高二期中考試物理必背知識點：生活中的靜電現(xiàn)象

2019學年高二期中考試物理必背學問點：生活中的靜電現(xiàn)象各種物質(zhì)的原子核對電子的束縛實力不同，因而物質(zhì)得失電子的本事也不同，這就造成了摩擦起電等各種帶電現(xiàn)象。以下是查字典物理網(wǎng)為大家整理的高二期中考試物理必背學問點，希望可以解決您所遇到的相關問題，加油，查字典物理網(wǎng)始終陪伴您?！窘虒W目標】科學概念：1、生活中有許多靜電現(xiàn)象。2、靜電存在于全部物質(zhì)之中，通過摩擦等方式可以使物體帶電。3、帶同種電荷的物體相互排斥，帶異種電荷的物體相互吸引。4、電荷在電路中持續(xù)流淌起來可以產(chǎn)生電流。過程與方法：依據(jù)已有學問，運用邏輯推理，對視察到的現(xiàn)象進行合理的說明。情感看法價值觀：發(fā)展探究身邊科學現(xiàn)象的愛好?！窘虒W重點】視察靜電現(xiàn)象，知道物體通過摩擦帶的電荷有所不同【教學難點】知道物體通過摩擦帶的電荷有所不同【教學打算】塑料梳子、玻璃棒、尺子、吸管、鐵架臺、細線、絲綢、毛皮、塑料袋、絨布、碎紙屑(紅色)、尼龍繩、托盤、塑料杯、課件?！窘虒W過程】一、視察靜電現(xiàn)象1.科學小試驗引入：(老師示范)試驗步驟：(1)手拿塑料梳子靠近碎紙片，有改變嗎。視察到?jīng)]有改變也是一種重要的發(fā)覺。(2)梳子在頭發(fā)上梳幾下，再接近碎紙屑，現(xiàn)在有什么改變?(3)把剛梳過頭發(fā)的梳子靠近頭發(fā)，視察現(xiàn)象。誰能說明一下?板書靜電現(xiàn)象吸引輕小物體2.摩擦起電你也想嘗試一下通過摩擦視察到靜電現(xiàn)象嗎?讓我們來相識一下材料：杯子里的是第一組材料：塑料梳子、玻璃棒、尺子、吸管;托盤里的是其次組材料：絲綢、毛皮、塑料袋、絨布，還有碎紙屑。來看一下試驗建議：(請一位同學讀一讀)1從第一組(托盤)和其次組(塑料杯)中各選擇一種物體，快速用力摩擦10次左右。2用摩擦過的地方分別去接近紙屑，視察現(xiàn)象。3留意盡量不要用手接觸摩擦過的部位。4每個人至少做2組試驗，四個人都完成2組以上了，小組探討，溝通我的發(fā)覺。學生演示：快速、用力;摩擦過的部位;手不要遇到3.學生活動：摩擦起電，視察靜電現(xiàn)象4.整理器材溝通我們的發(fā)覺5.全班匯報發(fā)覺(預設)：任何兩個物體摩擦，都可以起電。物體靜電現(xiàn)象有強有弱相互摩擦過的兩個物體都帶有靜電。摩擦的程度、環(huán)境等因素會影響靜電產(chǎn)生利用有的學生認為有的物體摩擦過不會產(chǎn)生靜電現(xiàn)象，那么就請勝利摩擦起電的小組與之綻開辯論，形成：摩擦的程度、環(huán)境等因素會影響靜電產(chǎn)生的共識。6.舉例生活中的靜電現(xiàn)象今日，我們通過試驗發(fā)覺了許多物體摩擦都能顯示出靜電現(xiàn)象，請你回憶一下生活中是否視察到靜電現(xiàn)象(張貼課題、學生舉例生活中的靜電現(xiàn)象)(下雨前天空的閃電、冬天脫衣服的時候會發(fā)出噼啪的響、尺子在身上摩擦后能吸引紙的碎片、梳頭的時候梳子與頭發(fā)相互吸引、接觸電視機屏幕有突然觸電的感覺等)通過試驗和舉例，剛才我們還原看許多生活中的靜電現(xiàn)象，科學家通過長期的視察和探討已經(jīng)發(fā)覺了靜電存在于我們四周的一切物質(zhì)之中，包括我們?nèi)祟愒趦?nèi)的生物和非生物。(PPT，學生讀)可是，在通常狀況下，我們并不會感覺到物體帶電，誰知道緣由?(老師用紙片說明電荷的流淌使物體帶電。(原來，一個物體同時具有兩種電荷：正電荷和負電荷。正電荷用正號表示，負電荷用負號表示。我們來數(shù)一數(shù)每個物體中的正電荷和負電荷數(shù)量有什么關系?對了，由于正負電荷數(shù)量相等相互抵消，所以物體就不顯示帶電。那么剛才試驗中的物體有怎么會顯示帶電呢?(摩擦后正負電荷數(shù)量不相等了)對，這時候，一個物體中的負電荷轉(zhuǎn)移到了另一個物體上，正負電荷數(shù)量不一樣了，物體就顯示帶電。當物體正電荷數(shù)量多時，我們說它帶正電荷，當物體負電荷數(shù)量多時，我們說它帶負電荷。)二、相識不一樣的電荷我們再來做一個試驗，出示鐵架臺，兩根吸管其中一根掛在鐵架臺上(用絲綢摩擦一根吸管)，把兩根吸管相互靠近，結(jié)果相互排斥。有什么問題要問?誰來揣測一下這是怎么回事?(小組探討一下)預設：這兩根吸管用同一種材料摩擦過這兩根吸管用不同的材料摩擦過(老師板書)1.介紹器材實踐是檢驗真理的唯一標準，想要知道我們的揣測是不是正確的，試一試就知道了。等下，我在供應大家這兩根吸管的同時，還會給你用來摩擦的兩個塑料袋和兩塊絲綢，我們可以把這幾種揣測都一一做一遍，把試驗現(xiàn)象記錄下來。我們來看一下記錄單(PPT)，能看懂嗎?老師已經(jīng)例舉了剛才同學們的一些揣測，你做完后還有什么想法也可以試一試，填在下面的格子里。試驗時有什么要提示大家留意的嗎?(手不要遇到摩擦過的地方)領取器材，起先試驗。(現(xiàn)象：兩根用絲綢摩擦過的吸管相互排斥;兩根用塑料袋摩擦過的吸管相互排斥;一根用塑料袋摩擦過的吸管和另一根用絲綢摩擦過的吸管相互吸引)老師巡察重點：(1)手不要遇到摩擦過的部位;(2)是否三組都做了?(3)提問，你們有什么想法?(產(chǎn)生的靜電有區(qū)分，不一樣)2.整理器材小組溝通，嘗試著說明視察到的現(xiàn)象。3.說說你有什么發(fā)覺嘗試