格率，優(yōu)生率和平均分都不同，如何縮小班級(jí)之間的差距，將是今后的教學(xué)重點(diǎn)。三．改進(jìn)措施：1.從每個(gè)學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教。分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生殾能感受成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和積極性。2.注重學(xué)法指導(dǎo)，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵(lì)，3.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作，特別是對(duì)學(xué)困生的教育教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)困難生的`及格率。4.通過(guò)這次考試，我們總結(jié)了教學(xué)中得失。我們找問(wèn)題，定措施。從而保證我們?cè)谝院蠼虒W(xué)工作中，適時(shí)拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步，不斷提高我校英語(yǔ)組教學(xué)質(zhì)量。第三次英語(yǔ)月考質(zhì)量分析總結(jié)21、英語(yǔ)總分100分，年級(jí)平均分是94.59.高低分差是3.74，應(yīng)該是在各位英語(yǔ)老師預(yù)料之內(nèi)的，沒(méi)有出事故。從卷面上分析，英語(yǔ)排序題失分較多。雖然平時(shí)也練習(xí)了排序，但是基本都是在投影上練習(xí)，缺乏約束力，學(xué)生的重視度不高，這也對(duì)我們英語(yǔ)老師提出了要求，練習(xí)難題是有效，不要為了練習(xí)而練習(xí)，效果卻不好，個(gè)人認(rèn)為，這類(lèi)題目，最好印成數(shù)學(xué)每日一練類(lèi)型，學(xué)生可以筆書(shū)寫(xiě)，也可以看見(jiàn)每個(gè)學(xué)生掌握情況。2、學(xué)生單選基礎(chǔ)題型上掌握不夠好，個(gè)別題目錯(cuò)誤率也很高，我們需要在平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)題型的訓(xùn)練，不要因?yàn)橛X(jué)得簡(jiǎn)單，就一帶而過(guò)。題型的掌握度和題型靈活變化，都需要在平時(shí)加以鞏固。3、我作為任課教師，應(yīng)該盡量減少與其它班級(jí)的差距，提高整個(gè)備課組的成績(jī)，從而減少與其他兄弟學(xué)校的差距。這在很多方面需要各任課教師的努力，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，有努力縮小差距，提高本班、本備課組的成績(jī)。4、教師需要從很多方面要求自己：（1）課堂之后，注意作業(yè)的反饋，把關(guān)每位同學(xué)的作業(yè)情況。（2）關(guān)注學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)提醒。發(fā)現(xiàn)問(wèn)