語言活動：小動物過橋

（1）放“喵”聲，問：誰來了呀？小貓是怎么過橋的呢？（小貓過橋喵喵喵或小貓過橋靜悄悄）(2)放“嘎”聲，問：誰來了呀？小鴨子是怎么過橋的呢？（小鴨子過橋嘎嘎嘎或小鴨子過橋搖搖搖）2、看一看（3）放“小青蛙”，這是誰呀？問：小青蛙是怎么過橋的？誰來學一學？（小青蛙過橋呱呱呱或小青蛙過橋跳跳跳）（4）放“小烏龜”，這又是誰呢？問：小烏龜是怎么過橋的呢？誰來學一學？（小烏龜過橋爬爬爬）3、猜一猜師：接下來給小熊過生日的朋友藏在一首謎語里面，請你們仔細聽了。謎語：長耳朵，紅眼睛，短尾巴，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜和青菜。（兔子）問：這會是誰呢？問：小兔子是怎么過橋的呢？（小白兔過橋跳跳跳）4、完整欣賞師：“小動物們都過橋了，我們一起來看看他們是怎么過橋的”（完整播放課件）師：“小動物順利地過了橋，來到了小熊家，它們把過橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動物過橋》，我們來聽聽?！眱焊瑁盒游镞^橋小花貓過橋喵喵喵，小鴨子過橋嘎嘎嘎，小青蛙過橋跳跳跳，小烏龜過橋爬爬爬，小白兔過橋蹦蹦跳。三、結束部分師：“這么多的小動物都來為小熊慶祝生日，你們想去嗎？那我們怎么為小熊慶祝生日？”“我們就帶上這個蛋糕一起去小熊家為它過生日，好嗎？那老師提一個小小的要求：請小朋友過橋時不推不擠，一個跟著一個走，好嗎？那我們現(xiàn)在就出發(fā)去小熊家吧！小班語言活動小動物過橋說課稿一、設計意圖：小班幼兒對小動物有一種很特殊的感情，無論什么時候，什么地方，都會對它們表現(xiàn)出莫大的關心與好奇，我從幼兒的這個興趣出發(fā)選擇了這個有關小動物的兒歌，并根據(jù)小班幼兒好模仿，喜歡游戲的特點，在活動設計中我注重以游戲的形式，創(chuàng)設情境，讓幼兒在輕松自由的環(huán)境中學習兒歌，通過讓幼兒用語言、動作、表情等方式來表達對此作品的理解，并在原有的基礎上擴展想象，學習仿編一句短句。二、教學目標：根據(jù)小班幼兒年齡特點，結合我班幼兒實際發(fā)展的水平，我確定本次活動的目標為：三、活動流程：創(chuàng)設情境，引發(fā)話題——聽一聽、看一看、猜一猜——結束部分第一環(huán)節(jié)：以故事的形式直接揭示主題，把幼兒的注意力一下子吸引住了。整個開始部分簡單又新奇。第二環(huán)節(jié)：分別采用聽的形式、看的形式、猜的形式讓幼兒多方位的思考每個動物的叫聲、走路樣子和外部特征都是不同的，讓幼兒更好的去了解它們以至于加深對它們的印象。最后讓幼兒完整的欣賞了作品，給了幼兒一個完整的作品享受。第三環(huán)節(jié)：通過兒歌《小動物過橋》，使活動進入高潮。整個活動的亮點在于：我以“小熊過生日”的故事情節(jié)發(fā)展來進行活動，采用形象、直觀的手段，引導幼兒自己用短句來表達，學習兒歌，通過游戲的形式，幼兒進行創(chuàng)編活動。整個活動，我都采用遞進式的提問，這是一種循序漸進